提高工作效率的办公空间设计汇聚【优秀10篇】
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提高工作效率的办公空间设计【第一篇】
在设计中的秩序,是指形的反复、形的节奏、形的完整和形的简洁。办公室设计也正是运用这一基本理论来创造一种安静、平和与整洁环境。秩序感是办公室设计的一个基本要素。
要达到办公室设计中秩序的目的,所 涉及的面也很广,如家具样式与色彩的.统 一;平面布置的规整性;隔断高低尺寸与色彩材料的统一;天花的平整性与墙面不带花俏的装饰;合理的室内色调及人流的导向等。这些都与秩序密切相关,可以说秩序在办公室设计中起着最为关键性的作用。
让办公室给人一种明快感也是设计的基本要求,办公环境明快是指办公环境的 色调干净明亮,灯光布置合理,有充足的光线等,这也是办公室的功能要求所决定的。在装饰中明快的色调可给人一种愉快心情,给人一种洁净之感,同时明,快的色 调也可在白天增加室内的采光度。
目前,有许多设计师将明度较高的绿色引入办公室,这类设计往往给人一种良好的视觉效果,从而创造一种春意,这也是一种明快感在室内的创意手段。
目前,在我国许多企业的办公室,为了便于思想交流,加强民主管理,往往采用共享空间——开敞式设计,这种设计已 成为现代新型办公室的特征,它形成了现 ****公室新空间的概念。
现****公室设计还注重于办公环境的研究,将自然环境引入室内,绿化室内外的环境,给办公环境带来一派生机,这也 是现****公室的另一特征。
现代人机学的出现,使办公设备在适合人机学的要求下日益增多与完善,办公的科学化、自动化给人类工作带来了极大 方便。我们在设计中充分地利用人机学的知识,按特定的功能与尺寸要求来进行设计,这些是设计的基本要素。室设计的基本要素。
除了美观、实用和安全，办公家具还多了一份营造情境与搭配完整环境的规划。在设计上，率先将“人体工学”理念， 广泛运用于办公家具上，并协助客户进行办公室规划，充分考量oa设备的整合、环境景观的设计、动线规划及使用效率管理、网路、照明、噪音处理及搭配….等等细节。主张是“办公室整体规划系统”，期望能结合优质的产品以及经过完整规划的环境，创造一个完美的办公空间，不仅为客户增进工作效率，更提升整体企业形象。
oa系统家具可多样式组合选择，互相搭配运用，不受空间及时间之限制，发挥组合之最高效能，使用者可依照自己喜好，而增加组合功能。
品质考量安全性、持久性等基本要求，系统家具除了制式之尺寸外，更可依现场需求去订制，不仅能充份利用空间，更能就使用性质作特定规格之选择，使系统家具富有弹性，更具有多变性。
色系搭配选择，可依现场环境感觉、个人喜好…等等，去做整体上之颜色搭配，使办公室环境更整体更完整。
办公家具因规格、款式、颜色等等…均能统一，不会每次订购就有不同之产品产生，使得办公室搭配无法标准。 多样化的组合，全功能的搭配，完美外观的设计，成就出整洁美观的办公环境。
日后增加或搬迁，所造成零件短少，或组合上之困扰。
提高工作效率的办公空间设计【第二篇】
（一）学生选做大跨空间结构毕业设计的积极性不够由于大跨空间结构毕业设计课题开设时间较短，学生对此课题难易程度的认识有偏差，在毕业设计选题阶段，学生更易于选择常规的混凝土框架结构和框剪结构毕业设计课题。为提高学生选做大跨空间结构毕业设计的积极性，对多届毕业生进行了深入的调查分析，现总结出学生不愿选做大跨空间结构毕业设计的主要原因如下：（1）与传统的混凝土框架结构和框剪结构相比，学生直观地认为大跨空间结构的建筑造型新颖、奇特，但其结构形式复杂、多样，简化力学分析模型困难，结构受力分析难度大，难以应用所学知识顺利完成此类型的毕业设计。（2）由于大跨空间结构的钢屋盖需应用有限元设计软件进行受力分析，此部分工作量难以在计算书和图纸中反映出来，学生担心最终计算书没有完全反映出自己的工作量，影响最终答辩成绩。（3）部分学生认为大跨空间结构毕业设计的主要工作是应用有限元软件进行钢屋盖设计，而钢结构和混凝土结构的基础理论知识没有得到有效训练。（4）学生认为大跨空间结构在实际工程中的应用较少，对以后工程实践帮助不大。
（四）学生软件应用能力欠缺为提高学生的动手能力和计算机操作能力，学院提倡学生在手算基础上利用计算软件进行电算，鼓励学生利用c语言或fortran语言对部分计算进行编程，在计算中采用表格excel进行重复计算以简化计算过程。但从了解的情况看，学生平时虽有接触常用的办公软件microsoftoffice、绘图软件autocad、工程设计软件3d3s等，但是没有经过实际锻炼，学生掌握得并不理想。很多学生把office简单认为就是打字，而word中的排版、长文档处理、公式符号输入等都不熟悉，对office中其他几个软件的了解更少。工程设计软件采用的基本假定和计算方法与手算的基本假定和计算方法有所不同，但学生对此理解并不深刻。
二、大跨空间结构毕业设计的改进措施。
（四）完善指导教师分组制度根据专业方向、新老教师搭配、自愿组合等原则，建立毕业设计指导教师小组，每组推荐一位经验丰富的老教师作为小组负责人。小组负责人组织本组成员对年轻教师进行岗位培训，拓宽年轻教师的思路，提高其指导水平，适时地邀请一些经验丰富、德高望重的专家举行讲座。定期考核年轻指导教师的教学实践能力，建立长期有效的监督处理机制。
（五）强化过程管理，培养学生独立解决问题的能力毕业设计的效果、质量与指导教师采取的管理、指导密切相关。指导教师应定期检查学生毕业设计的进度和质量，特别要做好开题报告、中期进度检查和答辩前的检查工作。在毕业设计指导过程中，指导教师要启发学生的思路，采取讨论式、探讨式的教学方法。当学生面对问题时，提倡学生自己查阅资料，自己解决问题，并鼓励学生在毕业设计中运用新技术、新材料，进行多种结构方案的比较，建立优化设计的概念，培养学生自我发展能力，为走向社会打下坚实的基础。
三、结语。
为适应市场经济发展的需要、拓宽学生的就业面，在校期间对土木工程专业毕业生的“钢结构”设计能力的培养势在必行。对“大跨空间结构”毕业设计中存在的问题应进行归纳、总结与分析，并针对这些问题提出相应的改进措施，使学生在大学毕业参加实际工作前，能够完成较为复杂的大跨空间结构工程设计。
提高工作效率的办公空间设计【第三篇】
办公空间对于人们来说已经越来越重要，从某种意义上来说，人们的事业工作时间有的时候往往比家庭生活的时间还要多，办公空间设计的要旨与特征对于办公空间设计的过程来说起到了一个十分基础性的作用，我们说，工作和生活两不耽误，工作中我们可能更需要一个良好的办公环境，这样能够在身体上一定程度给我们带来疲劳缓解，在生活上给我们带来充分的休息，在工作中能够促进我们的工作积极性和提高我们的工作效率，这些办公空间设计的要旨和特征需要我们在设计理论中进行不断地总结，在现代化发展到今天，我们越来越尊重科学性的规划设计，越来越需要科学的观念来加入到设计的元素当中，这就需要我们对办公空间的设计进行更为科学的设计，那些支撑我们科学设计的理论和特点是指导我们更加出色的摆布空间的重要内容，从某种意义上讲，这个空间设计的过程就是我们的学习和实践过程，这些特征在设计理念出台的过程中已经不断的证明其存在的意义和发展的趋势和方向，在本文的研究中，我们试图不断的探讨已经存在的各种办公空间设计概念和意义，在这样的过程中我们也希望能够不断地提高我们对办公室空间设计的意义和指导性，并为办公空间设计走向更为专业化的发展轨道而不断的努力提高。
作为办公空间，正如前面我们所提到的那样，办公空间与生活空间是密不可分的，我们需要在办公的同时也一样能够享受生活，办公空间也要提供一定的空间内涵，办公空间就是要建立在以人为本和突出办公特色以及突出所代表企业、机构的形象等内容，办公空间设计不能是独立的，不能是无所顾忌的，更不能是随心所欲的，办公空间的设计要为整个机构服务，要突出整个机构的内容，要注重企业的.形象内涵，要为机构企业进行更为长远的考虑，某种情况下甚至要具体到部门的职能上来，同时更要强调舒适性和高效率，能够为机构工作带来一定的乐观态度和积极性。我们在朱迪格拉芙的经典著作中《办公空间经典集》设计当中曾经有过很多的想象空间。例如，对于办公空间设计的种种方式和方法，技巧性的和细节性的指引等等。还有我国从工程学的角度出发对办公空间进行了全面的论述，列举了一大批的办公空间设计工程《。办公空间设计与工程》这本著作就是我们一直在遵循的经典，还有玛丽莲泽林斯基的《新型办公空间设计》等等，都是我们遵循的基本空间设计理念和设计过程等内容。
从办公空间的设计过程来看，首先这就是一个明确问题和解决问题的过程，要根据办公空间的实际需要来确定办公空间的设计，办公空间的使用者将来确定是什么群体，什么性质的办公行为，人员和数量具体是多少，工作人员的年龄构成和组织文化是什么，职能如何体现，工作如何开展，整个工作流程如何运作，工作采用什么样的方式进行，这些都是我们需要考虑到的细节问题。同时，我们还需要更多地考虑到办公方式、空间使用和环境形象方面的问题，对于办公空间的具体要求和具体内涵，我们需要进一步全面的考察到位。需要我们进一步明确的还有办公空间坐落的位置如何，企业的ci设计是什么，在室内想如何体现机构或者企业的形象等问题。最后，我们还要有成本概念，考虑项目资金的投入问题。对于以上问题，我们都需要进行全方位的思考和研究，同时进行有效的、系统的研发设计。对于办公空间的初步规划方面，在设计过程中一定要有所体现。从目前国内的设计情况来看，近年来形成了一些较为常见的房间设置理念，根据机构大小和职能来划分空间设计，有多少部门或者有多科室就有多少个房间，尽管这种方式方法比较简洁，对于工作的私密性有一定的保障，但是在空间设计的理念出发，这种设计方式就严重的缺乏灵活性，会导致整个空间设计出现死板、封闭的情况，对于员工的沟通和交流也是非常不方便的，我们强调团队合作就是要有开放性，过于封闭的空间布置很容易打断这种开放式的结构。所以，我们一般在设计过程就是要不断的采用共享办公空间与个人办公空间相结合的规划内容。
提高工作效率的办公空间设计【第四篇】
随着时代的变化和社会经济的高度发展，人们的生活水平有了很大的提高，对办公空间的设计也有了新的要求。即在满足人们基本的办公需求情况下，通过关注并有意识地改变一些空间及办公用具的尺度、色彩、装饰材料等，达到让人们在此空间办公高效、宜人的效果。这就要求当前以及未来的办公空间设计注重以人为本，让人的要求决定办公空间的设计方向。在对空间的布局、交通流线的安排、装饰材料的使用，以及休闲空间和公共交流空间的设计上都融入人本化的表现形式，让工作人员之间得到更好的情感沟通与知识交流，为办公室营造一种时尚、简约、舒适、和谐的人文气氛。所以说人本化办公空间的设计思路必将成为未来办公环境设计的发展趋势。
二、办公空间的当前形态分析。
办公空间的形态多种多样，但都是空间“实”与“空的结合。过去人们对办公空间的理解只是说它“实”的部分，比如空间的大小、功能及装饰材料等，却很少对办公空间“空”的部分进行探讨，比如办公空间的公共部分寄予的时代精神、企业象征等。其实，“实”与“空”是紧密联系的，“实”是为了实现“空”的部分而存在，而“空”是“实”的主要体现，两者无论在功能上，还是审美上都对办公空间具有一定的指导作用。我们应该正确地处理好它们之间的关系，结合办公空间本身的特征及形态去表达空间的人本个性和整体性。
（一）办公空间组织与表现形式现在，许多的办公空间设计已经摆脱了传统的模式，大都采用了开放式的办公形式和节点型的办公空间做设计，其主要是为了塑造企业的新形象与团队精神。扩大了空间的面积，使交流空间与办公空间得到很好的穿插，使工作人员和客户之间有一个很好的沟通氛围，同时也促进了员工之间的情感交流，激发员工潜在的创造力，实现知识共享，为企业创造更多的力量。
（二）辅助空间的重新定义。
随着时代的发展，科学技术的进步，无线网无处不在，这使笔记本电脑在办公室的任一处上网都成为了现实，员工可以不用每天枯燥乏味地坐在办公桌前工作，可以选择自己喜欢的工作环境去轻松愉快地完成。这样，原来作为辅助空间的咖啡厅、休息厅和餐厅将成为工作场所中不可分割的一部分。这些辅助空间会使员工减轻工作压力，提高工作效率，也会给工作人员带来轻松、愉快、舒适之感。
（三）借景自然。
在办公空间的人本化设计体现中，人们可以考虑借景自然，利用这些生态、自然的景象来缓解工作压力，减轻视觉疲劳，排解繁重工作带来的压抑和烦躁感。基于此设计师在设计方面可以采用大面积的落地窗以及一些透明、半透明的玻璃做隔断，摆设一些绿色植物来装饰工作环境，这样既给人以开放的视野、自然的视觉，也使得工作者在办公室一样能够享受到走进大自然的快感。
（四）色彩人本化。
色彩的选择是装饰的重中之重，人们走进室内首先观看的就是整个空间的整体色调。在传统的办公空间设计中，人们常常以黑、白、灰做装饰，主要是为了给企业塑造一种庄重、朴实的形象。而时代在变化，人们的审美观也随之改变，现在人们对那些鲜艳明亮的色彩越来越感兴趣，喜欢用红、黄、蓝等这些鲜亮颜色来装饰办公空间。这样的设计并不是丢弃了传统的东西，而是为了给办公空间增加一些活力，使人产生一种青春活力，从而在办公环境下产生一种积极向上的心态与洁净清爽之感。同时这些鲜艳明亮的色调也可以在白天增加室内的采光度，让室内环境充满生机。
（五）人本化的办公家具。
说起办公家具，人们感受最多的是不合理的办公家具对工作者产生的很多不利影响。比如说办公桌椅的使用，不符合标准尺寸、劣质材质的办公桌椅会使工作者在工作时间久的情况下腰酸背痛，甚至会得一些“职业病”。因此现在的办公桌椅一定要考虑它的合理性，可以在造型方面做一些人性化的设计，比如说根据人体的曲线和背部的形状做一些简单的弧度调整等，既要具有其名称上的功能，更要符合人体工程学。
（六）人本化的光环境。
光环境的设计越来越受到人们的重视。原先那种整体照明的装饰方式已经被淘汰，因为它只是根据所有工作人员的需求而设计的，而未考虑到工作人员个体对光照舒适度的需求。这样不仅会影响工作人员的视力，也可能会影响工作的效率和质量。所以现代办公空间在照明的装饰上大都采用了一般照明与局部照明相结合的设计。同时，局部照明的控制将成为装饰中的重点，一般照明只是提供了整个环境所需要的最低照度水平。比如个体办公区域所需要的照度要求就要高于交通空间，且有助于集中注意力或规划人们活动的导向性。
（七）文化上的人本化。
文化上的人本化特征主要体现在对人的尊重，对当地文化的尊重以及对现代企业文化内涵的`表达等方面，它对企业具有一定的影响力，也会影响每一个员工的行为举止。现代办公空间设计非常重视的就是展示企业形象和企业文化，满足企业精神和发展理念。所以设计师要充分考虑到行业的传统属性、公司的历史、机构所处的环境因素，从文化上对装饰做出准确的定位。
（一）导入空间的人本化设计。
门厅是人们由室外进入室内的第一个空间，也是空间装饰的重中之重。所以，设计师在门厅的设计上首先应该从空间尺度、结构造型、光照环境、装饰选材、家具选用及摆放等多方面综合考虑。其次，导入空间也是一个标值性和人流量较大的空间，在设计的手法上，我们可以采用几层通高的形式，配置一些夹层、自动扶梯、螺旋楼梯、吊灯等空间元素作装饰，这样不仅大大增加了大厅的开阔性与丰富感，同时也在空同尺度上形成了良好的过度，给使用者带来一种舒适感。
（二）业务空间的人本化设计。
业务空间是办公空间构成的核心部分，是工作人员停留时间最长的空间。那么在设计的时候就应充分地考虑和最大限度地满足人们的业务需求，比如人与人之间交谈距离的恰当控制，有助于达成协议的一些空间及家具色调的搭配等，并且在空间的光线、造型、通风、材料等方面上做合理的装饰。只有抓住这些基本特征才能够有效提高工作人员对业务空间的适应能力，同时也能激发工作人员的斗志，为企业创造更多的效益。
（三）决策空间的人本化设计。
在工作中，办公人员需要一个进行各种形式的讨论和开会商谈的空间，可以是一个大一点的开放式的会议室，也可以是专门为小团队设计的独特的讨论空间，或者是一些用透明材质间隔的，视觉上不断、空间上分割的几个区域，不管空间是大是小，设施是否完善，我们在设计中一定要确保研讨决策空间的严密性，最好不要让外来人员对工作造成干扰。综上所述，我们必须学会创新，学会以人为本。从人的角度出发，更深刻地去考虑问题，去满足人们的物质和精神需求。还要在设计中体现出企业的主要功能、整体形象、时代特征、文化背景等要素。这些都是设计的重中之重，都是人本化理念的具体实践体现，也是当前以及未来办公空间设计的一种潮流。
提高工作效率的办公空间设计【第五篇】
主要在于空间的组织形式，室内空间的流线型设计应该不断的顺应整体布置，保持在顺而不乱的前提之下，我们说所谓的顺，就是指顺应导向，顺应科学，明确指引通道空间的问题，在区域布局上讲究合理性，在设计过程中讲究应用型，在整个布局规划中更加注重内部的细节问题。其主要特征体现在五个方面：一是布局根据团队走。二是空间需要过渡。三是要存在正式的公共空间。四是用要发展的眼光来看待功能和规模变化。最后，我们在设计中有一个细节要注意，那就是明确空间设计中柱子位置和柱子之间的关系和尺度等原有空间建筑的形态，要更加灵活的方式来开展空间分隔。
提高工作效率的办公空间设计【第六篇】
课程名称：
设计制图。
第一单元（节），63时。
项目/主题：
第一章。
授课时间2010年10月18日授课地点：
4502。
知识目标：
设计制图这门课程标准括三个部分：制图的基本概念与基础、制图的重点与实训、优秀设计制图作品赏析。制图的基本概念与基础主要讲解了制图的一些既定标准与绘制的一些基本常识。设计制图的重点与实训主要是从实践中去解决一些重要的知识难点，充分做到理论与实践相结合。优秀设计制图作品赏析主要讲解一些工程图作品从而让学生全面提高对设计制图的认识。
能力目标：
通过对室内空间设计效果图表现的方法研究、创造独特的新表现形象。通过对《室内空间设计》这门课程的学习，使学生掌握空间设计的创意和构思、空间设计的设计方法以及空间设计的相关理论知识，为学生将来进入公司打下坚实的基础。
重点、难点及解决方案：
1：空间设计的创意与构思2：室内空间设计的方法。
教学条件（环境）：
多媒体电脑室作为学生上课教室，教具完备，符合上实操课的各项要求，学生。
能够得到较好的训练。
教学步骤：
第页。
教学内容：公共空间设计的概念与基础、公共空间设计与实训、优秀公共空间设计作品赏析。
方法手段：对于不同的效果图进行互动讨论、课堂示范、逐个指导、个别重点辅导、学生互评、集中对比讲解等。
学生活动：学生之间互评，优生帮助差生，观摩往届较好的作品。
时间分配：总课时为63，分11周上完，每周6课时。
评价标准：从学生的学习态度，上课纪律情况，习作画面表现情况作为评价的三个必。
要条件，采用百分制评价。
第页。
教案备课页。
通过公共空间设计的学习，对各种公共空间以及物件进行真实场景表现，包括物件光、色、质的把握，从而让学生在室内效果图以及色彩搭配方面的认识有一定的把握能力。学生在认识空间的材料质感的表现、内陈设的表现、配景表现等等。使学生能积极探求公共空间的快速视觉效果。通过实践练习，让学生掌握空间设计表现，形态组合表现，分割构成表现，室内效果图表现以及不同质感材质表现等规律。在此基础上，提高自已的艺术思维能力和设计表现能力。
《室内空间设计》是室内设计专业方向的专业基础课，是学生进入专业设计前必须具备的重要专业设计能力之一，也是专业设计最重要的课程。本课程主要培养学生在三维空间中对自然界的形态进行概括、提炼空间表现的能力，学习运用各种表现技能，创造设计中所需要的各种形态空间。认识空间与表现的关系，学习掌握各种空间形态的几个特征，从而激发学生创造性思维，培养空间概括表现能力。
教学小结：
通过学习，使学生对空间效果图表现这个概念有一个全面的了解。对公共空间设计有较清晰地认识，及他们之间的组合所形成的空间美感有着较好的感知，学生比较感兴趣，有较强的求知欲。
教师签名：2010年9月2日教案检查记录：
检查者签名（盖章）年月日。
提高工作效率的办公空间设计【第七篇】
人们总是对刚接触的事情记忆犹新，我也不例外。记得专科的时候，我选择了delphi语言作为自己与计算机的交流媒介，当时好奇的心理不亚于我对php的兴趣。我本以为我学好了这门计算机编程语言就拥有了全世界，可是随着视野的不断开阔，课程的不断更新，我慢慢了解了懂得一门语言真的是冰山一角，在计算机的世界里，只要你有兴趣，总会有太多的新奇吸引着你。
做事情有时候是不需要理由的。对于office办公软件，我就是如此。我不喜欢看小说，就在两个假期里把word研究了一遍，真的发现word的功能很强大。由于专科时候偏重的是软件设计，我只好利用课余时间来学习自己感兴趣的平面设计方面的知识。专升本之后，班级的事情变化太快，让我一时之间很难接受，而且学的知识偏重硬件，我又不太感兴趣，没有学会什么就荒废了很多时间，倒是对健康知识了解了不少，也算是慰藉一下自己本科空虚的心灵吧。
虽然很多错误被克服了，但是系统中难免还有很多不足之处，希望各位评委老师和同学给予指正与建议。
我相信，只要肯钻研，只要挤时间，一切自己想要的知识都可以掌握。
毕业论文设计总结的相关参考：
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爱岗敬业是从教者的职责，教师要有丰富的学识和较高的技能才能胜任教师这一工作。从教中，我严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，认真落实课程计划，落实教学常规，现就将自己的进修工作情况总结如下：
一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念。
1、紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
二、教学工作。
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。半年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
（一）发挥教师为主导的作用。
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌持以学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
3、内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。本年度外出听课4节，在校内听课70节。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
（二）调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律，让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
（三）好后进生转化工作。
任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。
1、用发展眼光看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。真正做到晓之以理，动之以情。
三、辅助班主任工作。
作为任课教师，对学生思想常抓不懈，经常与班主任沟通联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。
今后我要进一步加强政治业务学习，努力提高素质，不断更新观念，发扬创新精神，使教学工作开展得越来越好。
一、师德修养。
1、学习《教师职业道德规范》，提高自己的道德素养，参加了学校组织的《师德启思录》学习，时时处处为人师表。
2、工作中，学以致用，爱岗敬业，爱校如家，爱生如子。没有爱就没有教育，以博大的胸怀，演绎人性的大爱。
3、能按时参加进修学习，根据自己的实际需要，自主学习，在教学中，不断创新，营造良好的氛围，培养学生学习美术的兴趣，使之形成正确的情感态度个价值观。培养创新意识、创新能力和创新精神。
二、学习内容与措施。
提高工作效率的办公空间设计【第八篇】
毕业论文（设计）。
题目学院学院专业学生姓名学号年级级指导教师。
教务处制表。
二〇一三年三月二十日。
题目：计算机辅助建筑设计研究。
论文主要内容：
机辅助建筑设计,本文针对这些问题,认真分析和总结前面人们所作的相关工作的基础上,以解析计算机辅助设计和建筑设计的结合为出发点,重点研究以下几方面:。
1、对计算机辅助设计技术与建筑设计两门学科交叉进行全新设计方法的研究。
2、对建筑设计模型的分析,提出计算机辅助建筑设计结构模型更优越的特点及其更高的设计效率。
3、对cad、cam、3d-max等应用软件的单项应用过渡为一体化集成化计算机应用的研究。
4、将虚拟现实技术运用到建筑设计中实现建筑设计概念真实模拟,漫游于模拟现实,让设计从表象的研究转为真实的感受,从而提高人机的和谐程度,提高了设计方案的修改方法,是计算机的设计能力的另一种表现。
5、在实际开发方案中,本人从计算机专业角度出发,在设计中将设计人员不曾涉足的相关模型构建方法运用到设计者需要中,从而使得设计工作更加高效、高质的完成了建筑设计阶段的任务。
论文提纲：摘要abstract第一章绪论研究背景技术背景。
计算机辅助设计技术计算机辅助概念设计技术建筑设计技术研究意义。
本文的主要工作及组织结构。
第二章基于计算机辅助建筑设计应用基础传统建筑设计体系结构。
基于计算机辅助设计平台的建筑设计计算机辅助设计和建筑数字技术建筑数字技术。
建筑数字技术对建筑设计的影响。
提高工作效率的办公空间设计【第九篇】
（1）通过实物操作，增强学生的直观感知。（2）能根据几何结构特征对空间物体进行分类。
（1）使学生感受空间几何体存在于现实生活周围，增强学生学习的积极性，同时提高学生的观察能力。
（2）培养学生的空间想象能力和抽象括能力。
重点：让学生感受大量空间实物及模型、概括出柱、锥、台、球的结构特征。难点：柱、锥、台、球的结构特征的概括。
（1）学法：观察、思考、交流、讨论、概括。（2）实物模型、投影仪。
1．教师提出问题：在我们生活周围中有不少有特色的建筑物，你能举出一些例子吗？这些建筑的几何结构特征如何？引导学生回忆，举例和相互交流。教师对学生的活动及时给予评价。
2．所举的建筑物基本上都是由这些几何体组合而成的，（展示具有柱、锥、台、球结构特征的空间物体），你能通过观察。根据某种标准对这些空间物体进行分类吗？这是我们所要学习的内容。
1．引导学生观察物体、思考、交流、讨论，对物体进行分类，分辩棱柱、圆柱、棱锥。
2．观察棱柱的几何物件以及投影出棱柱的图片，它们各自的特点是什么？它们的共同特点是什么？3．组织学生分组讨论，每小组选出一名同学发表本组讨论结果。在此基础上得出棱柱的主要结构特征。（1）有两个面互相平行；（2）其余各面都是平行四边形；（3）每相邻两上四边形的公共边互相平行。概括出棱柱的概念。
4．教师与学生结合图形共同得出棱柱相关概念以及棱柱的表示。
6．以类似的方法，让学生思考、讨论、概括出棱锥、棱台的结构特征，并得出相关的概念，分类以及表示。
7．让学生观察圆柱，并实物模型演示，如何得到圆柱，从而概括出圆标的概念以及相关的概念及圆柱的表示。
8．引导学生以类似的方法思考圆锥、圆台、球的结构特征，以及相关概念和表示，借助实物模型演示引导学生思考、讨论、概括。
9．教师指出圆柱和棱柱统称为柱体，棱台与圆台统称为台体，圆锥与棱锥统称为锥体。
1．有两个面互相平行，其余后面都是平行四边形的几何体是不是棱柱（举反例说明，如图）。
2．棱柱的何两个平面都可以作为棱柱的底面吗？3．课本p8，习题a组第1题。
5．棱台与棱柱、棱锥有什么关系？圆台与圆柱、圆锥呢？
练习：课本p7练习。
课本p8习题第。
提高工作效率的办公空间设计【第十篇】
二、工程承包范围承包范围：
一：二层装修范围：
1、地面铺设地胶；
2、室内隔墙采用平板型夹心泡沫板(镀锌钢管立柱)；
3、隔墙门采用平板型夹心泡沫板材料（门框采用镀锌钢管门框）；
4、房间水电线路布置（含灯具、电线采用线槽铺设明装、厕所安装2个盥洗盆）；
5、空调孔位钻孔及用电线路铺设；
6、厕所用水改装；
二：三层、四层装修范围：
1、客厅内玻璃隔断（玻璃为厚钢化玻璃），玻璃门采用推拉门；
2、厕所内隔断（含门）；
3、空调孔位钻孔及用电线路铺设；
5、厕所用水改装；
三：五层层装修范围：
1、厨房灶台制作安装；
2、抽油烟机安装（设备由甲方购买）。
4、空调孔位钻孔及用电线路铺设；
5、厕所内隔断（含门）；
6、露台增加木门一道，上边采用木工板封闭。
四、卫生清理费。
三、合同工期合同工期总日历天数天。
四、质量标准工程质量标准：符合国家现行质量验收标准及甲方提供的图纸要求。
五、合同价款本工程实行总价包干肆万元整（元），由乙方包工包料。
六、工期要求本工程工期要求为15天，若乙方拖延一天处罚合同金额5%，
七、承包人向发包人承诺按照合同约定进行施工、竣工并在质量保修期6个月内承担工程质量保修责任。
八、发包人向承包人承诺按照合同约定的期限和方式支付合同价款及其他应当支付的款项。
九、安全施工。
1、安全防护1．1承包人必须严格遵守《^v^安全生产法》。本工程所涉及的安全防护均由承包人负责（不另行计费），由于安全保护措施不当而造成的人员伤亡事故，由承包人自行承担。
十、合同价款与支付。
工程竣工后____日内付至完成工程款。