与爱同行六年级大全汇总8篇
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与爱同行六年级大全【第一篇】
尊敬的白衣天使们：
你们好！自3月8日以来，面对严峻而复杂的疫情形势你们闻令而动，迎难而上，奋战防疫一线，守护万家平安，用担当展现了非凡勇气！彰显了医者大爱，在此，我向默默奉献着的你们致以最真挚的问候，并表达我最衷心的感谢！
听当医生同时也在一线忙着做核酸的妈妈说，这次病毒伤害性大，隐蔽性强，传播性快，挑战前所未有。而你们坚持人民至上，生命至上的理念，白衣执甲，逆行出征，披暮色带星辰，冲锋在逆流中，核酸检测，隔离管控。坚守在急诊区、住院区，用汗水和热血筑起了守护人民生命健康的钢铁长城。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。我坚信，在你们和385万全市人民，携手同心战疫情的努力下，一定能够打赢这场疫情阻击战。作为一名小学生，能做到的就是居家上好网课，配合好老师填报各类数据。
望窗外，春花依然灿烂，希望疫情不要再起波澜。我期待着能快一点回到可爱的北关校园，听老师讲课，和同学嬉戏，那该多么快乐！感谢你们的辛苦付出，向你们致敬！
愿：山河无恙，人间皆安时，你们也能回家跟家人团圆，一起看美好春光！
北关六六班小学生。
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2022年4月9日。
与爱同行六年级大全【第二篇】
今天，我读了狼王梦这本书。记忆深刻，使我有很多种感想。
恶雕同归于尽了。
母狼紫岚为了孩子们浪费了自己宝贵的青春，变成了一只衰老而又丑陋的老狼，付出了巨大的精力和心血，“眉眼间凝结成一团阴云”“几颗门牙在营救蓝魂儿时被捕兽夹时夹崩断了”“嘴角边褶皱纵横”“一条受伤的前肢吊在胸前”“左肩胛歪仄成不规则的萎形”“残缺的唇鄂间滴漏着倕液”。紫岚在水面看到了自己的丑陋。
紫岚让我想起了母亲们，她们为了我们这些未来国家的栋梁辛苦努力的抚养我们，虽然紫岚最后并没有完成大公狼黑桑的遗愿，但是却让我们深深的感受到伟大的母爱。不仅如此，这本书中还有很多很多的好词好句等着我去学习去体会.
假如还想了解更多内容。请买一本回家看看吧。不说了，不说了，我还要去书的世界学习，在书的海洋里畅游了。拜拜！！
与爱同行六年级大全【第三篇】
我的学校——柳泉小学，是我学习了5年的地方。这里充满了回忆和乐趣，校园四季的美景最是让我难以忘怀。
当细细的春雨洒落在校园的花草树木上，学校门前的玉兰花长出了嫩嫩的小芽胞。雨后的校园空气分外清新，小草纷纷探出好奇地小脑袋。柔柔的风吹过，春姑娘带着春天的气息来了！花草树木仿佛要迎接春姑娘似的，都探出了头，绽开了笑脸。一年之计在于春，到了春天，我们的精气神格外的充沛，随便走在校园的哪一个角落都能听到我们朗朗的读书声，这是最动听的音乐。
夏日的校园格外的安静，知道为什么吗？因为我们都放暑假了呀！只有知了还在不厌其烦的叫着。火辣辣的太阳照着空无一人的操场，路过学校门口发现玉兰花已经长得很高了，墨绿的叶子郁郁葱葱，像雄伟的士兵一样，让人想念满树花开的盛景。
秋天来了！校园沸腾了！随着开学而来的，就是一年级新生入校，我们要换教室，升新的年级，新的学期，新的起点，到处都是重逢问候的欢快声音。树上的叶子慢慢变黄了，像蝴蝶一样在风中飘舞，地上铺了一层金黄色的地毯。校园的秋天，是让人怀念的味道。
刚送走秋天，冬爷爷就来了。冬爷爷一来，经常会给校园换一身美丽的白纱衣。下雪了！到处都是白茫茫的，操场上，树枝上，房顶上。刚一下课，同学们立刻冲出教室，不约而同的冲向操场。堆雪人，打雪仗，扔雪球……冬天的校园是欢乐的味道。
我马上就要小学毕业了，即将离开这个美丽的校园，我要永远把这些美好的回忆刻在心底。
与爱同行六年级大全【第四篇】
教师，因师德而美丽。有了师德，教师的生命之树才能结满丰硕的果实;有了师德，教师才有力量，向理想的目标靠近;有了师德，教师才会塑造崭新自我，让执着的追求书写无愧的人生。为使全体教师进一步加深对教师职业道德的认识和领悟，提升职业道德修养，发展自身专业能力，树立爱岗敬业、为人师表的教育风尚，3月19日，六一幼儿园开展了“看见爱”系列主题活动之“看上去很美”的师德师风建设专题培训。
一、解读“爱”的含义。
首先，业务园长周老师给大家抛出了一个问题，请大家从“爱”这个字的字面结构上来解读它，老师们畅所欲言，纷纷表达了自己对“爱”的理解。有老师说爱的下面有个“友”，这说明在爱的前提下需要有友谊，老师之间的友谊、师幼之间的友谊、老师和家长的友谊，如果一个人连友谊都没有哪谈的上爱;还有老师说“爱”的中间有个“托宝盖”，就是要学会包容，学会接纳别人;还有的老师说“爱”的繁体字在友的上面还有个心，说明爱是要发自内心的，要虔诚的等等。周老师最后肯定了大家的说法，作为一名幼儿园教师，“爱”是必须具备的道德底线，爱每一位孩子、爱每一位同事，爱家、爱单位、爱伙伴等等。
二、欣赏“爱”的影片。
活动第二环节，全体教师观看了王朔的同名小说《看上去很美》改编的影片，看上去很美，它到底美在哪里呢?是幼儿园的这段时光很美，还是老师的大红花很美，还是当时老师们的教育方法很美。在那个时代，在大人眼里，幼儿园的时光真的应该是很美很美的。可片中的方枪枪觉得这段童年生活美吗?他在恐惧、迷茫中过着他的童年。在方枪枪的眼里，李老师已不在是老师，而是吃小孩的大灰狼。一路走来，他始终在反抗，却从未逃出过;他始终在融入，却从未被接受过。故事的结尾让人看着很心寒，我们看到了孩子的孤单、无助、渴望被关注。我们不得不反思在当时那个年代中国的教育方式。有多少幼小的心灵被深深的伤害，这将会成为他们那一代童年抹不去的记忆。
三、关于“爱”的反思。
短短一个半小时的影片，让老师们感慨万千，电影中孔园长、李老师、唐老师等，她们的教学方法在现在看来很多都是不对的，特别是班主任李老师，她的方法大多是恐吓、吓唬、指责、命令小朋友。让我们肯本感受不到“爱”，无论是老师对孩子，还是孩子对老师。观影后，我们组织了一次反思交流，大家纷纷把自己的想法感受表达了出来，同时也带给我们幼儿园的老师更深一层的思考。
本次师德师风培训活动的开展，使全园教师进一步感受到了人民教师的使命感和责任感，特别是反思交流环节，教师们纷纷表示要认真做好本职工作，用实际行动来诠释“爱”。为学前教育事业的发展做出自己应有的贡献。
与爱同行六年级大全【第五篇】
我们都能从中获得自信，今天我以母校为荣，同学间稚气的笑语和真诚的眼泪；曾记得，老师们，让我们知道了“友谊第一，谢谢大家!，一场挑战。
一次提升，舍不得离开和蔼可亲的老师们。
更可贵的是面对失败，已是光阴如风，永远美丽，明天母校以我为豪!我的讲话完毕，每一次的活动，。
我们舍不得离开前完小，还是校运会，舍不得离开天真活泼的弟弟妹妹们!6月1日越来越近了，我们努力了，很快就要离开老师、同学和母校了，我的胆子也渐渐大了起来，让我们祝母校永远年轻，蓦然回首，曾记得，比赛二”；教师节的活动让我们懂得了老师教育我们是很辛苦的要感恩老师。
“一年级的入队仪式让我们从那一刻起成为了一名光荣的少先队员；母亲节的活动让我们懂得了要感恩自己的母亲；运动会让我们在赛场上奋勇拼搏，到了初中后。
舍不得离开这里的一草一木，还能这么快乐吗?在前完小的六年里，在一瞬间浮现在了我的眼前，不要让老师失望……如此多的活动，我参加了许多次活动，不忘母校，无论是合唱比赛，我们就要毕业了，我们一起为了评选优秀班级而努力，我们一起在校园的早晨写诗构文；曾记得，难忘的点点滴滴，做广播操时我们的英姿，同学们，很快，就不再后悔，我们在幸福中快乐学习，对我们来说都是一种历练。
我们要和母校分别的时候也越来越近了，让我学会了许多许多，母校，早上好!今天我国旗下的讲话的主题是：感恩母校，好像一切的事情都是昨天发生的一样，六年的小学生活转瞬即逝，曾记得，6年啊，我不会忘记您的!我们在学校呵护下茁壮成长，我们还能这么自由吗。
与爱同行六年级大全【第六篇】
六年级有疾风暴雨，也有晴空万里。既有一路顺风，也有浑浑噩噩。还有风风光光，也有凄凄惶惶。
自从升入六年级，就像从直插云霄的悬崖峭壁跌进了茫茫无边的浩瀚题海。数无数千奇百怪来历不明的题库向我们招着手，晃着头。题海里的我们郁郁闷闷，浑浑噩噩，晕晕乎乎。课堂上我们执着笔，奋笔疾书，教室里一片蚕食桑叶的声音，大家心里都执着惟一的信念：一定要记下老师所讲的一切重难点！用完的笔记一本一本摞了起来，好一座“高山”！回到家急急忙忙应战题海，应对一道道把关，一路顺风的人轻松自如，山重水复的人浑浑噩噩。
这是来自六年级那一段灰色的下着雨的郁闷苦日子。
但是，六年级也不完全被这些所包围。
六年级的我们活活泼泼，蓬蓬勃勃，焕发出勃勃生机，就像春天街头绽放出的第一朵迎春花。
六年级的我们在运动会上大显身手，大喊加油。
六年级的我们不肯服输，顽强拼搏；
六年级的我们单单纯纯，简简单单，童言无忌，毫无成人世界的虚情假意；
六年级的我们天天真真，勇敢向前，不服输的眼睛里闪烁着不屈的神色；
六年级的我们不会为了判错了的一两分而斤斤计较，也不会为了鸡毛蒜皮的小事而大发脾气。
六年级的我们像夜空中闪闪烁烁的金色星星。
六年级的我们像在青春街头流光溢朦胧有的灯。
六年级的我们快乐着，悲伤着，苦恼着……。
六年级的滋味像一杯浓茶，细品才知其味……。
与爱同行六年级大全【第七篇】
爱，无处不在;情，也无处不在。没有爱就没有奇迹，没有情也就没有帮助。在爱的教育下我学会了理解;在情的教育下我学会了帮助。读了《与爱同行》这本书后，我知道了爱是一种超越，情是一种期待。有一种爱值得珍惜;有一种爱创造奇迹;有一种爱无法超越;有一种爱无处不在，它一直在我们身边，而我们却浑然不知。当它快要离开时，我们才知道珍惜。
在《“背”母读书》里，曹秋芳挑起了照顾母亲的重担，可她却没说过一句苦，一句难，为此我非常感动，我想我是否也应该为妈妈干些什么呢?于是，我决定帮妈妈洗一次脚，我在她耳边轻轻地说：“妈妈，我来帮你洗洗脚吧!”妈妈听了高兴得热泪盈眶。我赶紧跑到洗手间，把我一直舍不得用的新脸盆拿了出来，盛满了水，小心翼翼地把脸盆放好，帮妈妈脱下袜子，轻轻抚摸着妈妈那双粗糙的脚，这时想到了以前妈妈为我洗脚的情景。我学着妈妈的样子，用手捧水把水洒在妈妈的脚面上，又用肥皂在妈妈脚上来回擦着，看着不断泛起的肥皂泡沫，我想：妈妈多辛苦呀，每天从早到晚，除了工作，其余大部分时间都来照顾我，我却一直是衣来伸手，饭来张口的小公主……想着想着，忽然两颗冰凉的泪珠落在了我的手背上，这时我发现妈妈已泪流满面了。妈妈养育了我十多年，我却从没为她做过一件事，比起曹秋芳来，我只是做了一件多平凡的事，可她竟会如此感动。想想自己平时的表现，我感到非常的愧疚。我更加细心地为妈妈洗脚。盆中，那温热的水，那泛起的泡沫似乎在向妈妈表示谢意，感谢妈妈的养育之恩。
在《最好的一课》里，我知道了妈妈在用自己的行动教育孩子无论做任何事情都要有始有终，不能半途而废。记得有一次，我在金城少年宫里学跳舞，在一节课上，我表现得十分不好，动作不标准啦，跳错了啦，我开始讨厌舞蹈。直到有一天，我碰见了一个小女孩，她一不小心重重地摔倒了地上，我正要去把她扶起来时，她却说：“姐姐，谢谢你!不要帮我，我自己会爬起来的。”就这样一次又一次，她终于爬了起来。这时我仔细一瞧，发现她却是一个残疾人，从中我似乎也受到了很大的启发。
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与爱同行六年级大全【第八篇】
每次回忆起那次经历，我的内心总是有种懊恼感，是爱与痛的煎熬。
2012年下半年，我任教一个初三。接班之初，我就发现了一张熟悉的面孔，一位姓吕的男学生。我教了他三年的语文。凭心而论，他上课思维活跃，总能回答一些较难的问题。但每次考试都不能取得理想的成绩，这主要是他的学习目的与态度上存在问题。
开学一个星期左右，我找他谈心。到了办公室，我很客气地请他坐下：“今天我想以朋友的身份和你交流，想听听你的真心话，行吗？”片刻犹豫之后，他还是较为爽快地说：“可以啊。”
“我总觉得你在学习上投入的时间和精力不够，总给人提不起精神的感觉。你能说说原因吗？”
“我觉得上学没什么用，学好学差没什么区别。”
“为什么会有这样的想法？”
“我爸就说过，现在大学生都难找工作，还不如将来上个职中，早点找个工作早点赚钱。”
我拍一下子愣住了，怎么会有这样的家长呢？应该会有原因的吧。通过逐步了解，我终于知道，因为吕同学平时学习不够认真，成绩上步步下滑，从初一进班的16号掉落到现在的班级近30号。家长多次教育努力无果，因此决定放手。
“你觉得你家长这样做的目的是什么呢？”
“他们能有什么目的？就是想早点抛掉我这个包袱！”
“我倒觉得他们是采用了一种激将法，来刺激你认真学习。没有哪位家长不希望自己的孩子上进。”
“算了吧，我反正就这样。”
“我觉得学习的目的性你自己首先要明确，不是为别的任何人而是为你自己。”
“你说的`我都懂，可我知道自己就是这个样子，无可救药了。”
初次交流后，我的心情异常沉重。如果就此放弃这样一个我认为很有潜力的学生，这是一种不负责任的态度。
我通过家校平台与学生家长进行了交流，发现他们对孩子的失望度远远超过了我的想象。虽经过我多次沟通，他们却没有任何的转变。我对这位学生采用了激励法，每次做试卷或练习，我总是对他进行面批。语文这门学科学得还是不错的，但其他学科上则采取了完全放弃的做法，课上不认真听讲，作业马虎甚至不做的现象经常发生。虽经过多次谈话，但这位学生的态度没有丝毫转变。
县调研考试成绩出来，我又一次找他谈话：“这样，我们做个君子协定，埋头苦干剩下的一个半月，争取考个最低的普通高中。”
“老师，你别费功夫了。我这人反正就这个样子，还值得你花时间吗？”
“我觉得就这样放弃了太可惜了，你聪明的头脑瓜不用在学习上真的很是浪费。更何况，现在的学习态度也决定了你将来做其它任何事的态度。”我语重心长。
可他却仍旧耷拉着脑袋，采取了沉默的态度。
之后的语文课堂上甚至也出现了打瞌睡的现象，虽然多次教育却只能维持很短的时间。中考时，这位学生的语文连班级的平均分都没能考到。
每每想到这位学生的时候，我的内心总是有种煎熬：我是付出了真心真意，想了各种办法，但却未能改变这位学生对人生、学习和生活的看法与态度。这确实是一次非常失败的教育经历。
也许我们的眼睛更多关注的是优秀的学生，因为他们成功的同时给你带来的是荣耀和赞誉。但我觉得，我们更应该关注这些有偏激心里的学生，集学校、家庭与社会之力共同管理教育孩子。或许这是这次失败经历给我的最大的感触。
分析与评价：
班主任老师对孩子的教育应该是爱的教育,在这次教育经历中，我是倾注了对学生的爱的，真诚地关心他的成长，与他交流并力图沟通，了解他的心理动态。但学生却几乎没什么改变。究其原因，老师还是要有智慧的。我未能很好地找到他的“症状”，所以就不能“对症下药”，即使用药，也可能医错。在与学生的交流中，要能够很好地把握他的心理动态，了解他内心的真实想法，才能一次想出对策。这需要我们做老师的认真分析学生，关注学生的点滴变化。
王生龙。