朋友对我说的话优选优质8篇
朋友提到，生活中要珍惜身边的人，保持积极心态，面对挑战时勇敢坚持，努力追求自己的梦想，才能收获真正的快乐与满足。以下是阿拉网友为您整理的朋友对我说的话优选优质8篇优秀范例，供您学习参考，希望对您有帮助。
朋友对我说的话优选【第一篇】
我的朋友，你真好。与你认识这么多年来，我们之间的友谊一直在逐渐变得深厚，我多么想对你说，我的朋友感谢你一路来的陪伴。
在我的成长路上，是朋友你始终陪伴在我的身边，朋友你激励着我前行，每当我在学习上遇到阻碍时，朋友你都是第一个站出来安慰我的人，也是始终相信我在下一次面对问题与困难时，我一定能勇敢的面对，并且迎来成功。
我的朋友，她是一位很善良的女生，并且温柔细心。我的性格与朋友有很多不同的地方，就比如她做事细致，而我恰巧相反，在生活学习中，我是一个马虎大王。我身上的缺点基本是朋友为我指正出来，并且监督着我一一改正的。
我的朋友多好，她心胸宽广，身上有着无数的优点。我的朋友还是我生活学习上的榜样，经常我都能够从朋友身上学到很多的东西。就比如说，朋友对待事情严肃认真，找准目标，然后朝着目标勇往直前。并且朋友对待身边的人也都很和蔼，并且真诚。朋友的性格就很好，诚实有信，为人谦虚，又宽容大方，正因此我的朋友很受人欢迎。学校里的老师同学们都很喜欢同学，就连一些同学们的长辈们都对同学夸赞有礼。
朋友是我成长一路的指引者，也是鞭笞者，感谢我的成长一路有朋友你的陪伴。还记得有一次我考试失败，学习成绩一落千丈，在我悲伤之际，是朋友你用信任坚定的语气对我说：“我相信你，下次考试一定能行！”
至今，你的声音还回荡在我的耳畔，是你及时的给了我勇气，让我走出了失败的伤心失落。朋友，我想对你说你真好，希望今后的我们一直都是最好的朋友！
朋友对我说的话优选【第二篇】
2.流年易逝，时光容易把人抛，挂牵着的你有我千万种祝福伴你同行，一路走好。
3.风吹走了祝福的心絮，雨模糊了期盼的视线，我扎紧了思念的情结，相信总有一天我们会再度重逢！
4.在这春暖花开，群芳吐艳的日子里，祝你的事业更上一层。
5.要努力呀，为了想要的生活，为了人间的烟火气，为了今天的风和月。
6.好朋友就是能看见彼此头顶上的光环的人啊。
7.花儿虽不能选择生长的地方，但它可以选择美丽。过去的一切，我们不能改变，就让它过去，我们唯有把握好现在，用行动期盼我们的未来。
8.因为你的降临，这一天，成了一个美丽的日子，从此世界便多了一抹诱人的色彩。朋友，祝你生日快乐!
9.请带着一颗感恩的心走吧。常怀感恩之心，常存回报之意。不忘师恩，情系母校，报答父母，服务人民，报效国家。
10.培根说过：“青春是易逝的，你挥霍它，时间也会抛弃你。”作为新世纪的青年，是我们最先触碰时代的前沿，也是我们，心跳和着民族的脉搏。
11.春夏秋冬，看流年漫漫，未来可期，不负韶华，少年加油！
12.时间为证，岁月为名。
13.花萼相辉彩霓裳，痴情有梦百合香，金屋只待玉凤伴，绣楼尚需甘露装，惆怅盟誓思千绪，换来春风化情殇。想你，盼春花烂漫的你，才是我情不自禁的牵挂。
14.思念是一季的花香，漫过山谷，笼罩你我，而祝福是无边的关注，溢出眼睛，直到心底。愿节日的愉快伴你一生！
15.秋阳高照入中秋，一片思情到幽州。可惜关山千万里，多少黄梁绕青邱。祝中秋快乐！
16.知道危险而不说的人，是敌人。歌德。
17.愿前路有人为你挡风尘，愿生活将你温柔相待。
18.叶子的离开是风的多情还是树的不挽留，你我的离校是人生的催促还是青春的不停留。
20.生活明朗，万物可爱，人间值得，未来可期。
21.丈夫结交须结贫，贫者结交交始亲。
23.人总是害怕失去，物质、亲情、友情等等。其实，人所能失去的只有现在，关于曾经那些笑过，痛过的那些人或那些事，只不过是生命中的一种过往而已。
25.走在春天，遇到景，就尽收眼底，将美好装满心田；遇到海，就乘风破浪，将梦想奋力追赶；遇到你，就微笑祝福，将情谊挥洒身畔。愿您幸福无忧，快乐无限！
26.用轻松点燃紧张的空气，用晴朗点燃潮湿的心情，放下工作，用时间点燃生命的灿烂，用祝福点燃幸福的快乐，拿起开心，朋友，生日快乐。
27.看透人生，历经世事，更知人间值得，未来可期。
28.今日乐相乐，别后莫相忘。(三国)曹植。
29.漫漫的长路，你我的相逢，珍惜难得往日的缘分，默默的祝福，亲亲的问候，互道今朝多保重。
30.草长莺飞七月天，转眼一晃又半年，发条短信寄祝愿：身体健康多赚钱！
31.流年笑掷，时光未央，一往无前，未来可期。
32.不必刻意迎合，没有煽情语录，见面依旧无话不谈。
33.一份耕耘，一份收获。
34.成功者总是认为：成事不在天，而在我本人。他们拥有控制权，决定这件事是否会做成功，始终相信这件事靠自我就可以灵验！
35.愿你一生努力，一生被爱。想要的都拥有，得不到的都释怀。
36.也许今天平淡的流年，是明天最美好的回忆。
37.祝你今天愉快，明天的愉快留给我明天祝福。
38.愿你永葆初心，永远快乐！且听风吟，静待花开。未来可期！
39.时光易老人心易变。
40.愿你一生被爱，永远纯真。
41.想想自己的未来，再想想弃医从文的鲁迅。再看看现在的自己，正向着未来的自己大步迈去，我的未来真的不是梦。
42.友谊是两个平等者之间的无私交往；爱情则是暴君与奴隶之间的卑下交流。
43.友情如美酒，越久越香醇。爱情如河流，越深越无声。
44.当我们在欢声笑语中并存，友情却与我们擦肩而过，你蓦然转身，留下空洞回忆，我独守。
45.朋友是有悲伤一齐哭，有欢乐一齐笑，有好书一齐读，有好歌一齐听……。
46.别让过去的失败捆住你的手脚，否则永远难成大事。
47.愿所有的幸福都陪伴着你，仰首是春，俯首是球；愿所有的快乐都追随着你，月圆是诗，月缺是画！
48.在你生日这一天，将快乐的音符，作为礼物送给你，愿你拥有个美丽的日子!
49.天气不好时带上伞去见你。
50.夏至就快到春暖花开春知道炎热温度夏知道落叶归根秋知道寒冷冰雪冬知道我的祝福知道愿快乐一夏天！
51.什么时候，咱们来对饮一杯友谊的甜酒，让咱们在迎新的日子里，互相祝福，互相鼓舞。
52.如果可以的话，希望我们一辈子结伴而行。
53.在你的手上，有我跟你的红绳，你跟她的戒指。
54.祝你在新的一年：龙马精神，神采飞扬，扬眉吐气，气象万千，千红万紫，紫气东来，来者居上，赏心乐事，事业有成，成名成家！
55.友情的真挚永远比不上真金。真金能卖友情不能。友情，就好比一条简单的线。无论你在什么地方，发生什么事情，它都会是把你从沼泽里拉出来，也会是一条牵引你走向未来的线。这线，是坚固的，除非是你亲自剪断它。别人的剪刀是剪不断的。
56.是爱情把你们结合在一起，是爱情使你们心连心，愿你们发现：年年岁岁你们都像初萌爱心。
57.春节也称之为新年，春节祝福语是指在新年时送给亲戚、朋友、长辈、领导、同事或同学等的节日祝福。
58.是晚风，是余晖，是一道曙光，是未来可期。
59.纵然岁月流逝，空间分隔了我们，时间冲散了你我，但关怀祝福之心却长伴左右。
60.弹弹身上烦恼，展展开心微笑，抖抖过去失意，想想未来美好，传传快乐辞藻，品品朋友关照。祝快乐今朝，幸福到老！
朋友对我说的话优选【第三篇】
各位领导，老师，你们好：
我说课的活动是幼儿中班健康《小小消防员》。
一、说选材。
二、说目标和重点、难点。
本次活动我制订了以下三个目标：
1、让幼儿在生动形象的情境中模仿消防队员，体验到消防队员的勇敢，激发幼儿对消防队员的热爱和崇敬之情。
2、培养。
幼儿初步的防火、救火意识。
3、练习踩、爬的动作技能，提高幼儿动作的协调*。
围绕目标突出的活动重点是：利用自制教玩具开展活动，让幼儿在活动中获得发展。
活动的难点是：幼儿练习踩、爬的动作技能。
三、说活动准备。
由于要让幼儿在生动形象的情境中模仿消防队员救火，所以我给幼儿创设了一个森林着火的场景，使幼儿有身临其境的感觉。又利用自制的教玩具爬爬乐、梅花桩、灭火器展开活动，让幼儿在虚拟的情境中与现实生活联系起来。为了更好的激发幼儿的兴趣和完成教学目标，我还准备了很多小动物的图片和一副公园图片。
四、说教学方法。
主要用了三种教学方法：整体教学法、游戏法和积极评价法。
教学手段：通过循序渐进，动静交替，师幼互动的手段达到目标。
五、说过程。
教学过程是一个人与人、与物发生交互作用、主动建构新经验的动态过程。为了更好地体现这一过程，完成教学目标，整个活动我主要有以下几个教学环节：
第一个环节：模仿消防员,了解消防队员工作的*质。
在活动中只有激发幼儿情趣，激活兴趣，幼儿才能有良好的情绪，兴致勃勃的参加活动，使学习处于最佳的状态。为此，活动一开始，我让幼儿听音乐(进行曲)进活动室，再模仿消防队员的各种本领如：爬云梯、使用灭火器、洒水管等。
幼儿不仅了解了消防队员工作的*质又激发了幼儿想做消防队员的愿望。
第二个环节：学做消防员，体验消防队员的勇敢。
第三个环节：夸夸消防员。通过活动引发孩子们情感上的共鸣，从而激发幼儿对消防队员的热爱和尊敬。
第四个环节：森林联欢，感受做一名消防队员的自豪。
朋友对我说的话优选【第四篇】
设计意图：
在日常生活中，我们身边一直存在一个话题，那就是环保。治污治霾一直是我们人类共通的环保任务，环境保护人人有责，所以我设计了这节《我眼中的春天》这节社会活动，通过认识各种污染源，让幼儿意识到保护环境的重要性，培养孩子良好的环保意识，争做“环保小卫士”，让孩子眼中处处是“春天”。
活动目标。
1、能大胆的说出环境受污染后的变化及危害。
2、懂得怎样保护环境，有强烈的环保意识和行为。
3、感受春天大自然的美好情感。
活动重点：能大胆的说出环境受污染后的变化及危害。
活动难点：懂得怎样保护环境，有强烈的环保意识和行为。
活动准备：
ppt课件操作卡片（垃圾分类可回收、不可回收）。
活动过程：
一、游戏情境的导入。
师：老师发现最近天气变暖了，你们知道现在是什么季节吗？
幼儿：春天。
师：对，就是春天。瞧，春天来了。（播放动画）。
师：春天里，你都看到了什么？春天给你带来了什么样的感受？
小结：天气变暖了，小草发芽了，小树长高了，小鸟叽叽喳喳唱起歌来，许多鲜花也盛开了。这就是我们美丽的春天、迷人的春天，小朋友眼中的春天。
二、游戏活动的准备。
师：可是，生活中一些人类的不文明行为，让我们的春天消失了（播放视频：地球以前如此美丽，海是蓝色的，山是绿色的，现在它确伤痕累累，人们的乱砍乱伐，乱扔垃圾、汽车尾气的大量排放等不文明行为，使我们的环境遭了不同程度的水污染，垃圾污染、空气d等污染。）。
师：我们的环境发生了什么变化？
（环境被人类破坏变得很糟糕）。
观看图片。师：观察下面三幅图，谁能告诉你看到了什么？
1、陆地污染：人类乱砍乱伐，小鸟失去了家园，有可能给人类带来自然灾害，比如泥石流、沙尘暴。
2、水源污染、垃圾污染：乱扔垃圾造成水源污染，鱼儿、人类都会失去干净的水源无法生活。
3、空气污染：大量烟雾的排放，使人们无法呼吸。
小结：人类的这些不文明的行为让我们的家园变得很糟糕。
三、游戏活动的过程。
游戏：《垃圾分类放放好》。
师：小朋友你们喜欢在这样糟糕的环境中生活吗？保护环境，从我做起。让我看看小朋友将生活中的垃圾分类。
游戏规则：将幼儿分组，每组有可回收与不可回收垃圾桶各一个和各类垃圾若干图片，请幼儿将垃圾图片分类贴与相应垃圾桶背面。
（幼儿操作，教师巡回指导，展示并评价作品。）。
小结：我们的小朋友都很厉害，只要我们从身边的小事做起，保护环境，爱护环境，这样春天才能再回到我们身边。
四、游戏主题的延伸。
听（音乐起），阳春三月正是踏春的好时节，小朋友跟老师一起出发吧！注意不践踏花草，不乱扔垃圾，保护环境，人人有责！（带幼儿出场）。
朋友对我说的话优选【第五篇】
各位老师大家好，我说课的题目是大班主题活动《秋》中的一个科学活动《水果和干果》。水果是伴随我们一生的食品，它富含各种维生素、种类繁多、色彩丰富、形态各异而美丽，且便于造型；干果是幼儿在日常生活中经常见到、接触到、吃到的东西，但幼儿对它们既熟悉又陌生。熟悉的是它们的名称、口味，而对干果的特征、用途以及如何吃法却是陌生的。然而恰恰是这吃干果的过程，正是激发幼儿好奇心、引发幼儿进行探究活动的切入点，同时通过对如何吃到干果的思考、在探究去壳的操作中获得对干果结构特征的了解以及获得对某些工具使用的经验等，使这一学习过程平添了几分特色。
根据我们班幼儿的接受能力和水平，我制定了以下三个方面的目标。
1、让幼儿知道水果、干果的主要特征，并了解它们都属于植物的果实。
2、引导幼儿从不同角度进行分类，发展其分析综合能力。
3、引导幼儿体验学和操作的快乐，丰富知识经验。
为了更好的服务于本次活动的目标和更好的完成活动内容，我做了以下准备工作。
1、活动前做收集果实的活动，幼儿认识并吃过若干种水果和干果，区分过果实和种子。
2、每组一个盛有水果和干果的果篮和两个分类用的果盘。
3、记录单人手一份，在给水果和干果分类时记录。
活动的重点：概括出水果和干果各自的特征。
难点是：对水果和干果进行分类。
本次活动我设计了以下三个环节。
（一）幼儿介绍收集来的果实，并按不同的分类标准给果实分类。
首先请各组幼儿介绍收集来的果实，然后请幼儿观察自己分享的“朋友对我说的话优选优质8篇”，分别放在两个准备好的果盘里。然后在准备好的记录单上做好记录，并说出这样分的原因。
（二）幼儿通过品尝进一步发现水果与干果各自的特征。
在这一环节中，我给幼儿准备了各种水果和干果，让幼儿尝一尝并说出水果该吃哪一部分？干果该吃哪一部分？说一说它们的不同之处，比如：水果皮薄、肉厚、汁多，我们一般吃的是它的果肉；干果壳硬，里面包着种子，我们一般吃的是它的种子等。再请幼儿通过品尝按照对水果和干果的重新认识把填好地记录单做简单的修改。
最后教师总结：水果和干果都能吃，它们都是植物的果实。
（三）教师引导幼儿对有争议的果实进行讨论。
教师和幼儿一起讨论：葡萄干是干果还是水果？松子是不是干果？白果是不是干果？为什么？什么样的果实是干果？什么样的果实是水果？让幼儿大胆发表自己的意见。通过讨论一系列的问题让幼儿丰富知识面，从而知道更多的水果和干果。
此活动的延伸部分让幼儿再一次品尝各种果实，在品尝的时候要对比着来品尝，从而加深对水果和干果的特征的认识。
朋友对我说的话优选【第六篇】
学习这篇课文时如果把重点只放在了解每种新型玻璃的特点和用途上，我认为语文课应有的基本能力的训练就得不到落实。因此我认为在教学中，要充分利用课文对五种玻璃进行描写的方法，让学生达到读中学说，读中学写的目的，让学生采用：看、听、读、品、说、写的方法学习，体会新型玻璃的用途之广，作用之大，让学生在学习语文的过程中体验到学习的乐趣。通过这种学生乐于接受的培训形式，有意识地把认识事物、学习语言和发展思维结合起来，既重视对课文内容的理解，也落实语文基本能力的训练。
真正的语文教学，应是师生共度的生命历程，共创的人生体验。我打破了传统的教学模式，采用新的教学方式，一新型玻璃的知识对学生进行优秀推销员的培训。运用电教手段，采用情境教学法等避免了说明文的枯燥无味，增强趣味性。让学生在快乐中掌握新知，成为一名优秀的推销员，也为本组的口语交际我是小小推销员做了准备。
采用：看、听、读、品、演的方法学习。让学生在学习语文的过程中体验到学习的乐趣，并期待终身学习所带来的快乐。让它成为一种享受。
在新课程改革理念的光照下，我所思考的新的语文教学应该是：
构建新的课堂模式。让课堂成为学生思想碰撞的场所；让课堂成为学生激情燃烧的火场；让课堂成为学生智慧的加工厂；让课堂成为学生梦想开始的地方。改变课堂教学中阅读教学大占天下的局面，把活动引入课堂，把训练贯彻课堂，提高阅读教学效率，活化课堂教学。
为了有效的完成教学任务，我在教学过程中设计了五个环节分别是快乐导入、快乐培训、快乐实践、快乐想象、快乐推销。
在第一个环节中，我以快乐科技创新公司经理的身份出现在学生面前，以激情的语言把学生们带入到快乐培训的旅程中去，在学生们享受快乐的过程中成为一名优秀的推销员。
在快乐培训环节中，我先将公司新开发的第一种玻璃介绍给大家。让学生读课文第一自然段，并画出这种新开发的玻璃的名称、特点、用途，而后小组汇报交流，同时板书。接着课件出示反面推销实录，让学生们再欣赏中东的一些推销的方法和技巧。学生按照推销方法进行小组演练。
在快乐实践中，学生们小组合作完成25自然段的学习，在文中找出分别介绍了几种玻璃，他们的名称、特点和用途分别是什么，而后各小组汇报交流学习成果，同时接着板书。接着同学们把自己喜欢的新型玻璃推销给需求的单位。两人小组进行推销演练，轮流当推销员和顾客。最后评出最佳推销员并颁发奖品。
在快乐想象这歌环节中，同学们充分发挥想象，并联系生活的实际需要，创造设计出自己最喜欢的与众不同的玻璃。同学们研制出了很多玻璃，如净化空气玻璃、微晶玻璃、音乐玻璃、香味玻璃等。
朋友对我说的话优选【第七篇】
书是我的好朋友，不仅让我明白了很多道理，也给我带来了无限的快乐。正如高尔基所说，“我像一个饥饿的人扑向面包一样扑向一本书。”我迷恋我的好朋友。
看过《红楼梦》《读者》《儿童文学》等等。让我感触最深的还是“读者”。
《读者》是一本非常好的书。有些文章让我感动，有些文章让我难过，有些文章让我学到了生活中的一些小知识，比如《感冒的所有小窍门》、《厨房五条法则》等等。从小牛身上，我了解到舌头是用来说话和品尝食物的，但李国栋只是用舌头写出了一个令人震惊的父爱神话，这是伟大而无价的。从《服从的意义》中我了解到，服从不仅是一种品德，更是一种责任。如果你不懂得服从，或者大打折扣地服从，你就会成为潜在的凶手。
读者告诉我如何正确使用知识和单词。《读书人》教会我在生活中积极乐观，在生活中勇敢诚实；读者提醒我要有一颗平静而有爱的心。《读者》是一本很温暖的杂志。
我很高兴上天安排我找到了一个好朋友——舒。英国的莎士比亚说过:“书籍是整个世界的养料。生活中没有书，就像没有阳光；没有书的智慧就像没有翅膀的鸟。
这位朋友天生学识渊博，可以带我穿越历史、地域、时空，无所不用其极。如果你想交这样的好朋友，你应该从现在开始读好书。
学习没有坦途。
朋友对我说的话优选【第八篇】
一、说教材。
此教材来源于生活。我们都知道，幼儿无论在园或在家，无时无刻都会和同伴发生联系。但到了大班，我发现幼儿之间矛盾逐渐增多，这是由于大班幼儿开始有了自己的想法、主见，在一起时很容易发生冲突甚至攻击性现象。所以针对我们班的实际情况，我设计了这个活动，主要以幼儿的情感、认知、接受能力为前提。
二、说目标。
根据目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着主导作用；并根据我班幼儿的年龄特点和实际情况，我确立了认知、能力、情感等方面的.目标。1、引导幼儿参加集体活动，了解同伴的含义，正确认识自己和他人。2、学习初步的人际交往技能，乐意与同伴交往。3、体验与同伴共同交往、生活的乐趣。
根据目标，我们的重点定位于：幼儿能积极参加各种集体活动，了解同伴的含义，正确认识自己和他人。
活动的难点是：侧重幼儿自由结伴讲述部分。初步学习人际交往技能，体验同伴交往的乐趣。通过小组讨论，集体评价，游戏活动等使幼儿的分类经验得到整理，使活动呈现出趣味性、综合性，寓教育于生活情境、游戏中。
为了目标更和袄的达成，我做了3点准备：1、空间准备：6张呈半圆形摆放的桌子。2、物质准备：幼儿自带一至两样食品，多媒体动画。3、经验准备：事先和幼儿一起回忆与同伴交往的经验。
三、说教学方法。
1、游戏体验法：游戏是幼儿活动的主要形式，而且心理学指出：“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显加深。”通过幼儿参加各种集体活动，参加游戏，加深对同伴的印象，体验与同伴交往的乐趣。
2、讨论法：通过不同形式的讨论方法——集体讨论、自由结伴讨论、个别讲述等形式加深同伴的理解。
3、情境教学法：通过制作多媒体动画片段，让幼儿分析讨论对错，为主题的活动提供具体场景。在这一过程中，现代教学辅助手段的运用发挥了传统教育手段不可替代的功能。
4、多通道参与法：新《纲要》中指出：“幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达，交流过程和结果。”因此，活动中引导幼儿尝一尝、论一论、玩一玩、做一做多种感官参与，不知不觉体验同伴的乐趣。
四、说过程。
参加各种集体活动——共同讨论——自由结伴讨论——个别讲述——情境教学——游戏体验——品尝交流。
1、开始部分：参加加集体活动。“兴趣是最好的老师。”让幼儿齐搬桌子，按老师要求和同伴一起布置环境。分小组分任务，和同伴一起搬桌子，放教具。让幼儿在共同合作、互助中自然的引入活动，体现目标一。时间为5—10分钟。