一年级数学下册复习计划范例精彩4篇

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一年级数学下册复习计划【第一篇】

一、班级实际情况：

全班共有学生21人，有几个计算较差的学生，主要体现在两位数加减一位数的进位及退位加减法不够熟练，在几次的单元测试中计算丢分较多，这是复习中所要重点强化训练的。大部分学生对本学期的学习任务能基本完成，也有个加别学生因能力问题，而使学习有较大的困难，有较多的学生常出现抄错数字，看错符号。

二、复习目标：

通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

三、复习的主要内容

1、"100以内的数"的复习。

着重复习100以内数的顺序，数位表，数的组成和数的大小。复习时，可以引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关内容。对于数位表应进行重点复习，它是学习100以内加减法计算，理解算理，掌握计算法则的重要基础。复习过程中，对于一些比较简单的问题，可以多让学习有困难的学生说一说，逐渐培养他们学习的自信心。

2、"100以内的加法和减法"的复习。

教材主要从两方面进行复习：100以内加减法的口算，用计算解决简单的问题。本学期学习的计算主要是"20以内的退位减法"，"整十数加，减整十数"，"两位数加，减一位数和整十数"等内容。这些内容不论在计算难度，还是在计算的方法上，都存在一定的差异。教材中虽然把这些内容集中安排复习，但也注意突出各自的特点。注意对比练习，以使学生更好的掌握计算的方法。对于"20以内的退位减法"，要求与"20以内的进位加法"相同，学生应熟练掌握。对于其他的一步口算，要求比较熟练。对于连加，连减和加减混合计算，在计算的速度上不作要求，学生能计算正确就可以了。

复习时，可以先让学生计算。计算后，让学生整理，这些题可以分为哪几种形式，每一种计算问题可以用什么方法计算。使学生通过讨论，交流，沟通思想，相互学习，达到共同进步的目的。同时，还可以让学生说一说每种计算方法有什么不同点。培养学生归纳，分享的“一年级数学下册复习计划范例精彩4篇”，先让学生认真看图，说一说图意。然后引导学生思考：根据图中描述的事情，能提出什么数学问题，培养学生的发散性思维。

3、“图形的认识”的复习。

复习时，一方面，要结合教材图中所描绘的情境让学生说出每个学生住的位置，另一方面，可以让学生用所学过的有关位置的词语描述整个画面的情境，培养学生综合运用知识的能力。描述时，要特别注意“左、右”相对性的问题。还可以根据本班具体情况，创设有生活情趣的情境，提高学生的学习兴趣，达到全面复习的目的。

四、复习的重点：100以内数的认识及加减法计算。

五、复习的难点：解决实际问题。

六、具体措施：

1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容等等。这样就能更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。

2、复习形式多样化。如复习100以内数的认识，让学生玩猜数，对口令，接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子，找朋友，等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。

3、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。

4、认真批改作业，督促学生及时订正作业。

5、加强计算训练，提高计算能力。

七、复习安排：

第一午：生活中的数(一)

第二午：生活中的数(二)

第三午：解决问题(一)

第四午：解决问题(二)

第五午：认识图形

第六午：综合复习(一)

第七午：综合复习(二)

总复习(一)

教学目标： 1.通过自主分类与梳理，使学生从整体上把握100以内的加法和减法计算 2.提高学生的整理、分析能力，初步培养学生的合作意识。

教学重点：对知识进行整理，回顾计算方法。

教学难点：区分各个类型计算的方法。

教学过程：

一、复习20以内的加减法。

14-5=16-9=13-4=

12-8=11-6=9-6=

3+5=7+4= 5+8=

学生口答。

二、回顾与交流。

1、你认识了哪些数?能按顺序数一数吗?

学生同桌互说。比较两个数的大小。

2、你能用几种不同的方法表示32这个数?

指导学生用不同的方法表示数，除了书本中的表示方法，还可以用图形表示等。

3、怎样比较两个数的大小?举例说一说。

请学生举手回答，让学生明确比较数的方法。

4.请同学就各种小类型分别举例出题，指名说答案和计算过程，板书括号里的内容。

5.师：100以内的加减法除了这些类型之外，我们还学过哪些类型?

(整十数加减整十数)指名举例，并计算出来，说出计算方法。

练一练：看谁跑得快：

你能很快说出下面各题得数的十位是几吗?

31+6=□7 75-6=□974-20=□4

54+9=□3 37-8=□935+30=□5

三、数的运算。

1.让我们来比一比。看谁算得又对又快。

(每人一张练习纸，上面是100以内的口算题)

2.把你经常出错的题目写下来，说一说计算中应该注意什么。

进位与退位，有没有进位和有没有退位。

3.“50-18”可以解决生活中的什么问题?举例说说。

先让学生互说，然后请学生举手回答，说生活题目。

4.踩地鼠。

(1)54+6=50 ( )

(2)73-20=71 ( )

(3)一个加数是4.另一个加数是50.和是54.( )

(4)23+30﹥53 ( )

5.智慧果。

师：想吃美味的智慧果吗?开动脑筋，在( )里填上适当的数，果实里的算式对了，就能把它们摘下来。谁先来试试?

()+62=68( )-40=53

76-( )=70 54-( )>50

四、全课总结。 师：小朋友们喜欢开动脑筋，在玩中又复习了知识，收获可真多。你觉得你在数不学王国里哪些地方表现很出色，或者你觉得哪个小朋友很出色呢?

总复习(二)

教学目标： 1.能正确读、写100以内的数，掌握其顺序，并能比较大小。

2.能正确、熟练地计算100以内的加减法。能应用所学的知识解决一些用图画呈现的简单问题。

教学重点：整理所学知识。

教学难点：对所学知识进行回顾和反思。

教学过程：

一、口算：(出示口算卡片)

40+3045+7 69-5097-6

30+659+36 53-8 84+7

91+5 24-9 8+37 96-80

二、填一填，连一连。

1.按规律填数。 书本86页第1题。

2.看一看，填一填。

说明：一个两位数，包括十位上的数和个位上的数，十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一。

3.连一连。书本第86页第3题。

三、用竖式计算：

58+37 94—3585+15

98—8984—5946+27

66—4864+28

四、在○里填上﹦﹥或﹤

34+29 ○29+3453-36○54-36

49-37○49-3667+38○67+34

五、情景题

河里有一群鸭，小鸭有27只，大鸭比小鸭少15只，大鸭有多少只?

总复习(三)

教学目标： 复习所学知识的生活运用。

教学重点：整理所学知识。

教学难点：对所学知识进行迁移运用。

教学过程： 书本第88页和第99页的内容。

1、少年宫组织两队同学参加夏令营，每队有3位老师，每辆车可坐50名乘客。

第一队：47名学生

第二队：43名学生

问：需要几辆车?还有几个空座位?

第一步：先让学生求出每队的总人数，看一看能不能坐下。

第二步：分析空余的座位。

2、条件：

兔比羊多6只。羊有37只。鹅有18只。

问：你可以提怎样的问题呢?

请学生同桌互说，举手自由回答。

根据不同的问题，进行计算。

3、运木头

一共有90根木头，一次运了34根，一次运了38根。

说明：问学生，你能提怎样的问题?

(1)一共运了多少根?

(2)还剩下多少根?

4、明信片

小白兔明信片：23张;熊猫明信片：38张;小鹿明信片：?张。合计92张。

(1)小白兔明信片和熊猫明信片一共有多少张?

(2)小鹿明信片有多少张?

(3)请试着再提一个数学问题，并解答。

5、套圈游戏。

小兵：我得了42分。 笑笑：我得了60分。 小丽：我得了第二名。

(小象：28小鹿：12熊猫：30企鹅;32)

(1)他们各套中哪两个?

(2)小丽可能套中哪两个?

6、跳绳比赛。

跳绳成绩记录表

姓名

刘平

张晓

李月

王立

成绩

76下

95下

83下

100下

名次

(1)把他们的名词排出来，填在表中。

(2)最多的跳 下，最少的跳 下，相差下。

(3)第二名比第三名多跳 下。

(4)第四名再跳下，就和第三名同样多。

(5)再提出一个数学问题，并试着解答。

总复习(四)

教学目标：

1.对学过的知识进行回顾与反思。让学生回顾在学习过程中的体会与进步。

2.通过引导与交流来回顾学习过程中的体会与进步，激发学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。

3.培养能独立地对所学过的知识进行系统回顾的能力，培养主动学习和认真反思的意识，进而更好地掌握有关知识。

教学重点：灵活解题

教学难点：拓展思路

教学过程：

一、口算

65-12= 27+11= 61+29=92-42=

12+80= 33+57= 75-20=35-11=

28+52= 96-16= 38+22=47-11=

36+54= 70-25= 35-14=40+30=

81+15= 69-50= 84-14=96-80=

二、填空

1.一个数从右边起，第一位是()位，第二位是( )位，第三位是( )位;56的个位上是()，十位上是( )。

里面有( )个十，100里面有( )个一;78里面有( )个十和()个一。

3.在( )填上“<”、“>”或“=”。

54+38( )38+54

43-26( )42-26

69-47( )69-46

三、看图提出“三个”数学问题并列式解答。

兔马鱼

兔比马多8只 马有45只鱼比兔少3只

你的数学问题：

① ;列式： ;

② ;列式： ;

③ ;列式： ;

四、想一想，连一连。

五、应用题。

1.一年级有98个同学去旅游。第一辆车只能坐40人，第二辆车能坐55人。还有多少人不能上车?

2.一年级有56人参加游园比赛。在第一轮比赛中，有28人走了，又来了37人参加第二轮比赛。现在有多少人参加游园比赛?

3.一双球鞋的价格是72元，一双布鞋的价格比一双球鞋的价格便宜了48元。一双布鞋的价格是多少元?

4.三个同学跳绳。

第一次

第二次

第三次

总数

小红

25下

28下

30下

小花

21下

26下

95下

小明

24下

29下

(1)小红三次一共跳了多少下?列式：

(2)小花第三次跳了多少下?列式：

(3)如小明是第二名，小明三次总数可能是多少下?

(4)如果小明是第二名，小明第三次可能跳了多少下?

总复习(五)

教学目标：复习长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步复***面图形，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。能应用所学的知识解决一些用图画呈现的简单问题。

教学重点：整理所学知识。

教学难点：对所学知识进行回顾和反思。

教学过程：

一、复习

1.这学期，我们学过哪些图形?

2.用自己的语言说一说，你学过的图形都是什么样子的?

二、有趣的图形。

1.找一找(机器人，汽车，书本90页第1题)

请学生独立完成，不同的图形做个标记。

2.他们分别看到了什么?连一连。(书本第85页第4题)

小男孩看到小狗的背面，小女孩看到小狗的侧面。

3.下面每幅图分别是谁看到的?请连一连。(书本90页第2题)

判断：谁坐在小熊的正面?

用附页图4中的长方形纸折一折。

(1)把它分成两个三角形。

(2)把它分成两个长方形。

(3)把它分成一个正方形和一个长方形。 学生独立折一折，请学生上台演示折法。

三、小结。

一年级数学下册复习计划【第二篇】

一、指导思想

根据本学期工作计划结合班级学生及数学学习的具体情景，以素质教育为核心，以提高学生实际数学本事为重点，力求挖掘学生的进取性和学习潜在本事，提高学生的数学成绩。

二、复习目标

1.将本学期所学知识进行系统的整理，使学生在头脑中建立起系统的知识网络，温故而知新。

2.促进学生的认知策略和发展提高应用数学知识解决实际问题的本事，培养学生的创新意识。

3.测查考核进行全面、科学、简便愉快的评价，减轻学生压力，增强学生学习数学的自信心。

二、复习资料

知识与技能

(一)数与代数

1、能正确的数出100以内物体的个数，在数数的过程中，认识计数单位“百”，了解数位的意义，能正确地读、写100以内的数，掌握100以内数的顺序级组成，会比较它们的大小。

2、进一步理解加减法的含义，掌握100以内两位数加减一位数(进位加、退位减)和两位数加减整十数的口算方法，并能正确熟练的进行口算;会进行100以内的连加、连减、加减混合运算，进行简单的估算;构成初步的应用意识。

3、结合现实情景初步认识钟表，能正确认读“整时”和“半时”，会辨别“大约几时”，建立初步的时间观念。

4、认识人民币的单位元、角、分及它们之间的关系，能进行人民币的简单计算。

(二)空间与图形

1、在具体的情境中，认识东、锡、南、北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;经过观察和操作活动，初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。

2、进一步建立1厘米和1米的长度观念，明白1米=100厘米，初步认识线段，会画线段，并能量出线段的长度。

(三)统计与概率

1、认识简单的统计表和条形统计图(一个代表一个单元)，能根据统计结果提出和回答问题，并能与同伴交流。

(四)实践与综合运用

1.能运用学过的知识解决实际问题。

2.能初步了解用数学研究问题的。

一年级数学下册复习计划【第三篇】

一、复习的主要内容

1.会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小，并能结合实际进行估计。

2.能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数，会用加减法解决简单的生活实际问题，发展估算。

3.识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、三角形、平行四边形。

4.认识元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进行简单的计算。

5.认识简单的统计表，经历数据的收集和整理过程，会用统计图中的数据解决一些简单的问题。

二、复习的主要目标

1.引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

2.通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

3.通过形式多样化的练习，充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4.有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的发展。

三、复习的具体设想

1.首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。

2.以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习100以内数的认识，让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的，可以设计爬梯子、找朋友、搭积木、打地基等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。

3.与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题；可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班交流，学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。

4.设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，创设给学生比较全面地运用所学知识的机会。如设计学生调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科，学生在调查中经历数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，根据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。在这个专题活动中学生复习了统计、100以内数、加减计算，用加减法解决一些简单的问题等知识，同时发展了学生的合作交流、实践操作等能力，得到良好的情感体验。又如"我当家"专题活动，让学生记录家中一天所发生的数学故事，然后与全班同学交流。

5.以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班学生最喜欢的数学学习活动形式。如拼图、折纸等操作活动加深长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆的认识。模拟购物、兑换零钱的操作活动学会使用人民币，进行简单的钱款计算，解决简单的实际问题。

四、复习措施：

（1）加强学习目的的教育，做好学生的思想教育工作，提高学生的学习积极性，让学生想学习、爱学习、会学习。

（2）做好学困生的转化工作，知识补差与思想补差双管齐下；并根据他们的实际情况，有针对性地补差，开好“小灶”，让他们有进步。

（3）时刻关注学生的学习状态，多做家访，与家长密切配合，共同督促学生学习。

一年级数学下册复习计划【第四篇】

一、学生知识现状分析：

本期共有学生40人，超龄生有8人，不足龄生有10人，其中在入学初4岁的学生有3人，年龄相差大，理解本事也就不一样，学习成绩也就有很大的差异。经过平时成绩检测，成绩满分人数总在3人左右徘徊，90分以上人数在15人左右，及格率在85%左右，成绩总在30分以下的有2人。由于本班学生成绩参差不齐，给期末复习带来了极大的影响。可是为了在近3周的复习时间里，尽可能地发挥出最佳复习效果，特制定本复习计划。

二、复习资料简析：

本册教学资料主要是：位置;20以内数的退位减法;图形的拼组;100以内数的认识;认识人民币;100以内的加法和减法(一);认识时间;找规律;统计;数学实践活动等。重点教学资料是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

根据本学期教材资料，结合本版实际情景，复习主要抓住以下几个重点资料：20以内的进位加法和退位减法;100以内数的顺序和大小;100以内一个数加(减)整十数的加(减)法，用加减法解决一些简单的实际问题等。

三、复习目标：

1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的`过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4、会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置;能用自我的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

5、认识人民币单位元、角、分，明白1元=10角，1角=10分;明白爱护人民币。

6、会读、写几时几分，明白1时=60分，明白珍惜时间。

7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步构成发现和欣赏数学美的意识。

8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

四、复习方法与措施：

1、首先引导学生回顾与反思自我的学习过程和收获。说说本学期我们学习了哪些知识，谈谈自我对哪些知识学得比较模糊，需要好好巩固一下。

2、充分研究学生身心发展特点，尽量采取游戏的方法，设计一些富有情趣的数学活动，使学生在欢乐中复习，更好地获得最初步的知识和技能。

3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原先的基础上有所提高。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法。

5、改善对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么本事，在哪些地方还需努力。

6、根据平时教学了解的情景，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。

五、复习时间安排：

1、位置……………………………………1课时

2、20以内数的退位减法…………………2课时

3、图形的拼组……………………………1课时

4、100以内数的认识……………………1课时

5、认识人民币……………………………1课时

6、100以内的加法和减法(一)………2课时

7、认识时间………………………………1课时

8、找规律、统计…………………………1课时