戏剧表演戏剧演员的样例（8篇）
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戏剧表演戏剧演员的【第一篇】
下午两点半在十三中五年级八班的教室里，开展了一次课本剧演出。此时的我坐在位置上，心中既充满了兴奋，但也有一些担心，为什么担心呢？是因为自己和组员准备节目时，因为时间紧凑并没细致的准备，整个准备的过程只有15分钟。
第一个节目的名字是《红楼春趣》，表演者是一二组的.同学。节目开始，只见一群人聚在一起谈笑风生，然后一个风筝飞落下来，剧中的宝玉因为要将这个风筝归还原主，从而展开的一系列放风筝的情景。在这个课本剧中，令我最难忘的便是众人一起把风筝放飞，五颜六色的风筝一起放上了天空，如五彩的朝霞一样绚丽多姿。
第三个节目便是我们的，这次我们选定的作品叫《丰碑》，这个故事讲述的是一位老战士在冰天雪地里把自己的衣服让给其他战士，而自己则被冻死在雪地中。作为这个节目导演及演员，我觉得这个节目远不如其他两个，其一是因为作品准备的时间短，其二是演员们太过拘束，每一个动作都生硬，表演有点欠缺。
就这样美好的课本剧欣赏时光就结束了。
戏剧表演戏剧演员的【第二篇】
活动目标：
1、通过观看表演让幼儿了解寄信的过程。
2、激发幼儿表演的欲望。
活动准备：
1、《寄小猫》三段情景表演。
2、小猫的家,以及表演所需要的道具。
活动过程：
一、引起幼儿观看表演的兴趣。
小猫：你好,我是小猫,今天我要去做一件很开心的事。
小猫：你想知道是什么事吗？
小猫：我呀,要去寄小猫,寄小猫。你听清楚了吗？
小猫：我要去······？（让幼儿重复一遍）。
小猫：我想你们一定很想知道我是怎样来寄小猫的吧。那就请看我们的表演吧。
二、边观看表演了解寄信的过程。
1、第一场：（场景：小猫的家）。
小猫：今天可是个好天气,我想出去玩玩。（在这时候正好熊邮递员从家门口经过）。
小猫：你好,熊先生！你在干什么呢？
熊先生：你好,小猫,我正在送信。再见！
小猫：再见！我想去离这儿远一点的地方,那我该怎么做呢？（稍停片刻）哈,我有主意了,我就在头上贴张邮票让熊先生把我寄出去。（小猫就在自己的头上贴了一张邮票）。
小猫：妈妈,我要去旅行了,再见！
猫妈妈：再见,路上小心。
提问：
（1）谁想去旅行？（小猫）。
（2）小猫想了个什么办法？
（3）那么你们想知道接下来的故事吗？
2、第二场：（小猫去邮局）。
小猫：（唱歌）哈哈哈,我好开心,我要去旅行了。
（小猫进了邮局）。
小猫：你好,熊先生,我想去旅行。你看我已经在头上贴了邮票,你把我给寄出去吧。
熊先生：那让我再在你的头上盖个邮戳吧。（熊先生按了个邮戳）。
小猫：我头上有邮戳了可以出去玩了。（小猫边说,熊先生边把小猫装进了邮包）。
（过了一会儿,熊先生把信和小猫从邮包里取出来）。
提问：
（1）小猫去哪儿了？（邮局）。
（2）熊先生是怎么来帮助小猫的？怎么把它给寄出去的？（盖邮戳,装进邮包）。
3、第三场：（出示卡车图片）（小猫被送上了邮车）。
小猫：好美的.地方哦！那儿有许多美丽的花和树,还有很多的小鸟哎！
（出示火车的图片）（将小猫转送到火车上）。
小猫：火车跑得太快了,我都看不清外面了,好长的火车呀,我喜欢这个地方。
提问：
小猫是怎么去旅行的？（坐火车,卡车）。
小猫看到了什么（树、鸟······）。
三、你们还想看表演吗？那就让我们一起演吧。
戏剧表演戏剧演员的【第三篇】
个人相片。
姓名：
性别：
男
民族：
汉族。
1986年3月28日。
证件号码：
婚姻状况：
未婚。
身高：
181cm。
体重：
67kg。
户籍：
河南洛阳。
现所在地：
河南洛阳。
毕业学校：
四川音乐学院。
学历：
本科。
专业名称：
毕业年份：
工作年限：
一年以内。
职称：
求职意向。
职位性质：
全职。
职位类别：
职位名称：
工作地区：
待遇要求：
元/月不需要提供住房。
到职时间：
可随时到岗。
技能专长。
语言能力：
教育培训。
教育经历：
时间所在学校学历10月-207月四川音乐学院本科。
培训经历：
时间培训机构证书。
工作经历。
所在公司：当地青艺戏剧坊四川陆军文工团时间范围：8月-8月公司性质：国有企业所属行业：艺术、文化传播担任职位：影视/媒体-演员/模特/主持人工作描述：当地电视台《男左女右》之《非常抢婴案》饰演男一号当地青艺戏剧坊1当地市高校巡演爱情多媒体先锋喜剧《爱情疯人院》饰：白脸2当地青艺西南财经大学专场爱国主义大型史诗话剧《青春之歌》饰：余永泽3与陈楚生、罗震环等明星演音乐剧《5230=我爱上你》饰：林浩当地军区四川省总军区陆军预高师文工团话剧队曾到彭山、映秀、当地等部队慰问演出，小品节目。当地军区联勤部文艺汇演，小品节目。云南《大行德广》6万人剧场大型文艺晚会，小品节目。当地宣传片：饰白领洛阳电视台：1.主持洛阳三套《美食娱乐天地》首播：周二、四、六21：05重播：周三、五、日7：4012：402.洛阳本土电视剧《一生情缘》饰演男一号：秦奋/3.主持《郭富城舞林外传世界巡回演唱会之下一站天王天后》复赛、决赛。4.主持《老洛阳面馆清真食俯》、《面的故事》酒店开业。5.《美食娱乐天地》访谈类版块《春节话美食》《名家与牡丹》。7.曾在《美食娱乐天地。特别版》担任编导、创作、领导、制作、以及主持。8.具有一定销售经验（此能力不突出）。离职原因：
其他信息。
自我评价：
发展方向：
其他要求：
联系方式。
戏剧表演戏剧演员的【第四篇】
戏剧表演与影视表演间的异同，是常挂于影视圈口头的一个话题，但如何从理论层面予以剖析，既看到相互的“近亲性”，又看到彼此的“殊异性”；既要继承和借鉴戏剧表演诸多原理，又不至于混同对方和迷失自我；特别是在不少艺术院校设置“影视表演专业”的今天，其普遍意义是深远的。
影视的产生对戏剧表演的影响是巨大的。随着时代的发展，摄影技术的产生，灯光、道具的发展都对传统的表演概念带来了巨大冲击。表演的范畴扩大，类型更加复杂化。媒体从单项向多项化的视听发展，戏剧表演已经不仅仅局限在舞台上，剧场里，而是在向外扩大。传统的剧场表演，演员和观众的都有一种相对固定的空间距离，因此剧场里有座位，而影视观赏基本没这个问题，近镜头、特写镜头甚至已经排除了化妆、脸谱的必要性。事实上，影视表演是脱胎于戏剧表演的一种表演样式，影视表演与戏剧表演存在着许多共同的规律性；然而，影视表演和戏剧表演又从属于不同的艺术门类，影视表演一经确立，就逐渐培育、形成了自己鲜明独特的艺术特征。这些艺术特性及由此形成的美学原则又对影视表演自身的创作方式、记录方式及展现方式产生了许多制约与整合。作为影视演员，自觉认识和主动把握这些特征，会使自己的表演进入一种更为宽广和自由的创作境地戏剧表演专业本科毕业论文开题报告戏剧表演专业本科毕业论文开题报告。
二、国内外研究现状。
戏剧与影视艺术在本质上讲，都是演员利用自身作为创作材料，塑造人物形象、表现主题思想的一门艺术。戏剧与影视艺术有着不可割舍的血脉关系。从表演艺术本身来看，戏剧与影视的表演方式既有共同之处又有区别，这也是由各自的艺术特性决定的。影视表演与戏剧表演同属表演艺术，在创作原则、创作方法和表演方法上都存在着许多共同的规律性。这决定了戏剧演员与影视演员可以相互流通人才。世界各国都有自己的优秀“两栖演员”或说“三栖演员”戏剧表演专业本科毕业论文开题报告文章戏剧表演专业本科毕业论文。然而，影视表演和戏剧表演又从属于不同的艺术门类，它们受到电影、电视剧、戏剧各自不同的艺术特性和美学原则的制约。表演艺术的发展，在世界范围内形成了斯坦尼斯拉夫斯基（斯派）、布莱希特（布派）和中国传统戏曲艺术（梅派）三大体系，这在学界基本上已达成共识。然而，从表演艺术实践的角度来看，三大演剧体系中影响最大的还是斯氏体系。斯氏体系第一次使戏剧表演艺术从演员的培养到舞台的实践都有了完整的科学体系，其影响遍及全世界。戏剧表演与影视表演是两种不同的表演形态，在艺术表现的手段上有很大的差异，但在艺术本质上是同一的。正如英国当代著名戏剧理论家和导演马丁艾思林在谈到戏剧与电影电视时所言，“电影、电视剧和广播剧等这类机械录制的戏剧，不论在技术方面可能有多么不同，但基本上仍是戏剧，遵守的原则也就是戏剧的全部表达技巧所由产生的感受和领悟的心理学的基本原则。”因此，首先必须认识到戏剧表演与影视表演在本质上的同一性，具言之，即戏剧表演与影视表演在自我与角色的统一性问题上是相同的，都需要演员在表演创作中完成从自我走向角色的过程。其次，在表现手段和方式上，影视表演确有其独特之处，比如表演的非连贯性、无法与观众实时沟通、语言、情绪、形体表现的分寸感等问题，都与传统的戏剧表演的方式有所不同。
三、主要内容与待解决的问题。
全面分析戏剧表演与影视表演的异同，帮助自己更好的把握两者的特征，使表演进入一种更为宽广和自由的创作境地，并努力探寻出实现“全方位解放”（“有机天性”、“自然个性”和“创作个性”）的有效途径。
本论文课题以研究戏剧表演与影视表演中的角色创作艺术为目的，达到演员对角色创作艺术研究的思考和综合评述，帮助演员遵循各自的`艺术规律，掌握表演技巧，从而进一步细化产生的。
四、设计方法与实施方案。
（1）运用文献法，查阅和搜集国内外戏剧与影视表演艺术的有关文献资料，这是写好综述的基础信息。通过文摘、专业教程、讲座、索引期刊等检索工具书查阅文献以及采用互联网搜索等方法，系统的了解本课题研究动态和发展趋势。
（2）采用经验总结法。通过调查本学院学生日常在专业上的实践经验，以及研究演员在创作角色时的理论成果与实践创作，结合自身的创作经验，适时进行对演员角色创作艺术研究的思考和综合评述。
本论文准备从以下提纲中来进行具体研究和实施撰写：
绪论。
影视表演的基本概念。
两种形式的表演在自我准备方面的一致性。
两种表演形式创作原理与技巧的亲密性。
两种表演形式对于假定与行动的相同性。
两种表演形式在创造角色性格过程中体验的相似性。
两种表演形式在体验中的下意识与控制的同等性。
无序的影视表演与连贯的戏剧表演。
摄像机的运用对两种表演的影响。
导演和演员在两种表演中存在的方式和地位不同。
两种表演形式对于时空关系的差异结论。
戏剧表演戏剧演员的【第五篇】
的美。
2.体验自己动手绘画脸谱的乐趣，萌发热爱祖国传统艺术的美好情感，以。
及享受成功的喜悦。
京剧片段、ppt、脸谱、作画工具。
1.欣赏京剧，引出脸谱。
师：今天我们一起来聊聊京剧，京剧是我们中国的国粹，是我们中国传统的文化精华，现在许多外国人也非常喜欢这个游戏。那有些小朋友要问了什么是京剧呢，现在让我们一起来欣赏一段京剧表演。
师：现在你们知道京剧是什么样了吗？京剧表演和我们平时的表演有什么不一样？
3.介绍京剧的五大行：生旦净丑。
4.引导幼儿欣赏脸谱的结构色彩并介绍其人物性格。
师：今天我们主要来欣赏一下我们的“大花脸”即脸谱。
师：我们来找一找脸谱与我们的脸哪些地方是一样的。（左右对。
称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）。
师：哪些地方不一样？（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了。
变化）。（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分。
的，为什么要这样分？）。
教师小结：脸谱图案非常丰富，大体上分为额头图，眉型图，眼眶图，鼻窝。
图，嘴叉图，嘴下图。每个部位的图案变化多端，但都很有规律。（如：包拯黑。
额头有一白月牙，表示清正廉洁。）。
师：小朋友看到这些脸谱的第一感觉是怎么样的？（漂亮，颜色鲜艳，
五颜六色的……）。
教师小结：“脸谱”是中国传统戏剧里男演员脸部的彩色化妆，五颜六色的脸谱品代表了不同的'角色。
师：脸谱非常的漂亮，不同的颜色的脸谱所代表的人物性格是不同的。教师逐一出示黑脸、白脸、红脸、蓝脸并逐一介绍人物性格：红色一般是指：忠勇侠义，多为正面角色。黑色一般是指：直爽刚毅，勇猛而智慧。金色一般是指：神仙高人。蓝色：刚强阴险。
5.幼儿作画教师巡回指导。
今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱吧。
6.作品欣赏。
戏剧表演戏剧演员的【第六篇】
近年来，越来越多的人开始意识到戏剧表演在个人成长和职业发展中的重要性。为了更好地培养自己的表演能力，我参加了一期为期两个月的戏剧表演培训班。通过这次培训，我不仅学到了表演技巧和知识，更加深了对戏剧的理解，下面就是我的心得体会。
首先，戏剧表演培训为我提供了一个舞台，让我能够真实地感受到戏剧的魅力。在培训班上，我们经常会进行各种演练和表演，有时是小剧场表演，有时是即兴表演，每次表演都让我沉浸其中，感受到了戏剧的独特魅力。在表演中，我可以尽情地释放自己，展现出自己的个性和情感。这让我更加热爱戏剧，并对它产生了更深的兴趣。
其次，戏剧表演培训让我学会了如何与他人合作，提高了我的团队合作能力。在戏剧表演中，团队合作是非常重要的，每个人都扮演着不同的角色，只有全体成员的配合才能使得整个表演变得完美。通过与其他学员的互动合作，我学到了如何倾听他人的意见并与之沟通，学会了相互尊重和信任，这对我之后的社交和工作中都非常有帮助。
第三，戏剧表演培训让我学会了如何正确地面对挫折和失败。在实际的表演中，我们经常会面临各种挑战，有时可能会失败或出现意外情况。然而，培训班的导师们教给了我们如何正确地面对这些困难，并总结经验教训。通过反思错误和不足，我学会了如何在失败中成长，并不断提高自己。这对我以后的工作和生活中都非常有益。
第四，戏剧表演培训提高了我的沟通能力和表达能力。在表演中，我们需要通过语言和肢体表达情感和意义，必须清晰地传递信息给观众。通过训练，我对语言的运用和表达能力有了更深的了解，并掌握了一些呈现方式，如声音的控制、肢体的运用等。这不仅对表演有着重要的作用，也对我之后的演讲和沟通能力提升有很大帮助。
总结起来，参加戏剧表演培训不仅让我学到了表演技巧和知识，还提高了我在戏剧中的理解和沟通能力。通过这次培训，我更加明白了戏剧的力量和魅力，也在不断努力提高自己。戏剧表演培训给我带来了很多宝贵的经验和教训，我相信它对我未来的发展将有着重要的影响。希望更多的人能够意识到戏剧的重要性，并有机会参加类似的培训，让我们一起感受到戏剧的魅力吧！
戏剧表演戏剧演员的【第七篇】
爸爸告诉我，这是舞台剧，有真人在舞台上通过对白、服装、音乐、和背景幕布的搭配进行表演，来展现故事情节的一种表演形式。
由于小熊妹妹的任*，让她和小野猪、小松鼠都被光头马戏团的光头健、大灰狼抓走。幸好在小丑的帮助下，加上动物们团结一心，终于打败了坏蛋光头健和大灰狼。
看到这里我不由地思考起来，我要改变自己，不要任*和傲慢，要做一个善良、乐于助人的'人。一场让我意想不到的演出真美啊！还能和舞台上的卡通人物互动，这可比电影好看多了，第一次观看舞台剧就让我有了美好的回忆！
戏剧表演戏剧演员的【第八篇】
大学是一个充满着各种艺术和文化的地方，作为一名文艺爱好者，我对大学戏剧表演的兴趣一直很浓厚。进入大学后，我有幸参加了学校举办的戏剧表演工作坊。在这个工作坊里，我第一次接触到了戏剧表演的世界。刚开始时，我对戏剧表演的技巧和表现形式几乎一无所知，但是经过短短几天的训练，我对戏剧表演产生了浓厚的兴趣，并且从中获得了很多宝贵的经验和体会。
段二：表演中的自我挑战。
在戏剧表演中，我体验到了很多自我挑战和突破。首先，戏剧表演要求我们展现自己的情感和表演技巧。这对于一个内向的人来说是一大挑战，但是通过不断的练习和尝试，我逐渐学会了放开自己，大胆地展示自己的内心世界。其次，戏剧表演需要团队的合作和默契。在排练的时候，我们时常需要与其他演员互动，配合动作和台词。这要求我们与队友建立起信任和默契的关系，共同为整个表演做出贡献。这一过程不仅磨炼了我的沟通能力，还让我意识到团队的力量是无穷的。
段三：面对重重困难的突破。
在戏剧表演的过程中，常常会面临各种各样的困难和挑战。比如，难度极高的台词背诵，复杂的舞台表演等等。在面对这些困难时，我学会了坚持和努力。我每天都花很多时间背诵台词，通过不断的反复演练，我终于能够娴熟地表演出来。同时，在舞台表演方面，我克服了自己的恐惧心理，勇敢地尝试各种复杂的动作和表现形式。这些困难和挑战虽然给我带来了许多的压力和疲惫，但是成功的突破也给了我极大的满足感和成就感。
段四：感受到表演的魅力。
通过参与戏剧表演，我深深地感受到了表演的魅力。戏剧表演不仅能够让我们释放自己的情感，表达自己的内心世界，还能够唤起观众内心深处的共鸣和感受。我在表演中学会了如何通过表情、动作、声音等多种方式来塑造角色和表达情绪，这种能力对我将来的职场发展和人际交往都有着重要的意义。此外，戏剧表演还给了我机会认识了很多志同道合的朋友，我们在排练和表演的时候相互鼓励、帮助，形成了深厚的友谊。
通过戏剧表演的体验，我发现自己在很多方面都得到了提升和进步。首先，我学会了对自己有更多的自信。在表演过程中，自信是非常重要的，只有相信自己，才能够展示出最好的一面。其次，戏剧表演锻炼了我的心理素质和抗压能力。面对舞台上的挑战，我已经不再畏惧，而是勇敢地迎接并克服它们。最后，通过戏剧表演我也学会了珍惜每一个机会，不放弃任何一次的演出机会，因为每一次机会都是一次成长的机会。
总结：
大学戏剧表演给我留下了深刻的印象和难忘的体验。通过这一过程，我不仅学会了戏剧表演的技巧和表现形式，更重要的是，我获得了对自我的认知和提升。戏剧表演不仅仅是一种娱乐形式，更是一种艺术的表达和生活的体验。通过参与戏剧表演，我发现了自己对艺术的热爱，也拓宽了我的视野和思维方式。我相信，在未来的日子里，我会一直坚持并追寻自己对戏剧表演的兴趣和热爱，将其渗透到我的生活和工作中，成为一个更好的自己。