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读书笔记简短汇集5篇

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读书笔记简短篇1

《一万小时天才理论》是我在2018年阅读的第一本书,也是至今让我收获最大的一本书。有幸听到了金老师的线上读书分享,老师的讲解犀利、到位,让我感觉到什么是听君一席话,胜读十年书。我的收获分两个方面:

第一方面,通过老师的讲解,学会了如何看书。

1、首先了解书的作者、作者写此书的背景。了解了这两点,就能比快的读懂书。

2、其次看书的前言和后序,因为这两个部分都是作者的论点,看完了这两点,整本书基本上也就看完了,书的中间部分是论据,为论证作者的观点所用。

第二方面,刷新了我对“天才”的认识。我以往一直认为,“天才“基因是关键。因为俗话说“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞”。 现在通过这本书的学习,知道这背后不是遗传基因这么简单,而是有精深练习、激情和伯乐这三个要素在里面起作用。举个例子,音乐家的孩子很容易也会成为一个音乐家,原因是:1、有激情。一个良好的家庭氛围是一个大的能量场,激发孩子对音乐方面的兴趣。 2、精深练习。孩子从小耳濡目染大人如何练习,正确姿势,有条件在家不断的练习,自然而然的大脑中的髓鞘质逐渐变厚,有熟练的技巧。 3、伯乐。千里马好找,伯乐难寻,因为一个好的老师对天才的成长起到事半功倍的作用。音乐家在音乐方面的造诣能指导自己的孩子在音乐上少走弯路。当然这种情况也不是绝对的,我只是在这里阐述下前面那句俗语发生的可能性。

关于精深、激情和伯乐的理解:

1、精深练习

1) 一万小时X精深练习=某方面的人才。任何的技术都是需要重复练习,专注练习多了,技能也就越熟练。就像我以前我妈在家的时候我从不烧菜,偶尔烧烧也就马马虎虎。去年下半年我妈回老家后,必须自己烧菜。然后自己主动琢磨如何烧,现在虽然算不上烧的好,但是至少比以前进步,家人也挺爱吃我烧的菜。

2) 挑战自己的能力极限,不断犯错,不断在错误中总结经验,会让自己变得更聪明。生活中处处有这样的例子。出门老是忘带钥匙,那就把钥匙放在显眼的位置或出门前再检查一遍。烧菜时盐放多了,那下次少放点。生活、学习中做个有心了。

2、激情。激情是保持目标持续完成的一个不可或缺的动力。很多时候建立一个目标容易,但是坚持去完成却不容易。只有一直有高昂的激情,做事才能有始有终。

1)家是一个大的能量场,只有让孩子感觉到自己在家里无所不能,孩子的激情才会源源不断。

2)激情来自于家人,亲戚,朋友,一些景或物。所以首先家长自己要建立目标,保持激情,带动孩子的激情,然后要多带孩子结交正能量的人,多去外面走走看看。

3)激情通过鼓励,赞美孩子的努力,让孩子产生自信。自信也是激情的来源。

3、伯乐。伯乐可遇不可求,要靠自己的福分,能量场。做一个有能量场的人,勤奋学习,端正态度才能吸引好的伯乐。伯乐有四大优势:知识矩阵、洞察力、精准表达、威信。父母是孩子成长中的第一位伯乐,所以也应该具备以上的优势,如果没有,那就加快步伐去学习。

就像书中所说“天才“的产生是由“精深”“激情”及“伯乐”这三项要素相互融合

的一个结果,缺了一项就会减慢这个过程。精深、激情和伯乐三者是相乘的的关系,精深需要时间和毅力去完成,激情只需要自己转念就能改变,而伯乐确不容易得。只要其中一项提高哪怕一分,结果也会提高很多。

所以2018年我想提高的就是“激情”,增加自己的能量场。而下月践行的一点是“伯乐”的三段式教学:告知正确如何做;让孩子模仿,然后发现错误并模仿孩子的错误动作;最后再示范正确动作。

读书笔记简短篇 读书笔记简短100字

读书笔记简短篇2

林海音是一位著名作家,城南旧事就是她的专集之一。驴打滚儿是北京的一种特色小吃,但林海音笔下的驴打滚儿不是说它如何好吃,而是体现了一位母亲失去孩子的痛苦与绝望。

这篇文章主要介绍了作者家中的奶妈宋妈,因为生活困难而来到作者家中做奶妈,因为她做事勤快所以便留在了家中。她一直给家里寄平安信和她的工资。是想让她丈夫把田地买回来,想让她儿子小栓子过的更好些。可是她的丈夫却把钱拿去赌钱,没钱的时候就去向宋妈要钱,所以作者的父母都很讨厌他。后来宋妈才知道原来小栓子几年前就死了,宋妈很伤心。宋妈想要找回她的另一个孩子,名叫小丫头子。因为他们重男轻女,所以小丫头子小时候就卖给了人家,现在没了儿子就想要找回女儿。于是宋妈带着作者去找她的女儿,可惜一无所获,了无音信。

母爱是多么的伟大,是多么的让人震撼。虽然他们把小丫头子给卖了,但毕竟那是因为生活的困难。我想他们一定是爱小丫头子。世上哪有一对父母不爱自己的孩子,那我想他们一定是些蛇蝎心肠的坏人,要是他们不懂得爱,就不应该做父母,因为他们不配做父母。

读书笔记简短篇3

“捧着一颗心来,不带半根草去”,这是我国著名教育家陶行知先生毕生从事教育事业的真实写照,这句名言作为教师教育精神之精髓,也早已为每个教师所熟知并铭记在心。但是,作为一名教师的我,工作二十多年,却对这位教育家更多的教育思想却知之甚少。趁着寒假期间,本着“撑一支阅读的长篙,向教育更深处漫溯”的意境,我认真品读了《陶行知教育文集》,在品读的过程中,陶行知先生对教育问题的远见卓识让我钦佩,对教育事业的热爱与执着让我感动,愈发地感受到他教育思想的深邃,人格的伟岸。

“没有爱,就没有教育”,前苏联教育家马卡连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。“师爱”是陶行知先生师德思想的核心。陶行知先生在自己重庆一处住地门楣上写过一帧横幅——“爱满天下”,这是他终身奉行的格言,也是他在对待学生态度方面所提倡的师德规范。他认为爱是教育好学生的前提,“我们奋斗的工具是爱力不是武力”。因为“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来,才能打到心的深处。”他启示我们,教师爱学生,就有教育;学生爱教师,就产生教育效果。  记得在上学期末,我们班却发生了这样一件让我棘手的偷窃事件。那天上午,体育课刚上完,我们班的生活委员脸色通红,眼里带着泪光,急匆匆地跑来告诉我:“老师,我们班今天早上刚收的班费不见了。”听到这话,我心里就像一块石头落地,咯噔一下,赶忙询问情况:“什么时候发现的?放在哪里了?”“我清楚地记得是放在书包里了,上体育课之前我还看了下。”听了她的诉说,我的心真是百感交集,思绪联翩,“目标明确,出手迅速,可以肯定是班上的同学所为,而且就是是她周围的同学,怎么办?让同学们都把书包掏出来,翻看一下,还是……”我的思想进行着激烈的斗争!虽然我和这些学生相处的时间不长,但很多时候他们让我感受到了他们的热心,看到了他们充满爱心的举动,班里哪位同学要是没来,班上总有同学过来会问我原因,总有邻桌的同学会帮他抄写课堂笔记,住在同一个小区的同学也会自告奋勇地帮他整理作业并帮他带回家。

班里要是举办什么活动,同学们都热情高涨,出钱出力,出谋划策,在班级里,他们已经成为了主人,都在努力为这个家而贡献着自己的一份力量,彼此间的关爱造就了我们这个集体,这是让我感到幸福的地方。作为这个班的班主任,我不容许出现破坏这个集体大家庭的事,这不禁让我想到看过的一个佛家故事“开花的佛桌:给浪子回头的机会”,故事中方丈的临终遗言:“这世上没有什么歧途不可以回头,没有什么错误不可以改正。”给我留下了深刻的印象。一个真心向善的念头,是最罕有的奇迹,好像佛桌上开出的花朵,而让奇迹陨灭的,不是错误,是一颗冰冷的、不肯原谅、不肯相信的心。从内心出发,我是爱我们班学生的,一个成人尚能浪子回头,对于一个未成年的孩子所犯的错误,我愿意给他提供一个改过自新的机会,让我们共同承担,我也想通过这个案例验证一下爱是否可以改变一切,真情是否可以让一个浪子回头,可以让我们的心更齐。

正好接下来一节是我的课,我没上课本上的内容,也一改以前上课的轻松愉快,语气沉重地向学生讲述了事情的经过。我讲述了这一年来老师看到的同学们的进步,讲述了一个人诚信的重要,以及这件事对人一生的影响,讲述了我的焦急与无奈,讲述了此刻生活委员失钱的心情,讲述了在学年末发生这件事给全体同学带来的影响。最后我说:“我们每个人都会犯错误,但要知错能改。老师相信你私自拿钱,是一时糊涂,在老师的心目中你仍是一个爱老师、爱同学、爱班级的学生,我想现在的你肯定后悔了,你一定会把这钱还回去的,如果你想还回去,在下午上课前,放到班上某个同学的书桌里。老师绝不会追查此事,保证说到做到。”

下午上课前的课间,我注意到我们班的陈同学在教师办公室门口徘徊,我走过去问他是否找老师有什么事,他吓了一跳,有点慌张,脸色泛红,欲言又止,缓了一口气说:“老师,我发现那钱在我的书包里。”说着把那钱袋子递给了我,我一看,果然是丢失的那个。我笑着对陈同学说:“别着急,老师、同学们决不会怀疑是你拿的。谢谢你,赶快回去上课吧。”“那是谁拿的呢?”在我心中,我想这件事就到此为止吧,谁拿的已经不重要了,因为他能主动还回来,这比是否是他拿的这件事更值得人高兴,重要的是他改正了错误。

有人认为,学生偷东西,老师追究,查出“小偷”,严厉批评,似乎天经地义,但有时候老师是不是应该考虑学生的尊严,是不是应该给他一个改正的机会,是不是应该创造合理的机会,让他自行改正呢?我想,这件事对我们来说可能不算什么,但对于私自拿钱的学生来说,如果当众揭穿他,对他的一生都会产生及其恶劣的影响,他将都背负着“小偷”的罪名,我庆幸自己没有把这个学生的名字公布于众。当然,在当天我就怀疑这个拿钱的同学是这位陈同学,他就坐在生活委员的后面,我去隔壁班上课,经过我们班时,我是亲眼看到只有他一个人还在教室里面,本想问下他怎么还不去上课,但铃声就要响了,赶着去上课,就没有多问。我始终把这个秘密埋藏在心里,至今没有人知道。这件事给我很大的感受:面对学生的错误,我们应给予他改过自新的机会,和颜悦色的宽容对待往往比暴风骤雨式的批评呵斥更有用。

那么对于学生的缺点,我们又应该怎样积极引导他们改正呢?陶行知先生说过:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。”尊重学生还要学会欣赏学生,特别是对那些学习基础差、纪律松散的学生更要努力发现他们身上的闪光点,并把这闪光点放大,让每个学生都有展示自己才华的机会,让每个学生都在成就感中获得自信。正如在“陶行知先生用四块糖果教育学生”的事例中,陶行知先生面对学生的错误,他没有劈头盖脸的责骂,而似好朋友式的友善提醒,鼓励的语言如春风拂面,令人信心倍增;似和风细雨,涤荡着孩子的心灵,使他自觉地认识了自身的错误,我相信这“四块糖果”是孩子生命中最珍贵的礼物,孩子会以感激的心态乐于接受这礼物的。

现实生活中我也见过这样一位老师,她是这样批评一个调皮捣蛋的学生的:“像你这样的孩子怎么会做这样的事来,难道你不知道你是老师心目中的骄傲吗?”她给我很深的.震撼,使我认识到:批评他人也要讲究方法、讲究艺术,要想到“士可杀不可辱”,对于犯错误的孩子,更应照顾到他们的自尊,应该在“看得起,够朋友”的前提下批评,使他们有被尊重、被肯定的感觉。我想这位老师的批评就是对他们的赏识,对他们的认可,赋予他们信心和勇气,激发他们努力改正、奋发进取,甚至会促使他们勇敢地迈出成功的第一步,去体验成功的快乐和幸福。

陶行知先生也说:“爱是一种伟大的力量,没有爱便没有教育”。确实,没有真挚的爱,就没有成功的教育。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家,陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀,倡导并实践了爱的教育,他爱教育,爱学校,爱学生,称学生和学校为“爱人”。我想没有对学生的爱、没有对教育事业的爱是无法教育好学生的,爱是理解、是宽容、是信任、是希望。

作为一名教师,在平时的工作中,老师只有主动地亲近学生,了解学生内心的真实愿望,才会赢得学生的信任,当学生犯错误时,不会一味地苛责,而是唤起学生的自尊,激发学生积极内省,勇于改正;当学生有不同看法时才会给予积极的肯定和鼓励,激发学生积极思考,勇于创新,和谐的师生关系会使教与学的过程更加高效,教育效果更加完美。

读书笔记简短篇4

读李镇西老师写的《爱心与教育》这本书,不知不觉中,我就被书中的内容深深吸引,他让我感受到了师爱的力量。正如老一辈教育家说的:“教育没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就成不了池塘,没有爱就没有教育。”

李镇西老师对学生的爱,是建立在真正民主基础之上的爱,不同于那种保姆式的爱,恨铁不成钢式的爱,或施恩式的爱。他对学生的爱是发自内心的,而更重要的是这份爱不是单向的灌输,而是双向的互动!

作为一名小学教师,爱学生首先就要了解自己的学生,了解他们的爱好与才能,了解他们的性格特点,了解他们的精神世界;爱学生其次要真正的理解学生,要设身处地的为学生着想,学会“心理换位”,也就是站在学生的立场上考虑问题;爱学生还要学会宽容学生,对他们的缺点、错误,要耐心帮助,严格的批评,热心的开导,不能使用“心灵的鞭子”;爱学生必须要真心信任他们,信任是力量,能让学生勇敢的向困难挑战,使得学生切身体验到教师对他的器重与喜爱。书中集中体现了李镇西老是独特的教育理念,那就是:“时刻保持对学生的爱;始终坚持将这种爱付诸于实际行动”“爱是永恒的教育理念。”李老师让我对爱学生的“爱”有了全新而深刻的理解:爱,不但是欣赏优秀的学生,而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。爱,不仅仅是只对自己所教的这几年负责,而是“对学生成长以至未来一生的负责”;爱,不是只关心学生的学习、生活、身体,而是要“善于走进学生的情感世界”“理解学生的精神世界”“学会用他们的思想感情投入生活”;爱,不应是对学生错误的严加追究,而是“博大的胸襟”“对学生的宽容”;爱,也不应是对学生的纵容,而是“必然包含着的对学生的严格要求,乃至必要的合理的惩罚”;爱,不是用一颗成年人的心去包容一颗颗童心,而是“需要一颗颗童心”,用童心去碰童心。

只有这样的爱,才是真正的爱,只有这样的教育,才是真正的教育。老是爱学生并不难,难的是把这份爱一直在我们生命中延续,让我们一起努力,一起做一鸣真正爱学生的老师吧!

读书笔记简短篇5

老舍—一个伟大的人民艺术家,一个让后人敬佩的文学巨匠,一座永恒的丰碑。他的一生创作了许多经典作品,但其中最著名的要算《骆驼祥子》。

《骆驼祥子》这部作品以二十年代末期的北京市民生活为背景,车夫祥子的坎坷生活便是主要情节。作品深刻揭露了旧中国的黑暗。

祥子是位车夫,正直善良,他希望有一辆自己的车。于是他省吃俭用,三年后终于如愿以偿。但抗战时,祥子被抓去打杂,他的车也被夺走了。千辛万苦逃出来,回到厂子,但厂主刘四爷的女儿虎妞看上了他,使了千方百计让祥子娶自己。祥子上了当。不久虎妞难产死了。

从此,祥子堕落了,他憎恨任何人,染上了恶习。真实展现了黑暗社会,特务等他们的丑恶面目,如果不是他们,祥子会堕落吗?会沦为社会垃圾吗?这就是祥子的可悲人生的现实,残酷与无可奈何。

对于主人公—祥子,我替他无奈与惋惜。

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