2024年如何高效实现目标【最新8篇】
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2024年如何高效实现目标【第一篇】
成功不是靠梦想来实现，而是靠自己的行动去努力得来的。下面是网友为大家分享的“2024年如何高效实现目标【最新8篇】”，梦想我考上一所优秀的大学，成为一名有用的人才！梦醒了，我的心中也有了一个目标——考上名牌大学！
现在已是六年级第一个学期的我，还有一年就要告别小学了，走入我人生的第二课堂——初中。这时的我心潮起伏——我离我的目标又近了一步！在此同时，我也认识到了时间的紧迫。所以，我更加努力学系习，各门功课我都在努力，不能偏科。我要取得好成绩，升入理想的初中！这样，我才能离我的目标越来越近，才有把握考上名牌大学。
要实现我的目标，现在必须努力拼搏！没有付出就没有收获，现在必须刻苦学习，才能实现我的人生目标！“不吃苦中苦，难做人上人。”为了实现我的人生目标，我必须付出十倍百倍的努力，学好各种文化知识。
我一定要好好学习，努力拼搏！我相信，“只要功夫深，铁杵磨成针。”只要付出努力，就会得到回报，才会成功！我相信，我的目标一定会实现的。
光阴似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一个学期就很快就过去了，又迎来了新的一学期，又有新的知识等着我们来学，等我们来消化，去理解.
在上个学期，我没有尽自己最大的努力去学习，去理解，不懂的问题没有及时弄清楚，在课后也没有认真地复习，课前预习工作做得也不够充分，经常会漏掉一些，还自以为是觉得各种学习都很简单，都能够熟练地掌握，灵活地应用了，结果却是一知半解，在考试中很多题目都做错了，所以才会在在上个学期的考试才会考得成绩不那么理想。
不过，现在又是新的一学期，我下定决心要改掉上面的坏习惯，整装待发，要以一个全新的面貌去迎接这个学期的起点站。上课时要遵守纪律，认真听讲，积极思考，并做好课堂笔记，认真总结每一节课的内容，并为下一节课做好课前准备。还有在家里按时按质按量地完成回家作业，做好预习，复习工作。
特别是在数学方面，一定要深入专研，弄清题意，理解各种类型的题目思路，还要多做各种题型，让这门课目不再成为我的软肋。
在英语方面，我一定要多听多读多写多背多练，再充分利用各种休息时间，听读英语，争取更上一层楼。
在语文方面，增长课外知识，还要关心各种社会新闻，多看课外书籍，及时记录。
读书笔记。
一点一滴地积累聚沙成塔让我的知识面更加广阔。
我还要多锻炼身体，以饱满的精神去学习。奋发图强，努力学习，永不停步，争取在新的一学期中取得更好的成绩。
在新学期里，我有新的目标——不要做语言的巨人，要成为行动的主人！因为我知道了成功不是靠梦想来实现，而是靠自己的行动去努力得来的。“一分耕耘，一分收获”。只有付出自己的努力才能取得收获。
2024年如何高效实现目标【第二篇】
小溪目标是大海，所以它总要奋斗着向前，因此我们说小溪是有活力，没有目标水我们称之为“死水”，虽然它不用为未来而努力，但它视野永远只是那么一点，见不到大海壮观。可见目标是很重要，它是我们前进动力，是黑夜一盏明灯，照亮我们前进路。运动场上，运动员跑健步如飞，因为他有一个明确目标——冲向终点。我们可以设想，如果后面有一只老虎追着，我们或许会跑得比运动员都快，因为有一个更有催动力目标，就是逃离老虎追赶。有目标，潜力才会变为成绩；没有目标，再快汽车也只是个摆设。
看看路上行人，有行色匆匆地奔向目地，有却很散漫地沿路行走，这就是有目标与没有目标区别。记得教育家俞敏洪说过：“一个人如果只想着搬石头，那这只是一堆石头，但如果他脑子里有一个房子想法，那这就会变成一个房子。”目标可以把不可能变为可能。没有目标人会迅速老化，不会再焕发出青春，因为他不知道自己每天要干什么，没有追求，就象老舍《骆驼祥子》里祥子，一步一步堕落，最后只会几十年如一日拉车，过着平庸一生。我们说“思想有多远，人就有多远。”思想决定命运，目标决定通往成功航途。
因为有考试考好这个目标，我们才会在考前紧张起来，努力复习，查缺补漏；因为有考好大学目标，现在才会脚踏实地，用功学习；因为有明天活更好目标，今天才会更努力。目标吸引我们向前，不被路边小花小草迷惑，似一个导航标，让我们不至于走入歧途。
为自己找一个目标，你会更坚实地走得更远！
2024年如何高效实现目标【第三篇】
制定目标是职业规划的关键环节，本文是一份自问自答的试卷。
1、什么是目标。
目标就是你的目的和方向，就是你到底想要什么，也就是你的梦想，你的愿景。
理想和梦想加上一个期限叫目标，美国潜能大师伯恩崔西说：“成功就等于目标，其它一切都是这句话的注解！那么好，在这里我们暂且将”达成预期目标“作为成功的定义！有的人可能会有很多个目标，如何能确定一个有效的目标呢？这里有一个基本原则：
1、具体的。比如：赚到一个十万。
2、可衡量的。到底完成了什么，应该有个明确的界限。
3、现实的。不要说我希望飞起来，这样只能叫白日梦。
4、有挑战性的。不要设一些轻而易举就能达到的目标，要给自己压力，必须要跳一跳才能够到的那种。
5、有时间期限的。这是非常现实的一个东西，一定要有时间期限来管理它，
我想做什么？我能做什么？我该做什么？我做了什么？第一个问题提醒自己梦想在哪里，第二个问题告诉自己现实在哪里，第三个问题提示差距在哪里，第四个问题则反省有没有朝目标前进。如果天天问，时时问，一定能达到目标，挑战新的高度。
目的决定了人生的走向。
自问：我有多想要？
看看以上的结果在自问：我能做得到吗？
就像一只没有航标的船，
尽管他行得再远，也达不到理想的彼岸。
2024年如何高效实现目标【第四篇】
在开展高考复习时，对历年的高考题目进行分析是最为重要的部分，通过对历年的高考题型进行分析，了解高考命题的发展趋势，紧扣高考命题重心，从而确定高考复习方向，教师可以根据历年高考题目制定合理数学高考大纲，对不同的高考题目采取不同的复习方式，发掘学生对不同类型题目的掌握程度，并挖掘其潜质.从历年的高考题型中不难发现，考高题目中，立体几何、向量、三角函数以及数列等都属于高考重点内容，因此，学生在进行复习的时候，需要将高考重点内容作为主要复习方向.例如，对三角函数进行复习，学生需要详细了解正弦、余弦、正切、余切、三角恒等式、性质定理、同角关系式等，同时紧扣高考命题重心，将其与定义域、值域、立体几何等结合在一起.
2.复习基础知识。
高考题目的命题方式虽然在不断变化，但是其根本并未离开课本，因此，学生需要对课本中的基础性概念、诸多解题公式等进行熟练的掌握，在面对例题以及习题的过程中，学会以不变应万变，题型的变化，基础一定不会变，在有效且熟练掌握基础知识的基础上，对相关方面内容进行进一步的扩展，将理论内容灵活运用在解题过程中，从而可在高考时取得好成绩.例如，对数列进行复习，学生需要清楚数列与三角函数之间的关系，高中学习的数列中只有等差数列、等比数列，紧抓等差数列和等比数列的定义、等差/等比中项、通项公式、性质等，做题过程中遇到数列题目，紧扣基础内容对题目中的数列进行分析.
3.紧抓针对题型。
高中数学内容十分抽象，且立体空间题型和虚拟形式题型逐渐增多，这对学生在抽象思维能力方面、空间想象能力方面以及逻辑思维能力方面等都提出了越来越高的要求，因此，学生不能对题目胆怯.在高考复习过程中，最不缺少的就是题，看多了诸多卷子，做了诸多题目，不会的题目也在增多，使得很多学生怕做不会的题目，因此，学生需在复习过程中，对不擅长的题目类型开展针对性复习，加强弱项，并经常进行交流，做到开拓解题的效果.例如，对立体几何进行复习，立体几何是高中数学中的一个重点和难点，同时也是诸多考生较弱的一个部分内容，在对其开展复习时，紧扣常出现的题型以及这些题型中常应用的内容，比如，二面角、空间向量、线面方程等，分析常见题型中经常应用到的内容以及公式，抓住重心进行复习.
4.复习易错题型。
在进行高考复习时，诸多学生和家长更加注重最终的分数，完全忘记做试卷的作用和意义，因此，形成一种只注重数量，不注重质量的结果，然而，不会解的题目依然不会解，会做错的题目也没有给予足够的重视，因此，复习也没有达到复习的效果.面对错题时，学生需要对错题进行标注，将不擅长的方面作为重点复习的方向，在解题的过程中做到可以举一反三，并且进行有效的归纳和总结.例如，对函数进行复习，函数同样是高考中的重难点，高中学习的主要是二次函数和复合函数，函数有诸多性质，且可以与几何等诸多内容结合在一起，因此也是考生经常出错的主要考试方向，在对其进行复习时，对每一道错题进行分析，主要分析内容包括：题目关键点、题目的类型、题目涉及到的函数性质等，并具有针对性的对同类型题目进行练习.
5.掌握考试技巧。
在高考的过程中，平时成绩不错，最后高考成绩却不理想的考生大有人在，而主要原因大概有三种，第一，对自己抱有太多的期望，导致在答题过程中遇到不会的题目心理会受到影响;第二，字体不工整，平常老师批阅考卷时对学生的字体比较熟悉，而高考时批阅考卷的老师并不熟悉;第三，答题不规范，过程不完整或者层次不清晰，最终都会造成老师看不懂，从而影响到高考的分数.例如在平常练习以及模拟考试过程中，阅卷老师可进行交换阅卷，对学生由于字体不工整的地方采用扣分或者标注形式提醒学生注意，学生在平时练习中对选择题、解答题、填空题所需要花费的时间进行控制，对于不会做的题目选择先跳过，把会做的题目提前解答，后有时间再返回对不会的题目进行分析.
6.注重阶段复习。
基础阶段复习：基础阶段的复习主要是构建知识的网络，数学的逻辑性很强，学生在基础阶段首先就要明确数学知识的结构，有夯实的基础，从这些基础知识着手研究知识和知识之间的关系，理清思路，找好主干知识，还要学会举一反三.提高阶段:这个阶段学生主要把握数学内容，从整体把握和熟透知识.冲刺阶段复习：冲刺阶段复习主要是查漏补缺.这个阶段学生要有针对性的进行复习，教师要注重强化学生解决问题的习惯，对于一些常犯的错误要尽量的避免，例如，审题不明确，疏漏性错误，计算不准确等不量习惯，对于这些主观上可以避免的错误最好不要再次出现.教师还可以通过在一个单位时间内解题的训练来提高学生解题的速度，但是在冲刺阶段进行复习的强度不能过大，频率不能太多.而是应该给学生充足的时间去总结和反思，而且通过一定的模拟训练提高学生适应高考的心理能力.另外，加强对学生的心理调节，高考学生的心理压力很大，为了能够让学生不因为心理压力影响正常的发挥，学校可以通过组织文体活动、讲座等形式缓解学生的压力，必要时还要对学生进行心理辅导，避免学生会出现信心不够，半途而废以及粗心等现象.学生只有充满自信的面对高考，在做题的时候才能有条不紊.
一、打牢“三基”有方法。
重视《考试说明》，研究《考试说明》，做到不超纲，又能全面的掌握高考数学考试要点。《考试说明》是高考复习指南针，下面提出操作指导：
(1)《考试说明》中提出三个不同层次的要求：了解、理解和掌握。根据不同的层次要求，切实理解、准确把握。
(2)注重对数学能力、数学思想和数学方法的掌握，高考数学注重“通性通法”，但也要巧妙应用特殊的技巧。
(3)运算能力是众多考察能力的重点。高考数学以考察思维能力为主体，涉及到运用能力、探究能力、综合能力、应用能力等等，其中运算能力是高考数学众多考察能力的重点。运算能力是对思维能力与运算技能的综合应用能力，既能考察到数和式子的运算，含有字母的运算对算理和逻辑推理能力有很高的要求。
(4)重视对空间形式的观察和分析，高考数学以对图形的处理和变换实现对空间想象能力的考察。
二、有序规划，妥善部署。
2024年如何高效实现目标【第五篇】
生物学家沃森在他1979年出版的《生命潮》一书中，讲述了一件不可思议的观察研究，名之为“第一百只猴子并发症”，这事是发生在日本附近的一个海岛上，有一群猴子从沙堆里挖出它们从未吃过的新食物――甜薯，然后引进它们的族群里。
由于以前它们的食物到手即可入口，而这种脏兮兮的甜薯倒是第一次见，所以迟迟不知如何下手。其中有一只猴子想到把甜薯拿到溪水中洗净，并告诉了母猴及其玩伴这种清理方式，然后就发生了奇怪的事。
大约有100只猴子知道清洗甜薯之后，其他不知道的猴子虽然没有跟已经知道的猴子接触过，竟然也得知了这种方式，甚至于栖息在其他海岛上的猴子也照样做起来了。虽然它们都未与最早洗甜薯的猴子有过任何实质上的接触，但是这种行为却散播出去了。
其实这不是特例，在我们的生活中也经常发生这样的事情，
你能想到的问题，在某个地方的某个人也和你同时想到了。
相信我们人类有一种集体意识。当我们能把自己的信念、注意力、生理状态瞄准别人，便能找出一个方法，开启这种集体意识。
一开始你得先模仿他的想法，和他有相同的信念;然后拟出做法的每一步骤，最后再建立和他完全相同的生理状态。如果这三个阶段你做得分毫不差，你便无所不能了。
这里需要做的就是，首先你得瞄准一个目标，谁是你要模仿的对象，然后我们的身体、头脑和心境犹如一支可调的音叉，可与更高层次的身体、头脑、心境产生共鸣，进入他们的意识状态，获得你所想要的。因此你调得越高，对正的越高，就越能得到满意的结果。
2024年如何高效实现目标【第六篇】
人一生可以有很多种积蓄，但归结起来也就两大种；“物质财富积累与精神财富积淀”。
我曾一度认为钱就是积蓄，而积蓄东西也无非就是钱财，但现在我却认识到人生精神财富积淀是另另一种更珍贵更可以永存人生积蓄。有人以拥有上亿元积蓄而兴奋不已，当别人问一句；“死后你可以带走吗？”堵牙口无言，有人以拥有一种精神上积蓄而得意万分，当别人问一句：“你懂得运用它吗？”弄手足无措。
近日闲来无聊便独自一人散步，慢无目走很久抬头一看竟走入一个弥漫着书香之世界在兴趣地驱使之下，便请不自禁地迈入名为“竹屋”书店，我慢无目翻阅着书架上书籍，当目光锁定在一本名为《钢铁是怎样炼成》这本书上，内心有一种难以言说心情涌想心头，买下来，便携书踱出“竹屋”书店，以往无聊取而代之对手中这本名为《钢铁是怎样炼成》这本书好奇。我把书刚在桌子上便作下来，翻开地一页保尔柯察金名字赫然出现在我眼前，我把名字印入脑海中，便继续读下去，时间一点点逝去，书页一页页翻过，我心情也因此一次次澎湃，时间过好久，我每次拿起，阅读，放下，回味一种不一样感觉油然而生，好似身体内有某种东西在不断升温，升华。我把书再度合起已是一周以后，我抬头望向天空，体内空虚已当然无存，取而代之是对人生追求和对生活激情。
当你拥有某种人生积蓄不要因此而沾沾自喜，其实你并没有真正掌握它，拥有它，也并没有真正会运用它来改变自己。当你拥有一笔巨额财富并把它用于一件有意义事情上，当你拥有一笔精神财富并把它运用于生活融入到自己体内为为升华到另一种境界，你才真正拥有属于自己真正积蓄。
2024年如何高效实现目标【第七篇】
成功就是达成预期的目标。
成功就等于目标，其他都是对它的解释。博恩崔西。
成功的五层基本含义：
1、预期的目标。不同的人、不同的时期，有着不同的目标。
2、预期的目标一定是可以达成的，才算成功。
3、成功有明显的个性化特征，标准因人而异。自己的标准、他人的标准、群体标准。关键一，要有自己判别成功的标准;关键二，他人的标准与自己不同，要理解他人，理解社会。
4、成功是一个中性的概念。好人与坏人都有成功。
5、成功是有数学概念的，所有的目标都是要具体量化的。
成功的核心问题：
大学生为什么要订立目标?
哈佛大学有一个关于目标对人生影响的跟踪调查。对象是一群智力、学历、环境等各方面都差不多的人。调查结果发现，27%的人没有目标，60%的人有较模糊的目标，10%的人有清晰而短期的目标，只有3%的人有清晰而长期的目标。20xx年的跟踪结果显示，3%的人20xx年来都不曾更改过目标，他们朝着目标不懈努力，20xx年后他们几乎都成为了社会各界的顶尖人士。10%的人，生活在社会的中上层，短期的目标不断地被达成，生活状态稳步上升。60%的人，几乎都生活在社会的中下层，他们能够安稳地生活与工作，但似乎都没什么特别的成就。27%的人，几乎都生活在社会的最底层，20xx年来生活过得不如意，常常失业，靠社会救济，并常常报怨他人、报怨社会。
目标对人生有着巨大的导向性作用。成功在一开始，仅仅就是一个选择。你选择什么样的目标，就会有什么样的成就，有什么样的人生。
今天的生活状态，不由我们今天决定，它是我们过去生活目标的结果。明天的生活状态，也不由未来决定，它将是我们今天生活目标的结果。目标是行动的导航灯。
目标的威力：
1、目标可以给人的行为设定明确的方向。使人充分了解每个行为的目的。
2、使自己知道什么是最重要的，有助于合理安排时间。
3、目标可以促使自己未雨绸缪，把握今天。
4、可以使人能清晰地评估自己每个行为的进展，正面检讨每个行为的效率。
5、能够使人把重点从工作本身转移到工作的成果上来。
6、使人在没有得到结果之前，就能看到自己的结果从而产生持续的信心、热情与行动力。
大学生如何规划人生：期望强度。
人人都想成功。可是，尽管每个人都会有自己所期望的目标，但他们期望的牢固程度或期望的强度是不一样的。
期望强度0%，根本就不想要。当他不想要的时候，当然就得不到了。
期望强度50%，可要可不要，但蛮想要的。常常会努力一阵子，三分钟的热度，一旦遇到困难就会退缩。他们常常幻想，不怎么付出代价，就很想得到。结果也是常常不会成功。
期望强度99%，非常非常想要。即使是非常非常想要，到最关键的时刻，你还有一丝退却的念头。现实生活当中，达成目标常常会遇到很多的难关，而这些难关，往往就是那些99%的人，不可逾越的鸿沟。希望强度是99%，所以，在最后一刻他们会放弃。在最后放弃与第一步放弃，结果是一样的。
期望强度100%，100%代表一定要，代表不惜一切代价。不达目的，死不罢休，不成功便成人。现实生活当中，没有什么比跳楼和不成功便成人更难受的。于是，他们才可能排除万难，直到成功，而且最终，他真的达到了成功的结果。
很多人的成功期望都在99%以下，这就是现实生活中人们不能成功的核心原因之一。
成功是需要付出代价的，这个代价叫做“成功成本”。
一个人的成功概率有多高，取决于他的期望强度有多大。如果对自己的期望强度不是很大，他承受的压力、承受的成功成本，也就不会太大，同时他成功的概率也就会相应较大。
2024年如何高效实现目标【第八篇】
许多高校要求在申请时写一份“学习计划”，很多人对此感到疑惑，今天主要帮助大家解答。
学习计划，是指未来你被录取后，你将如何安排自己的学业，又称之为读书计划。
学习(读书)计划并非让你罗列出你将打算读什么具体的书。
具体读什么书，读什么方面的书，仅仅只是学习(读书)计划中的一小部分。
很多申请者为什么不懂“学习(读书)计划”呢?根本原因是还不明白提前规划的重要性。
秘诀--学习计划的制定要遵循院校系所的毕业要求。
英语：有的系所规定英语达到多少分?
选课：修多少学分，哪些是必修。
其他：学校有无社会活动、讲座、论文发表的严格要求。
总之，你在写读书计划之前，你得搞清楚学校的毕业要求和规定。
如果不清楚学校的办学目标、系所的专业特色是绝对写不好读书计划的。
3、基本要求：学分、选课、英语等，自己想要上学校教务处网站查询。
给大家的建议是多浏览学校教务处、系所网站，你会找到灵感的。
读书计划其实不需要太多求新，按照规定的要求逐一核对，再写入自己的计划中。
成功需要规划大学新生更要确定未来目标。
确立目标是成功的起点。大学生如果能对自己的未来及时作好规划，有所设计，现实的学习和生活就会指向这一目标，每一天就会过得很有意义，就会成为对未来已经有所准备的人。目标的设计应科学合理。目标应具体，是可以衡量的;目标应适当，既不好高骛远，不切实际，又不因循保守，影响发挥，应该是蹦一蹦能够得着的;目标应体现阶段性，既有短期目标和中期目标，又有长期目标。
大学实行专业教育，目的是培养高级专门人才。和中学生不同，大学生与自己将来要从事的事业更加接近。所以，从事业的需要和自己的志向出发，大学的学习目标应更具体、更明确。不同学科有不同的目标，工科的学生大多以成为一名合格的工程师为目标，将来要在工程领域有所造就;学经济的学生以成为一名经济师为目标，将来能够在金融领域获得成功;学艺术的学生以成为美术师为目标，将来应该在艺术领域发挥自己的才能。总之，不同专业的学生其目标指向应该有所不同。即使同一专业，每个学生的情况不同，其具体的志向和目标也应有所不同。无论什么目标，只要适合自己，有益社会，就可以确立。
有了奋斗的目标，还要为自己制订科学可行的规划，这个规划是针对自己的大目标，包括大学生活规划、职业生涯规划以至人生规划。为了实现这样的大目标，就要制订一系列的行动计划，明确一系列的小目标，并且从今天做起，通过学习获得知识，通过实践锻炼能力，通过学校教育和自我修养提高素质，认真对待每一个学期的每一个学习环节和每一项活动，努力做好每一件事，争取每一天都做最好的自己，由今天一个又一个小的成功奔向明天大的成功---成功的事业和成功的人生。
选择合适的模式。
在发展模式上，应该有自己的设计和选择，并且按所选择的模式学习与成长。复合型模式是一种可供选择的模式。按照“不可一业不专，不可只专一业”的原则，在学好自己专业的基础上，扩展自己的知识面，例如，学机械的，懂一点儿电;学电的，懂一点儿机械;学工的，懂一点儿经济和管理，这是将来工作的需要。文科的学生，更应该按复合型模式，扩展知识领域，或者选择辅修，或者攻读双学位，以便毕业后能够顺利就业。同时，还可以选择“合格+特长”模式，即在基本方面都合格的基础上，突出自己的爱好和优势，发展个性，向自己最有灵感、最有兴趣的领域进军，发挥特长，以特取胜。复合型模式与“合格+特长”模式并不矛盾，可以兼顾。
在具体一些的模式上，还存在着设计和选择问题。例如，选择研究型还是工程技术型，或者管理型，要根据自己的条件和志向来确定。选定了具体的模式，还要选择相应的学习内容与方法。研究型模式应该侧重于打好理论基础，努力做到又宽又厚，瞄准学科前沿的某个方向进行探索和钻研，重视改进分析与研究的方法;工程技术型模式应该侧重于学好学科基础，注重理论与工程实际的结合，注重实践能力的培养和训练，重视设计与综合的方法;管理型模式应该在学好本专业理论知识的基础上扩展知识面，特别是人文社会科学的知识，同时积极承担班级、学生会或社团的有关职务，多组织和参加各类活动，重视锻炼和提高自己的交流能力和组织协调能力。
社会对人才的需求是多样化的，每个学生的个性与追求也是不尽相同的，所以发展模式应该是多样化的。每个学生都应选择最适合自己的模式，做最好的自己，而不必刻意地模仿他人，重复别人的道路。
持续鼓励自己。
这个世界上所有成功者，虽然成功的情况各不相同，但是有一点却是高度一致的，那就是他们都具有明确的奋斗目标和积极的人生态度，能够持续地激发自己内心成功的欲望和奋斗的激情。现代成功学奠基人拿破仑·希尔有一段精彩的论述：“人与人之间只有很小的差别，但这种很小的差别却往往造成巨大的差异。这很小的差别就是所具备的心态是积极的还是消极的，这巨大的差异就是成功与失败。”
青年学生处于血气方刚的时期，对未来充满憧憬。只要树立了远大的理想，确立了明确的目标，制订了相应的规划，就容易产生动力和激情，激励自己为实现既定的理想和目标而不懈地努力奋斗。
使每一个学生都能够成人、成才、成功，既是学校的根本任务，也是大学生们共有的目标。成人重在内化与养成，体现做人的道理，读书明理，并按照这些道理来规范自己的行为，自觉地把这些道理内化为自身的素质，养成良好的做人习惯和为人处世的态度，执行统一，积善成德。成才重在学习与实践，掌握做事的本领，学习和掌握相应的基础知识和专业知识，通过实践来锻炼和提高各种能力。成功重在追求与奋斗，要以成人和成才为基础。
《易经》中有这样两句话：“天行健，君子以自强不息”，是说人要像天的运行那样不懈不怠、不屈不挠，生命不息，奋斗不止，以这样的态度来要求自己;“地势坤，君子以厚德载物”，是说人要像大地那样，以宽厚包容的态度来对待别人，以勇于担当的态度来承载事务，以这样的态度来为人、做事。这是我们中华民族优秀传统文化的精髓，应该成为当代大学生自立自强的座右铭。