师德师风建设承诺书初中【参考5篇】
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师德师风建设承诺书初中【第一篇】
为了加强师德师风建设,不断提高教师师德修养,营造优良师德师风氛围,树立人民教师的新形象,增强教书育人的责任感,争创人民满意的教育,特与全体教师签订如下师德师风责任书:
l 、热爱祖国,热爱中国共产党,拥护党的路线、方针、政策,忠诚人民的教育事业,育人为本、敬业爱生,做人民满意教师。 2 、认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等有关法律法规,做到学法、知法、懂法、守法,切实提高自身的法制意识,依法施教,依法治校。
3、全面贯彻党的教育方针,爱护学生,全面关心学生思想品德、学习、生活、健康。尊重每个学生的人格,坚持正面教育,严禁体罚与变相体罚学生,或讥讽、歧视、侮辱学生。不搞第二职业,杜绝有偿补课。不在校园内吸烟。
4 、关心学校,处处维护学校集体荣誉,事事为学校着想,爱护公物,关心学校一草一木。认真工作,勇挑工作重担,乐做平凡小事,努力完成本职工作。不在工作时间内从事与教育教学无关的活动,不无故迟到、早退、缺课、擅自调课或请人代课。
5 、加强自身修养,说话和气,以礼待人,尊重别人,热情接待来访,言行举止文明,衣着整洁大方。在思想境界、文化修养、道德情操方面言传身教,为人师表,凡要求学生做到的,自己首先做好,事事处处做学生表率。
6 、勤奋学习,锐意进取。努力学习政治,学习业务,学习文化,提高自身政治理论水平、业务素质和综合能力,完成规定的继续教育任务,使自身整体素质不断得到提升。
7 、严格遵守国家政策法令,遵守社会公共秩序,遵守学校各项规章制度,服从集体,顾全全局。不参加有损国家和人民利益的活动;不参与迷信、赌博等不健康文明活动;不向学生推销、代购教辅用书资料和其他商品;不收取学生及学生家长赠送的钱、物和有价证券。 8 、加强团结,严以律己,宽以待人,从学校整体利益考虑问题,待人诚恳不虚伪,不说不利于团结的话,不散布不负责任的言论,杜绝有损于同志的言行,弘扬正气,坚持团结,勇于开展批评与自我批评。
9 、按教学工作要求,认真制订教学计划,认真备课,认真上课,认真布置批改作业、认真辅导学生,认真组织课外活动,认真进行考试评价。积极推进素质教育,努力减轻学生负担,全面提高教学质量。
承诺人:
时间:x年xx月xx日
师德师风建设承诺书初中【第二篇】
教师是人类灵魂的工程师,是推进教育创新,全面实施素质教育的主导力量。教师的言行举止、职业道德水平时刻潜移默化地影响学生,教师师德师风影响和决定了学校校风和学风的好坏。为了努力办好“人民满意的学校”,争做“人民满意的教师”,我们向家长及社会承诺,严格遵守《中小学教师职业道德规范》,并保证做到:
一、依法执教。全校教职工自觉学法、知法、守法,用《教师法》《教育法》《未成年人保护法》《教师资格条例》等有关政策法规规范自己的`教学工作。
二、爱岗敬业。勤奋刻苦,积极探索,善于实践,树立终身学习观念,努力提高学识水平和整体素质。认真备课、上课、批改作业,做好辅导、考核、评定工作。严谨治教,恪尽职守,不敷衍塞责。
三、关爱学生。对学生不讽刺,不挖苦,不辱骂,杜绝体罚和变相体罚行为。不私自将学生撵出课堂或停课。尊重学生的人格,主动关心学困生或贫困生。
四、因材施教。钻研业务,精益求精,不断改革教法和学法,向课堂教学要质量,注重学生个性发展,促进学生全面、主动、健康发展。
五、廉洁从教。自觉抵制各种错误思想的侵蚀和诱惑,不搞有偿补课,不接受家长礼品礼金,不利用职务之便为自己牟利,不操办、不参加借学子宴、生日宴、乔迁宴等名义敛财的任何宴请,不做任何违反教师职业道德规范的事情。
六、为人师表。模范遵守社会公德,维护教师良好形象,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,在教学工作中使用规范的职业用语,诚实、守信、公正、严格,处处为学生表率。
七、遵章守纪。自觉遵守校规校纪,做到政令畅通。上课不迟到、不早退、不拖堂,不在公共场所吸烟,不随地吐痰,不在上课时间打电话、玩游戏、炒股票、网购等,不酗酒,不赌博。
八、尊重家长。虚心听取学生家长意见,密切保持家校联系,认真做好家访工作。积极向家长宣传科学的教育思想和方法,不训斥、指责家长。
九、团结协作。谦虚谨慎,尊重同事,相互学习,相互帮助,维护其他教师在学生中的威信。与同事和睦相处,不说不利于同事团结的话,不做有损于集体团结的事。
十、热爱学校。关心集体,倡导正确的舆论,维护学校荣誉。以主人翁姿态参与学校民主管理,积极为学生、教师、学校的发展献计献策、贡献力量。
以上十条,特向全校全社会作出公开承诺,敬请社会各界予以监督,如有违反现象请及时通过以下投诉电话与学校联系。
校长办公室电话:xxxx
学校校长电话:xxxx
纪检负责人电话:xxxx
xx小学党支部
xx年xx月xx日
师德师风建设承诺书初中【第三篇】
为了提高我校师德师风建设的整体水平,我承诺如下:
1、实行师德师风建设目标管理责任制,每一位教职工都应严格执行学校关于加强师德师风建设的各项规定,身正为范,以德立身。
2、切实提高依法执教的法制意识,全系教职工都要自觉学法、知法、守法,用《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《教师资格条例》等有关政策法规规范自己的`教学工作。
3、坚持开展“以德立身,教学为本,情感育人”的师德自律教育,铸师魂,修师德,练师能,内强素质,外树形象。
4、模范遵守社会公德。为人师表,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,以自身的良好形象教育引导学生。
5、尊重、爱护和信任学生,爱心育人,尊重学生人格,对学生不讽刺,不挖苦,不辱骂,杜绝体罚和变相体罚行为。教师不得随意让学生停课。
6、注重提高教育教学效果。爱生敬业,勤奋工作,备好每1篇教案,上好每一堂课,批好每一次作业,与学生谈好每一次话,以自己辛勤的劳动换取每一位学生的成功。
7、规范收费,严格执行有关教育法规。不擅自收费,严禁有偿补课和有偿托教,不向家长索要或暗示馈赠钱物,不参与黄、赌、毒及一切封建迷信活动,教师不得请学生代批作业、试卷,代学生成绩册和评语等。
承诺人:xxx
xxxx年xx月xx日
师德师风建设承诺书初中【第四篇】
“学高为师,德高为范”。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。教师不仅是文化知识的传授者,也是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子道德基因的转接者。我们将继续发扬“拼搏 科学 务实 创新 协作 奉献”的一中精神,贯彻“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的办学宗旨,坚持走“严格管理立校,教育科研兴校”之路。同时也要求全校学生进一步弘扬“勤奋踏实刻苦善思”的优良学风,牢记“今天我以一中为光荣,明天一中以我为骄傲”的.铭训,按照《中学生日常行为规范》的要求,模范遵守校纪校规、班规班约,绝不做有违《咸丰一中学生管理条例》的人和事,当一名“尊师爱校,文明守纪,好学进取,有为成才”的合格中学生,做一名“高尚的人,纯粹的人,有道德的人,脱离低级趣味的人,有益于社会的人,有益于人民的人”。全校师生一道努力实现“创省级示范高中,办人民满意学校”的奋斗目标。在此,学校全教职工承诺:
1、爱岗敬业,依法执教。忠诚人民的教育事业,认真履行教师神圣责职,全面贯彻党的教育方针,促进学生全面发展。
2、崇尚科学,追求真理。严谨治教,精益求精,认真做好各项教学常规工作。
3、更新观念,与时俱进。积极探索现代教育教学方法,努力掌握现代化教学手段,认真实践现代教育理念。
4、以人为本,关爱学生。不加重学生课业负担,不歧视、侮辱、排斥、挖苦学困学生;不体罚或变相体罚学生,尊重学生的人格,关爱每一位学生,特别是“潜能学生”的成长;主动向贫困家庭的学生伸出援助之手。
5、因材施教,传承文明。启智求真,注重学生的个性发展,不单纯以考试成绩为学生排队并实施不正当奖惩,努力提高学生学业成绩。
6、文明施教,廉洁从教。不以教谋私,不私自向学生推销任何商品,复习资料、教辅读物,报刊杂志,不违规搞有偿家教,不乱办或组织学生参加各种不正当名目的补习班。
7、淡薄名利,洁身自爱。不做和教师身份不相符的任何活动,坚决杜绝自立名目乱收费、乱摊派。
8、真诚友善,尊重家长。虚心听取学生家长意见,积极向家长宣传科学的教育思想和方法,密切保持家校联系,认真做好家访工作。
9、为人师表,言行文明。在教学工作中使用规范的职业用语,诚实、守信、公正、严格,处处为学生表率。
10、终身学习,不断进取。
师德师风建设承诺书初中【第五篇】
为进一步加强我校的行风建设,着力解决人民群众对学校反映强烈的突出问题,努力提高教育教学质量和服务水平,不断提升社会对教育的满意度,并自觉接受社会和群众的民主评议。现郑重承诺如下:
一、坚持依法治教,学校出台的.制度规定符合国家法律法规及上级主管部门的规定。
二、实行校务公开,对群众普遍关心的招生、收费等公共服务事项,及时、全面公开,主动接受社会监督。
三、坚持育人为本,关爱每一个学生。
四、实施素质教育,不断提高教育教学质量。
五、执行“五严”规定,规范办学行为,切实减轻学生过重的课业负担。
六、执行收费政策,实行收费公示制度,收费项目和标准符合规定,收费行为规范。
七、公平公正招生,招生政策公开,考试录取公平、公正。
八、落实惠民政策,完善资助体系,确保家庭经济困难学生不因家庭贫困而失学、辍学。
九、加强师德建设,教师爱岗敬业,廉洁从教,为人师表。不体罚、变相体罚学生,不歧视、侮辱学生。不向学生推销或变相推销教辅资料及其它商品。不得索要或收受学生及家长的钱物等。在职教师不得从事有偿家教或到社会办学机构兼职兼课。
十、畅通投诉渠道,设立投诉服务电话、意见箱或电子邮箱,设立校长接待日和家长开放日,定期召开家长座谈会,建立健全教师家访制度。对举报、投诉及时反馈,对违规违纪行为严肃查处。