实用发展心理学的读书心得 心理发展学心得体会范文大全【汇集8篇】

发展心理学的读书心得【第一篇】

青少年心理问题早已引起团市委的重视，，团市委成立了哈尔滨市希望青少年心理援助中心，为我市青少年缓解心理压力、促进青少年心理健康起到了积极的作用。马家爵事件发生后，大学生乃至整个青少年群体的“心理健康”问题愈发引起社会的广泛关注和重视。为了进一步了解全市青少年心理健康状况,11月至12月,团市委成立专门调研组,以问卷与个别访谈相结合的形式，就我市青少年心理健康状况进行了调查。课题组首先在哈尔滨职业技术学院随机选取了100名在校生进行了问卷调查,并对他们进行了个性成熟度测评。课题组共发放问卷100份、个性成熟度测验卷100份,回收92份,回收率92%,有效率88%。随后,又分别对哈尔滨职业技术学院心理辅导教师、团委书记和哈尔滨市希望青少年心理援助中心主任张大生进行了个别访谈。课题组经过综合分析调查问卷与个别访谈情况后得出结论：在哈尔滨市青少年当中出现的心理问题得不到及时、正确的疏导和解决，已经成为影响我市青少年心理健康的强势诱因。

3、心理问题普遍困扰青少年。在调查目前青少年心理状况的程度时，有%的大学生认为一般，%的大学生认为较差，有%的大学生认为非常差；有%的被调查者认为自己或身边的同学、朋友常受心理问题的干扰；接受调查的大学生中有%的人认为“提高青少年心理健康”迫切或极为迫切。在团市委20组织开展的“哈尔滨青年生存发展状况”的调查中也显示：当代哈尔滨青少年健康意识明显增强，但心理健康状况堪忧。

4、个性成熟程度较低。课题组对哈尔滨职业技术学院在校大学生的个性成熟度测验结果进行分析后表明：%的大学生个性欠成熟，不善于处理社会生活中的各种问题和矛盾，不善于观察问题的各种复杂因素，不能准确地预见自己行为的结果；%的大学生个性具有两重性，一半老练，一半幼稚；只有%的大学生较为成熟，能很得体的处理大部分事情，能够很好地适应社会，建立起较良好的人际关系；接受测验的大学生中尚无一人达到很成熟老练的程度。

发展心理学的读书心得【第二篇】

“全面发展,人文见长”心理学家认为,心理健康教育的任务是培养学生健康的'心理素质和健全的人格,开发潜能,为他们的终身的发展奠定基础.正是在这一教育理念的指导下,提出了心理健康教育要以“发展性”心理辅导为主的辅导理念.本文的思想是把心理健康教育和心理发展结合在一起,在当今社会发展价值多元化的情况下,心理健康教育应该对学生进行主流价值观的引导,以促进学生的全面发展.

作者：刘聚红作者单位：陕西师范大学心理学院,陕西,西安,710062刊名：青年文学家英文刊名：theyouthwriters年，卷(期)：“”(12)分类号：g445关键词：心理健康心理发展全面发展

发展心理学的读书心得【第三篇】

古典文学中常见论文这个词，当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称为论文。以下就是由编为您提供的心理学论文。

1、行为主义失助理论的主要研究者塞里格曼(seligman)认为失助又称无力感，是在学习过程中获得的，类似于临床上抑郁症常有的一种情绪或心理状态。失助者对自己所面临的问题或处境感到无所作为、被动顺从、听之任之，情绪经常低落、抑郁。幼儿教师对工作不满意而表现出的失助心理是指幼儿教师对自己的付出与得到失衡、福利报酬太低，社会及幼儿家长对自己工作不理解而感到无所作为、情绪低落的一种心理状态。

“社会上的许多人总是把我们看成是‘孩子王’、‘高级保姆’，对我们的工作经常持怀疑和不屑一顾的态度。在许多幼儿家长的观念中甚至认为幼儿教师就是帮助他们看管好孩子，教孩子穿衣服，教孩子乖一点。因而，当我们因为教学的需要，要求家长配合让幼儿从家中带一些与教学有关的废弃材料到幼儿园时，班级里的30多个幼儿家长，能得到支持与配合的经常只有那么10个左右的家长。而孩子一旦未得到很好的照顾，家长们就会对我们求全责备。即使照顾好了，家长也很少对我们说声‘谢谢’，因为，他们认为这一切都是幼儿教师应该做的。家长这种对幼儿教师工作的不肯定、不尊重的行为极大地伤害了我们的心。”

3、厌烦是由单调工作引起的一种消极的情绪反应。当工作内容不变化或只是简单重复变化时就易引起人的厌烦情绪。此外，厌烦还与个人的兴趣有关，如果一个人对一项工作不感兴趣，就容易产生厌烦感。当人产生厌烦情绪时，往往出现分心、唤醒水平下降，从而使工作效率下降。幼儿教师由对工作不满意而表现出的厌烦心理是指幼儿教师由对工作时间长、工作内容的琐碎繁重、案头工作多和所处人际环境复杂的厌倦和烦恼而引起的消极的情绪反应。

发展心理学的读书心得【第四篇】

心理学作为一门学科，对人类心智的发展和心理过程的研究具有重要的意义。通过学习发展与心理学，我深入了解了人类在不同发展阶段的心理变化和影响因素，对于促进个人的全面发展，提高自身的心理素质具有积极的作用。在这次学习的过程中，我获得了很多的收获和体会。

首先，学习发展与心理学使我更加了解了人的成长和发展。通过学习，我了解到人类的心理发展是一个连续的过程，从胚胎发育到老年人，每个阶段都会伴随着一系列的心理变化。例如，在幼儿期，儿童的心理发展主要集中在感知、学习、情感和社会化等方面，而在青少年期，他们则面临着身份认同、角色转换和自我意识等心理问题。了解这些发展规律，对于帮助儿童和青少年合理发展，了解自己的心理健康状态具有重要的价值。

其次，学习发展与心理学让我认识到了心理素养的重要性。心理素养是指个体在认知、情感、行为等方面的发展水平。通过学习心理学的相关知识，我了解到心理素养的培养可以帮助个体更好地适应社会环境、应对压力和解决问题。例如，积极的情绪调节和情绪管理能力可以提高个体的幸福感和生活质量，积极心理素养可以帮助个人更好地面对困难和挫折，增强个体的抗逆能力。因此，我们应该注重培养自身的心理素养，提高个人心理健康水平。

再次，学习发展与心理学让我认识到了环境对心理发展的影响。环境是人类心理发展的重要影响因素之一。我们所处的环境决定了我们的成长和发展的轨迹。例如，良好的家庭环境和教育环境对于儿童和青少年的心理发展具有重要的影响。同时，社会环境、文化传统、经济条件等也会对个体的心理健康产生重要影响。因此，我们应该重视和改善自身所处的环境，创造一个有利于个人发展的环境。

最后，学习发展与心理学给了我一个更加宽广的视野和思维方式。通过学习，我了解到心理学研究的对象不仅仅是个体，也关注个体与环境之间的相互作用。同时，心理学的研究方法也是多种多样的，包括观察、实验、问卷等多种方法的使用。这让我认识到问题的解决不应该仅仅局限于一个角度和方法，而是应该从多个角度综合考虑。这种思维方式的转变让我能够更全面地分析和解决问题，培养了我的多元思维能力。

总而言之，通过学习发展与心理学，我深入了解了人类心理发展的规律和影响因素，认识到了心理素养的重要性，感受到了环境对心理发展的影响以及拓宽了自己的视野和思维方式。这些收获和体会将对我未来的学习和工作产生积极的影响，帮助我更好地理解自己和他人的心理，并提高自身的心理素质。

发展心理学的读书心得【第五篇】

心理护理学是一门相对年轻的学科，它涉及研究和应用心理学原理来帮助个体解决心理问题。随着时间的推移，它逐渐发展成为一门独立学科，并在临床护理和心理治疗中起到越来越重要的作用。通过学习心理护理学发展史，我深刻认识到心理护理的重要性以及它对个体全面健康的影响。

心理护理学最早是在19世纪末20世纪初得到关注的。在那个时候，医学界开始认识到身体健康与心理状态之间的紧密关系，心理护理概念开始在医院中得到应用。早期心理护理师主要是通过为患者提供心理支持和倾诉的方式来发挥作用。然而，这种形式的心理护理很大程度上仍然依赖医生的指导，没有形成独立的理论体系。

20世纪中叶以后，心理护理学逐渐开始理论化和专业化。心理护理理论的建立和进一步发展，使心理护理师们可以通过系统的方法来诊断和治疗心理问题。例如，行为疗法、认知疗法和家庭系统疗法等心理治疗方法的出现，为心理护理的实践提供了科学依据。此外，心理护理师的角色也逐渐从纯心理支持者转变为心理评估、干预和咨询的专业人员。

随着对心理护理学的认识不断深入，它在现代临床护理中的应用也越来越广泛。心理护理学已经成为临床团队中的重要组成部分，心理护理师与医生、护士和社会工作者等专业人员共同合作，为患者提供全面的医疗服务。心理护理师在心理评估、心理治疗、心理健康教育和心理危机处理等方面发挥着重要作用，帮助患者重建心理平衡和提高生活质量。

通过学习心理护理学的发展史，我深刻认识到心理护理在现代医疗中的重要性。心理问题对个体全面健康有着不可忽视的影响，通过采取适当的心理护理措施，可以帮助患者更好地应对生活压力和心理困扰。心理护理学的发展不仅为医学领域带来了重要的机遇和挑战，也为我们普通人提供了更多的心理健康知识和帮助途径，使我们能够更好地关注和管理自己的心理健康。

总结：

心理护理学的发展史充分展示了心理护理的重要性和实践的进步。通过深入学习心理护理学的发展历程，我们可以更好地理解心理护理的作用，提高对心理健康的认识，提供更好的心理护理服务，从而促进个体的全面健康发展。

发展心理学的读书心得【第六篇】

心理护理学作为一门重要的学科，其发展历史丰富而庞大。通过研究和了解心理护理学的发展历程，我深感其对护理工作的重要性和价值。在心理护理学的发展中，不仅揭示了人类心理健康的重要性，同时也把护理工作推向了一个新的高度。本文将围绕心理护理学的发展历程进行探讨，总结出一些心得体会。

心理护理学的起源可以追溯到19世纪末，当时的心理学家和医生开始关注心理健康问题，并将其纳入到护理工作中。在20世纪初，心理护理学被正式引入护理教学体系，并逐渐发展成一门独立的学科。随着时间的推移，心理护理学的范围和内容不断扩大，包括心理评估、心理干预、心理治疗等方面。这一过程中，心理护理学逐渐形成了自己的理论体系和方法论。

第二段：心理护理学的重要性和价值。

心理护理学的发展对于护理工作的重要性和价值不可估量。护理工作需要面对各种各样的患者，其中很多人可能面临着心理健康问题。心理护理学提供了一种科学的方法和技术，帮助护士更好地了解患者的心理需求并为他们提供专业的支持和帮助。心理护理学的发展使得护理工作更加人性化，能够更好地满足患者的需求。

第三段：心理护理学的挑战和机遇。

尽管心理护理学在发展中取得了很大的进步，但仍面临着一些挑战。首先，心理护理学的理论体系和方法论还不够完善，需要进一步发展和完善。其次，心理护理学在实际应用中还存在一些问题，比如如何更好地将心理护理学理论和方法与护理实践结合起来。但是，这些挑战同时也带来了机遇，通过不断的努力和探索，心理护理学将得到更好的发展和应用。

在学习心理护理学的过程中，我深刻地体会到了心理护理学的重要性和价值。心理护理学的理论和方法可以帮助人们更好地了解和处理自己的心理问题，从而提高心理健康水平。在实践中，我发现通过运用心理护理学的知识和技巧，可以更好地与患者进行沟通和交流，更好地满足他们的需求。因此，我将继续深入学习和探索心理护理学，不断提升自己的专业素养和护理水平。

心理护理学的未来是光明的。随着社会发展和人们心理健康意识的提高，心理护理学将日益受到重视。我希望心理护理学能够在理论和实践上更加完善，为人们提供更好的心理健康服务。同时，我也希望自己能够成为一名优秀的心理护士，为患者提供专业的心理护理服务，为他们的健康和幸福贡献力量。

总之，心理护理学的发展历程充满了挑战和机遇，对于护理工作的重要性和价值不可忽视。通过学习心理护理学，我深刻地理解到了心理健康对于个人和社会的重要性，并且体会到了心理护理学对于护理工作的指导和推动作用。我将继续努力学习和探索心理护理学，为提高护理工作水平和患者心理健康水平做出自己的贡献。

发展心理学的读书心得【第七篇】

青少年是当前“网络一族”的主要使用者，他们的自控能力、辨别能力较差，看到网络上形形色色的虚拟社会，被深深地吸引进去。

2、孤独心理和社交恐惧症。

如若终日与电脑终端打交道，缺乏活生生的、有感情的、身体的联系，就容易造成交往能力的下降，产生紧张、孤僻和冷漠等健康问题。

3、矛盾心理和网络焦虑症。

网络无边无际，瞬息万变，青少年期望着能掌握它、运用它，却又容易感觉到自身的渺小和无能，适应不了困难，在上网青少年中出现焦虑、苦闷和压抑的情绪。

4、失范心理和网络散漫症。

网络采用的是分散结构体系，具有不可控制性。青少年容易形成脱离社会规范的失范心理，甚至引起网络出轨行为。

故不应采用传统的严禁方式，不是封堵而是通过疏与导。其对策如下：

对策之一：积极引导学生正确运用互联网。可邀请专家教师为学生开设互联网知识讨论，上健康网。可以定期开展网上主题活动，引导教师和学生上网的良好习惯。开展上网心理引导，宣传正确的上网心态，使他们正确认识“网络世界”和“现实世界”的差距。

对策之二：强化素质教育和品德教育，让学生远离黑色网吧。要不断强化对学生进行道德、法制、信念教育，增强学生分辨是非能力，坚决抵制网络垃圾的诱惑，防止出现不良思想倾向。

对策之三：多开辟健康有益的心理网站，提供心理服务和心理治疗。

对策之四：增强心理防范意识，提高心理“免疫力”。还应提高自身遵守网络“游戏”规则的法制意识，做遵纪守法的好网民。

对策之五：健全网上文明行为规范和法规，形成健康向上的主导心理。

对策之六：培养既懂心理艺术，又懂网络信息技术的新型心理辅导队伍，开展心理咨询活动。

电脑的普及、多媒体技术的发展以及互联网使用的迅速增长，给我们带来了新的机遇。在这场竞赛中，我们只有以一种健康、充满****的开放心态迎接信息时代的挑战，才可能使我们的基础教育多一份成功，少一份失败。

发展心理学的读书心得【第八篇】

引言：

心理学作为一门研究人类思维、情感与行为的学科，在大学课程中扮演着重要角色。通过对发展与心理学的学习，我深刻理解到人类在不同阶段的成长与发展具有各自的特征和规律。同时，心理学的知识还拓展了我的思维视野，让我从更深层次去理解自己和他人。在这篇文章中，我将分享我在学习发展与心理学过程中的心得体会。

第一段：孕婴期的心理发展。

我们的一生从母亲的怀抱中开始。在学习发展与心理学的过程中，我了解到孕婴期是个人心理发展的重要阶段。在这个阶段，个体的基本需求和安全感成为主要关注点。这个阶段的心理发展受到母亲产前和产后的重要影响。了解到这个事实后，我更加珍惜自己的母亲，并尝试从她的角度去理解她在我成长过程中的付出和关心。对于今后将成为父母的我来说，我也更加注重孩子在孕期和早期的健康心理发展，并希望能够以正确的方式和态度对待和照顾孩子的成长。

第二段：儿童期的心理发展。

儿童期是个体心理发展的关键阶段。在儿童期，个体的认知能力、情感和社交技能得到显著发展。通过学习发展与心理学，我了解到儿童在这个阶段具有积极的好奇心、创造力和学习能力。这个行为特征使我对教育与儿童心理发展之间的关系产生了浓厚的兴趣。我认识到儿童在这个阶段需要积极的引导和激发，以帮助他们充分发展他们的潜能。这让我将来当教育工作者时更加重视学生的个体差异，并灵活地设计教学方法和策略来促进他们的发展。

第三段：青春期的心理发展。

青春期是一个人生理和心理发展的重要转折点。在这个阶段，个体经历身体和心理变化，同时也面临着个体认同和自我价值的形成。通过学习发展与心理学，我了解到青春期是一个情感波动和自我探索的阶段，个体需要应对来自内部和外部的挑战。这个阶段的学习让我更加理解和体谅青少年的困惑和焦虑，并激发了我对青少年心理健康的兴趣。我希望将来能够投身于青少年心理咨询和辅导领域，为他们提供支持和帮助。

第四段：成年期的心理发展。

成年期标志着个体的社会角色和责任的增加。在学习发展与心理学的过程中，我了解到成年期的心理发展涉及到个体的情感成熟、身份确认和职业发展。通过了解成年期的心理发展，我更加理解为什么成年人面临着职业选择焦虑、亲子关系转变和婚姻挑战。我相信了解和应对成年期的心理发展对我个人和家庭以及社会都有着重要意义。我将来希望能够利用心理学知识，为成年人提供心理咨询和婚姻家庭辅导服务。

结论：

通过学习发展与心理学，我深刻体会到个体在不同阶段的成长和发展具有独特的心理特征和需求。这些理解让我更加关注他人，理解他们的行为和情感，并且以更加宽容的态度去面对和理解他人。与此同时，我对于个体差异和社会多样性的理解也变得更加深刻。我相信这些知识和体会将对我个人和将来的职业生涯产生积极的影响。