2024年我的暑期家访故事【通用5篇】

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2024年我的暑期家访故事【第一篇】

从事教师这个职业已经几十年了，遇到过各种各样的学生，也遇到过各种各样的家长。作为一名教师，尤其是一名班主任，班级学生的个人情况以及他们的心理健康必须时刻挂在心上。多关注学生的近况，有利于及时发现学生问题，也能够及时给予学生帮助。

我班里有个女孩子，平时很开朗，和同学相处的也都很好，并且认真听话，但是上课的时候，却不够积极，总是不说话。我鼓励过她很多次，但是依然没有多大效果。我思前想后，决定去她家家访。

我告诉了女孩儿，我看到她明显有些慌张，我安慰她说，别害怕，我就是去了解一下情况。放学的时候，我跟她一起去的她家，在路上，她好像有点忐忑，我就跟她聊天，想要缓解一下她的慌张。她很快就跟我聊起来了，我问她为什么上课不说话，她就又沉默了。我也没再问她，打算等到她家了，再了解情况。

到了他们家，是她妈妈开的门，因为已经提前说过了，所以她的妈妈已经知晓了我来的目的。我们走进屋里，她让女孩儿把弟弟带进了卧室，我们在客厅里谈话。我先跟家长说了一些孩子的基本情况，家长说，孩子的胆子比较小，一直都不太敢说话。但是我不这样认为，我说孩子平时很活泼，很开朗，我跟她的朋友了解了一下，她平时有很多好的想法，但是不敢在课堂上说出来。他的妈妈说，孩子在家，就喜欢跟自己的弟弟打架，但是除了这一点，平时都比较听话，学习也比较认真。

我认真思考了一下，想了想还是问出来了我藏在心里的问题，我想知道弟弟出生之后，他们对女孩儿的态度有没有发生变化。她的妈妈说没有，还是和之前一样，就是弟弟小一些，有时候需要关注地多一些。我提出和孩子单独聊一聊。我跟孩子来到了书房，我问她，为什么会经常跟弟弟打架，她不说话，只是盯着地面看。我说：“你有什么事，可以跟老师说，要相信老师，也要相信你的父母很爱你，想你更好。”她还是盯着地面不说话。

我大概知道，她有一些顾虑。我跟她讲了一些我以前的事情，我想让她明白，每个孩子都是天使，我们都想她们有更加光明的未来。可能我的故事触动了她，她慢慢对我敞开了心扉。她跟我说，自从弟弟出生之后，她感觉好像父母的注意都在弟弟的身上，回家之后，也要帮忙看弟弟。从小的时候起，父母好像就对她很严苛，很难得到父母的夸奖。后来，慢慢地，她就很害怕在大家面前表达自己的观点，害怕被否定，害怕被责骂。我摸了摸她的头，跟她说，你很聪明，而且在课堂上说错了也没关系，没有人会否定你。你的父母对你严苛也并不是因为不爱你，而是因为对你有更高的期待。她们也是第一次做父母，你们之间也是需要多沟通的哦。

聊完了之后，我回去跟她的妈妈说了这个情况，她妈妈说，的确是因为弟弟更小一些，小孩子需要更多的关注，所以可能有点忽略了她的情绪。也确实从小对孩子比较严苛，弟弟上学之后，对弟弟的要求也是这样的，想要孩子们以后有更好的未来。父母之爱子，则为之计深远。父母对孩子，很多都是望子成龙，但是，还是要讲究张弛有度。我跟她说，还是要多注意孩子的情绪和心理。可能太过严苛会打消孩子学习的积极性，她在课堂上不敢发言，是因为害怕得到否定的态度。但是她不回答问题，就很难发现自身的问题，从而影响进步。孩子的妈妈是一个非常通情达理的人，现在知道了孩子的情况，她说以后会好好跟孩子沟通，了解孩子心里的想法。

第二天上课的时候，我提出了一个问题，女孩躲避着我的目光，我还是给把喊起来了。她一开始还是不说话，后来在我的引导下慢慢说出来了，我说你说的很棒，带动同学们给她鼓掌。后来，她回答问题慢慢的多了起来，人在课堂上也自信了很多。

很多时候，家庭能够最直接地改变一个孩子对于生活的态度。我们身为人民教师，有责任关注每一个孩子的心理健康和情绪变化。家访能够帮助我们更直观地了解到孩子转变的原因。我想，以后还是要多多家访。

2024年我的暑期家访故事【第二篇】

紧张的期末考试结束后，迎来了轻松快乐的暑假。我喜出望外地回到了家，津津有味地吃着零食，悠闲地坐在沙发上看电视。

傍晚，“滴滴”门锁已打开，随即就听到妈妈一脸兴奋地说：“舟舟，明天张老师会来家里家访哦!”

“啊?!”

“张老师说她们会先到我们家再去其他人家，我们是首选。”

“嗯!”

听到“家访”，我不由神经紧绷，我在学校的“调皮故事”、不认真的表现……都会被老师抖出来吧;这学期的学习成绩也不稳定，像坐过山车似的，一会儿上，一会儿下!这次期末考试也不是很理想;老爸那暴脾气，会让我吃不了兜着走吧……哎，这下可怎么办啦?

没等我回过神来，妈妈给我布置了任务，“你负责把家里收拾收拾!”我无奈地点头答应。

晚饭过后，我就赶紧开始了家中的大扫除，没整理几下就感觉有点腰酸背痛了，我有点想罢工了。可是想着明天老师就要来，只好咬咬牙，撸起袖子加油干!经过一个多小时的不懈努力，终于把家中整理得井井有条了，爸爸妈妈露出了欣慰的笑容。

第二天清晨，朝阳伸出他火热的触手遮蔽着大地，知了在拼命地呼喊“好热好热”，“舟舟，下楼去接一下张老师和周老师。”妈妈大声喊着，我不禁有点紧张。当我走到楼下的时候，就发现张老师和周老师满头大汗地站在了入户门那里，心里还是有点忐忑。

我怯怯地坐在妈妈旁边，浑身有些不自在，手都不知该往哪放。看着老师们盈盈的笑脸，我提着的心才放下了几分，但还是有点害怕，怕老师又来一个360度的大转弯，手心冒汗，也一直不敢直视老师。

张老师那温柔的声音响起，“孩子在学校表现很不错，老师每次交代的各项工作都能很好地完成，对待同学也比较热情，乐于帮助他人，要是再大胆一点，上课积极发言就更好了，希望以后多思考、更加主动!”说完这些，细心的张老师看我坐在沙发上，像个犯错的小孩子一样一直低着头，于是拉着我的手，摸着我的头和蔼可亲地说：“滢舟，你不用紧张，胆子可以大一点，自信一点。暑假多阅读书籍，相信你会成为更加优秀的自己!”说完，老师还送了本书给我。

听着张老师的话，我便觉得不那么害怕了，双脚也顿时放松了些，脚趾头不再交错的挤来挤去了。我原本以为老师们会绷着一张脸来告状，没想到却是给了我这么多肯定和鼓励。老师们在爸爸妈妈面前一直讲我的优点，虽然也点了我的一些不足，但是我紧张的心情，随着老师们轻松的谈话变得越来越平静了。英语周老师给了我一些建议：“单词是基础，首先要有一定词汇量的积累，然后坚持每天朗读，培养语感，坚持练习听力，模仿纯正英国人的发音，学习英语是需要坚持的啊，不是一蹴而成的，每天坚持学习是必须的!”张老师强调：“语文是所有学科的基础，学好语文要多下苦功夫，平时要多阅读，扩宽自己的语文视野;做题目的时候要善于总结，归纳各种作题技巧;平时也要注意积累写作素材，多积累好句子及优美的文段;课前一定要预习，不可急于求成;最后克服畏难情绪，相信我一定可以更上一层楼。从老师那坚定的语气我知道她们对我充满期待，对我满是关心。此时的我内心感谢着老师对我的关爱，给我的力量。

我胆子大了点，把我平时学习上生活上的困惑和内心的想法都跟老师们说了出来。老师指导时，我就一边认真记，一边暗暗下决心：我一定要改正那些不好习惯，弥补自己的不足，我对自己充满了信心。

愉快地交谈间，老师们表示要走了，我真还有点舍不得!最后，我们还一起拍了一张合影，这是我第一次正儿八经和老师合影，我心里真是有说不出的喜悦和幸福。

通过这次家访，我也深深地记住了张老师的那句话：奋斗的路上最大的敌人是自己，只要自己勇敢一点，自信一点，努力坚持不放弃，就一定绽放出成功的花朵。

2024年我的暑期家访故事【第三篇】

随着我校“万师访万家”活动的热烈进行，我和学校里的老师们也踏上了家访的征途。今年是我接手这个班级的第一年，当我接到全员家访的通知时，我心里既兴奋又忐忑。兴奋的是有机会走进一个个小家，去感受每位学生的家庭生活;忐忑的是我对很多孩子还不太熟悉，单独面对面的“地毯式”的家访，对我来说是第一次。在接下来一个月时间内，我和班级的任课老师陆续走访了许多孩子的家，我看到了对孩子严厉苛责的父亲，看到了一切全都“放手”给孩子的母亲，看到了一味纵容孙儿的奶奶，看到了整日忙碌于工作的父母亲，也感受到了爱但不骄纵孩子的家庭……而让我印象深刻的是一个平凡而普通的家庭。

这个家的小主人叫小语，他是单亲家庭，父亲一人在外打工，非常艰难地养家;平时都是奶奶照顾孩子的生活起居，但是对于孩子的学习，奶奶常常无能为力。我了解到孩子平时总是不爱吃早饭，所以身体看上去很瘦弱，于是我有时间就常常和他交流：“今天吃了什么?”“最近学习感觉怎么样?”从他的眼神中，我能看出这个孩子对未来的迷茫，以及对爱的渴望，于是我就下定决心去帮助他。刚开始孩子的注意力不是很集中，学习不是很上心，于是在课堂上我鼓励他认真听课，积极思考，大胆发言，经常点名让他回答问题，课后关注他的作业情况，用我真诚的关爱打开孩子的心结，一点一滴，长期坚持，培养他良好的行为习惯。这个孩子慢慢地有了一些变化，他在上课的时候，开始抬头回答问题，开始举手表现自己，他开始变得自信，学习成绩也逐渐有进步了。

孩子的变化，源于他们的自信，而这份意外的自信，源于家长和老师们的鼓励和肯定。如果我不去家访，何来这份意外的收获，小语的事情启示我，对于个性差异明显、家庭环境各异、问题表现迥异的孩子，我们老师能做的除了教书育人外，就是架起家校沟通的桥梁，携手家长，绽放每一位孩子的精彩。

2024年我的暑期家访故事【第四篇】

家访是家校的零距离沟通，是双向奔赴的爱。推开家门，打开心门，家访为我们教师提供了平台，走进学生家庭，不仅带去了学校的重视、老师的关爱，也拉近了老师与家长之间的距离，让我们的心更近了，这种无形的力量如甘泉般流进学生的心田，激起学生心里智慧的浪花。

从教23年来，对于班上的特殊学生，大多都是与家长进行电话、微信沟通，交流的内容也是缺点多于优点。但我发现这样的方式并未取得理想的效果。区教育局“万师访万家，携手共成长”活动启动以来，透过家访，我也感到家庭教育中存在着一些问题：班级多数学生家长外出务工忙于生计，比较忙，到家时孩子已经睡了，有空时也只是随口问一声。给孩子一点时间，和孩子多交流，让孩子明白父母对他学习的重视，体会到父母的用心良苦，这对孩子而言，无疑是极好的鞭策。

学生瑞瑞，平时和奶奶一起生活，由于爸爸妈妈在外地打工，疏于对孩子的管理，学习成绩急速下滑，行为习惯也越来越差。面对孩子的这些情况，我多次与家长电话沟通交流，但家长对孩子的状况不够重视，致使孩子各方面的表现越来越令人担忧。

一天放学后，我和搭班老师前往瑞瑞家进行家访。我们的到来让孩子的奶奶感到非常的感动和意外。随后，我们详细询问了孩子的作息时间、兴趣爱好以及家庭的教育及陪伴情况。通过交谈我们了解到，孩子父母工作比较繁忙，陪伴的时间极少，性格急躁，教育孩子简单粗暴，遇到问题，缺乏与孩子耐心地沟通和交流，有时还会使用武力。虽然事后向孩子道歉，但是孩子不再信任家长，说家长说话不算数，他也可以说话不算数。这些情况致使孩子面对问题，不会沟通，不会表达，容易表现出极端的行为和情绪。

通过与孩子奶奶面对面的沟通和与孩子爸爸妈妈的视频聊天，让家长认识到孩子内心深处的问题，循循善诱，肯定孩子内心世界阳光、纯真、有正义感。但缺乏家长正确的引导，孩子以一些错误的方式，表达自己内心的需要。说到动情处，瑞瑞妈妈潸然泪下，连连表示，以后要积极配合老师，多沟通，多交流，引导孩子健康成长。临别时，家长对我们的教育给予的高度评价，瑞瑞妈妈感动地说，咱们老师真好!对学生如此牵挂和关心，表示以后一定大力支持学校的工作。

家访结束后，我进行了深刻的反思。身为任课教师，我平时关心学生的学习问题会更多一些，对于学生家庭生活的关心还不够。所以，在以后的日子里，我会在管理好班级日常工作的基础上，用自己的爱心去关心学生的生活，为有困难的学生尽一份力，有时，老师的一个关切的眼神，一个暖心的动作，也会给学生温暖的感觉。

路虽远，行则将至;事虽小，做则必成。我们呼唤家校合作、家校共育;呼唤教师与家长相互理解，常沟通，为了孩子的快乐成长共同努力。让我们把家访进行到底，为孩子的成长之路点亮一盏心灯。

2024年我的暑期家访故事【第五篇】

教育家苏霍姆林斯基说：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”是的，家访就是走进学生的生活圈子，了解他们的另一面，从而寻找到波动他内心特有琴弦的最佳方法。

今天的家访让我了解到另一个不一样的小张同学。

小张是我们班上比较调皮的孩子，在校开学的第二周，在课上如果让写题，总是爱和同桌说话，交上来的作业整体上卷面也比较差，简单的计算有时也难以算对。但是这个孩子课堂上喜欢发言，尤其是在一些知识拓展的时候，语言表达不是特别清楚，但只要耐心倾听，会发现他讲的有一定的条理。所以，在课堂上，只要我看到他举手发言，就一定要提问他，给他表达的机会。

通过跟他妈妈线上家访了解到，小张同学在上幼儿园大班时，老师就发现这是一个统感发展较慢的孩子，会比同龄的孩子慢半年。所以他的妈妈在他上一年级以后也非常用心，陪伴他写作业，有时都陪伴到了十点十一点。但是可能这位妈妈要求比较严格，每个细节都追求极致，当孩子做不到时就会分分钟钟批评孩子，亲妈秒变后妈。最终的结果就是陪伴了半年，孩子在学习习惯方面依然存在很大问题。

我们沟通后，我和他的妈妈商量后达成共识，这个孩子是一只爬的稍慢的蜗牛，我们能做的就是等待，等待他自己开始努力前行，而不是拉着他跑。我和孩子约定，下学期的作业，除了一些必须要写的学校要检查的作业，其他的可以不写或者少写，集中力量练习数字书写和简单计算。书写时，先描红数字字帖，然后再在方格中临帖，最后再在数学本上独自书写，最终达到准确书写每个数字并且格式干净整洁。同时每天要进行简单的计算练习，可以运用多种形式，由妈妈监督陪伴，我定期询问孩子的情况，监督鼓励孩子坚持下去。希望我们这次沟通后，小张同学能够提高思维能力，语言表达能力就会慢慢提高。

每个孩子都有自己成长的内在动力，只不过是有快有慢，如果上天给了你一只小蜗牛，他要慢慢爬，做老师和父母，就一定要尊重他的慢，不能心急，慢慢等待他一步一步往前爬。当然，这需要老师和孩子付出更多的时间，但是，我们停下来，等等他，给他开一个绿灯，不是也很好吗?