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小班科学玩沙子教案(精选8篇)

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小班科学玩沙子教案【第一篇】

设计意图:

我们幼儿园旁边的社区有个大型的玩沙池,孩子们在平时的聊天中对于玩过沙子的事,总是津津乐道,说明孩子对沙有着浓厚的兴趣,于是我便抓住这一幼儿感兴趣的课题,生成了此次探索活动。意在让幼儿在玩沙的过程中了解沙的特性,通过幼儿自己主动探索,发现沙的许多有趣的现象和变化,同时享受到成功的快乐、合作的温馨,并且获得丰富的生活经验。

活动目标:

1、运用各种感官感知沙子的特性。

2、感受玩沙的快乐,体验同伴合作、分享的快乐。

3、正确认识沙子的作用与危害,初步树立正确的环保观。

活动准备:

1.    一次性桌布、湿巾、玩沙大盆、筛子若干;

2.玩沙的工具:小铲、小桶、装水的瓶子等;各种小玩具。

3.实验用品:透明玻璃杯、污水、沙子等。不同直径的管子。

4.制作沙画的材料:绘有环保图案的底板、胶水、彩色沙子等。

5、摄像机、电脑、ppt课件等。

活动过程:

一、出示沙滩的图片,引出沙子,激发幼儿的兴趣。

出示ppt中的沙滩图片,帮助孩子回忆自己对沙子的了解。

二、分5组操作,提升孩子对沙子特性的了解:

1、感知沙子“细小”特性:用筛子分离芝麻和细沙。

2、感知干沙“轻”的特性:用吸管吹一吹干沙与湿沙,体验干沙轻的特点。

3、感知沙子“不溶于水”的特性:把细沙倒入透明杯中,搅拌体验沙不溶于水的特点。

4、感受干沙松软的特点:通过用手在干沙和湿沙中扒开沙子找玩具,用对比的方法让孩子充分感受干沙的松软。

5、感知沙子“会流动”的特性:让孩子在管子中塞沙子。

三、通过录像进一步提升与了解沙子的特性

把孩子们现场的操作进行实地拍摄,孩子操作结束后根据孩子的讲述,老师把每组操作的录像进行播放,把本组孩子没发现的变化与特性,大家进行补充讲述。教师进行补充提问,如:1、干沙被打入水后颜色有什么变化?

2、在水中搅拌,水的颜色有什么变化?水中能看到什么?说明了什么?

四、孩子们再次操作(互相流动与交换),进一步证实与感知沙子的各种特性。互相交流并用湿巾擦手。

五、了解沙子的作用:

讨论并讲述:你知道沙子有什么用吗?

根据孩子们的讲述,我点出几大类的ppt。沙画、沙球、沙包、沙坑、沙漏、种花、造房子需要泥沙、螃蟹、乌龟喜欢在沙子里等。分体育类、艺术类、实用类等几大类有代表性的图片。

六、了解沙子的危害,初步树立正确的环保观。

出示北方被沙尘暴侵害的图片、泥石流、沙漠等图片。提问:

1、沙子给我们的生活带来了许多便利,但如果过分多的话,会怎么样呢?

通过ppt,让幼儿了解害处:沙尘暴、河流泥沙、沙漠等对环境、人类带来的危害。

2、那我们该怎样阻止沙子给我们带来的危害呢?通过看ppt,懂得植树造林的作用,增强环保意识。

七、我们一起呼吁,一起保护环境:分组合作沙画,每组完成一副关于环保的沙画。

小班科学玩沙子教案【第二篇】

教育目标:

1、通过观察图片,了解小鸡的生长过程及基本特征。

2、进一步学习根据教师的提问,表述自己看到的图片内容。

3、乐意用肢体动作表现小鸡的生长过程,培养想象力、创造力。

活动准备:

1、一段音乐、

2、幼儿用书、教学挂图60——26、练习册。

活动过程:

一、导入部分。

1、教师做小鸡“叽叽叽叽”的动作,激发幼儿的活动兴趣。

教师:小朋友们猜猜这是什么小动物呢?

二、新授部分。

1、引导幼儿逐一观察图片,了解小鸡的生长过程。

教师:你知道小鸡是怎么来的吗?鸡蛋是怎样变成小鸡的呢?

教师:我们一起来看一看是谁在孵蛋呢?(母鸡妈妈)

教师:鸡蛋有什么变化?(裂开了、破裂了)

教师:鸡蛋怎么会破呢?谁在里面?(鸡蛋里面有小鸡)

教师:小鸡是用什么啄破蛋壳的呢?(小鸡是用嘴巴啄破蛋壳的)

教师:你看到小鸡了吗?蛋壳裂开了,它的身体是在蛋壳里还是蛋壳外呢?

教师:哇!小鸡推开蛋壳,出来了,我们仔细看看它的眼睛是怎么样的呢?

教师:小鸡站起来了,羽毛怎么样了呀?它是什么样的呢?让我们一起来学学小鸡叫。

2、引导幼儿了解小鸡长大后的样子,知道它与公鸡、母鸡的区别。

教师:小朋友们知道,小鸡长大后是什么样子的呢?(有的长成公鸡,有的长成母鸡)

教师小结:小鸡还小的时候分不清楚有什么不同,等小鸡长大以后有的长成公鸡、有的长成母鸡,公鸡的鸡冠更大,尾巴更长,母鸡的鸡冠更小,尾巴更短。

教师:小鸡和公鸡有什么不一样?公鸡是怎么叫的呢?

教师:小鸡和母鸡又有什么不一样呢?母鸡怎么叫的?

三、游戏;小鸡长大了。

游戏玩法;

幼儿随音乐用动作表现小鸡生长的过程,教师用语言进行提醒。最后,

当教师说:“小鸡变、变、变”时,幼儿用动作或用声音变成公鸡或母鸡。

效果分析:

小班科学玩沙子教案【第三篇】

活动目标:

1. 对数字和颜色分类感兴趣。

2. 能手口一致地点数5以内的物体,并说出总数,能按数取物。

3. 尝试根据不同色块中白色圆点的数量,放置相同数量和颜色的圆点。

活动准备:

1. 幼儿玩过颜色分类游戏。

2. 材料准备:《边做边学》操作材料,5个不同颜色的圈。

活动过程:

1. 手指游戏:《鳄鱼来了》。

2. 创设意境,导入活动。

师:今天是森林国王的生日,它准备了好多好玩的游戏和玩具,也邀请了好多小动物去参加它的生日会…

3. 依次出示小动物图片(小老虎,小白兔,大象…)。

教师提问:你看到了什么动物呢?它有几只呢?我们来帮帮它们分好礼物送给国王吧!

4.游戏互动,看谁反应快。

师:森林国王还给我们准备了更加好玩的,漂亮的游戏场地(5种不同颜色的圈圈)。

a. 教师分组请幼儿选择自己喜欢的颜色的圈圈并站在圈内。

b. 请幼儿数出自己所站的圈以及圈内的人数。

5.动手操作,填充色块。

师:还有一个小动物它也想参加国王的生日会,可是它的身体上有一些小秘密…(出示操作图片)。

a.提问:你看到的小蜗牛它怎么了?它身上的颜色完整吗?应该怎么帮帮它呢?

b.引导幼儿尝试填充颜色及点数。

c.请幼儿自己动手操作,填充色块。

6.点评。

a.出示幼儿操作好的图片,请幼儿自由点评。

b. 师:小蜗牛非常感谢小朋友帮助它解决了问题,它想跟着我们一起去参加森林国王的生日会,请小朋友们有秩序的排好队形,准备出发吧!(幼儿退场)

小班科学玩沙子教案【第四篇】

活动目的:

1.引导幼儿自己尝试区分泥土,石头,了解它们的性能用途。

2.通过尝试,激发幼儿观察、了解大自然的兴趣。

3.能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备:

石头、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。

活动过程:

1.幼儿尝试区分泥土和石头。师:这是什么?请你们试着把他们分开。

2.老师巡回指导:了解幼儿用了哪些不同的方法区分?

3.引导幼儿边分边讲,鼓励幼儿讲述。

4.说一说你是怎能么发现这里有泥土和石头的。

5.老师归纳小结不同的区分方法。

6.让幼儿再尝试的分找泥土和石头。

活动内容:

一、给泥土石头洗澡

1.师:给石头洗澡,看看石头有什么变化?

2.试说给石头洗澡后的结果。

3.给泥土洗澡,观察泥土的变化和洗后的结果,引导幼儿将两种物体作比较,并小结。

二、做泥团

1.能不能试着把泥做成团?

2.引导幼儿尝试泥干了怎么办?湿了怎么办?

3.说一说自己是怎样成功地把泥团起来的?

4.观察泥土在水里的变化。(变混合)三、介绍泥土和石头用途1.请幼儿试说石头的用处。

2.老师和幼儿一起小结(造桥、铺路、假山、石雕、石桌等)。

3.请幼儿试着说出泥土的用处。

4.老师和幼儿一起小结(种杆、雕像、陶器、泥房、泥娃娃)。

5.大家都知道石头和泥土的本领。等我们长大,我们要让石头和泥土为人类做更多的好事。

小班科学玩沙子教案【第五篇】

一、活动目标:

1、认识金鱼的外形特征、生活习性及用途,知道金鱼很漂亮、很可爱,可供人们观赏。

2、学会用相应的词汇来表达,如:游来游去、游上游下、鱼鳍等。

二、活动准备:每组一个鱼缸,里面装上各种颜色的金鱼,鱼食。

三、活动过程:

(一)、出示金鱼,引导幼儿观察,然后回答问题:

1、鱼缸里有什么?(金鱼)金鱼是什么样子的?(引导幼儿观察金鱼的颜色、外形)

2、幼儿回答后,教师小结:金鱼的品种很多:有红、白、黑等多种颜色。

(二)、教师边提问边引导幼儿有顺序地观察:

1、金鱼的头上有什么?金鱼的身上有什么?(学习词汇:鱼鳍)

金鱼的身体后面有什么?

2、幼儿在教师引导下回答后,教师做小结:金鱼有头,头上有两只圆圆的大眼睛,眼睛是突出的,头上还有嘴;金鱼的身上有鱼鳍;身体后面有尾巴。

(三)、引导幼儿观察金鱼的生活习性:

1、金鱼爱吃什么?(鱼食、小虫)让幼儿给金鱼喂食并观察金鱼是怎样吃东西的,可让幼儿模仿做金鱼吃鱼食时嘴一张一合的样子。

2、金鱼喜欢在什么地方生活?(水里)它是怎样活动的?(在水里游来游去、游上游下的)

(四)、教幼儿念“小金鱼”的儿歌,巩固对小金鱼的认识:小金鱼、水里游,摇摇尾巴点点头。游来游去多自由,真象一群好朋友。

(五)、让幼儿边念儿歌边学小金鱼游水出活动室,课时结束。

小班科学玩沙子教案【第六篇】

一、活动目标

1、观察充气过程,感受物体充气前后的大小变化。

2、能用动作表现玩具充气前后的大小变化。

二、活动准备

1、充气玩具(气球、塑料袋、皮球、充气棒等)

2、吸管、气球打气筒、气门针、打气筒、课件。

三、活动过程

(一)以自由玩的形式让幼儿认识充气玩具

1、导入:歌曲表演《河马先生》。

2、师幼共同玩充气玩具。(播放音乐:鱼儿水中游)

(二)观察充气过程,并讨论

1、说一说充气玩具的名称。

2、讨论

(1)我们玩的气球是什么样子的呢?

(2)根据生活经验说说在哪里见过气球。(出示课件)

3、师幼共同探索气球充气前后的大小变化。

(1)出示没有充气的气球,引导幼儿说出他们的不同。

(2)讨论怎样让它变大呢。(用嘴吹气)

(3)师幼共同探索多种让气球变大、变小的方法。(提供工具,可以合作。)

(4)猜想:如果一直充气,气球会怎样?

(5)请幼儿尝试给充气玩具充气(不要充的过满)。

4、总结

(1)气球充气呼——变大了,漏气哧——变小了。

(2)充气的时间长,漏气的时间短速度快。

(三)用动作表示气球大小(注意安全及充气、漏气的速度)

1、幼儿用自己的动作变大变小,知道充气变大,漏气变小。

2、师幼共同游戏:变成一只大气球。

(1)请幼儿想象自己是一只气球,教师给气球充气,幼儿用肢体动作表现气球渐渐变大的样子。

(2)幼儿手牵手拉个圈圈,合作表现气球逐渐变大与破掉的情形。

(3)幼儿手牵手拉个圈圈,合作表现气球逐渐变大、漏气、越来越小的情形。

3、鼓励幼儿随音乐变一变。(播放音乐:拿昆乐器曲)

请幼儿随着音乐表现气球逐渐膨胀和越来越小的情形。

四、延伸活动:

现在就让我们用睁得大大的眼睛到外面发现更多变大变小的东西吧。

小班科学玩沙子教案【第七篇】

活动目的:

1.引导幼儿自己尝试区分泥土,石头,了解它们的性能用途。

2.通过尝试,激发幼儿观察、了解大自然的兴趣。

3.培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

4.能积极地与同伴交流自己的.发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

活动准备:石头、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。

活动过程:

1.幼儿尝试区分泥土和石头。师:这是什么?请你们试着把他们分开。

2.老师巡回指导:了解幼儿用了哪些不同的方法区分?

3.引导幼儿边分边讲,鼓励幼儿讲述。

4.说一说你是怎能么发现这里有泥土和石头的。

5.老师归纳不同的区分方法。

6.让幼儿再尝试的分找泥土和石头。

活动内容:

一、给泥土石头洗澡

1.师:给石头洗澡,看看石头有什么变化?

2.试说给石头洗澡后的结果。

3.给泥土洗澡,观察泥土的变化和洗后的结果,引导幼儿将两种物体作比较,并区分。

二、做泥团1.能不能试着把泥做成团?

2.引导幼儿尝试泥干了怎么办?湿了怎么办?

3.说一说自己是怎样成功地把泥团起来的?

4.观察泥土在水里的变化。(变混合)三、介绍泥土和石头用途1.请幼儿试说石头的用处。

2.老师和幼儿一起区分(造桥、铺路、假山、石雕、石桌等)。

3.请幼儿试着说出泥土的用处。

4.老师和幼儿一起区分(种杆、雕像、陶器、泥房、泥娃娃)。

5.大家都知道石头和泥土的本领。等我们长大,我们要让石头和泥土为人类做更多的好事。

小班科学玩沙子教案【第八篇】

大班科学活动:沙子

设教案计意图:

我们幼儿园旁边的社区有个大型的玩沙池,孩子们在平时的聊天中对于玩过沙子的事,总是津津乐道,说明孩子对沙有着浓厚的兴趣,于是我便抓住这一幼儿感兴趣的课题,生成了此次探索活动。意在让幼儿在玩沙的过程中了解沙的特性,通过幼儿自己主动探索,发现沙的许多有趣的现象和变化,同时享受到成功的快乐、合作的温馨,并且获得丰富的生活经验。

活动目标:

1、运用各种感官感知沙子的特性。

2、感受玩沙的快乐,体验同伴合作、分享的快乐。

3、正确认识沙子的作用与危害,初步树立正确的环保观。

活动准备:

1、一次性桌布、湿巾、玩沙大盆、筛子若干;

2、玩沙的工具:小铲、小桶、装水的瓶子等;各种小玩具。

3、实验用品:透明玻璃杯、污水、沙子等。不同直径的管子。

4、制作沙画的材料:绘有环保图案的底板、胶水、彩色沙子等。

5、摄像机、电脑、ppt课件等。

活动过程:

一、出示沙滩的图片,引出沙子,激发幼儿的兴趣。

出示ppt中的沙滩图片,帮助孩子回忆自己对沙子的了解。

二、分5组操作,提升孩子对沙子特性的了解:

1、感知沙子“细小”特性:用筛子分离芝麻和细沙。

2、感知干沙“轻”的特性:用吸管吹一吹干沙与湿沙,体验干沙轻的特点。

3、感知沙子“不溶于水”的特性:把细沙倒入透明杯中,搅拌体验沙不溶于水的特点。

4、感受干沙松软的特点:通过用手在干沙和湿沙中扒开沙子找玩具,用对比的方法让孩子充分感受干沙的松软。

5、感知沙子“会流动”的特性:让孩子在管子中塞沙子。

三、通过录像进一步提升与了解沙子的特性

把孩子们现场的操作进行实地拍摄,孩子操作结束后根据孩子的讲述,老师把每组操作的录像进行播放,把本组孩子没发现的变化与特性,大家进行补充讲述。教师进行补充提问,如:1、干沙被打入水后颜色有什么变化?

2、在水中搅拌,水的颜色有什么变化?水中能看到什么?说明了什么?

四、孩子们再次操作(互相流动与交换),进一步证实与感知沙子的各种特性。互相交流并用湿巾擦手。

五、了解沙子的作用:

讨论并讲述:你知道沙子有什么用吗?

根据孩子们的讲述,我点出几大类的ppt。沙画、沙球、沙包、沙坑、沙漏、种花、造房子需要泥沙、螃蟹、乌龟喜欢在沙子里等。分体育类、艺术类、实用类等几大类有代表性的图片。

六、了解沙子的危害,初步树立正确的环保观。

出示北方被沙尘暴侵害的图片、泥石流、沙漠等图片。提问:

1、沙子给我们的生活带来了许多便利,但如果过分多的话,会怎么样呢?

通过ppt,让幼儿了解害处:沙尘暴、河流泥沙、沙漠等对环境、人类带来的危害。

2、那我们该怎样阻止沙子给我们带来的危害呢?通过看ppt,懂得植树造林的作用,增强环保意识。

七、我们一起呼吁,一起保护环境:分组合作沙画,每组完成一副关于环保的沙画。

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