师德师风我身边的好老师事迹范例（精选5篇）

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师德师风我身边的好老师事迹【第一篇】

岳__，中共党员，硕士研究生学历，中小学二级教师。从事教育教学工作以来，她始终牢记“为党育人，为国育才”的初心和使命，一直扎根在农村小学，担任语文老师兼班主任工作。

默默耕耘，扎实工作

20__年8月，怀揣着一颗对教育热忱的心，岳__成为了__经济技术开发区的一名小学教师。工作以后，经常有人问她：“你一个研究生，在一所农村小学工作，能实现你的理想和人生价值吗?”也有人劝她说：“你教小学太亏了，还是考个公务员吧。”家里人也说：“你每天往返得一个多小时，太辛苦了，趁着年轻，赶紧考到市里面吧!”面对周围的不理解，岳老师总是笑笑，轻描淡写地说：“我就喜欢这里孩子们淳朴的笑脸，我就在这里扎根了。”其实，她只是遵从了内心的声音：成功与在哪里工作无关，与地位也无关，只要心中有梦，只要走在追梦的路上，人生便有了价值。于她而言，站在乡村讲台教书育人，看着孩子们成长，飞向更大的舞台，就是她最朴素的人生价值。

从教以来，她始终以饱满的热情，求真务实的工作态度，认真完成学校安排的各项教学任务。20__年春，休完产假返回学校，岳老师就接手了一个毕业班的语文课，当时还有学科营选拔，学校和家长都非常重视这个全市选拔。岳老师自感责任重大，不容丝毫马虎和半点懈怠，为此她顾不上还没有断奶的孩子，每天早出晚归，没因家事请过一天假，没耽误过学生一节课。为了当好老师和妈妈双重角色，那段时间，她就像充电的陀螺，不停地忙碌着。那一年，有三个学生被清北班录取，其他学生都以优异的成绩升入中学。

“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开。”七年的默默耕耘，她已深深扎根于这里温暖而坚实的三尺讲台;七年的辗转前行，不乏鸡毛，不乏狼狈，但她始终保持赤诚的初心，始终深深地爱着教师这一平凡而充实的职业。

细心关爱，慧心育人

孩子不满一岁时，岳老师又担任了班主任工作。作为一名班主任老师，她深知育人的重要性，而在育人时，她始终坚信“没有爱的教育不能称之为教育”。她一直用温暖的心去关爱每个学生，用宽容的心去对待学生的每一个小过失，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点。

班里有这样一个小女孩，刚教她的时候，她经常不写作业，还拿同班堂妹的作业冒充。跟家人沟通后知道，她的父母离异，从小跟着奶奶生活，平时奶奶怕她受委屈，对她百依百顺。了解了情况之后，岳老师对这个孩子更多了耐心，平时下课、放学的时候，岳老师会关心她的学习和生活。慢慢地，孩子变得越来越积极，作业能按时完成了，上课也愿意举手了。有一天，孩子奶奶发了张照片，照片上，小姑娘正在认真的擦奶奶的电车。那一刻，岳老师感觉自己用心浇灌的一颗“种子”，仿佛已经开始生根发芽。

在班主任工作期间，每天她都坚持早到班，迟下班，及时的关注学生的思想动态，生活上有困难就给与帮助，学习上有困难就给与指导。

____说：“好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。”岳老师用真诚的爱滋润学生的心田，让他们在爱的关怀下健康成长。

不断学习，锐意进取

为了不断提高自己的业务素养，适应新形势下的教育工作要求，她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和教育活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习。

她还以常人少有的心态致力于教育科学研究。从走上教学工作岗位，就一心扑在教科研工作上，把教育和研究、把育人与自我成长置于同频的发展轨道，使自我逐步走向成熟，现有两项市级课题成功结项。

新课改伊始，她勇于担当，任语文教研组组长，努力学习领会新课改精髓，身体力行与同事们一齐探讨摸索，并逐步完善一条全新的新课程教学方案，让新课标精神在我们的课堂上落地发芽。

这些成绩的取得，使她更深刻的意识到：是这三尺讲台，给了她那么多的心动和灵感，赋予她人生那么多的价值和意义，感受到了那么多自我升华的愉悦。展望未来，任重道远。在宏大的教师队伍里，有许多闪闪发亮的星，她深知自己只是一只小小的萤火虫，但她愿意把全部的光奉献给教育事业，奉献给她的孩子们。

师德师风我身边的好老师事迹【第二篇】

身为一名幼儿教师，她始终不忘初心，以爱育人，做幼教事业的追梦人。她以一个教师真诚的爱去理解、尊重和关心每一位幼儿，善于发挥幼儿的积极性、创造性，深受幼儿和家长的喜爱和信任。她就是最美教师——蒋__。

01、初心不改，微光致远

工作以来，她一直把欣赏的目光分给每一位幼儿，她将快乐传递给孩子，让幼儿的世界变得更加美丽精彩。她始终坚信，“爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。”这句话一直牢牢地印刻在她的心中，也践行在她的行动中。在孩子们眼里，蒋老师是能一起游戏的朋友，是能诉说秘密的姐姐，更是温柔体贴的妈妈。

当孩子们情绪激动时，有蒋老师平静、耐心的安慰;当孩子们在游戏时，有蒋老师默默的欣赏;面对独木桥踌躇不前时，有蒋老师坚定的鼓励。她在班级中愿意尊重每一个孩子、倾听每一个孩子的声音，分析每个孩子的发展水平，与孩子共建班规、共创环境、共构课程，因为她相信孩子都是独立的、能干的，孩子的每一句稚嫩的语言里都有可能潜藏着探究兴趣和追寻价值，成为班本课程生发的起点，成为师幼相伴成长的起点。

02、守护童心，与爱同行

对于不同阶段的孩子，她结合幼儿年龄特点组织丰富多彩的游戏活动，让孩子在成长过程中成为自己应该的样子。亲切的语言、温暖的拥抱、友善的笑容打动了孩子的心，也温暖了家长。

行走在教育实践的道路上，也行走在专业发展的道路上，她深知只有不断学习、充实自己，才能成为与时俱进的优秀教师。阅读专业书籍、聆听专家讲座、提升科研能力。在日常教学中反复尝试实践，努力将新的教育观念运用到实践中，让幼儿做到“玩中学”、“学中玩”，真正体验到学习的快乐，充分发挥幼儿学习主动性。

03、坚守初心，为爱前行

不忘初心，砥砺前行。教育是爱，是陪伴，是蹲下来倾听孩子的心声。幼儿教育更是爱的教育。蒋老师表示，要做一棵向阳而生，蓬勃发展的常青树!在以后的日子里，会依旧保持着最初的热爱，这不仅仅是责任和使命，更是一种幸福。

师德师风我身边的好老师事迹【第三篇】

敏__，女，二级教师。曾获“__市优秀辅导员”“__区优秀指导教师”“校级优秀教师”“校级优秀班主任”“校级书香教师”“校级最美教师”“校级阳光教师”等荣誉称号，曾获得“__区千校万师”赛课一等奖、“__区新入职教师比赛”二等奖等。

20__年，怀揣教育梦想的敏老师来到__小学，成为了一名语文教师。作为一线教师，她深知教师的责任与使命，时刻以“学为人师，行为世范”来鞭策自己，用无悔的爱去浇灌一棵棵朝气蓬勃的幼苗。

在任职班主任的三年时光里，敏老师一直勤勤恳恳，无私奉献，用一颗热忱的心，以一份无尽的爱投入到教育教学当中。班主任的工作虽不轻松，但累并快乐着，她享受着与学生真诚相处的快乐，在快乐中找寻到了内心的安稳。班主任工作琐碎而繁杂，但每件小事都关乎着学生的发展，努力

让每个孩子形成良好的品格是她作为班主任最大的愿望。想学生之所想、急学生之所急”。她喜欢跟学生聊天，也善于倾听学生的心之所想。她认为，只有感同身受、换位思考，才能更好地理解并了解学生，让学生能够敞开心扉真实地表达自己的所思所想。

动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。敏老师深谙此道，她深耕课堂，全身心地投入坚持。精心雕琢打磨每一节课，上好每一节课，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。

在做好本职工作的同时，她还经常阅读教育教学书籍，积极参加各类业务培训，参加课题研究，充实自己的专业理论知识。她坚持课改，潜心钻研在“双减”背景下的教育新思维，将减负提质落在实处。一个人可以走得很快，一群人却可以走得更远。在潜心学习先进的教育教学理论提高自己的同时，她虚心向其他教师请教，虚心接受别人提出的意见和建议，严格落实学校的各项工作要求，全面提高学生的核心素养。

作为一名年轻教师，敏老师除钻研专业知识外，还努力提升自身的班级管理能力。她会花较大精力抓学生的日常行为规范，日常管理做到细致入微，从早晨到班、卫生打扫、课上纪律，到课外体育锻炼等一系列的活动都制定了详细的规则。课间她喜欢走到班级中去，到学生的圈子里去，多与学生接触，及时发现班级问题。只要一有时间就多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，家校合作共促学生成长。她乐在其中，苦得其所，她以坚韧的毅力绵延不断地耕耘着教育这片沃土。

当鲜花绽放于阳光之下，是绿叶最快乐的日子;当果实成熟于金秋时节，是园丁最欣慰的时刻;当看到孩子的进步与成长，是敏老师最幸福的时光。于她而言，教育是一场温柔与爱的交织。她用微亮的光，照亮学生前行的路途;她用纤弱的力量，赋予学生内心的坚强;她用高度的责任心，赢得家长们的深深信赖。

植根于爱的土壤，教育艺术之树才能结出丰硕的果实，往后的时光里，她将继续用爱坚守，不忘教育初心，牢记育人使命，带着初心，砥砺前行!

师德师风我身边的好老师事迹【第四篇】

夏__，县级优秀教师，__九小优秀班主任、优秀教师。工作中，她始终爱岗敬业，关心学生，用行动诠释着一名教师对教育事业的热爱和执着，她教学严谨，要求严格，课堂丰富有趣;曾多次参加县优质课比赛，并取得一等奖的佳绩。她受到了学生的欢迎和尊敬，也得到了家长的信任和好评。

师德师风我身边的好老师事迹【第五篇】

韩__，毕业于__师范大学英语专业，本科学历，从事英语教育教学工作至今已有26年，担任班主任工作16年，先后荣获“__市优秀班主任”“__区优秀教师”“__区优秀班主任”“__区骨干教师”“学科带头人”“师德标兵”“三八红旗手”“教学质量优秀奖”“__五”规划教育课题一等奖、初中英语口语有效教学策略一等奖、学生自主管理策略一等奖等奖项。

严师出高徒是她的教学理念，认真工作是她的一贯作风，把每一名学生当作自己的孩子来对待是她的治学法宝。她性格开朗，积极向上，亲和力强，工作认真负责，尊重孩子们的个性发展，用真诚和关爱来呵护每一名学生。在多年的班主任工作中，她一直以爱心感染每一名学生，以真诚感动每一位家长。

在课堂上，她特别注重学生的参与度，努力激发孩子们的学习兴趣和热情，把深奥的知识讲得浅显易懂，用幽默风趣的语言让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握知识。她所带的班级成绩优异，得到学生和家长的一致好评。