关于读书漂流活动策划书3篇
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读书漂流活动策划书1
一、活动的目的:
1.以漂流书屋的形式,引领和推动我校读书节活动的开展,形成读书氛围,促进我校校园文化,逐步形成我校特有的书香校园特色。
2.鼓励全校学生以书为友,养成良好的读书习惯,开阔眼界、拓宽知识面,提高审美情趣和人文底蕴,并具备良好的个性和品质,拥有快乐积极的人生,树立我校学生新形象。
3.通过漂流书屋活动,实现资源的共享,积极倡导诚信读书,构建和谐校园。
二、活动方法与要求
1.余杭街道提供太炎小学漂流的图书,太炎小学负责在每本漂流书上做好记号,方便图书漂流和管理。
2.每班确立2位图书管理员来进行图书的分发、收缴与漂流,并保管好漂流书箱。
3.图书漂流是一个循环分享的过程,为把更多的机会留给其他书友,每次漂流时学生自觉领取漂流图书一本,漂流书籍在每位受漂者手中漂流的最长期限为14天。
4.班级轮漂时间以两周为准,确定周一中午为班级互换书籍时间。一个学期能把本校区年级段的'漂流书籍阅读完。
5.校区互漂时间以一个学期为准,确定开学初为校区互换书籍时间。一个学年能把两校区本年级段的漂流书籍阅读完。
6.受漂者应当诚信阅读,阅读的时候保持图书清洁和页面完整,不在漂流书上做任何记号,漂流书籍不存在任何折痕,每次阅读一本漂流书必须给书套上透明的书皮(不带粘性的书皮),并在书皮上用粘纸贴好自己的名字、班级,阅读完后及时撤下书皮把漂流图书交还图书管理员,确保书籍的漂流顺畅。
7.漂流书籍务必做到完好如初,如遇受漂者存在不爱护书籍的情况发生,一律要求其对书本进行赔偿。
8.请班主任和语文老师规定学生每天在校阅读的时间和内容,尽量不带回家阅读。建议午饭以后可以让学生一起看看漂流书籍,适当的做些阅读交流。
9.请班主任和语文老师教育学生爱护书籍,并协助图书管理员一起做好此次漂流书屋进校园的活动。
读书漂流活动策划书2
活动主题:
“阅读点亮心灵,学习成就梦想”
活动时间:
4月x日——4月x日。
活动对象:
广大读者及在校大中小学生。
主办单位:
**区文体局、**区图书馆。
活动内容:
(一)“阅读点亮心灵,学习成就梦想”阅读推广主题讲座
时间:4月x日
地点:**区图书馆多功能室。
内容:邀请**青少年活动中心讲师前来举办阅读推广主题讲座,主要涉及培养少儿阅读兴趣、阅读书目的选择、阅读方式、家庭阅读和亲子阅读的重要性等。培育和发展阅读群体,营造更为浓厚、活跃的阅读氛围。
(二)品经典茗香——经典名著荐读
主办方精编**册中外经典读物,以及融汇了中华传统美德和时代新风的乡规民约、祖训家规等民俗作品,作为本次活动的推荐书目。广大读者可通过我馆网站首页宣传浮标登录**省图书馆“**悦读”平台,进行实名注册后阅读本次主题活动推荐的经典著作。
(三)感悟经典魅力——经典文学名著读后感征文
为培养读者良好的阅读习惯,开展经典文学名著读后感征文活动。要求如下:
读书漂流活动策划书3
班会目的:树立集体观念,激发学生为集体共同目标而奋斗的热情,通过本次班会,能够团结、友爱,形成温馨和谐的班级。
分析班级学生存在的问题:
通过两周的集体形成和相处,发现班级存在一些问题、如:
1、一些同学存在着作业不完成,学习不刻苦的情况。
2、一些同学课间打闹,组织活动的纪律性较差的问题。
班会重点:
1、讨论个人与集体的关系。
2、讨论三(1)班的优缺点。
3、讨论如何扬长避短,把三(1)班建设得更好。
班会形式:
1、演讲式
2、讨论式
班会过程:
一、老师以展示自己上学时的班级风采,趣事为导入。把现班级每个学生的照片放到PPT上,展示班级风采
二、请部分学生谈谈以前的班级,并谈谈对现班级的感受及要求与希望。讲班级团结的感人小故事。教师总结,指出班级存在的问题,找出解决方法,并提出对以后的要求。以歌曲《相亲相爱一家人》结束班会。