2024年短视频制作的心得体会范文样例（10篇）
短视频制作的心得体会【第一篇】
作为中国传统面食之一的馕，具有口感独特、营养丰富的特点，一直以来都深受人们喜爱。馕的制作需要一定的技巧和经验，为了掌握好制作的要领，提高馕的质量，我进行了一系列的实践和总结。下面我将结合自己的体会，分享一些关于馕制作的心得。
首先，选择好面粉是制作好馕的关键。馕以麦面为主要原料，面粉的品质直接影响到馕制作的成功与否。我发现，选择筋度较高、筋度好的面粉可以让馕更具有弹性和嚼劲，口感更加独特。在挑选面粉时，还应该注意面粉的色泽是否纯白，颗粒是否细腻均匀，这些都是面粉好坏的参考指标。
其次，和面是制作馕的关键环节。好的和面技巧可以使面团更加柔软有弹性。首先，要掌握好水面比例，过多的水会使面团过于粘稠，过少的水会导致和面不均匀。其次，在和面的过程中，需要用力揉搓面团，让面筋得到充分拉伸，这样制作出来的馕才会更有嚼劲。最后，在和面的过程中加入适量的盐，可以提升馕的风味。
然后，制作好面团后，需要进行发酵。发酵可以使面团蓬松起酥，增加馕的口感。在发酵过程中，我发现温度是一个关键因素，过高或过低的温度都会对发酵产生不良影响。一般来说，20-30摄氏度是比较适宜的温度。此外，发酵时间也需要掌握好，时间过短会导致馕发得不充分，时间过长则容易发酸。对于面团的发酵时间，需要根据具体天气和面团的状况进行把握。
最后，烘烤是制作馕的最后一道工序。在烘烤的过程中，火候的把握非常关键，过早的放入或过晚的取出都会对馕的质量造成影响。一般来说，初次烘烤时要选择中小火，让馕逐渐升温，使表面焦黄，内里松软。当馕膨胀起皱纹，呈金黄色时，即可取出。此外，在烘烤的过程中还可以在馕上撒上一些芝麻、葱花、香菜等作为装饰，增加馕的美观性和风味。
通过这些实践和总结，我对于馕的制作有了更深入的理解。制作一份好的馕，需要从面粉的选择到和面、发酵和烘烤等环节都要经过精心的调控。只有保持注意细节，才能使馕具有松软、有嚼劲的特点。同时，我也发现，馕制作是一项需要耐心和细心的工作，作为制作人，我们要时刻保持专注，尽心尽力，才能制作出品质上乘的馕来。
短视频制作的心得体会【第二篇】
很幸运参加了在泰州举行的“小学语文名师高效课堂，翻转课堂与微课程教学观摩活动”,让我收获满满。会上，魏星、薛发根、宋运来、张敬义、丁雪飞五位特级老师分别为我们上了一节示范课，并做了报告。观摩名师的课堂教学，聆听名师的教学报告，收获很大。
一、精彩的课堂教学让我们回味无穷。
五位特级教师执教的课例体裁有所不同。魏星老师执教的是古诗《清平乐村居》，薛发根老师执教的《剪枝的学问》，宋运来执教的是微课程作文《急吼吼》，张敬义老师执教的是《放飞蜻蜓》，丁雪飞老师执教的翻转课堂《黄果树瀑布》。特级教师教学风格不同，课堂上精彩不断。魏老师扎实幽默，张老师循循善诱，宋老师激情四射，薛老师厚实稳重，丁老师清新有活力。五位老师的教学让我们看到了语文教学中不同的文体，采用不同的教学方法和学习方法的奥妙。但是，五位特级教师又同时体现了语文教学中坚守不变的东西。
1、师生在课堂上充分体现了老师的引导作用和学生的主体的地位。
教师只在有疑难处点拨，学生始终是课堂学习的主体。如薛老师执教的《剪枝的学问》，这篇课文的难点是懂得剪枝的学问中蕴含的道理。薛老师教学此部分时水到渠成把教学的难点化解，学生很容易的懂得了道理。整节课以学生为中心，以学生的学习活动为重点，教师只在重点、难点处稍做点拨，充分显示了教师的引导作用。
2、充分体现语文课学习中语用的教学。
魏星老师执教的古诗《清平乐村居》，魏老师指导学生从理解难懂的字义、诗句意思，了解作者入手，循循善诱，老师不断引导学生走进诗中人物的内心世界，了解人物，了解诗中蕴含的作者情感，引领学生渐渐进入诗的境界。看似简单的一首词，却在魏老师的引导下，上出了厚实的语文味道。整节课学生动口、动笔贯穿始终，体现了新课标倡导下的语文课教学重视“语用”的思想。宋运来老师的《急吼吼》、薛发根老师执教的《剪枝的学问》都有引导学生说话能力的训练，让学生在扎扎实实的语言文字训练中习得语言文字的能力。
3、课堂教学扎实、有效、生动、幽默。
课文朗读的指导，品味词语的教学、概括课文内容、以及体味写法、练笔训练等无不体现了扎实、有效的特点。老师们朴实、扎实、真实的课堂教学效果，真正体现了语文教学回归语言文字训练原点的思想，给与会老师留下了有益的思考。
二、平实的教学报告引领我们的成长。
五位特级教师结合自己的课堂教学做的报告为我们的教学打开了一扇扇窗。
魏老师对古诗教学的研究让我们感觉到，每一首古诗的教学，都可以为学生打开了解古代文化的视野，引领学生对古代诗词的兴趣。语文课的教学要注重实践，让学习语文成为一种生活。
语文教学中的习作教学一直是令语文老师头疼的——学生对习作没有兴趣，一提写作就头疼。宋运来的童漫教学，对如何引导学生建立起对习作的兴趣做了一个很好的探索。一幅幅漫画让学生在想象、猜测的过程中精彩不断。引领着学生的思维、想象不断向前走，在游戏、娱乐的过程中，不知不觉也完成了对语言文字的表达。
短视频制作的心得体会【第三篇】
第一段：介绍制作课的概况和目的（100字）。
最近，我参加了一门名为“制作课”的培训课程，旨在帮助学员提升制作能力。该课程不仅有理论知识的讲解，还有实际操作的机会，通过学习一些制作技巧和方法，帮助我们更好地完成工作任务。以下是我在参加制作课的过程中的心得体会。
第二段：理论与实践相结合的好处（200字）。
在制作课中，我深刻认识到理论与实践相结合的重要性。通过理论知识的学习，我掌握了一些关于制作的基本概念和原则，学会了分析和设计整个制作过程。而通过实践操作，我能够更加熟悉各种制作工具和软件，提高了我的实操能力。理论和实践的结合，使我更加全面地了解制作的各个环节，不仅提高了我的专业素养，也拓宽了我的思维方式。
第三段：团队合作的必要性（200字）。
制作课中的许多任务需要我们与他人合作完成，这极大地锻炼了我们的团队合作能力。通过与同学们一起工作，我学会了更好地沟通和协调，懂得了团队中有效分工和互相配合的优势。在合作中，我学到了倾听他人意见的重要性，也学会了接受他人的建议和批评。而团队合作的成果，往往是个人难以达到的结果，所以我深刻意识到，团队合作是制作过程中必不可少的一环。
第四段：灵活应变的能力培养（300字）。
在制作课中，很多时候我们需要灵活应对各种突发情况。有时候计划出现了变化，有时候遇到了技术上的困难，而制作的时间紧迫，这些都需要我们具备灵活应变的能力。通过不断的练习和实践，我学到了如何在紧急情况下迅速调整自己的心态和工作计划，急中生智地解决问题。这样的能力的培养不仅能够帮助我在制作领域中做到更好的表现，也增强了我在其他方面的应变能力。
第五段：制作课对我的影响（300字）。
参加制作课让我获得了很多技能和知识，也成为了我个人成长的重要一部分。首先，我深刻认识到制作领域的重要性，在今后的工作中，我将更加注重制作的质量和效果。其次，制作课培养了我的创造力，让我学会了更好地表达自己的想法和观点。再次，通过与团队合作的学习，我认识到团队力量的重要性，也学会了如何与他人合作并取得共同的成功。最后，制作课中的灵活应变训练使我更加具备了抗压能力和解决问题的能力，这些都将对我的未来发展产生深远的影响。
总结（100字）。
通过参加制作课，我不仅学到了许多制作的基本技能和知识，还培养了我的团队合作和灵活应变的能力。制作课对我个人的影响非常大，让我对制作有了更深的认识和理解，也成为了我个人成长的重要一步。我相信，在今后的工作和生活中，我会把制作课所学到的技能和体会发扬光大，取得更大的成就。
短视频制作的心得体会【第四篇】
微课——这个校本教研新形式的产物，原先我觉得挺困惑的。经过几天的研修学习，看了里面的微课，看多了我就悟出了道。“微课”其实就是无生上课，就是教师根据事先设计的教案，在没有学生的情况下面对听课者上课。它在传统的听课、评课活动的基础上增添了“说课”和“答辩”等环节。它具有以下特点：
1、“微课”不同于常态教学研究活动。
“微课”可以在办公室或其他场所进行，它观察、研究对象主要是教师的教，对学生的状态只能作出猜测。活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案，提高教学技能等。
2、“微课”的规模孝时间短、参与性强。
教师在学科组内参加活动。每人上“课”、被评的时间控制在5分钟左右，听“课”者由其他参加者(同组教师和专业人员)组成。在活动的过程中，每一位教师不仅登台上“课”，展示自己对某堂课的准备情况，同时又可作为学习者向同事、向专业人员学习，并参与对教学效果的自评与他评，不断反思、修改自己的课前备课，总结经验，提升能力。
3、“微课”的反馈及时、客观、针对性强。
由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动，“现炒现卖”，具有即时性。由于是课前的组内“预演”，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心教学的“失败”，不会顾虑评价的“得罪人”，较之常态的评课就会更加客观。
我切切实实的感受到：微课虽然是无生上课，但上课的老师心中必须有学生，只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式。只有心中有生才能上好微课，从而达到提高自身教学技能的目的。
短视频制作的心得体会【第五篇】
孩子独立完成一件手工制作品是需要手脑齐用的，在这个过程中孩子也会遇到很多的问题，如果能坚持做完，也是一种毅力的表现，无论孩子的手工制作完成品是什么样的，都应该给予表扬和肯定，让孩子建立自信心。
孩子在制作手工时，通常都是一些日常的简单的事物。这就要看孩子平日对于日常生活中的各种事物的观察度了。如果孩子观察仔细，那么做出来的东西就会惟妙惟肖，更注重细节上的变化。时间长了，孩子自然养成注意留心身边事物的习惯。
在孩子手工制作的很多时候，都是老师先提供一些事物的图片或者造型，然后引导幼儿发散性思维去思考，再调动幼儿的制作热情，让孩子尽情的发挥自己的想象力，创造自己头脑中的事物。这样手工制作不仅仅锻炼了孩子的手动能力，还对孩子的创造能力有了很好的培养。
手工制作不仅仅要靠幼儿头脑中的创造能力，还要让幼儿把这个创造能力付诸实践，搬到真实的生活中，用自己的手来完成这个创造。对于孩子来说，这是培养孩子独立完成一件事物最好的办法。从最初的设计，创造到后期的规划、制作，都是要靠孩子亲自动手一点一点来完成的。对于孩子的动手能力是良好的培养。
现在好多家庭是独生子女，孩子很少有玩伴，难免会很孤独寂寞，家里的玩具也不少，但是没有什么可以让孩子感兴趣的，每当孩子无所事事的时候，对孩子说“来，咱们做点手工吧。”听到这样的话，孩子则会突然来了兴致，变得兴奋起来，赶快去找要用的工具材料，急着问“今天做什么呀?”
短视频制作的心得体会【第六篇】
本期本组的组内研究课从第五周开始到第九周已圆满结束。本次的研究课活动有如下特点：
在教学过程中，教师们都能相机检查学生课前的预习情况，如生字的掌握，对课文的理解、把握，学生提出的疑问等，教师能根据学生预习的情况，及时调整自己的教学。真正做到根据学生的需要出发，组织教学，教学的针对性强。
教师们能站在对学生终身负责的高度来认识，大处着手，小处着眼，培养学生良好学习习惯。如大胆发言的习惯，认真倾听的习惯，保持良好坐姿（读书姿势、写字姿势）的习惯，边读边思边勾画批注的习惯等的培养。
能努力将洋思的经验——“先学后教”，运用在自己的教学中。在课堂教学中，教师能为学生提供充分展示的机会，引导学生积极主动地探求未知。如当学生提出不懂的问题时，教师组织学生进行小组讨论、全班交流，并引导学生联系上下文，抓住有关语句来让学生自读自悟，使学生在读书的过程中有所得、有所悟。教师在其中起组织、引导、点拨的作用。真正的是教师进课堂是组织学生学，而不在是去讲。教学过程完全是一个在教师指导下学生自主学习、自读自悟自得的过程。
短视频制作的心得体会【第七篇】
作为一种世界上享誉盛名的饮品，茶在中国文化中占据着非常重要的地位。茶叶独特的香气和味道深深地吸引着人们，同时掌握茶制作的技巧也成为了拥有一份高雅品味的象征。在这篇文章中，本人将分享自己在茶制作方面的心得体会。
第一段：茶的选购和保存。
茶的选购和保存是制作一杯美味的茶的起点。首先要了解自己喜欢的茶叶类型，这样才能挑选到合适的茶叶。其次，在购买茶叶时，要注意对茶叶的保鲜度要求以及质量问题，要选择新鲜的和有信誉的茶叶店。最后，正确储存茶叶是非常重要的，避免茶叶过度暴露在空气和光线中，可以将茶叶储存在密封度高的容器中。
第二段：茶具和水的选择。
除了茶叶的选择外，茶具和水的选择也是关键。正确的茶具和水质可以显著地提高茶的口感和品质。对于不同类型的茶叶，也需要使用适合的茶具。例如，瓷器、紫砂壶、铁胆壶和玻璃壶等。在选择水时，可以选择纯净而适宜煮茶的水，这通常是指硬度较低的水。同时，水也要进行处理去除氯味和杂质。
第三段：正确的热水控制和冲泡时间。
煮茶时需要掌握好热水的温度，例如，一些绿茶需要较低的温度来煮，而一些红茶需要较高的温度来煮。在掌握好热水温度后，也需要注意适当的茶意和冲泡时间。冲泡时间过长容易造成茶汤煮老也会影响茶叶的口感。不同茶叶也需要不同的冲泡时间，清淡的茶一般冲泡时间比较短，饱和茶则需要较长的时间。
第四段：如何调味。
对于一些重口味的茶友，发现单调的茶味会很容易让人厌倦。这时候可以根据个人口感进行调味，例如添加蜂蜜、糖和牛奶。尽管茶不像咖啡那样需要加入太多的调味品，但是一些健康友好的焦糖和蜂蜜确实能给茶带来更加美味的味道。
第五段：茶中的文化。
茶源于中国，茶也拥有很深厚的文化底蕴。对于很多人来说，整个茶煮茶的过程也是一种享受，很多时候它也被看作是一种放松的方式。同时，茶也为交流和沟通提供了一个非常棒的场所。在闲暇时间，可以邀请朋友一起品茶聊天，将品茶变成一种有意义的文化交流。
总之，茶制作是一个非常有趣的过程，并且也充满了品尝茶制作技巧和茶文化的美好。每个人都可以根据自己的口味和爱好来制作自己喜欢的美味茶。通过不断地尝试和学习，相信会有更好的茶制作体验！
短视频制作的心得体会【第八篇】
2、标书一般都由商务标、经济标、技术标组成。
1）经济标部分；
a、注意认真核对大小写是否正确同时，还要核对是否大小写的数目是否相符；
b、分项报价部分同样要核对每一分项的报价，然后最后的综合报价大小写是否相符以及正确，所谓的大小写就是阿拉伯数字以及汉字中的壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾佰、仟、f数字，这些数字不仅要会认还要会写，因为有的单位是需要二次报价的。
2）商务部分；
税务登记证、法人授权书、****、项目经理资格证、业绩证明材料等，要严格按招标单位的要求顺序来，有的单位的在产品授权书这一项也有不同，有的是要求放在商务部分的，有的是要求放在最后的彩页前面，这是要认真研读后方可整理好的。
3）技术部分；
技术部分1、施工部署；2、施工现场平面布置图；3、施工方案；4、施工技术措施；
9、安全施工措施10、文明施工措施；
4）整体标书的时间；
所以等下一次有同事要在新旧更替时候做标书，确保要提醒他一下今年是20了，或者以此类推。希望这也能成为我们的一个公司团体效应的一个小元素。
5）再三检查无误后可以制作打印版。
二、正本制作。
正本是整个招标的依据，所以要审慎再三，方可打印。
1）被授权人签字和法人签字；
在标书中，有需要被授权人签字的地方和法人签字的地方要注意，不可以签错地方，同时要确保不是同一个人签两个。
2）小签；
每一页都要求被授权人在标书的右下方签字，这里首先注意位置不要太靠边以有利于装订，其次还是字的问题，要保证每一页的名字都是一样（尤其是帮人代签的时候），同时还要细化到保证每一个字都一样。
3）盖章；
每一页都要盖上公司的章，认真审查尽量不要遗漏。
三、装订。
1）副本制作；
审查无误后的正本，可以复印成副本，一般都是一本正本四本副本。副本封皮下面的第一页也必须是印有副本的招标文件的首页。同时在每一份标书正面封皮上盖上章。
2）装袋；
正本一份单独一袋分装，副本分装另一袋，然后密封，粘上密封条（密封条上的时间同样要注意），密封完毕后，在密封条上盖章（注意尽量一半在密封条上一半在密封袋上）。
四、剩余要单独制作的文件。
首先是开标一览表，许多单位都是要求单独密封的，密封前盖章签字，密封格式和标书同。查看标书文件是否有对电子版光盘的要求，刻好后密封。再次审查标书文件查看是否有遗漏的，在制作中招标单位要求的尽量满足，因为你必须这样才能进入门槛和别人在同一起跑线上说话，不然即使你前期做再多的工作和努力也会因为标书的出错而付之流水，最后等你的是看别人公司不劳而获了。
希望诸位同仁能够注意这些，同样希望新入行的朋友能够了解一下标书的制作大体流程以便在今后的工作中把握方向。
短视频制作的心得体会【第九篇】
作为一种美味的食材，鱼肉在我们日常生活中随处可见。然而，要想制作出美味的鱼肴却并非易事。在我的烹饪探索中，我不断尝试各种制作鱼肴的方法，并从中获得了一些宝贵的体会。在这篇文章中，我将分享我制作鱼肴的心得体会，希望对烹饪爱好者们有所启发。
首先，选购新鲜的鱼是制作美味鱼肴的关键。新鲜的鱼肉质地细腻，味道鲜美，口感酥软。在购买鱼类时，我们应该注意鱼眼是否明亮，鱼鳃是否鲜红，鱼身是否有新鲜的海洋气味。另外，鳞片应该完整，鱼肉应该弹性十足。这些都是选择新鲜鱼类的指标，只有选购到新鲜的鱼，我们才能够制作出色的鱼肴。
第二，制作鱼肴时要注意火候的掌握。不同的鱼类有不同的口感和风味，因此在烹饪时需要采用不同的方法和时间。例如，炖鱼通常需要保持温和的火候，以保持鱼肉的嫩滑和鲜美。而煎鱼时则需要火力大，迅速将鱼肉煎至外焦里嫩，保持其鲜嫩多汁。掌握不同鱼类的烹饪时间是制作美味鱼肴的关键。
第三，配料的选择也会影响到鱼肴的品质。不同的调料和配料会给鱼肴带来不同的味道和风味。例如，葱姜蒜和辣椒都能够中和鱼腥味，提高鱼肴的鲜美程度。柠檬和香菜则能够为鱼肴增添清新的味道，提升口感。在制作鱼肴时，我们可以根据自己的口味和喜好选择适合的配料，发挥创造力，让鱼肴更加美味可口。
第四，刀工的熟练程度对制作鱼肴也起着重要作用。切割鱼肉时要掌握正确的力度和角度，以避免损伤鱼肉的质地和口感。合理的刀工可以使鱼肴更加美观，并且有助于调理鱼肉的入味。因此，我们要通过不断的练习和学习，提高自己的刀工水平，完善制作鱼肴的技巧。
最后，制作鱼肴需要有耐心和热情。烹饪的过程有时会遇到一些困难和挫折，但只要我们充满热情和耐心，坚持不懈地尝试和实践，必然能够制作出口感鲜美的鱼肴。同时，我们也要享受制作美食的过程，享受烹饪带来的乐趣和满足感。只有从内心热爱烹饪，我们才能够制作出更好的鱼肴。
总之，制作鱼肴需要掌握许多技巧和方法，也需要不断的实践和摸索。通过选购新鲜的鱼、掌握火候、选择合适的配料、熟练的刀工，加上耐心和热情，我们可以制作出口感鲜美的鱼肴。希望这些心得体会能够对烹饪爱好者们有所启发，让大家在制作鱼肴的过程中获得更多的乐趣和满足感。
短视频制作的心得体会【第十篇】
制作课是一门让人陶醉其中的创作课程，通过学习各种手工制作技巧，学员们可以亲手制作出自己喜爱的物品。在我参加制作课的那段时间里，我深深感受到了创作的乐趣和成就感。下面我将分享一下我在制作课中的心得体会。
第二段：了解创作的过程。
在制作课中，了解创作的过程是非常重要的。首先，我们需要选择一个适合自己的创作主题，这样才能激发出自己的创作灵感。然后，我们需要进行素材采集和设计规划，这一步是整个创作过程的基础。接下来，我们开始动手制作，按照自己的设计将各个部分拼接在一起，直到完成作品。最后，我们需要进行修饰和润色，让作品更加完美。通过了解创作的过程，我明白了每一个环节的重要性，也更加珍惜每一个细节。
第三段：挑战与成就。
参加制作课不仅带来了乐趣，也带来了一些挑战。首先，我发现创作过程并不总是一帆风顺的。有时候，设计和制作中会出现一些问题，需要我们耐心解决。而且，手工制作需要细致入微的操作，这要求我们对每一个环节都精益求精。然而，当我成功克服这些挑战，看到自己亲手制作出的完美作品时，那种成就感是无法用言语来表达的。这让我意识到每一个辛苦付出的过程都是值得的。
第四段：创意与表达。
在制作课中，创意和表达能力是非常重要的。通过制作课，我学会了如何将自己的创意转化为具体的作品，并通过作品表达出自己的情感和理念。每一个作品背后都有着我对生活和世界的独特视角，这让我感到非常自豪和满足。从制作中得到的灵感，也不断激发着我的表达欲望，让我变得更加积极和有创造力。
第五段：创作的意义与影响。
制作课不仅是一门技术课程，更是一门关于生活和思考的课程。在进入制作课之前，我对手工制作的意义一直抱有疑问。然而，通过制作课的学习和实践，我逐渐明白了手工制作所具有的独特价值。制作是一种享受，是一种艺术，也是一种表达。通过制作课，我学会了用心去观察生活中的细节，学会了思考和解决问题的能力，更重要的是，我发现了自己对创作的热情和才华。这一切都使我重新审视了生活的本质，并对未来充满了希望和信心。
总结：
通过制作课，我不仅获得了手工制作的技能，还发现了创作的乐趣和成就感。了解创作的过程，克服挑战，发挥创意和表达能力，以及思考和探索对于创作的意义和影响，这些都是我在制作课中得到的宝贵经验。制作课不仅为我开启了一扇独特的窗户，也为我未来的创作之路奠定了坚实基础。我相信，通过不断学习和实践，我将可以成为一个更出色的创作者。