高中物理备课工作计划 高二物理备课组长工作计划（5篇）

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高中物理备课工作计划 高二物理备课组长工作计划【第一篇】

1、加强常规管理，保证物理学科教学质量的稳步提升

加强基层学校物理学科教研工作计划的指导和管理，对各学校物理教研计划的实施进行评估；在确保物理学科教研活动质量的前提下，进一步完善学科教研的考勤制度，充分利用网络平台及“一卡通”进行学科教研出勤的统计与通报。

2、完成物理学科区先进教研组评选与市先进教研组评选推荐工作，并协助做好推荐材料的准备。通过评选发现教研组建设的先进典型，并组织1次全区教研组工作经验交流会。

3、完成物理学科白下区第四届区学科带头人评选。

4、完成xxxxxxxx市物理普培班第二阶段“教学实践”和第三阶段“送教”工作

与江宁、六合两区各开展一次联片教研，使参加xxxx物理普培的学员老师有更多的学习和交流的机会。

5、加强质量监控，发挥教学质量评估导向、激励功能

做好九月初xxxx市高三新生的学科调研测试组织与阅卷工作

完成xxxx-xxxx第一学期八年级物理期末教学检测的质量分析

做好市、区期中、期末物理统测初中物理教学质量调研试卷的组织、认真进行质量分析，提出切实可行的教学建议。

6、与市、区同行一起，认真研究xxxx省xxxx年学业质量监测的命题思路、内容与方式，对学校加强xxxx年省学业质量监测前的指导工作。

7、完成xxxx年中考物理学科的质量分析，为xxxx年中学教学工作会议提供评估素材。进一步总结xxxx届中考复习研究、指导工作的得与失；组织九年级物理教师进行xxxx年中考命题的思路研讨和复习策略的研究，为09届初中毕业班教学提供有价值的经验借鉴。

8、认真参加教研室对xxxx第三初中、三中文昌校区、南航附属初中进行教学常规视导，完成物理学科的相关工作。

9、不断优化区级物理教研活动组织形式，切实提高课堂教学质量

探索本区分片、分层教研模式，进一步探索市、区“联片教研”活动形式和规律。确保每次教研活动做到“次次有主题，过程有记录，资源有提供，教师有收获”。本学期要继续以教材分析和课程资源开发、整合为重点，精心组织和开展市区教研活动，为教师提供切实、有效的教研服务。

10、安排好物理学科第六届“市青优”和第四届“区青优”的展示课。

11、积极推进物理学科校本教研，不断提高备课组的活动实效

加强对学校物理学科校本培训计划的管理，推动学校备课组建设。积极参与学校的备课组活动，研究活动的规律，并开展全区备课组活动经验交流会。

12、加强自身的理论学习，认真参加教研员的相关技能培训。认真进行教学实践，利用“教学实践周”进行课堂教学实践与学习。

高中物理备课工作计划 高二物理备课组长工作计划【第二篇】

（一）构建学习型组织，提升课程与教学理论水平

1．精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。

（1）邀请省内知名课程与教学专家为中学物理教师作教育教学理论学习辅导报告。从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。

（2）强化团队建设：强化学科中心组建设，充分发挥中学物理学科带头人、骨干教师的服务、引领、研究、示范功能，在小课题研究、创新教学设计、学术论文撰写等方面展开创新研究和成果突破；加强校际联动式科学教研组的建设，倡导学校中学物理教师之间就近组队、能力互补、协作双赢、特色共建。

（3）针对课程建设中的核心问题，组织开展专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的心得、体会、问题、困惑提供平台，促进教学素养的共同提高。

2．精心安排系列学习内容，讲求针对性、有效性。

（1） 认真学习和钻研新版《中学物理课程标准》征求意见稿、系统钻研新教材，既有中学物理课程改革理念性、学术性思考；又有物理教学实践层面专题性、主题性研究。

（2）认真学习和钻研有关有效“科学探究”、“教学策略”和“课程评价”、“教学评价”的理论和经验。

（3）认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。

（4）认真学习以“数字化学习”、微课程、精品课资源库及微研究方面的现代教学技术手段以及相关教学理论。

（5）优选我市物理教师优秀教育教学论文，作为共同学习的课程素材，从中提炼主题、充实素材、拓展观点、提炼经验，形成富有xx特色的物理课程实践智慧。

（二）规范组织和管理，完善课程建设方式

1．加强课程管理，引导学校及中学物理教师落实和执行国家的课程计划，杜绝违规行为。

2．加强物理学科网络信息化建设，做到教研信息透明、课程资源共享。

3．严格按照市教科院关于优质课评比、基本功竞赛的各项规定有序开展教师专业能力竞赛活动，激发教师专业热情。

4．进一步完善研究课、示范课教学申报、推荐制度，发挥学科中心组在教学设计、课堂观察、反思剖析中的帮扶、引领作用，力求有主题、成系列、创品牌。

5．整合全市教科研力量，由市教科院牵头，针对课程改革中的重点和难点成立相关专题研究组，开展专项研究。

6．强化物理学科基地的系统化建设，充分发挥学科基地的学术引领、示范、辐射功能。

（三）丰富研究维度，拓展课程视野

1．尝试“同题异构”多元化教学设计以及个性化教学实施，倡导教学品味多元风格。

2．深化对科学探究本质要义的理解，活化科学探究在物理课堂教学中的表现形式。

3．加强对课堂教学动态生成资源问题的研究，在实践中激发教师的教学智慧。

4．开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，加强各类课型研究，构建具有xx特色的中学物理课型范例体系。

5．继续征集、整理教学情境设计、课堂教学实录及评析，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。

（四）加强课堂教学研究，提升教学领导力

倡导教学改革和教学方式、学习方式的多元化，引导学校、教师深刻理解教育教学改革的系统性、复杂性、艰难性和渐进性，准确理解教与学、学与评的关系，反对简单照搬或移植所谓的教学模式。引导中学物理教师进一步转变教学观念，提升教学素质与能力，加深专业理解，努力改变单一的、灌输式、机械训练式的教学方式，促进学生学习方式的多元化，不断提升自主学习的能力。

1．继续开展形式多样的专题研究。各科教研员须引导教师在认真落实“xx市中小学学科教学建议”的基础上，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。

2．继续组织科研人员设计课堂观察量表，逐步建构具有xx特色的课堂教学观课议课框架。

3．深入学习与研究集我市中学物理《课型范式与实施策略》，切实加强课型研究，形成具有xx特色的课堂教学新范式。

4．继续组织开展初高中各科课堂教学同题异构研讨活动，引导教师不断探索学科教学中的研究性学习方式，分享教学实践智慧，提高课堂教学效益。

5．引导广大中小学教师在“数字化学习”、微课程、精品课资源库及微研究方面探索创新，促进信息技术与学科教学的有机整合，不断提升教学效益。

（五）重视教育科研，深化课题研究

1．探索中学物理学科课题研究的原则和方法，展开针对课程与教材中的“疑难问题解决”的专题研究，提高课题研究的针对性和实效性。中学物理课题研究应重视应用研究、行动研究、现场研究、微观研究；应重视质的研究；应以课堂教学、课程建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念。

2．依托xx省十二五重点规划课题《高中物理显性方法教育课堂的构建研究》，开展课题研究。本学期着重开展课堂教学研讨，通过课堂研讨，积累素材，构建方法教育的各类课型，促进优秀教师专业成长。

3．加强对课堂教学动态生成资源问题的研究，在实践中激发教师的教学智慧。

4．重视资源积累，构建xx市公开课网上云盘平台，要求公开课统一在录播教室中开设，把教学视频、教案设计统一上传到云平台。

（六）改革评价方式，完善评价体系

1．逐步建立起以学生的发展为核心，以学生自评、学生互评、教师对学生的评价为重要内容的课堂教学即时评价体系。

2．帮助部分学校逐步建立并完善学生学业（学生成长）记录袋，探索建立促进学生发展的过程性评价体系。

3．对符合中学物理教育规律的命题理论以及相关命题技术作出探讨，将命题科学化、合理化的研究引向深入。组织开展对市区中学校校本化物理命题情况的调研与评析，总结成功经验，指出存在问题，提高学校自主命题的科学性和针对性。

4．探求中学物理实验操作考查的最佳模式，是中学物理评价体系中重点需要加强的环节。

（七）组织各类研修活动，促进教师专业成长

实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的教师队伍。课程改革对教师的教育教学水平提出了更高的要求，它的成败在很大程度上决定于教师的业务水平。因此，组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动教师队伍的业务能力发展。

制订切实可行的新课程研修方案，提高研修的实效性。引导学科教师深入研究新的课程标准和新教材，科学设计学科过程性研修方案，采取多种方式引导教师加深对课程标准和教材的理解，提升教师开发教材及课程资源的能力。我们建议各校采用案例式教学研修方式，以案说理，以理导教，促进个体反思水平的提高。

1．继续承担中学物理教师继续教育任务，围绕课程改革这一核心内容充分展开，为新课程实施提供保障。认真组织各种形式的、行之有效的新课程培训活动，引导教师进一步转变教育观念，提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施提供有力保障。

2．引导中学物理教师立足中学物理学科课程改革的前沿；组建学科性研究小组，攻克难关，提高课程理解能力。

3．以省级示范中学为龙头，积极探索提高中学物理学科教学质量的途径和方法，采取积极措施，大面积稳步提高中学物理教学水平。

4．加强对青年中学物理教师的培养，探索促进青年教师专业成长的新途径、新方法：以青年中学物理教师为主体，以课题研究为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年中学物理教师培养力度；通过双向选择，为青年教师确定教学指导（以教研员、学科带头人、骨干教师为主），有目的地开展“传”“帮”“带”和交流活动，促进青年教师健康成长；继续抓好青年教师的课题研究工作，引导青年教师开展小型课题研究工作。

5．根据省市教科院有关规定，有关学科组织教师教学能力竞赛、学科评优活动，并将学科教师专业竞赛活动和学科教师专业培训活动结合起来。

（八）加强自身建设，提高研究能力

1．加强教研员自身的理论学习，确立自身的研究方向和专题，提高专业研究水平。

2．进一步加强对辖市（区）教研员的工作指导，促进各地区教研水平的均衡发展。

3．教研员苦练内功，不断增强服务意识，提升服务能力，努力提高自身的课程理论水平、专业论文发表质量、课堂教学研究与实践能力、教研活动水准，确保在新课程推进过程中专业引领的整体水平能够得到大幅度提升。

（九）加强课程资源建设，建构优秀课例体系

继续完善“教育新视野”师生服务平台，丰富微课资源，充分利用精品课视频案例、微研究等主题资源，开展网络教研活动。改革精品课、微课程拍摄的内容与方式，为中学物理教师的学习与研究提供素材。引导教师积极开展“数字化学习”研究，提升信息技术支持学生自主学习的能力。利用网络资源，改革研究性、探究性学习成果呈现方式，为学生专题学习、合作学习学习搭建良好的平台。

高中物理备课工作计划 高二物理备课组长工作计划【第三篇】

八月份

完成新学期物理学科工作计划初稿；

开学准备周、初中物理教师全员培训；

九月份

9月4日至9月7日全市高三第一次质量调研测试（区教研室组织统一阅卷）；

9月上旬七年级新生市、区学业水平调研测试及阅卷（语文、数学、英语）；

第一周（9月5日）xxxx市物理教研员例会，制订xxxx市物理研训计划；

第二周完成物理学科研训计划制定，经教研室汇总后下发全区中学；

第二周（9月12日）初中物理中心组活动，编制“省学业水平测试”模拟题，并上报市教研室汇总。制订初中物理中心组教师去江宁、六合两区“送教”计划。

第三周（9月19日）xxxxxxxx市中考物理学科质量分析；

高中物理学科中心组和物理学科研训基地建设的初步工作；

完成xxxx届中考质量分析及中考质量分析评估;学校上报xxxx届初中任课教师信息，及准备评估的相关材料；

第四周(9月22日～26日)教研员教学实践;

第四周(9月25日～26日)xxxxxxxx市物理普培2班第二阶段培训

各校完成区先进教研组申报推荐工作（根据教育局文件要求）；

配合教研室完成新学年高、初中学科中心组聘任工作；

积极参与教研室xxxx年教学工作目标及评估方案的研讨；

教研员和初中物理中心组老师对xxxx年省学业质量监测命题思路、内容与方式进行研讨，结合数据分析加强对各学校xxxx省学业质量监测前的指导工作。

十月份

第五周（10月3日） 国庆节

第六周（10月10日） 小班化教学研究课 24中

为白下区中学教学工作会议提供物理学科xxxx中考评估的数据分析和奖励建议。

第七周（10月17日）组织中心组教师去江宁“送教”和联片教研。

配合省、市教育主管部门完成xxxx省义务教育阶段学生学业质量监测工作；

第八周（10月24日）举行“第六届xxxx市优秀青年教师”教学展示周（包括第四届区优秀青年教师）；具体活动内容见“第八周活动安排”

第九周（10月31日）xxxx市物理研究课、物理教研员例会（高淳）

第十周下半周举行全区期中考试；

教学视导：三文；

区先进教研组材料审核；

十一月份

第十周下半周期中考试，统测科目统一阅卷；

第十一周（11月14日）期中考试质量分析；

第十二周（11月21日）组织中心组教师去六合（横梁镇中）“送教”

第十三周（11月28日）xxxx市物理研究课、物理教研员例会（六合）

区先进教研组评比：教研组长工作交流；（教学校长、教务主任参加评比打分）

教学视导：第三初级中学；

区第四届学科带头人申报；（根据区教育局文件）

教研员半学期教研工作阶段性交流（阶段工作小结以及教研活动绩效评估研讨）

十二月份

教学视导：航初；

第十四周（12月5日）

高中：高中物理研究课 行知实验中学（课题待定）

初中：初中物理研究课 郑和外国语 （课题待定）

第十五周（12月12日）xxxx市物理研究课、物理教研员例会（浦口）

第十六周（12月19日）

高中：高一《牛顿运动定律应用》 xxxx五中 杨小燕（区物理学科带头人）

高三《电磁感应》复习课 xxxx五中 刘敏

第十七周（12月26日）xxxx市初中物理教学研究活动

期末测试命题；

xxxx年 一月份

第十八周（xxxx年1月2日） 元旦放假

第二十周上半周期末考试，统考科目集中阅卷，成绩统计；

学期工作总结与交流；

毕业班教师寒假学科研训及解题能力命题准备；

完成第二学期教研工作计划初稿；

高中物理备课工作计划 高二物理备课组长工作计划【第四篇】

高中物理生本课堂的实践研究

高中物理教研活动表

周次时间活动内容活动地点参加对象

预备周~月12日学生报到注册，始业教育普通高中高三学生2月6日正式上课各高中有关教师

~州温市高中物理教研员工作会议市直高中物理教研组长会议市直高一物理“促进有效学习”研讨活动鳌江中学州温十四高州温十四高高中教研员市直教研组长市直高一教师

~普通高中学考选考及高考适应性考试（2月22~25日），全市统一网络阅卷（2月25日下午~26日）各高中有关教师

~分类别学校举行普通高中学考选考及高考适应性考试分析研讨活动有关高中有关教师

~市直高二物理学考选考复习研讨活动州温二高市直高二教师

~物理学考选考及高考适应性考试分析研讨活动市高中学生物理、化学、生物小论文评选材料上报州温二高市教研院物理教师有关学生

~市直高三物理“促进有效学习”研讨活动理化生小论文评比温二十一中各高中市直高三教师有关教师

~州温市高一物理竞赛报名浙江省高中物理竞赛报名各高中有关教师

~浙江省普通高中学考选考（4月8日-10日）各高中有关教师

~高中教研室促进有效学习教学视导组织高中教师参加省普通高中学考选考阅卷工作有关高中有关教师

~期中考试各高中有关教师

~月29日至5月1日劳动节放假第34届全国中学生物理竞赛报名各高中有关教师

~州温市高一物理竞赛浙江省高中物理竞赛各高中有关教师

~高中教研室促进有效学习教学视导州温市第九批普通高中精品选修课程评审有关高中有关教师

~课堂变革教学视导市教研院高中教研员

~教研员蹲点学校教学视导5月28日至30日端午节放假州温十四高各高中有关教师

~高一期末教学质量检测审稿高中物理骨干教师送教下乡活动市教研院待定有关教师

~月7-8日全省普通高校招生考试各高中有关教师

~推荐骨干教师参加高考阅卷工作组建普通高中学科核心素养研究项目组有关高中有关教师

~课堂变革项目工作总结教研员蹲点学校教学视导工作总结有关高中有关教师

~全市中小学期末考试，学期结束工作

~月4日中小学（幼儿园）开始放暑假

高中物理备课工作计划 高二物理备课组长工作计划【第五篇】

1．市、区初中物理教研工作协调会；

2．组织“初二期末测试、初三期末测试分析、评估及学情反馈、分析研讨会”；

3．初中物理集体备课活动；

4．筹措“同题异构”教研机制；

5．初中物理中心组小课题研究活动；

6．实验教学培训活动；

7．开展初中物理数字化学习教学研讨活动。

四月份

1．初中物理教学常规调研；

2．初中物理学科中心组学术沙龙；

3．初中物理课堂教学研讨活动；

4．直属校初中物理教师精品课工程拍摄活动；

5．xx特色初中物理学科课型（探究课）研究活动；

6．初中物理中心组小课题研究活动；

7．实验教学培训活动；

8．基地学校参与式教学研究活动；

9．开展初中物理数字化学习教学研讨活动。

五月份

1．初中物理教学常规调研；

2．学科中心组学术沙龙；

3．初中物理课堂教学研讨活动；

4．直属校初中物理教师精品课工程拍摄活动；

5．xx特色初中物理学科课型（复习课）研究活动；

6．初中物理中心组小课题研究活动活动；

7．举办有关学校“同课异构”联校教研活动；

8．组织开展xx市初中物理中考考试说明学习、研讨活动。

六月份

1．初中物理期末试卷命制及审卷工作；

2．初中物理中考试卷命制及审卷工作；

3．初中物理中考试卷阅卷工作；

4．期末测试情况调研及有关学期结束工作；

5．本学期工作总结；

6．制订下学期工作计划。

高中物理工作安排

二月份

1．开学初高中教师培训

2．高三物理零模试卷分析活动

3．开学初教研组长、学科中心组成员、学科命题组成员工作研讨活动

4．高一、高二、备课组长集体备课活动

5．中学物理教学常规调研

三月份

1．高一、高二、备课组长集体备课活动

2．xx市高中物理优课评比

3．高中物理竞赛预报名工作

4．高三一模考试的阅卷工作

5．高中物理方法教育课堂 “同课异构”研讨活动

6．xx市20xx届高三第二次研讨会

7．中学物理教学常规调研

四月份

1．中学物理教学常规调研

2．xx市区高中物理基本功比赛（第一轮）

3．高中物理方法教育课堂 “同课异构”研讨活动

4．物理教师精品课工程拍摄活动

5．高中物理实验教学青年教师培训活动

五月份

1．高三二模考试试卷评析

2．学科中心组学术沙龙——青年教师的指导和培养

3．高中物理课堂教学研讨活动；

4．物理教师精品课工程拍摄活动

5．xx市区高中物理基本功比赛（第一、三轮）

6．中学物理教学常规调研

六月份

1．高中物理教学常规调研；

2．学科中心组学术沙龙——物理学科课题研究

3．高中物理课堂教学研讨活动；

4．高中物理期末试卷命制及审卷工作；

5．组织参加xx省高中物理优课评比准备工作

6．期末测试情况调研及有关学期结束工作。

7．本学期工作总结

8．制订下学期工作计划。