上了邻居婶婶 我上了邻居家的婶婶（10篇）

邻居婶婶热情好客，常常为人提供温暖的关怀，生活中的点滴总能让人感受到家的温馨，真令人感动！以下是小编为大家整理分享的上了邻居婶婶相关内容，供您学习参考！

上了邻居婶婶 我上了邻居家的婶婶 篇1

今天，我们进行了第一节科学复习课。

上午第三节课，辛老师拿着教案走进教室，同学们都在认真地读上一节课发下来的科学复习题，突然，辛老师叫我们停了下来，开始上课了，她对我们说这个学期的复习做了改变：先开始明确这节课的任务，然后自己开始背，背会的学生把名字写在黑板上，准备展示，还会给背会的学生拍照，并把照片发到博客上，让所有的学生、老师以及家长都看到；没有认真背的学生将会是这节课的抽查对象，抽查时如果背会了就算了，如果没有背会，她不会像以前那样罚，而是要他把全班同学和老师都逗笑，如果做到了，就算成功，就不提出批评，如果没有把大家逗笑，就算失败，失败也是要拍照的，也要发到博客上去，提出批评。

今天我们班抽查到了范传威同学，他没有背会，所以有5分钟把大家逗笑的时间，他先猜了一个谜语，声音很低，我没有听见，同学们也没有笑，所以第一次失败，还有时间，他接着猜了一个一个人去游泳，为什么他的头发没有湿的谜语，同学们作了回答：因为他是秃。这回把全班同学都逗笑了，辛老师也笑了，成功了，全班同学欢呼着，在讨论着刚才的谜语，全班一片喜气洋洋的气氛。

这节科学课令我难忘，它不仅带给我知识，也带给我欢乐。

上了邻居婶婶 我上了邻居家的婶婶 篇2

今天下午有曹老师的课喔，体育课后面又连着一节科学，还是蛮开心的哈！丁零零，上课铃急促的打响了，我赶紧从操场跑回教室。

刚进门，我朝老师手上瞥了一下，发现老师手里拿了一叠表格，估计这节课又要抄表了。

曹老师才在黑板上写了几个字，我也才抄了几个字，声音就大的快要把屋顶掀翻了，有几个女生小声地议论纷纷；有人在玩游戏，大声地喊着游戏口令；还有人因为一点小事而争吵起来，教室里乱哄哄的，此时此刻真想找一副耳塞把耳朵全堵上。

不光是我，老师也忍无可忍，大吼一声：不要吵啊！像上节课一样，我报你们写！总是有人在我背后讲话！

这句话显然奏效了，我撇撇嘴，一脸的无奈。接下来，就又到了令我们欲哭无泪的你报我写环节中。探索改变光的路线（此处省略一大段长篇大论）同学们顾不上喝水，涂改错字。老师报的速度简直太快了，沙沙的写字声不绝于耳。那个，用手电筒光后面是什么来着？程诗薇问我。而我这边，也不知道下一句是什么，和同桌面面相觑，唉，同是天涯沦落人，相逢何必要讥笑？

终于抄完了，呼呼呼累死我了。哎，何天佑，借我看看，后面不知道报的什么。我的一张纸，在没抄好的同学之间传来传去。

我看着同学们万分焦急的神情，不禁觉得好笑，哎，都是说话惹的祸！

上了邻居婶婶 我上了邻居家的婶婶 篇3

1.“男人只会影响我干饭的速度”

2.要问干饭哪家强，你我皆是干饭王。

3.“世上有两种最耀眼的光芒，一种是太阳，一种是你努力干饭的模样”

4.加油！干饭人！每天上班！多干几口零食应该不会胖吧？

5.干饭人爱犯困， 一到饭点就精神， 要问干饭哪家强， 你我皆是干饭王。

6.“干饭不积极，头脑有问题”

7.“本来想做一个安安静静的读书人 结果发现肚子里没有墨水 只有满满的油水”

8.“今天干饭你不狠，明天你就没精神，干就对了干饭人，不干饭就妄为人，只要干饭食量稳，游戏把把都超神”

9.“饿了是不是要吃饭 困了是不是要睡觉 喜欢是不是要谈恋爱”

10.干饭人干饭魂，干饭要用大铁盆。

11.干饭人，干饭魂，干饭都是人上人，我可以一直单身，但真的不能少干一顿饭。

12.“人生苦优参半，快乐只有干饭”

13.“「我会一直爱你」显然没有「明天一起吃饭」又浪漫又实在”

14.今日干饭不够狠，明日地位不够稳。

15.只要天天干饭稳，游戏把把能超神

16.“长得好看参加女团，我们干饭人一般都是参加美团”

17.吾日三省吾身：早上吃什么，中午吃什么，晚上吃什么。

18.我可能是最淡定的干饭人了，点个外卖后先打一局王者，打完再干饭。

19.锄禾曰当午，上班好辛苦，干饭人，干饭魂，干饭都是人上人

20.拖课没关系，你要是影响到我干饭，那问题就大了去了。

21.你恋你的爱，我干我的饭。

22.不吃饭的都参加女团了，我这种只会干饭的只能参加美团。

23.“你知道吗一个干饭人的尊严是什么吗？他的尊严肯定是冲过去尝到第一口啊”

24.有人操心考试，有人担心竞选，只有我这个饭桶在想，待会要吃什么？

25.我只是个没有情感的干饭人，吃饭不积极，思想有问题！

上了邻居婶婶 我上了邻居家的婶婶 篇4

这是一节难忘的科学课，这节课让我知道了许多野外的知识。

刚上课时，陈老师说：“这一节是科学课，我们下去操场观察榕树。”教室里一阵欢呼，然后同学们像小鸟一样冲出来，乖乖地把队伍排得整整齐齐。我们拿着笔记本、课本、放大镜，和老师走到操场。

我、余艾晴和吴双分在一个小组。同学们有的在观察蜘蛛，有的在观察花丛里的小动物，有的观察蚂蚁，还有的在观察树的每一个部位。我问吴双，树上那个很大的是什么？她说：“是树冠。”我在笔记本上写着：树冠又大又密。

忽然，一位同学说：“快来看啊，蚂蚁全家！”许多同学听了，都跑去看了。

我们这一组还发现树上有两个蜘蛛网，一个大，一个小。网上的蜘蛛好像在说：“这些小同学来了，不知道要干什么？”

丁零零，下课了，我们依依不舍地回到班级。其实，我还想多待一会儿呢。

上了邻居婶婶 我上了邻居家的婶婶 篇5

父母给我的爱浓浓的，他们对我的谆谆教导令我难忘。

记得科学考试的前一天，妈妈叫我复习一下科学重点知识，但我不想复习，只沉迷在课外书的海洋里。

第二天，科学考试时，我花了十几分钟轻轻松松就写好了，估分还估了个98分。自信满满的我沉浸在喜悦中，心想复习什么呀，下次妈妈一定不会逼我复习了。于是我也不来检查，我的心飞向昨天的书的海洋中。

下课铃声响了，我迫不及待地第一个交了上去。下午，老师来发卷了。老师报到：“徐孟涵89分。”我听到了顿感五雷轰顶，拖着沉重的步子走向了讲台，心想：“完了，今晚必定暴风雨了。早知道现在，何必当初呢？”

放学后，我带着沉重的心情回到了家里，写好作业，弹好古筝，看好书就等待着妈妈回来。“怎么办？妈妈回来了怎么解释？”

“怎么了？”妈妈问。一点都没有头绪的我，根本就不知道妈妈回来了。我也不知道该怎么说，最后我还是开口了：“妈妈……我……科学考砸了。”妈妈看了看我说：“哦，试卷给妈妈看看。”我忐忑不安地递上了试卷。妈妈一看，说：“还不错呀，我还以为不及格了呢！”

妈妈继续看试卷，不一会儿，妈妈的脸拉了下来。“这下完了，”我心里想着，“让暴风雨来的猛烈些吧！这可以让我清醒清醒头脑。”可妈妈却拉着我的手，指着试卷上的错题，语重心长地说：“涵涵，你看，这些错题明明书上有的，为什么错了呢？失败不可怕，就怕没有去寻找原因。妈妈要求你记住，学习要靠自己的，没有辛勤的付出，哪来的收获！妈妈相信你肯定能做到。”我不好意思地低下了头，心想：“妈妈，我一定不会让你失望的！”

这就是爱，这浓浓的爱融化在这难忘的教导中，也时刻鞭策着我。

上了邻居婶婶 我上了邻居家的婶婶 篇6

我喜欢的体育运动有很多，但足球最受我的青睐，这是为什么呢？待我细细道来。

一天，爸爸对我和姐姐说：“我们去新龙中踢足球吧！”“好呀！”姐姐高兴的说。可是我却不可高兴了，因为我根本不会踢足球。我经过反复的思考，终于决定了——去踢。

到了新龙中，我们开始踢了，我和姐姐一组，爸爸和妈妈一组。姐姐先来了个“凌空射门”，不料被爸爸拦住了。接着爸爸把球传给妈妈，妈妈巧妙地避开了我的进攻，只见她猛地一踢，球进了！！爸爸十分得意，突然姐姐一个“飞天球”踢进了爸爸的球门，我们扳回一筹。上半场比赛结束了，我们都累的气喘吁吁，不一会儿下半场比赛开始了，我们拖着笨重的身体又踢了起来。爸爸先来了个“旋转球”，经过上半场比赛，我的球技大增，巧妙地接下了爸爸的球，把球传给了姐姐，不料被妈妈拦下了，然后我迅速站在球门前，将妈妈的球拦下，然后向对方球门飞奔而去，一个”凌空飞射”，球进了！这时时间刚刚到，我们赢了！我们赢了！我们成为了冠军！

我最喜欢踢足球了！

上了邻居婶婶 我上了邻居家的婶婶 篇7

26.“干饭人，干饭魂，干饭人饭卡没了等于丢了魂”

27.我们要悄悄的干饭，然后饿死所有人。

28.“穿过挪威的森林，青蛙都有机会变成王子，你也会变得出类拔萃，现在是晚上，我不是马思唯，我是干饭人”

29.“除了饭和你，我什么都干不好”

30.干饭不积极，脑壳有问题。

31.“你所向往的是星辰大海，而我想的却是回家能够吃上一口热饭”

32.我可以一直单身，但真的不能少干一顿饭。

33.要和家境相仿的人一起玩，有没有一起要饭的。

34.真的很羡慕有自己喜欢的事情可以做，不纠结于感情，精神不依附于别人，而我只想着搞男人和干饭 。

35.别人下课了去参加社团活动、回宿舍追剧、去图书馆遨游在知识的海洋，我下课了直奔食堂干饭！

36.“干我可以，干我的饭不行”

37.其实有一点心动了 只是干饭要紧 我没有说

38.“我的青春平平淡淡 没有人来惊艳 只有写不完的作业和干不完的饭”

39.“傻瓜才谈恋爱，美女只懂干饭”

40.干饭人 有精神 吃饱了都 进不去门

41.手里提着的饭，比男生的手温暖。

42.“女孩子的友谊很简单 就是在自己吃好吃的时候心里想着对方 然后拍下来发给她”

43.什么时候来我家吃饭，我亲自下厨。

44.“听说生活里的开心，60%是建立在美食上，还有40%是建立在一起吃饭的人上”

45.“人家在学校和男朋友牵牵手散散步，我在学校到点就干饭了干饭了”

46.男人只会影响老子干饭的速度

47.别担心，爷每天除了想你就是干饭。

48.为干饭生 为干饭死 为干饭奋斗一辈子 干饭人 干饭魂 干饭都是人上人

49.人生苦忧参半，并不能十分圆满，但唯有干饭，可以让人精神抖擞、奋勇无前。

上了邻居婶婶 我上了邻居家的婶婶 篇8

看到这个题目，你们一定很奇怪吧!足球这么难学和难踢，我为什么喜欢呢?因为踢足球不仅能让全身得到锻炼，还能让自己的心情变好啊!你们都明白我为什么喜欢踢足球了吧!

踢足球时，气氛也十分的热烈。这次世界杯正在如火如荼的举行，球场里大家都很兴奋。今年的世界杯赛场上的长喇叭吹的多响啊，听的人好不心烦，有些坐在电视机前的观众都要把声音关掉来看足球赛呢!

一开始，我对怎么踢足球也没什么了解小学生作文作文人网你也可以投稿，当然对它也没什么太大的好感。之后，爸爸告诉了我一些足球的信息，让我渐渐喜欢上了足球。一天，我向爸爸提出请他教我踢足球的要领，爸爸爽快地答应了，我高兴的一蹦三尺高，拿起足球就拉着爸爸往楼下走。爸爸说：“踢球要想踢得远又不让脚受伤就要用脚的前端去踢，而且要踢球的下半部分。”我刚开始踢时老是踢成地滚球，原来我踢的是球的上半部分，我再改成踢下半部分。我向下半部分猛地一踢，球不仅攻破了爸爸的防守，还进了门，我兴奋地喊道：“我进球啦!”

我还有一个小秘密，告诉你们哦，足球的魅力就在于越难进球进了球就越有成就感，而且它还是世界第一远动哦!所以我特别喜欢踢足球。

上了邻居婶婶 我上了邻居家的婶婶 篇9

一、指导思想：

以培养小学生科学素养为宗旨，让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教材分析：

教科版五上《科学》教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。

《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。

《光》单元首先引导学生们观察光的传播(直线传播和反射)特点及其在生产和生活中的运用;接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。

《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

《运动和力》单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。

三、学生分析：

本学期教五(1)—五(5)班，随着孩子的成长，也经过了两年的科学学习，他们有了一定的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求孩子有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象，和以前所学相比，难度较大。

1.整体学习状况：整体学习比较认真，并善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。

2.已有知识、经验：大部分学生的科学常识缺乏，科学探究能力也较弱。家长和某些教师偏重语数教学。

3.儿童心理分析：对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

四、教学目标：

1.五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，本册将引导学生经历更为完整的探究过程。

2.通过学习让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的依据。

3.掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验。

4.运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。

5.面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。

6.通过学习培养学生动手能力和创新意识，使学生从小养成爱科学，学科学，用科学的学习兴趣，重视科学与技术的联系。

五、教学重难点：

教学重点：重视学生亲历科学探究活动，注重对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。

教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。

六、教学措施：

1.首先加强教师自身的科学教学基本功的训练，平时要充分利用空闲时间，认真学习新科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法。

2.结合所教班级、所教学生的具体情况，在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围，以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。

3.充分利用好学校的科学实验器材，取得学校的支持，再购入一批和教材相配套的器材。

4.注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。

5.注重评价对学习和教学的促进作用，以平时表现和科学记录本为主要方式，关注形成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解学生的学习状况。

6.注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起，引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。

上了邻居婶婶 我上了邻居家的婶婶 篇10

一头乌黑发亮的头发，一双水汪汪的大眼睛，加上一个胖乎乎的小脸蛋，组成了这样一个爱踢球的我。我真的实在太喜欢踢球了，家里有篮球、足球等各种球，哪怕只有一分钟，我也会玩个够。

一个春日，阳光正照着大地。下课铃声响起的时候，我“嗖”的一下就冲到了操场上。这时我看见我的小伙伴小周在踢球，我连忙跑过去，把球踢到了高处，过了好一会儿，球才从天上落下来。小周惊讶于我的踢球技术，连说我是踢球高手，于是决定和我来一场正式的比赛。

比赛开始了，我一下就把球踢到高处，又抢在小周之前接到球，没想到小周比我跑得还慢，我快速地跑到了小周的球框旁，“啪”的一下就把球踢进了球框，“欧耶！中了！”我高兴地跳了起来。接着我们又玩了好一会儿，到了七点半的时候，我怕被妈妈骂，于是先回家了。回到家，我又继续拿起我自己的足球在家里练习了半小时，吃完饭，又练了一个半小时。

妈妈说我是一个足球小大人，每当听到妈妈这样说，我的脸总是“唰”的一下就红了。

你看，这就是爱踢足球的我。