实用学校教学管理制度实用(优质4篇)
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学校教学管理制度【第一篇】
为了全面贯彻教育方针,积极推进素质教育,加强教学管理,不断提高教学质量,特对我校教师提出教学五认真规范,要求每一位教师切实做到认真备课、认真上课、认真布置与批改作业、认真辅导和认真组织考试,自觉认真地抓好整个教学工作的五个基本环节。
认真备课是上好课的基础和先决条件。认真备课着重应做好四项工作,订出两种计划。
四项工作是:
1、钻研课标
(1)熟悉本学科课程标准,掌握本学科教学的总体要求。认真钻研学科考试说明,熟悉本学科中考、会考、高考的知识和能力考查要求。
(2)明确本学科学期、年段的教学目标、教材体系、基本内容。
2、钻研教材
(1)掌握所教年级全部内容、知识结构、重点章节及难点、关键。
(2)了解并熟悉相邻年级段的教材内容、知识结构。
(3)从整体到局部,再从局部到整体精心钻研教材,认真阅读教材,理清教学思路。
3、了解学生
(1)了解学生本学科的双基落实情况。
(2)了解学生的智力情况、兴趣爱好、性格特征和其他学科的学习情况。
(3)了解学生前一堂课学习效果,吸取学生对改进教学的意见。
4、优化教法和学法
(1)明确教材的重点、难点、知识点、能力点和教育点。按照少、精、活的原则,安排好每堂课内容的容量、深度和广度。
(2)精心安排教学步骤,优化教学方法,注重学法指导,发挥学生主体作用,积极采用现代化教学手段,谋求课堂最佳效果。
(3)在明确五点、两法的基础上,吸取有关教学参考资料的精华,使备课更精到、细致。
两种计划是:
1、学期教学计划
(1)以教研组、备课组为单位完成,明确本组教学目标、活动安排等内容,原则上要求开学前完成,最迟在开学后一周内完成。
(2)教师个人教学计划要与本组教学计划保持一致,具体内容包括教材和学生基本情况分析、教学目的要求、疑点难点、教学进度表等。
2、授课计划(教案)
(1)必须在上课前一周设计好教案。
(2)教学内容包括本课教学目标,重点,难点分析,教学步骤和方法,提问、板书及作业设计,教具、实验器材、电教设备的准备等。
(3)教案详细要求:本册教材教学未满三年的教师,要求写详案。
上课是整个教学过程的中心环节。要努力转变课堂教学方式,提高课堂教学效率,充分利用40分钟,认认真真地上好课。
1、课前准备:师生均须在上课前将上课所需物品备齐,不得中途出教室取物品。预备铃响以后,教师应到教室等候上课,并注意检查学生的课前准备,稳定学生情绪。上课铃声响后,教师走上讲台,值日班长喊起立,教师目光扫视全体学生之后,说同学们好,并点头致意,学生说老师好,之后教师说请坐下。
2、授课过程:
(1)教学目标:教学目标明确,讲授内容准确,既重视知识传授、能力培养,又重视思想教育。
(2)教学过程:把教材思路和教学思路有机结合起来,主次分明,条理清楚。努力营造课堂学习的良好环境,启发学生积极有效思维,开展自主学习、合作学习,鼓励学生质疑、探究问题。不死扣教案和边看教案边讲授。
教学重点讲透彻,难点、关键讲明白。要关注学生已有经验,积极创设问题情境,注重学生学法,注重教学过程,注重学生能力发展。积极引导学生遵守纪律,保持良好读写姿势,养成文明礼貌习惯。重视实验教学,培养动手能力。
(3)、精讲精练:新授课要有师生、生生互动和课堂练习,忌满堂灌。
(4)、教学语言:语言清晰、板书规范。教师讲课要用普通话,不得用方言。教学语言简明、生动、富有感情。语速得当,音量适中。板书布置合理,体现知识规律,不写错别字。
(5)组织调动:面向全体学生、注重调动中、下学生的学习积极性。因材施教,努力处理好吃不饱和吃不了的矛盾,使全班学生积极地参与教学活动。
(6)师德:衣着整洁大方,行为端庄文明,坚持正面教育,不训斥学生,不体罚和变相体罚学生,不把学生赶出课堂。
上课不迟到不早退,不拖堂,课堂上不吸烟,不随地吐痰。除生病体弱者经批准外,不坐着讲课。
3、课后反思:上完一单元应及时写教学反思,进行经验总结,不断改进教学。
1、各备课组要明确作业类型、作业量、练习册及作业本的使用、具体作业要求等,做到年级内部各班统一标准。
2、教师应根据教学目标、教学重点和学生实际,经过精编,拟定作业,作业要典型、精炼。布置的作业教师必须预先练习一遍。
3、作业量要适当,难易要适度,每次作业要分层要求。能在课堂完成的作业不到课外去做。
4、作业书写要字迹工整、格式规范、过程完整、答题规范、独立完成、按时上交。
5、作业批改要做到“四有四必”。即“有发必收、有练必批、有批必评、有错必纠”。
6、引导学生建立“错题档案”或“纠错本”,并养成经常翻看的好习惯。
开展课外辅导活动是贯彻面向全体学生、因材施教原则不可缺少的一环,年级组需制定培优辅差计划和实施方案,每个教师必须积极提优、培中和耐心补差,以弥补课堂教学的不足。
1、要根据不同学生的学习基础,选用适当的方式进行辅导。对学有余力的学生,可按较高标准的要求,使他们学有所长;对学有困难的学生,要倍加爱护,热情帮助他们提高学习成绩。
2、辅导要重视知识上的查漏和学习方法的指导,更要重视学习目的性教育和学习兴趣的`培养。
3、课外辅导的内容要具体、充实,形式可以活泼多样,注重实效,辅导的面一般不得少于班级人数的三分之一。
4、每位任课教师都应积极承担活动类课程,组织课外兴趣小组,主动担负学生个性特长的培养工作和课外兴趣小组辅导工作。
考试是教学中十分重要的一环,是检查教学效果的重要手段,是信息反馈、改进教学的有效措施。
1、考试计划:教务处根据海淀区、学区安排制定我校期中期末考试计划,确定期中期末考试时间。教研组、备课组制定月考计划,年级统一确定月考时间。
2、试卷编制:有海淀区、学区统考安排的使用统考试卷(国际班可由我校教务组织教师自行命题)。无统考安排的期中期末考试由教务处按教考分离的原则组织命题。月考由备课组组织命题,教研组长审核。
3、考试安排:期中期末考试、新生入学考试、插班生考试等由教务处统一安排,年级组配合落实。月考由年级组统一安排。
4、考试分析:每次考试以后,任课教师、备课组、年级组、教务处要进行不同层面的质量分析和反馈,及时查找教学中的问题,并指导学生自我分析,及时进行讲评,使师生共同认识教学中的成绩和问题,明确今后努力方向。
5、试卷讲评、改正:任课教师要认真上好试卷讲评课,发挥讲评的实效,指导学生及时纠错,杜绝简单对答案或者不讲评的做法。
6、试卷归档:教务处将要期中、期末考试试卷及时归档,年级组每学期将本年级月考试卷交教务处归档。
学校教学管理制度【第二篇】
一、教学楼教室管理,责任到班,管理到人。
二、注意保持教室的环境美化,教室内各种用品按学校统一要求布置和摆放。
三、爱护室内照明电器、黑板、门窗等一切功用设施,损坏东西照价赔偿,故意损坏,加重处罚。
四、保持教学楼墙裙的整洁美观。任何部门、任何个人不得在教学楼的任何地方乱贴、乱涂、乱写、乱画、刻字;严禁在墙壁、护拦、门等地方用脚踢踏,一经发现,要追究其责任,并加倍处以罚款。
五、不准在教室和走道上打球和打闹喧哗,不准随地吐痰、乱扔果皮、纸屑和其他杂物,保持教学楼的环境卫生。
六、不准用桌、凳、脚以及其他硬物碰撞楼梯、楼梯栏杆,一经发现或查出,要追究责任,并加倍处以罚款。
七、节约水电,人走灯灭;天晴时不准起用照明设施,每天放学后要整理好教室,关好门窗。
学校教学管理制度【第三篇】
为了规范我校的教学管理,建立良好的教学秩序,并用制度进行全面的质量监控。要求每一位任课教师规范执行课堂教学管理制度,促使我校教学质量稳步提高。
1、教师必须按规定时间上课、下课。上课铃响后立即进入教室上课,下课铃响后方可离开教室。
2、做好课前准备,认真备好课,每堂课必须有教案,教导处将定期检查或不定期抽查。
3、课堂教学要体现“四个字”:轻、活、实、优。活:教学方法、教学手段、教学形式、学生思维、课堂气氛活跃。轻:教学内容适度、教学容量适中、学生学习轻松愉快。实:基础知识、基本技能、创新精神培养要扎实。优:教学目标、教学过程、教学效果要整体优化。
4、课堂教学中,注意学法指导,让学生学会学习,学会读书,学会思考,让学生动起来,让课堂活起来,保护和发展孩子的好奇心和自主性。
5、严格执行教学计划和教学进度,不随意增减教学内容,做到有人听课和无人听课一个样,评优课和常规一个样,把本领用在课堂上,向每一个40分钟要质量。
6、课堂教学要因材施教,加强学生多层次训练,提高调动学困生的积极性,提问辅导学困生要有耐心。使学生真正能学有所得,创造高效愉快的课堂气氛。鼓励学生敏于生疑,敢于存疑,勇于质疑,善于解疑。
7、教师上课教态要亲切和蔼,语言要简练、准确、生动、规范。板书要有计划,书写工整、规范。
8、加强组织教学,随时注意学生动态,对个别不专心听讲者和违纪者要适当提醒,不能因个别学生而影响上课,不能随意不让学生上课,严禁课堂上体罚或变相体罚学生,应爱生如子,敬业高效。
9、重视课堂教学卫生,注意培养学生读书、写字、坐、立、行的正确姿势,指导好用眼卫生。做眼保健操时,当堂任课教师组织学生做眼睛保健操,不得挤占该时间。
10、课堂教学要充分发挥“班班通”等现代化教学设备,充分利用现代化教学手段进行教学。
11、上课时教师不能中途离开教室,不能接待客人,不能接打电话,不能提前下课,不能拖堂。
12、教师应仪表端庄,穿着整洁、大方,正常情况下不得坐着讲课。上课语言文明、规范、使用普通话。
学校教学管理制度【第四篇】
为了维护正常的教学秩序,督导教学常规的执行情况,全面提升教师对教学常规的重视程度,提高工作效率,强化责任心,规范教师的教学行为,把激励、创新、发展、进取的人文精神纳入教学活动中,努力创建和谐且富有竞争的教学环境,特制订如下管理制度:
1、应有详尽、科学的教学计划,合理安排教学进度。
2、严格遵守备课环节,分课时备课,课时应与教参同步。内容详尽,重点突出,难点准确,设计合理。
3、应备周前课,特殊情况不得少于3节。
4、严禁抄袭教案,要钻透教材,分析学情,书写规范。
5、考核方法:集中检查与随堂检查相结合。
1、教师在教学活动中要全身心投入,杜绝坐教,随意代教及在课堂里玩弄手机等行为。课堂管理得当,纪律良好。
2、注重自身形象,着装整洁大方,不得穿拖鞋、短裤、背心或露肩露背的服装进教室。教师用语要文明,不得用语言挖苦、讽刺学生。
3、任课教师要提前2分钟到达所在班级,提醒学生把教室桌凳摆放整齐,把相关课本整齐放在课桌上,等待上课。上、下课要起立,相互问候。严格遵守课堂常规。
4、充分利用小黑板、挂图、ppt等教学手段;教师要有激情,课堂气氛活跃,学生有兴趣。
5、重视培养学生良好的课堂习惯,坐姿端正。回答问题积极,注意力集中。
6、未经教导处同意不得任意更改教学内容,把非笔试科目挪作它用。
7、要求教师教学严谨,经常性总结和反思课堂教学的得失,全方位评价教学效果,提高教学质量。
8、分单元按月对学生学业进行质量检测。对学生的学业质量评估要客观公正,要从中发现教学中存在的问题,提出改进的措施与方法。同时要详细记录每次考试的数据。
9、学期结束任课老师要写好相关学科的教学总结,用统一格式书写上报教导处。
10、考核方法:教学常规月评考核和校领导不定时检查相结合。
1、作业布置分年段严格执行区教育局《关于中小学生课业负担的通知》精神。杜绝作业布置的随意性,作业要精,要有代表性,要有创新性,要激发学生的思维。
2、各年级各科要统一作业格式,统一书写标准。
3、作业及试卷批改要及时,对于批改时发现的个性问题要批注,共性问题要记录并公开讲评。
4、统一作业批改形式。除试卷外以等级呈现作业质量,同时要有激励、提醒等语言批注。
5、禁止利用学生批改作业及试卷。杜绝错批、漏批和歧视性批改的现象发生。
6、考核方法按教学常规月评考核标准、作业检查评价标准及本条例执行。
1、任课教师要切实落实培优补差工作,要有详尽的方案和措施,要落实到人,不得流于形式。
2、科任要有辅导记载(包括对象、内容、措施、过程与效果)。
3、要有耐心、有爱心、有责任心。要正确对待和关爱学困生,要多与之交流解决心理上的障碍,解决学习中存在的诸如方法、习惯和盲目等问题,不得歧视、打击。
4、不得对本校学生实施有偿辅导,或在工作日内对校外学生实施家教。
5、考核方法按教学常规月评考核标准和本条例执行。
1、科组长要组织本科组老师积极参加教研活动,对于参加教研活动的人员进行点名登记。同时对活动内容、过程、结果要有材料记录,要定时举行本科组的教研总结会议。
2、任课老师要服从科组长安排,根据安排认真准备上好公开课或其它形式的课,不得以任何理由拒绝或抵制。
3、任课老师每周听课不得少于1节。听课要认真写好听课记录,作好听后分析和总结。
4、科组长要提前3天向任课老师通报下一个教研活动的内容和要求。任课老师要认真准备,要有书面形式的发言或论述,不得流于形式。
5、每位老师每学期至少要写1篇教研论文,以统一电子文档格式书写上交教务处(要求原创,严禁网上下载)。
1、教学期间,任课老师既是本堂课教学的责任人,又是学生常规管理的责任人。要负责本堂课的点名,解决课堂中的偶发性事件,负责学生的安全等事务,并将相关情况及时向班主任汇报。如因管理不当或失职对学生造成的伤害,本堂任课老师除将承担全部责任外,学校将视其情节处以罚金。
2、严禁体罚或变相体罚学生。如因体罚学生造成的事故自己负全部责任,情节严重者予以辞退。
3、所有室外课,任课老师必须到教室将学生排队带到活动地点(指定专人检查电灯、电扇是否已经关好),并点名,对未到学生要追查原因并报班主任。同时下课也要由任课老师组织排队带到教室。一、二年级的室外课要提前2分钟回到教室。如因违反而造成的事故由任课老师负责。
4、体育课时,体育老师要合理安排内容,要在保证学生安全的前提下实施教学,如因管理疏漏或失误造成的学生伤害负全部责任。
5、各种实验课,老师要严格规范学生的行为,控制好学生,严格遵守实验操作程序及药品管理,对危险物品要专人管理。如因管理混乱,严重违反操作规程及药品管理造成的财产损失及学生伤害,任课老师负全部责任。学校并处以罚金。
6、教学期间,不管是何种原因而发生的大小事故都必须向负责人反映,以便作出处理。如因不及时上报所造成的损失自己负全部责任。
本制度自20xx年x月13日起执行。