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2024年大灰狼新娘教案中班 大灰狼的新娘教案【范例8篇】

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大灰狼新娘教案中班【第一篇】

活动目标:

1、在观察画面中猜一猜、说一说,学习用“新娘新娘,请伸出**来让我看看”表达自己的观察与猜测。

2、能一页一页有序地翻书,学习根据画面前后的联系理解绘本内容。

3、感受绘本有趣的画面和故事情节。

活动准备:

绘本ppt,小书人手一本(隐藏最后两页)。

唢呐音乐“婚礼”。

用红头巾盖着的毛绒小动物。

活动过程:

1、播放唢呐音乐“婚礼”,感受结婚的热闹氛围,引出绘本“大灰狼要娶新娘”。

听——这么热闹的音乐,会有什么喜事发生呢?

ppt2:大灰狼先生要结婚啦,它的新娘在哪里?(引导幼儿发现用红头巾盖着的是新娘)。大灰狼的新娘会是谁呢?(幼儿猜测)。

2、一起观察ppt3、ppt4,了解“大灰狼想从新娘身体的某一部位猜猜新娘是谁”这一线索。

ppt4:哟,新娘的手是怎么样的?(引导幼儿从颜色、爪子及长满毛等细节观察讲述。)。

猜猜大灰狼还会让新娘伸出身体的哪个部位看看呢?(老师用“新娘新娘,请伸出**来让我看看”小结个别幼儿的回答。)。

3、幼儿自主阅读小书,初步能从画面的前后联系中猜测大灰狼的“要求”。

指导幼儿一页一页翻书,并能用语言表述自己的发现。

4、集体阅读绘本的后半部分。

ppt5,根据幼儿的回答点击:大灰狼说:新娘新娘,请伸出手来让我看看。哟,新娘的手……。新娘新娘,……(提示幼儿:大灰狼还看了新娘身体的哪个部位。)。

ppt6,ppt7,ppt8。

5、拓展,在猜测其他动物新娘中延伸问话,继续感受绘本带来的有趣和快乐。

(1)我这里还有个新娘呢(出示用红头巾遮住的老虎),你们想知道新娘是谁吗?谁来问一问:新娘新娘,请伸出**来让我看看。根据幼儿的问话相应伸出老虎的某一身体部位。

(2)女孩子抱遮着红头巾的小动物,男孩子找一女孩子相互对话猜新娘。

大灰狼新娘教案中班【第二篇】

1、乐意观看表演,发现人物形象的主要特征,掌握句式:新娘,新娘,请伸出××来看看。

2、初步感知字词:手、脚、尾巴和嘴巴。

3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。

1、两位老师扮演大灰狼和新娘,场景布置。

2、手、脚、尾巴、嘴巴字样卡片若干份、气球四个。

一、导入

2、播放录音磁带歌曲《开汽车》

师:森林王国到了,好,请小朋友入座。

二、观看表演《大灰狼的新娘》

引导幼儿观看表演。理解情节,学说句式:“新娘,新娘请伸出××来看看”并感知字词:手、脚、尾巴和嘴巴。

1、引导幼儿帮助新郎想办法怎样猜出新娘。

2、师:大灰狼先生究竟想了什么办法呢?他会对新娘说什么呢?引导幼儿学说句式:“新娘,新娘,请伸出手来看看”

师:新娘的手长得怎么样?教师出示文字,引导幼儿感知字“手”。

3、师:大灰狼先生还猜不出新娘是谁;瞧!他又叫新娘伸出了什么?他会怎么样问新娘呢?(学说句式:新娘,新娘请伸出脚来看看)

师:新娘的脚长得怎么样?

教师出示文字,引导幼儿感知字“脚”。

3、师:大灰狼先生还是不敢确定自己的新娘是谁,他又会请新娘伸出什么呢?(大灰娘说:新娘,新娘,请伸出尾巴来看看)学说句式:“新娘,新娘,请伸出尾巴来看看”。

师:新娘的尾巴长得什么样?

老师出示文字,引导幼儿感知字“尾巴”

4、师:大灰狼先生最后又会请新娘伸出了什么?他是怎么说的?(大灰狼:新娘,新娘请伸出嘴巴来看看。)学说句式:“新娘,新娘,请伸出嘴巴来看看”

师:新娘的嘴巴长什么样?

教师出示文字,引导幼儿感知字“嘴巴”。

6、带领幼儿鼓掌,祝贺新郎、新娘。

7、再次感知字宝宝“手、脚、尾巴、嘴巴”

三、幼儿操作

交代任务及要求:

1、先看新娘伸出了什么,找出相应的字宝宝粘在板上。

2、贴好后回到座位上,想一想新娘是谁?

四、揭示答案

1、请个别幼儿上来交流自己的操作结果,说出自己的新娘是谁。

2、教师请幼儿踩破气球。验证幼儿的猜测是否正确。

五、结束语

师:今天有这么多对新郎和新娘,真是太热闹了!新郎和新娘非常感谢小朋友的帮忙,他们准备了喜糖请我们小朋友吃呢。(发喜糖)

大灰狼新娘教案中班【第三篇】

2、运用多种方式感受喜庆热闹的氛围。

3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。

1、故事图片、头巾(10块)、铃鼓和小铃、糖果。

2、幼儿熟悉歌曲《掀起你的盖头来》、磁带、录音机。

一、新娘游戏。

1、请一幼儿戴红盖头扮新娘,随歌曲《掀起你的盖头来》跳新疆舞进活动室,其他幼儿一起拍手欢迎。

2、幼儿一起问:"新娘新娘你是谁?"新娘:"请你猜猜我是谁?"猜出新娘是谁。

教师:"你是怎么猜出来的?"幼儿回答从服饰、声音等来猜。

二、幼儿编编、唱唱、猜猜。

(幼儿:新郎胸前有一朵大红花、新娘头上有红盖头,还有喜字呢……)教师:"新郎新娘打扮得喜气洋洋,可是新郎还不知道新娘是谁?我们一起帮新郎问:新娘新娘你是谁?新娘说:请你猜猜我是谁,还要把我也唱到刚才那首好听的歌里。"。

(1)出示图一,看看新娘的手,猜猜、唱唱。

教师唱:新娘新娘你是谁,让我来看看你的手。新郎是怎么唱的?"幼儿一起唱着回答。

教师:"新娘没回答。哎,光看手还真不好猜!怎么办?"。

(3)出示图三,看看新娘的尾巴,猜猜、唱唱。教法同上。

(4)出示图四,看看新娘的嘴巴,猜猜、唱唱。教法同上。

(5)出示图五,掀起新娘的盖头,唱唱新娘是谁。教法同上。

掀起你的盖头来,让我来看看你是谁,你长得和我一个样呀,原来也是一只大灰狼,你长得和我一个样呀,原来也是一只大灰狼。

教师"新郎看到新娘温柔又可爱,心里怎样?你从哪里看出来的?"幼儿:它笑得眼睛都弯了、它高兴得脸儿红了。

教师:"猜猜新娘的感觉怎样?"幼儿:新娘也很高兴,她的脸也红红的。

教师"这首好听的歌曲还没有名字呢,我们给它取个好听的名字吧!"幼儿:大灰狼结婚、大灰狼和新娘结婚、大灰狼真开心、新郎新娘结婚……教师引导:"这首歌猜的是谁的新娘?我们就把《大灰狼的新娘》做题目,你们同意吗?"。

3、完整唱歌。

随音乐看图把歌曲5段完整唱1~2遍。

4、情景表演让我们来把这首歌内容表演一下吧,请女孩子来扮新娘,男孩子扮新郎,两人一组,进行表演。

三、结束部分。

教师:"今天参加大灰狼的婚礼,开心吗?为什么?""想对新郎新娘说什么祝福的话?"(幼儿:祝新郎新娘结婚快乐!祝新郎新娘永远幸福!祝新郎新娘永结同心!……)教师:"新郎新娘很开心,说谢谢你们的祝福!请你们吃喜糖喽!"幼儿吃喜糖结束活动。

《大灰狼娶新娘》是一则趣味性较强的童话故事,语言简单通俗易懂,句子重复较多。从熟悉的大灰狼到让幼儿猜测它的新娘是谁为线索。采取拟人化的手法,通过一定顺序的单页单幅画面,展现了新娘的外形特征,有趣的情节画面能触动幼儿的情感,扣住幼儿的心弦,使幼儿兴奋。大灰狼的新娘是谁呢?这个问题会引起幼儿的好奇,促使他们仔细观察画面,大胆想象新娘的形象。

大灰狼新娘教案中班【第四篇】

1、理解故事情节,掌握句式:新娘,新娘,请把你的xx伸(露)出来,给我看看。

2、能仔细观察动物形象的主要特征,根据提供的线索,猜测新娘是谁。

3、体验猜新娘游戏活动的乐趣。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

2、新娘新郎的装饰物;。

3、可以活动的新娘图;。

4、小动物新娘;。

5、请柬;。

一、导入:小朋友们,你们见过新郎和新娘结婚吗?

提问:结婚时的场面有哪些?(请幼儿回答)。

今天,老师收到一张请柬,原来呀,森林王国有动物们要结婚了,想邀请我们班的小朋友参加。你们愿意去吗?开火车前往森林王国。(师随音乐带领幼儿做律动)。

二、观看课件听故事。(听故事,初步理解故事情节)。

三、感知故事,学说句式。

(理解故事情节,学说句式:“新娘,新娘,请把你的xx伸(露)出来,给我看看!)”引导幼儿说出新娘手、脚、尾巴和嘴巴的主要特征。

1、大灰狼先生要结婚了,他的新娘会是谁了?(请小朋友猜)、小朋友猜新娘也许是xx,可能是xx,请听听大灰狼先生怎么说(放课件录音)。

2、引导幼儿学说句式:新娘,新娘,请把你的手伸出来,给我看看。观察新娘的手,并说一说它的主要特征。(哇!新娘的手上全是毛呀!)。

3、引导幼儿学说句式:新娘,新娘,请把你的脚伸出来,给我看看。观察新娘的脚,并说一说它的主要特征。(哇!新娘的脚趾好尖呀!)。

4、引导幼儿学说句式:新娘,新娘,请把你的尾巴伸出来,给我看看。观察新娘的尾巴,并说一说它的主要特征。(哇!新娘的尾巴好长呀!)。

5、引导幼儿学说句式:新娘,新娘,请把你的嘴巴伸出来,给我看看。观察新娘的嘴巴,并说一说它的主要特征。(哇!新娘的嘴巴好大呀!)。

6、师:大灰狼先生的.新娘有着长满毛的手,尖尖爪子的脚,又粗又长的尾巴,还有一张长着尖牙齿、红舌头的嘴巴,她究竟是谁呢?(幼儿猜)。

四、播放动画课件,完整欣赏故事。

(幼儿进一步观察动物形象的主要特征,根据故事所提供的线索,猜测大灰狼的新娘是谁?)。

五、游戏:猜新娘。

(运用句式“新娘,新娘,请把你的xx伸(露)出来,给我看看”猜新娘,体验“猜新娘”游戏的乐趣。

1、介绍游戏。

2、欢迎第一位新娘,请幼儿猜。

3、教师根据实际情况依次请出其它新娘。

师结束语:今天有这么多的新娘,真是太热闹了!新狼和新娘非常感谢小朋友们的帮忙,他们还准备了喜糖给我们吃呢。(播放音乐,发喜糖,活动结束)。

在活动的整个环节中,孩子们特别高兴;提起大灰狼,在孩子们心中的角色就是凶狠、狡猾,但是这个活动中,大灰狼要结婚了,并且要猜新娘是谁?孩子们很好奇,有了听下去的欲望。

游戏环节,孩子们表演欲望较强,孩子们以猜新娘—扮新郎、新娘的游戏形式,让幼儿掌握句式:新娘,新娘,请把你的xx伸(露)出来,给我看看。孩子们在游戏中达到了目标。

不足之处:在游戏环节,我刻意的让孩子们按我设计的思路表演,显得有点被动,没有体现出孩子们的表演元素,如果让他们自己去设计,去创新表演,效果会更好;更重要的是把被动变为主动,使它们成为学习的小主人!

大灰狼新娘教案中班【第五篇】

1、引导幼儿根据图文并貌的形式阅读大书《大灰狼的新娘》,掌握句式:新娘,新娘,请伸出xx来看看。

2、初步感知字词:手、脚、尾巴和嘴巴,培养幼儿对中国文学的兴趣。

3、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

4、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

2、幼儿操作材料人手一份,手、脚、尾巴、嘴巴字样的小纸片若干。

师:“今天早上,老师收到了一张请贴,森林王国有人要结婚了,想请我们中二班的老师和小朋友一起去参加婚礼,小朋友你们愿意吗?”

“开起小火车,我们出发了。呜,咔嚓咔嚓……”

“森林王国到了,好,请小客人入座!”

“让我们一起用热烈的掌声请出新郎和新娘。”

引导幼儿根据画面所提供的线索,理解故事情节,学说句式:“新娘,新娘请伸出xx来看看!”,并感知字词:手、脚、尾巴和嘴巴。

“原来是大灰狼先生要结婚了,咿!他的新娘怎么不在啊?”

(放录音:我们森林王国和你们人类可不一样,要到结婚这天才知道自己的新娘是谁,瞧!我的新娘正躲在红布后面,要我猜出她是谁,才肯出来,这下可怎么办啊?”)。

2、第二页:一块红布。

出现一块红布,引导幼儿为大灰狼先生想办法,怎么样才能猜出新娘是谁。

3、第三页:红布后面伸出了一只手。

师:“大灰狼先生究竟想了什么办法呢?他会对新娘说什么呢?”(幼儿回答)。

师:“你们内说的对不对呢?”(播放录音:新娘,新娘请伸出手来看看!)。

幼儿学说后教师出示文字“新娘,新娘请伸出手来看看!”引导幼儿边看字边学说大灰狼的话,重点引导幼儿感知字“手”。

师:“新娘的手长得怎么样?你们觉得会是谁?”

4、第四页:红布后面伸出一只脚。

师:“大灰狼先生还猜不出新娘是谁,瞧!他又叫新娘伸出了什么?他会怎样问新娘呢?”(请个别幼儿学说大灰狼的话)。

出示文字:“新娘、新娘,请伸出脚来看看!”重点引导幼儿感知“脚”。

师:“新娘的手长得怎么样?你们觉得会是谁?”

5、第五页:文字“新娘、新娘,请伸出尾巴来看看!”

师:“大灰狼先生还是不敢确定自己的新娘是谁,他又会请新娘伸出什么呢?”(幼儿回答)。

教师引导幼儿边看文字边念:“新娘、新娘,请伸出尾巴来看看!”

“尾巴”——“这两个字究竟念什么呢?答案就在这里!”(出示画面:红布后面伸出了一条尾巴后,引导幼儿寻找答案并边看文字边学说大灰狼的话。)。

师:“新娘的尾巴长得什么样?会是谁呢?”

6、第六页:红布后面伸出一只嘴巴(画面)以及文字“新娘、新娘,请伸出嘴巴来看看!”

师:“大灰狼先生最后又会请新娘伸出了什么?他是怎么说的呢?”(引导幼儿结合图片,边看文字边学说大灰狼的.话。)。

师:“你们怎么知道这两个字念‘嘴巴’,你是从哪里看出来的?”

师:“新娘的嘴巴长什么样?会是谁呢?”

师:“大灰狼先生的新娘有着长满毛的手,尖尖爪子的脚,又粗又长的尾巴,还有一张长着尖牙齿、红舌头的嘴巴,她是谁呀?”

8、带领幼儿鼓掌,祝贺新郎、新娘。

“大灰狼先生猜出了自己的新娘是谁,真高兴!可是森林里还有好多新郎没有猜出自己的新娘是谁,我们一起去帮助他们,好吗?”

交代任务及要求:

1、先看自己红布后面的新娘伸出了什么,找到相应的字宝宝用固体胶粘在旁边。

2、贴好后回到座位上,想一想你红布后面的新娘是谁?

1、请个别幼儿上来交流自己的操作结果,说出自己的新娘是谁。

2、教师一一打破气球,一号新娘藏在一号气球里,二号新娘藏在二号气球里,依次类推,验证幼儿的猜测是否正确。

师:“今天有这么多对新郎和新娘,真是太热闹了!新郎和新娘非常感谢小朋友们的帮忙,他们准备了喜糖请我们小朋友吃呢。”(发喜糖,活动结束)。

大灰狼新娘教案中班【第六篇】

1、引导幼儿根据图文并貌的形式阅读大大书《大灰狼的新娘》,掌握句式:新娘,新娘,请伸出xx来看看。

2、初步感知字词:手、脚、尾巴和嘴巴,培养幼儿对中国文学的兴趣。

1、大大书《大灰狼的新娘》。

2、幼儿操作材料人手一份,手、脚、尾巴、嘴巴字样的小纸片若干。

师:“今天早上,老师收到了一张请帖,森林王国有人要结婚了,想请我们中二班的老师和小朋友一起去参加婚礼,小朋友你们愿意吗?”

“开起小火车,我们出发了。呜,咔嚓咔嚓……”

“森林王国到了,好,请小客人入座!”

“让我们一起用热烈的掌声请出新郎和新娘。”

引导幼儿根据画面所提供的线索,理解故事情节,学说句式:“新娘,新娘请伸出xx来看看!”,并感知字词:手、脚、尾巴和嘴巴。

1、第一页:大灰狼先生

“原来是大灰狼先生要结婚了,咿!他的新娘怎么不在啊?”

(放录音:我们森林王国和你们人类可不一样,要到结婚这天才知道自己的新娘是谁,瞧!我的新娘正躲在红布后面,要我猜出她是谁,才肯出来,这下可怎么办啊?”)

2、第二页:一块红布

出现一块红布,引导幼儿为大灰狼先生想办法,怎么样才能猜出新娘是谁。

3、第三页:红布后面伸出了一只手

师:“大灰狼先生究竟想了什么办法呢?他会对新娘说什么呢?”(幼儿回答)

师:“你们内说的对不对呢?”(播放录音:新娘,新娘请伸出手来看看!)

幼儿学说后教师出示文字“新娘,新娘请伸出手来看看!”引导幼儿边看字边学说大灰狼的话,重点引导幼儿感知字“手”。

师:“新娘的手长得怎么样?你们觉得会是谁?”

4、第四页:红布后面伸出一只脚

师:“大灰狼先生还猜不出新娘是谁,瞧!他又叫新娘伸出了什么?他会怎样问新娘呢?”(请个别幼儿学说大灰狼的话)

(出示文字:“新娘、新娘,请伸出脚来看看!”重点引导幼儿感知“脚”)

师:“新娘的脚长得怎么样?你们觉得会是谁?”

5、第五页:文字“新娘、新娘,请伸出尾巴来看看!”

师:“大灰狼先生还是不敢确定自己的新娘是谁,他又会请新娘伸出什么呢?”(幼儿回答)

教师引导幼儿边看文字边念:“新娘、新娘,请伸出尾巴来看看!”

“尾巴”——“这两个字究竟念什么呢?答案就在这里!”(出示画面:红布后面伸出了一条尾巴后,引导幼儿寻找答案并边看文字边学说大灰狼的话。)

师:“新娘的尾巴长得什么样?会是谁呢?”

6、第六页:红布后面伸出一只嘴巴(画面)以及文字“新娘、新娘,请伸出嘴巴来看看!”

师:“大灰狼先生最后又会请新娘伸出了什么?他是怎么说的呢?”(引导幼儿结合图片,边看文字边学说大灰狼的话。)

师:“你们怎么知道这两个字念‘嘴巴’,你是从哪里看出来的?”

师:“新娘的嘴巴长什么样?会是谁呢?”

7、第七页:大灰狼的新娘

师:“大灰狼先生的.新娘有着长满毛的手,尖尖爪子的脚,又粗又长的尾巴,还有一张长着尖牙齿、红舌头的嘴巴,她是谁呀?”

“原来,大灰狼的新娘还是一只大灰狼!”

8、带领幼儿鼓掌,祝贺新郎新娘。

“大灰狼先生猜出了自己的新娘是谁,真高兴!可是森林里还有好多新郎没有猜出自己的新娘是谁,我们一起去帮助他们,好吗?”

交代任务及要求:

1、先看自己红布后面的新娘伸出了什么,找到相应的字宝宝用固体胶粘在旁边。

2、贴好后回到座位上,想一想你红布后面的新娘是谁?

1、请个别幼儿上来交流自己的操作结果,说出自己的新娘是谁。

2、教师一一打破气球,一号新娘藏在一号气球里,二号新娘藏在二号气球里,依次类推,验证幼儿的猜测是否正确。

师:“今天有这么多对新郎和新娘,真是太热闹了!新郎和新娘非常感谢小朋友们的帮忙,他们准备了喜糖请我们小朋友吃呢。”(发喜糖,活动结束)

大灰狼新娘教案中班【第七篇】

活动目标:

1、乐意与教师一起阅读,发现人物形象的主要特征。掌握句式:新娘,新娘,请伸出xx来看看。

2、初步感知字词:手、脚、尾巴、嘴巴。

3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。

活动准备:

2、大灰狼的手爪、尾巴、大头面具一套,红盖头一条。

3、喜洋洋音乐、红色喜字的幻灯片。

活动过程:

1、教师播放喜洋洋的音乐,同时出示红喜的幻灯片请幼儿看。

2、提问:听到了这些,看到了这些你想到了什么?通过幼儿的回答引入主题。

1、是谁要结婚啦?他的新娘是谁呢?引导幼儿充分地发言,激发幼儿的学习兴趣。

6、大灰狼的新娘有着长满毛的手、尖尖爪子的脚、又粗又长的尾巴、还有一张长着尖牙齿、红舌头的嘴巴,她到底是谁呀?教师揭示谜底。

1、大灰狼对新娘说什么?引导幼儿学说句式:新娘,新娘,请伸出手来看看。教师出示文字,引导幼儿感知字手。

2、大灰狼又叫新娘伸出了什么?引导幼儿学说句式:新娘,新娘,请伸出脚来看看。教师出示文字,引导幼儿感知字脚。

3、大灰狼又会请新娘伸出什么呢?它说了什么?引导幼儿学说句式:新娘,新娘,请伸出尾巴来看看。教师出示文字,引导幼儿感知字尾巴。

4、大灰狼最后请新娘伸出什么呢?说了什么?引导幼儿学说句式:新娘,新娘,请伸出嘴巴来看看。教师出示文字,引导幼儿感知字嘴巴。

1、将幼儿用教师准备好的道具扮演成新娘,然后所有的小朋友扮演新郎,用故事中的对话将故事表演一遍。

2、请一名幼儿扮演新娘,另一名幼儿扮演新郎,再将故事完整地表演一遍。

3、视幼儿的兴趣和课程时间,游戏可反复若干次,加深幼儿对于故事的理解及对角色对话的掌握。

1、在大森林中还有许多的小动物也在举行婚礼呢,我们去看看好吗?

幼儿在喜洋洋的音乐声中离开活动室。

大灰狼新娘教案中班【第八篇】

结婚是孩子在生活中经常会见到或参与的社会活动,有些孩子甚至会在和同伴的游戏玩耍中模仿结婚,过家家等。同时大灰狼这个角色又是孩子们在故事和游戏中的“老朋友”,可以说这个题材源于孩子们的生活。《大灰狼娶新娘》这个绘本故事画面简单,故事语言朗朗上口,易于孩子观察和学习。

1、欣赏理解故事,能根据画面所提供的线索,尝试从动物局部特征猜测整体及同类动物的两性配对。

2、会看画面,能跟读句式:xx,xx,看看你的xx。

3、体验故事情节带来的乐趣,消除对大灰狼恐惧的心理。

重点难点学习句式,从局部特征猜测整体及动物配对.

ppt课件娶新娘的视频和音乐。

喜糖每人两颗红盖头老师穿红衣。

动物新郎新娘的配对图片大的3对,小的10对。

黑板2张小磁铁10块。

一、播放中式婚礼视频,引入结婚的主题。

今天是个好日子,有一件大喜事要请我们小朋友们见证。这是什么喜事呢?(结婚)。

结婚要有新郎和新娘,他们哪个是新郎?哪个是新娘呢?结婚大喜的日子,我们来给新郎新娘说说祝福的话吧。

二、播放课件,介绍主人公。

今天除了这一对新人结婚,我们还有一个老朋友也要结婚.主人公出场:谁结婚了?(大灰狼)。

哟,大灰狼的新娘子,盖着红盖头,大灰狼说:“哎呀,我好想看看新娘子呀。”

三、引导幼儿观察画面,跟读故事中的句式,并猜测新娘是谁。

大灰狼对新娘说:新娘,新娘,看看你的手!幼儿跟读句式。

新娘的手是什么样子的?(哟,新娘的手上全是毛呀。)。

大灰狼对新娘说:新娘,新娘,看看你的脚!幼儿跟读句式。

新娘的脚是什么样子的?(哟,新娘的'脚指甲好尖呀。)。

猜测:看了新娘的手和脚,你能猜出新娘是谁吗?

3、看新娘的尾巴。

5、验证幼儿的猜测。

我们让大灰狼掀开新娘的盖头,看看我们猜对了没有。原来,大灰狼的新娘也是大灰狼呀。

你觉得大灰狼喜欢他的新娘吗?你从哪里看出来的?我们一起恭喜大灰狼。

四、找新郎(巩固两性配对。)。

老师扮成新娘,(老师把红盖头盖在头上)今天我也有喜事,我也要结婚了。

五、动物配对游戏。

1、猜新郎找新娘。

大灰狼结婚了,好高兴呀。其他的小动物也想要结婚了,我们看是哪些小动物?

出示动物新郎图片(用红布遮着,只露出一个身体部位)请小朋友猜猜他们是谁。

他们的新娘在哪里呢?新娘都盖着红盖头,请小朋友来帮忙找出新娘,并贴在新郎旁边。

祝福小动物结婚。恭喜恭喜,新婚快乐!

2、我们也来扮新郎新娘。

幼儿根据自己的性别选择自己喜欢的动物新郎新娘图片。播放音乐,大家去找自己的新郎新娘,找到了就手拉手,最后看看有没有找错的,错误的再来一次,直到全部正确。

六、参加大灰狼的婚礼,发喜糖。

小朋友们都很棒,大灰狼和小动物们给你们带来了喜糖,邀请我们去森林里参加他们的婚礼,我们一起去吧。

1.绘本选择贴近幼儿生活,符合幼儿的年龄特征,易于理解,幼儿感兴趣。

2.创设宽松的语言环境,让幼儿想说,敢说,喜欢说,体现了语言领域核心目标。

3.教学情境化、游戏化,充分调动了幼儿的学习兴趣。

4.学习活动设计,循序渐进。

5.允许幼儿有试错的机会。

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