大学生暑期实践论文 大学生暑假实践论文精选8篇
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大学生暑期实践论文【第一篇】
2016年，嘉兴学院以“实践助力十三五·青春奋斗中国梦”为主题，共组建了290支实践团队，经过前期立项评审，共评选出10支省级重点团队、15支校级重点团队、24支校级一般团队，3505名学生投身实践浪潮，足迹将遍布全国14个省、市、自治区。此外，全体大一学生还将以个人形式完成“我的梦想与路径选择”主题社会实践活动，将第二课堂的实践与个人生涯规划相结合，加深对专业、行业与自身特长的了解与联系。
我校暑期社会实践的育人功能既具有普遍性又带有地方特色，具体涵盖了以下四个方面：
一、我校暑期社会实践育人功能的现状研究
（一）调研革命基地，引领红色思想教育
嘉兴是红色革命基地，1921年8月初，在嘉兴南湖的一条普通游船上，中国共产党第一次全国代表大会在这里胜利闭幕。伟大的中国共产党由此诞生。这条游船也因此获得了一个永载史册的名字——红船，它见证了中国历史上开天辟地的大事变，成为中国革命源头的象征。
我校大学生充分利用地理位置上得天独厚的优势，组建8支红色实践团队。“红色”是内涵，“暑期社会实践”是形式，如我校商学院探访红船精神实践队，队员们通过参观南湖革命纪念馆、探访红色教育基地、开展与红军老战士、老党员面对面交流，并为他们提供各种义工服务，在实践过程中，对大学生产生了生动的红色思想教育与引领。使当代大学生接受爱国主义教育、理想信念教育。
实践团成员们走进纪念馆，看着那一张张浸染着岁月风云的珍贵照片、激扬的文字纪实、真实的先烈遗物、生动的音像画面，重温着“我志愿加入中国共产党，……随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党”的铮铮誓言，心灵上都被深深地震撼了，使大家对艰辛而伟大的革命历史有了更加深入的了解，对党的群众路线和红船精神有了更深刻的感悟。在纪念馆内，看着新中国日新月异的文字、图片展示与介绍，此时无声胜有声的见证着中国的伟大变化、人民生活的日益改善，让参加实践的同学们受到一次深刻的精神和灵魂洗礼。使得我们当代大学生更应铭记这段艰苦卓绝的革命历史，继承与弘扬红船精神，坚定理想信念，不忘初心。
（二）密切地企合作，增强社会责任感
2016年我校暑期社会实践，还注重与企业、地方政府合作。不仅让我们的大学生更加直观深刻的了解社会，认识社会，眼睛去观察，用大脑去思考，用双手去实践，用心灵去感悟。在实践中学习，在实践中成长，在实践中磨砺，提高他们认识社会，适应社会和改造社会的能力，加速了社会化进程，增强了大学生的社会责任感。
以嘉兴学院“双百双进”结对嘉善县为例，是共青团夯实基层团组织基础的有效探索，是团员、团干部真正做到眼睛向下、服务基层的有益尝试，有利于我校学生深入基层，学以致用，服务大众。今年我校共组建了19支团队赴嘉善县开展实践活动，涵盖了乡村美化、电商建设、五水共治、文艺下乡、公益关爱等多个方面。
其中建工学院成立的“双百双进，行知合一”实践团，走进嘉善县魏塘镇养老中心开展“关爱老人，暖心陪伴”活动，成员们为老人们包爱心粽子，陪老人一起打牌，赏戏曲，品国粹，并为老人们奉献出一场精彩的文艺演出，赢得了老人们的阵阵欢声笑语，让老人们感受到了温暖，实践队员们也洋溢出幸福的笑容。设计学院“情牵魏塘，共力成才”实践团队的20多位青年志愿者来到嘉善县魏塘街道参与环境整治工作。志愿者们首先来到虹桥村开展墙绘工作，经过一天的努力共绘制美丽乡村主题墙绘近80个平方。机电工程学院“一荧光一世界”爱心助盲暑期社会实践团走近盲人群体，通过创新研究，一次次的尝试，成功设计出了盲杖的模型，它可以帮助盲人绕过障碍物，以及遇到突发情况时可以自动报警，下一步，助盲团的同学们将在盲杖数据实测后，投入实物生产，造福更多盲人，增强盲人对生活的热情和自信，提高了社会对盲人群体的关注。
（三）理论与实践结合，提高人文素养
大学生暑期社会实践活动一批又一批的大学生充分利用暑假时间，将所学专业知识报效社会、报效国家，不仅有效提高了大学生学以致用的动手实践能力，并且提高了人文素养，拓宽了书本知识，塑造了人文精神。大学生暑期社会实践活动有助于丰富大学生的人文知识。人文知识是主要是人类精神生活领域）的基本知识，如历史知识、文学知识、政治知识、法律知识、哲学知识等。人文知识是暑期社会实践活动志愿服务活动开展依托的内容载体，大学生一方面只有掌握了充足的知识储备，是有自信进行社会服务的前提条件；另一方面，在社会实践过程中，大学生又可以掌握大量书本以外的人文知识和社会知识，为提高大学生自身人文素养打下了坚实的基础。如我校“益满湘西”暑期社会实践团连续8年赴湘西吉首市凤凰县开展义务支教、爱心捐赠等系列活动，2016年7月19日至8月9日，在吉兴镇都良田村小学开设了为期21天的趣味语文、奇妙数学、奥秘心理学等9門课程，不仅让孩子们体味到学习的乐趣，还为西部山区的孩子架起爱的桥梁。而在这一爱心支教的过程中，我们的大学生必须要首先掌握人文知识，提升人文素养，才能做到有爱心有质量有内容的支教。再如材料纺织学院纺织类非物质文化遗产发掘、整理与传承暑期社会实践团，奔赴宁波、杭州、金华等地，对非物质文化遗产进行调研，非常直观生动的帮助大学生们理解非遗文化思想的理解，从而加深与扩大人文知识。由此可见，暑期社会实践活动可以有效地弥补校园教学特别是理工科人文知识教育的不足，是高校课堂教学形式的有益补充。
二、本校实践活动中存在的问题与对策社会实践活动已经成为嘉兴学院第二课堂的重要载体。它的宗旨在于引导大学生了解社会，了解国情，了解世界，坚定不移地走中国特色社会主义道路；充分利用、发挥大学生的智力优势，更好地为人民群众生产、生活的基本需求服务，致力于培养学生的劳动观念与奉献精神；总的来说，我校暑期社会实践在育人功能上发挥着不可替代的作用，但结合2016年暑期社会实践具体内容与过程来看，还有以下问题尚需改进，并提出相关建议：
（一）要注重加强结合专业特色，发挥学生专业特长
2016年我校暑期社会实践立项虽达290余支，内容多以支教、理论宣讲、环保、关爱老人为主，这些暑期社会实践具有普遍性，专业性要求有待提高，不能充分体现我校学生学有所长、学以致用，而且从学生与本专业结合的社会实践数量与质量都需要进一步的加强。
首先，长期以来社会实践活动主要由我校团委等相关部门负责组织落实，导致专业教师对实践教育的认识难以进一步提高，暑期社会实践专业性水平有待提高。其次，我校暑期社会实践缺乏明确的教学目的、计划、监督，社会实践随意性较大，因此难以吸引高水平、高素质的教师参与实践活动。最后，学校在教学观念上依然把课堂传授知识作为大学教育的首要任务，社会实践则成为课堂教学的补充形式。得不到专业任课老师的高度重视。
因此要提高暑期社会实践的专业性，既要有明确的教学计划、教学监督，引起专业课老师的高度重视，吸引专业课老师从专业角度给予指导，提高专业性。又必须要建立起高度规范化的实践教育系统，让社会实践成为教育目标的一部分，进入教学计划，社会实践作为计划内的教学环节，在教材研究、教师配备、经费投入、教学方式、教学评价等诸多方面落实配套措施，进而把社会实践作为真正意义上的一门教育课程，与课堂教学处于同等重要的位置上。
根据我校院系设置及专业情况，可大胆尝试结合专业特色的社会实践。如材料纺织学院的社会实践可与海宁皮革对接，实现从学校理论学习到社会应用的对接转型，文法学院的汉语言专业可以开展中国传统国学的宣讲与传播，实现专业上的结合，法学专业可以为社会弱势群体维权服务等等。专业老师应全程参与其中，给学生引导与帮助，只有暑期社会实践实现与所学专业结合，不仅可以体现特色，而且可以提升专业知识实践运用能力，也是我校向实践性高校转型的必然要求。
（二）建立起政府主导、学校参与、基层单位协助、人民支持的运作模式，实现实践者与实践单位进行双向选择，实现社会需要与学校需要相统一
近年来，我校大学社会实践活动，越来越受到政府和社会各界的关注，但目前在组织运行模式和管理机制上仍然存在一定的不足。突出表现为两个方面：我校仍通过单向操作进行社会实践管理，而社会则只是被动地等待。有的地方和单位对实践活动不了解，把它当成摆形式、走过场，会给地方增加负担，因此概不接收。二是政府的领导及参与有待加强。政府的支持与肯定对大学生的社会实践来说至关重要。大学生暑期社会实践需要合法、稳定、安全的外部环境，前提是实践双方同时明确在活动过程中各自的权利与义务。同时由于缺少政府的参与与相关措施的制定，各基层单位参与大学生社会实践的积极性都会大打折扣。
因此，高校暑期社会实践能否建立完善政府主导、企业单位协助、学校积极参与、群众大力支持的组织运行模式，是做好大学生社会实践活动的关键一环。从管理学的角度分析，大学生社会实践活动的组织运行模式、过程必须符合责、权、利三者平衡的原则；政府应该作为组织大学生实践活动的主体；高校、大学生和基层单位的职责、权限、利益必须明确，建立健全的监督、奖惩等制度。只有这样，才能充分利用各种资源，将大学生暑期社会实践这一系统工程健全与完善。
大学生暑期实践论文【第二篇】
关键词： 大学生寒暑期带薪实习 存在问题 完善对策
两千多年前的诗人屈原发出“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的感叹，除表达了追求真理的意志外，其实也适用于告诫当代大学生，激励他们实践和拼搏，实现“知行合一”。寒暑期带薪实习是学校安排大学生利用寒暑假，进一些单位进行学习实践，而由单位支付一定的生活补助，其目的是提高学生的专业技能和实践能力，较大程度上弥补学生专业技能的不足，为学生上岗就业提供宝贵的经验。
一、寒暑期带薪实习中存在的问题
（一）学生自身方面。
部分学生角色转变和适应能力较差。学生从学校到企业，从课堂到现实，从理论到实践，学习和生活环境都有很大改变，无法正确处理与同事、领导的关系，部分学生可能无法完成相应的劳动任务。例如：医学院校的实习生在校期间接触理论、技能训练较多，但是当真正面对病患时，他们可能怯场，无法正确处理医患关系。同时，某些学生过于以自我为中心，对寒暑期带薪实习认识不到位。学生认为自己非正式员工，无需为实习单位的建设作出贡献，得过且过，只关注自己的切身利益，无大局意识。
（二）学校方面。
首先，高校普遍缺少长效的带薪实习联合单位。高校和实习基地并未基地化，每学期高校将重新联系各实习单位，这样既不能长期合作，造成效率低下，使实习生更为分散，更不利于监管大学生，大多数学校在实习生管理方面基本处于瘫痪状态。其次，不注重培养学生总结经验的能力。实习生往往在带薪实习活动结束后就将自己的实习经验抛在脑后，并没有进行提升和内化，这样使带薪实习的效果大打折扣。
（三）实习单位方面。
寒暑期带薪实习的学生没被分配到对口专业的相应位置的情况非常普遍。对于实习单位来说，不可能做到让所有实习生的分配岗位都与所学专业完全对口，实习单位往往不会让实习生集中在一些岗位，而为了保障自身利益不受损，会将实习生派往各个岗位进行实习锻炼，以满足自身的建设需要。
二、完善寒暑期带薪实习的对策思考
（一）寒暑期带薪实习要充分发挥大学生的主体性，增强他们的自我意识。
社会实践活动的教育目的是使学生在实践中受到教育，增长知识和才干，离开学生对社会生活的亲身参与，就无所谓社会实践。社会实践活动的这个特点，决定了我们在开展寒暑期带薪实习时，必须充分调动学生的积极性，使学生真正参与到政治、经济、文化生活中，而不是社会生活的旁观者，要逐渐实现社会化。我们在引导学生参与社会实践的过程中，不仅要把他们作为教授的对象接受社会教育，而且要把他们当做活动的主体，注意发挥他们的作用，而不是包办代替，更要让他们在实践活动中唱主角，充分锻炼、体验生活、增强自立意识，施展自己的才华。
（二）寒暑期带薪实习要注重巩固成果，强化实习基地的稳定性和多样性。
（三）要采取措施鼓励学生认真调研，规范撰写调查报告和实践论文。
通过寒暑期带薪实习，不仅要有学生的自我感受的隐性“产品”，而且要将思想认识层面的东西显性化。所有高校相关部门都必须对学生进行专业的社会调查报告培训，如果不进行专业的培训，学生上交的调查报告就可能五花八门，不规范，达不到开展活动的目的。例如，重庆市一些高校就注重安排实践经验丰富的指导教师对实习学生进行岗前培训，融合了调查和研究方法、论文写作、开展实践活动的技巧等各方面。
（四）带薪实习要进一步常态化，增加学生参与社会实践的学生数量。
育人工作需要第一课堂与第二课堂的紧密结合，社会实践是第二课堂的有效形式。第一课堂之外时间充裕，空间广阔。社会实践不仅局限于寒暑假，还可以利用周末、节日或课余时间，使寒暑期带薪实习常态化；在活动地点上，就近就便，立足校园，环顾四周，进社区。特别是把广泛开展社区志愿者援助行动与寒暑期带薪实习有效结合，让某些贫困大学生在社区范围内开展社会实践的同时充分理解“授人以鱼，不如授人以渔”的意义；在活动中，突出专业实践和有效服务，如医疗服务、法律咨询、文艺汇演等；在活动组织上，计划明确，措施得当，队伍精干，保障要有力。同时要增加参与实践的学生量，各高校要尽可能地创造条件，积极与一些用人单位和机构取得联系，为学生多争取一些的实习机会，让他们学以致用，将自己所学运用于实践。
总之，大学生寒暑期带薪实习是大学生正确认识社会、了解社会、服务社会的重要形式，是课堂教学的延伸和补充，是创新型人才培养的“试验田”。作为高校的思想政治教育工作者，我们有责任也有义务有效引导学生积极参加暑假寒暑期带薪实习等一系列社会实践活动，让他们站在我们的肩上触摸社会的脉搏，释放热情，彰显青春活力。
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大学生暑期实践论文【第三篇】
关键词：大学生暑期社会实践 观念变革 机制创新
大学生暑期社会实践是高校人才培养的重要环节。它对于进一步密切大学生与社会联系，提升大学生综合素质具有重要意义。当前在社会政治经济文化改革不断推进、高校人才培养模式不断创新的背景下，大学生暑期社会实践也面临着全新的变革诉求，社会实践的内容选择、组织实施方式、考核评价机制等亟待创新与完善。
一、当前大学生暑期社会实践存在的主要问题
一是大学生暑期社会实践的导向有待进一步矫正和厘清。当前大学生暑期社会实践的功利化倾向进一步抬头。一些高校的暑期社会实践团队将主要精力放在公关策划上，项目刚一立项就发动社会关系寻求媒体关注，制造舆论氛围。在选题设计上，将注意力简单聚焦在媒介兴奋点与受众关注点的引爆上，走“偏、特、奇”路线，而忽视了内容设计的贴近性、科学性、实效性。这其中有大学生实践团队主观认识的问题，但各级团组织对暑期社会实践绩效评价的程式化也加剧了社会实践的功利化趋势，比如一些高校团委明确要求校级以上先进团队必须要有多少家某级别以上的媒体报道等，这在一定程度上也形成了不好的导向作用。
二是暑期社会实践内容有待进一步丰富，视野有待拓宽，亟须增强与社会政治经济文化发展的契合度。当前大学生暑期社会实践在内容设计中仍然主要选择支教、举办文艺演出、对于某些文化议题或社会议题开展专项调研等内容。从总体上说，大学生暑期社会实践议题选择仍然相对单一，对当前社会政治经济文化发展中出现的新情况、新问题、新事物缺乏全面的审视与关注。比如新媒体环境下受众阅读习惯的变革等，微博问政中存在的问题及解决路径的探讨，城市化进程中农村民众在获得巨额拆迁补偿后因为观念误区等原因花费无度迅速返贫的问题等。大学生暑期社会实践项目设计的专业化程度有待提升，实践项目与大学生所在高校、所学习专业的特色需要进一步结合。大学生暑期社会实践的深度有待进一步拓展，需要大学生凭借专业知识对某些现象背后的成因有初步的梳理，需要对大学生群体对实践对象有更加深层次的关注与思考。
三是大学生暑期社会实践的形式有待进一步创新。“举面红旗、穿一件印有校名的文化衫”是当前大学生暑期社会实践的通行外在标识。借个教室、开展普法宣传及其他普及类、教育类活动；用个广场，表演一场文艺演出；印一堆问卷，开展某个问题的专项调查成为当前大多数社会实践的通行样式。暑期社会实践应该采取更加贴近、更加丰富、更加多样化的形式。比如赴实践对象挨家挨户走访谈心，参与人民群众日常的生产生活、协助解决他们的实际困难，真正到企业一线、社区一线开展走访调研等。利用好网络平台等通讯技术等，形成某项社会实践议题的关联效应，拓展社会实践的功能等，真正要使大学生暑期社会实践帮助大学生成长成才，帮助解决人民群众的现实困难。
四是大学生暑期社会实践的保障机制有待进一步建立与健全。安全是暑期社会实践的重要底线。当前，伴随着高校暑期社会实践规模的不断扩容，社会实践面临的安全保障、后勤支持等方面的压力也越来越大。一些高校的暑期社会实践队伍在组织实施过程中存在着一定的“松散化”取向，过多地依赖学生自发性组织协调等，学校各级团组织对社会实践的动态掌握不够，对各种潜在的风险性因素预判、排查、疏导、解决不够，较易形成社会实践中的不稳定因素。暑期社会实践的后勤保障机制等需要进一步建立与健全。各级团组织实践经费有限，而稳定的多渠道经费筹集机制尚未形成，经费保障随意性、变动性较大，也不易于暑期社会实践活动的可持续发展。
二、新时期大学生暑期社会实践创新的原则
一是特色凝练的原则。高校暑期社会实践项目的遴选、培育与立项，必须要立足学校的办学实际，围绕学科特色与专业优势、人才培养特色等科学设计实践选题。比如传媒类院校就要将社会实践选题的重点放在文化支教、文化调研、文化推广与普及上，做强做优文化品牌。而经济类院校则可以结合其专业优势组织中小企业专项调研，为中小企业提供发展对策建议等，为人民群众的科学理财、抵制传销、防范各种经济诈骗等开展专项咨询，构建“金融支持与安全长廊”特色实践品牌等。与此同时，高校要凝练在社会实践开展过程中形成的特有的、科学的组织管理机制、运行模式、团队文化等，比如一些高校通过建立与其专业方向高度匹配的常态性实践基地，使流动的社会实践“阵地化”；一些高校在社会实践团队中建立了党支部，让党员意识更好地浸润到社会实践活动中；一些高校探索形成了“菜单式”社会实践模式，在确定社会实践项目时充分兼顾到社会各方面的诉求。很好地提升了社会实践的针对性、实效性等。
二是合纵连横原则。要改变传统的大学生暑期社会实践单纯依靠高校组织实施的方式，建立融合高校、政府、企事业单位、社会组织等多种主体的大学生暑期社会实践平台。要通过政校企紧密型合作关系的建立，在社会实践议题的选择上，更好地兼顾社会政治经济文化的政策命题与人民群众的诉求，提升社会实践的针对性；在社会实践的组织保障上，更好地集合社会各方面的资源，发挥政府、企业、社会团体资讯供给、议题对接、人员接待、住宿保障等作用，建立起动态的、可持续发展的保障机制；在社会实践的绩效评价上，更多地关注实践对象的意见，注重实践的现实成效。要注重发挥大学生暑期社会实践的牵引效应，通过暑期社会实践的开展，丰富政校企产学研合作的内涵与形式，建立更加紧密的合作关系。
大学生暑期实践论文【第四篇】
关键词：社会主义核心价值观；社会实践；以德育人
中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1674-9324（2018）15-0133-02
中国共产党第十八次全国代表大会指出要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，培育和践行社会主义核心价值观。高校作为立德树人的主要阵地，在培育和践行社会主义核心价值观的过程中发挥着重要作用。随着大学生社会实践的发展，高校着力强化实践育人环节，引导广大学生在服务他人、奉献社会中升华对社会主义核心价值观的体验感受和认知理解，为学生树立正确的价值追求和精神信仰，使其形成顽强的意志品质和创新能力。
一、社会实践的内涵
中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确制定出：“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。”1996年12月，中央宣传部、国家科委、农业部、文化部等十部联合下发了《关于开展文化科技卫生“三下乡”活动的通知》，数以万计的大学生在每年暑假组成实践服务团队，深入基层特别是贫困落后地区开展文化、科技、衛生服务，取得了良好的育人效果。
二、社会主义核心价值观融入大学生暑期社会实践的可行性分析
1.社会主义核心价值观为大学生暑期社会实践提供理论指导。大学生暑期社会实践作为高校以德育人的重要手段，必然要以社会主义价值体系作为理论依据。大学生正处在世界观、人生观、价值观确立时期，社会主义核心价值观深刻影响着大学生的思想和行为模式。用社会主义核心价值体系教育引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，让当代大学生将所学知识奉献于社会，服务于人民，不断丰富大学生暑期社会实践的内涵。社会主义核心价值观是高校精神文化的重要组成部分，是大学生暑期社会实践活动有力的助推器。通过社会主义核心价值观对学生潜移默化的影响，内化于心，外化于行，引导大学生在社会实践活动中运用知识，施展才华，服务社会，充分体现大学生高尚的道德情操和扎实的实践能力。
2.大学生暑期社会实践是培育社会主义核心价值观的重要载体。大学生暑期社会实践是高校精神文化的重要载体，是大学生服务社会的重要平台。通过大学生暑期社会实践这个平台，社会主义核心价值观充分发挥思想引领作用，用科学社会主义理论引导大学生开展社会实践。大学生社会主义核心价值体系教育，要求大学生积极践行社会主义核心价值观。大学生暑期社会实践是大学生走出校园、走向社会的重要实践平台，暑期社会实践时间集中，活动范围广，团队数量多，学生参与度高，实践内容丰富，形式多样，时代特色突出，是弘扬和践行社会主义核心价值观的有效途径。社会主义核心价值观可以通过大学生暑期社会实践活动得到更好地弘扬和实践。
三、社会主义核心价值观融入大学生暑期社会实践活动的模式
1.理论与实践相结合，寓理论于实践。社会主义核心价值观为大学生暑期社会实践提供了理论指导，社会实践活动有利于提高大学生对社会主义核心价值观的认识，实现理论与实践的有效结合。大学生在学校学习的社会主义核心价值观停留在理论层次，通过暑期社会实践，大学生走进社会，亲自体验实践，将社会主义核心价值观付诸实践活动中，使理论和实践相结合，充分发挥大学生能动作用，弘扬社会主义核心价值观，实现以德育人的教育目标。以宁夏医科大学护理学院为例，暑期开展了“弘扬红色文化，践行长征精神”社会实践活动，实践团队来到宁夏吴忠市同心县红军长征纪念园，大学生们穿上红军军装，重走长征路，接受长征精神的洗礼，同时引导青年学生坚持理论联系实际，明确坚定政治方向，正确了解社会、认识国情、锤炼作风、奉献社会、增长才干，使当代大学生牢记革命先驱，牢记革命意义，不忘国耻，牢记爱国使命。
2.思想政治教育与专业教育相结合，德育智育相得益彰。高校既承担着教书育人的责任，思想政治教育和专业教育同样至关重要。如何将思想政治教育同专业教育相结合，落实高校培养人才的目标是关键问题。大学生暑期社会实践为思想政治教育和专业教育融合提供了便捷平台，大学生通过暑期社会实践，将所学知识运用到实践中，服务于人民，真正做到了践行社会主义核心价值观。宁夏医科大学护理学院暑期开展了一系列医疗卫生服务活动。如“天使展风采，我们正青春”农村医疗服务活动，服务队到永宁县闽宁镇开展了医疗卫生服务活动，对当地居民进行问诊体检和家庭健康调查，对该社区居民开展了医疗卫生知识普及，走进社区进行护理健康宣教，充分发挥了护理专业的优势。“白衣天使”小分队在中卫市柔远镇渡口村开展了“健康安全直通车，营养急救指南针”的活动，队员们发放健康知识宣传单，宣传医疗常识急救知识。“致青春”小分队开展以“学会急救，挽留生命”为主题的大学生“三下乡”社会实践活动，增强临床技能水平，奉献爱心，服务社会，真正发挥大学生聪明才智，为基层社区卫生知识的广泛传播贡献出当代青年应有的力量。暑期社会实践活动不仅使在校大学生更好地了解社会，投入社会，还让大学生将所学知识从课本搬到了实践中。健康安全知识和营养急救知识的普及，不仅增强了村民对健康的关注，也增加了村民对健康知识的了解，同时提高了护生的专业技能，拓展了护生的专业知识，增强了护生的专业素养和沟通能力并磨炼了其意志。
3.建立长期社会实践基地。践行社会主义核心价值观要充分发挥大学生暑期社会实践，就要逐步建设学生暑期社会实践基地，建立高校与实践基地有效合作机制。通过实践基地的建立，保证大学生暑期社会实践长期有效开展，不断传承、弘扬和践行社会主义核心价值观，充分发挥高校服务社会的功能。宁夏医科大学护理学院长期与永宁县敬老院和宁夏特殊教育学校建立合作机制，大学生们经常去永宁县敬老院开展志愿服务活动，为老人们打扫卫生、表演节目；赴宁夏特殊教育学校，与孩子们一起联欢，为孩子们送去温暖。在原有实践基地的基础上，护理学院还积极发展新的实践基地，护理学院社会实践团队赴宁夏平罗县移民区开展了“关爱留守雏鹰，携手用爱筑梦”实践行动，体现了大学生对留守儿童的关爱之心，提升了大学生实践能力，加强了学校与社会的联系，为今后的社会实践活动和关爱留守儿童奠定了良好的基础。
大学生暑期实践论文【第五篇】
今年暑假，为深入贯彻中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见，进一步落实同志关于教育问题的重要谈话和三个代表的论述，更好地服务农村两个文明建设，服务青年学生的成长、成才，促进学生综合素质的提高，按照省委宣传部、省教育厅、团省委、省学联、团市委、市学联深入开展大中专学生志愿者暑期科技、文化、卫生三下乡社会实践活动精神要求，我院积极响应学校的要求，在总结历年来社会实践经验的基础上，结合我院学生专业特点， 组织开展了丰富多采、卓有成效的社会实践活动。
在我院团中央的领导和号召下，7月17日清晨，海洋学院10名师生踏上了开往**市开发区*****食品有限公司的汽车，开始了为期5天的社会实践活动。
一、高度发展的海洋水产业
初到***，首先映入眼帘的就是一个个海洋水产业公司的标志。
高度发展的海洋水产业使***一度从一个周边的小村落迅速发展起来，成为烟台水产业的领头羊。促进了烟台食品行业的发展。
二、蓬勃发展的**食品
**食品有限公司，是烟台开发区***第一家食品公司，公司成立以来，凭借起优厚的势力和先进的科学技术力量，取得了辉煌的成绩。如今，在本公司的领导和带领下附近出现了近60家企业，真正成为食品行业的领头羊。
为期五天的社会实践里，我看到了许多，也感受到了许多，**食品公司现已拥有水产加工、果蔬加工、酿酒等多项技术，公司的设备先进，技术力量雄厚，卫生标准高，加工周转能力强，更让我们叹为观止。产品已经申请欧盟注册，95%的产品出口到美国、日本、欧盟等国家和地区。该公司在长期的生产经营中取得了良好的企业信誉，并成为中国农业银行AA级信誉单位。
公司环境优越，住宿条件幽雅，饮食卫生方便，职工在这样的环境和条件下工作，感觉格外的舒心和快乐。
三、专业知识与实际相结合
在五天的社会时间中，我们参观了公司的制冷装置和设备，工人师傅范师傅给我们做了详细的讲解。这次参观学习，我明白了很多的道理。平时在学校里学到的东西，真正到了用的时候才感觉理论和实际的差别和差距，对于制冷的原理，就我们学制冷的专业学生来说，我们懂，但是就压缩机的工作控制和原理，我们却什么都不知道。
范师傅是一个普通的工人，和他的交谈中，他告诉我们，他是去年年底才来到这里工作，而来这里之前，他什么都不懂，但现在他可以很熟悉的给我们讲述工作中的一切，但是他也告诉我们，压缩机的原理他不懂。
通过这次学习，我也明白了一个问题。当今社会需要的是什么样的人才？需要的是那些即有专业知识，又有实践能力的人才，这对我们以后的学习和工作提了一个醒，但也给我们带来了压力。
暑假之前，专业组织进行了压缩机的拆装实习，这次深入到企业，下到车间里面，面对真正工作中的设备，我们也感受到了专业知识的重要性。
四、亲密接触观社会
五天的社会实践里，和许多的人有过接触，从和他们的接触和交往中，我看到了好多的东西。
**食品公司的老板已经有六十多岁了，从和老师和其他人的交谈中，我知道他是从四十岁开始自己办企业的，到现在已经二十多年了，而现在他已经拥有九家象**这样的公司，我真佩服他的能力。
在公司里的日子里，很少的时间能够看见他的身影，早上很早出去，晚上很晚才回来，在这样的年龄阶段，应该可以停下来好好的享受一下生活了，可是他没有，而是仍在努力的奋斗着，也许正式因为他有这样一种奋斗拼搏的精神，才会有今天的**和他手下的各大产业。
公司中给我印象最深的是杨主任，也许他是在公司里和我们接触最多的一位吧。杨主任是我们的老校友，也是制冷专业毕业的，现在是公司主任，他给我的印象是成熟、稳重、有事业心，家现在在开发区，但是因为工作的原因，晚上却和自己的家人分居两地，这卓识让我感动，社会时间中，杨主任带我们参观了公司的各个车间并向我们讲解了食品加工的各工艺流程，让我们学到了许多我们在学校里学不到的东西。公司能有象杨主任这样的人，的确是公司的一种荣幸。
五、工人当中体艰辛
社会实践的第四天里，我们和工人们一样穿上工作服进入到加工生鱼片的车间里，和工人们一起体验工作的感受。
生鱼片的加工已经申请欧盟注册，这也是这个厂的头牌产业，深入到车间里面，烦琐的加工流程和工人们低的工资让我们联想到了许多。
生鱼片的加工主要是人工处理，一条鱼，首先有人工切割，然后剥皮，让后挑选杂志，接着装箱，完了之后还要进行挑选，最后冷冻，可见成本的高昂，可是工人的工资却很低，这也是欧盟和我们注册的原因吧。廉价的劳动力，是一个外企和中国合作的一个最主要的原因。
车间工人大都是十七八岁的小姑娘，他们都是那些由于某些原因而没有受到良好的教育的人，生活迫使他们来这里打工，从他们身上，我深刻的了解到当今社会竞争的激烈和发展的不易。
六、加工设备的先进化与时期对企业发展的影响
车间的参观中，杨主任告诉我们，现在公司车间的设备很多都是目前很先进的，与周边企业相比，处于领先位置。但是现在的很多设备都处于闲置之中，杨主任告诉我们，食品的发展，要看时期，有些产品在这个时间里有发展，那么我们就去努力，但并不是都会有发展的。从这里我也看到了，公司现在的困难和面临的压力和问题。
这说明，公司还有许多我们应该去努力和改进的地方。
七、后记
五天**食品公司的生活，感同心受，几多欢笑，几多留恋，**并不是完美的，至少在我的印象里有一丝参差的缺憾。然而，**的明天我认为是美好的，在老板的带动下，在杨主任等人的帮助和努力下，在工人们扎实的工作下，凭借优厚的实力和先进的设备，我相信，**一定会很好的发展下去。
大学生暑期实践论文【第六篇】
大家下午好！今年，党中央提出了构建社会主义和谐社会的发展目标，全党保持共产党员先进性教育活动全面展开，“新北京新奥运”战略深入推进，我校也将在2005年12月份迎接教育部本科教学工作水平评估。在深入分析2005年时代背景基础上，我校开展了主题为“青春奉献奥运，共建和谐家园”的大学生社会实践活动。下面，我就将今年社会实践工作的开展情况给大家作以汇报。
一、统一部署、突出重点，动员全校师生积极参与暑期社会实践活动
从今年4月份开始，我校就围绕社会实践主题开展了大量的调研和讨论工作。在经过一个多月的组团筹备后，我们按照社会实践项目化运作机制，分校院两级对所有申报的实践项目进行评估答辩。最终，共确立社会实践项目145个，其中校级重点项目15个，校级项目12个，院级项目118个，直接参与组团实践的师生1365人，加上参加暑期返乡调研的同学，参与今年社会实践的总人数已经突破8000人。
实践队员在学校统一组织下分别奔赴京郊、河北、河南、内蒙、黑龙江、辽宁、甘肃、青海、陕西、贵州、四川、云南等全国20多个省区开展丰富多彩的实践服务活动，受到当地群众和实践单位的一致好评。
实践归来，我校各实践团队在专业老师的指导下紧密结合当地实际情况，及时总结实践成果，共提交社会实践论文（调查报告）1000多篇。我校赴平谷社会实践团第三次来到挂甲峪村，经过一周的生态资源普查，完成了《平谷挂甲峪植物志》和挂甲峪生态多样性总体评价等实践成果；我校博士团在仔细考察实地情况后，为内蒙古自治区做了《鄂尔多斯市新区建设规划》和《大兴安岭地区旅游发展战略分析》；我校校环保志愿者联合首都数十所高校志愿者利用假期对环北京奥运水系进行了水样调查，完成了《北京奥运水环境及河流水质考察报告》；我校法学、心理专业学生深入贵州山区，为当地农民和少年儿童提供法律援助以及心理健康咨询服务；我校学生支教团再次来到“赤城农民工子弟学校”，和那里的孩子共同学习、生活……可以说，我校大学生用行动为地方发展交上了一份高质量的答卷。
二、紧密结合地方经济社会发展需求，暑期社会实践活动内容丰富多彩、形式多样
今年，我校组建了“我为迎评促建做贡献”主题实践团，志愿服务2008北京奥运主题实践团，服务京郊经济社会发展主题实践团，支援西部、振兴东北博士服务团，“保持党员先进性，构建社会主义和谐社会”理论宣讲团，纪念抗日战争胜利60周年红色主题实践团，大学生就业见习实践团。这些实践团队紧密结合实践单位实际情况，不断丰富实践内容、活跃实践形式、强化实践效果，充分展示了北林学子优秀的实践能力和良好的精神风貌。
1、服务学校中心工作，开展“我为迎评促建做贡献”主题实践活动
今年12月份教育部专家组将进驻我校，对我校本科教学工作水平进行评估。迎评促建工作是我校的头等大事，今年的暑期社会实践着重结合评建工作需要，组建成立了校院两级“我为迎评促建做贡献”实践服务团，这些实践团围绕学校教学评估中心工作，辅助评建部门做力所能及的事情。依托各级学生组织组建北京林业大学学生校风督导团，加强校风学风监测，及时处理违规违纪行为，有效维护我校校风、学风建设成果。同时，实践服务团以大学生特有的青春朝气，大力繁荣校园文化，浓厚学术氛围，倡导良好校风、学风和学生干部作风，开展丰富多彩的“青春北林、活力北林、文明北林、学习北林”主题教育活动，营造浓厚的校园文化氛围，为我校迎评促建工作和学校长远发展贡献广大学子的青春智慧。
2、服务2008年北京奥运会的筹办工作，开展“大学生青春奥运贡献行动”
我校每年都要在暑期开展多种形式的“迎奥运”志愿服务活动，为北京奥运会营造良好的社会氛围。今年，我校重点依托首都大学生环保志愿者协会、首都青少年生态文化研究中心和北京青春奥运志愿者文明礼仪学校绿色环保教育中心的组织优势，组建成立“大学生青春奥运贡献行动”实践团，组织志愿者全方位参与首都文明建设、生态环境建设、绿色奥运创建和奥运志愿者培训工作，并以奥运建设为契机，健全我校志愿者招募、培训运作机制，推动《北京青春奥运志愿者绿色环保培训规划》有步骤、按阶段顺利实施，为首都2008年绿色奥运创建和精神文明建设作贡献。
3、服务京郊经济社会建设，开展大学生科技文化进京郊活动
我校多年来一直高度重视在北京周边郊县开展社会实践工作，早在1998年就在平谷建立了社会实践基地，至今已走过8年社会实践历程。今年4月又和平谷区人民政府签订了区校共建协议。为了更好的服务首都基层，帮助郊区农民摆脱困境、走上致富之路，我校今年特别成立“大学生科技文化进京郊”实践团，组织学生前往平谷等远郊区县，针对地方经济建设、生态环境保护、农家乐旅游产业发展、当地人民群众“两个文明建设”开展丰富多样的实践服务活动，为建设和谐社会首善之区做出了积极贡献。今年，我校重点组织两支高水平的实践团奔赴平谷开展科技文化志愿服务活动，这两支实践团分别就挂甲峪村生态多样性调查、挂甲峪村旅游路线及道路优化和平谷芳香植物发展规划与策划等课题进行了研究和实践。赴挂甲峪生态多样性调查实践团用一周的时间对挂甲峪的各个山头生物多样性进行了摸底调查，调查样地11块，共发现该地区植物物种300多种，动物100多种，收集了大量的动植物标本和图片资料，编写了《挂甲峪植物志》、《挂甲峪生物物种名录》，同时，结合挂甲峪丰富的生态资环和当地发展旅游需要做了题为《挂甲峪生态环境总体评价》、《挂甲峪旅游线路与道路优化方案》和《旅游开发对挂甲峪生态环境影响评价及风险规避》的论文，对本地区生态环境承载力进行了研究分析，为今后深入发展生态旅游、开展多种经营项目提供了重要的理论依据。赴平谷芳香植物品种种植与市场策划实践团深入田间地头测量调查，获得了第一手的实地调查资料，完成了香料植物套种技术分析、市场管理策划、环境分析、品种定位、目标定位、效益分析、公司经营理念的前期调研工作，完成了课题为《远景植物发展有限公司选种育种和栽培方案》的实践论文，对于在平谷开发种植芳香植物，发展芳香原料加工产业提供了有效的理论参考。我校在平谷区开展大学生社会实践8年来，实践活动得到了平谷区政府的大力支持，社会实践成果显著，切实为平谷区社会经济发展和我校人才培养做出了很大贡献。
4、关注社会焦点问题，帮扶弱势群体，广泛开展社会调研
为了帮助大学生了解社会、认识国情，锻炼毅力、培养品格，增强历史使命感和社会责任感，我校围绕党政中心工作，结合学生特长和专业优势，组建社会调查实践团，广泛组织大学生对我国经济社会发展的焦点和难点问题开展调查研究。参加社会调查有利于青年学生认清社会发展规律、劳动生产规律，有利于青年学生培养实事求是的科学精神、严谨务实的治学态度，一丝不苟的工作作风。今年暑期，我校社会调查实践团针对农业税减免、耕地沙漠化、奥运交通环境、高校周边食品安全等热点问题展开调研，撰写了大量有参考价值的调查报告。另外，我校今年全面实施农业部、卫生部、教育部等9部委联合发起的“亿万农民健康促进行动”，选派了31名优秀大学生奔赴新疆、、青海、贵州等19个省区开展农民健康状况调研和农民健康教育工作，对于改变陈规陋习和不良生活习惯，增强农民自我保健意识和能力，促进农村两个文明建设产生积极影响。
5、服务大学生就业，开展就业见习实践活动
近年来，随着我国高等教育的不断改革，原先的精英教育模式已经向大众教育转化，这种转化造成大学生在求职就业过程中产生很多不适应，影响他们的正常就业。为进一步转变我校学生就业观念，鼓励他们在校期间利用暑期社会实践等机会进行“预就业”，我校组建了大学生就业见习实践团，让学生在具体的工作岗位上锻炼实践能力，提高综合素质，促进成长成才。
三、高度重视大学生社会实践工作，不断探索与创新实践育人的长效工作机制，全力打造北林特色的“红绿相映”社会实践工作品牌
1、广泛参与，规范管理，形成机制。
大学生社会实践活动是我校实践育人的工作品牌。经过一代代北林人的努力，我校逐步探索出了一条具有北林特色的“红绿相映”的实践育人之路，形成了“三五五”社会实践工作机制。“三”是指社会实践运作模式上采取“三化”即项目化、社会化、阵地化；第一个“五”是指社会实践管理体制上体现“五结合”即和专业学习、服务社会、勤工助学、择业就业、创新创业相结合；第二个“五”是指社会实践在内容设计要体现五个方面的结合，即结合我校生态环境学科优势，结合首都经济、社会、环境发展、结合国家经济发展战略的推进，结合生态经济发展的需要，结合生态文化繁荣的目标。
2、创新载体，深化品牌，夯实成果。
我校开展社会实践工作20多年来，实践工作机制不断完善，实践育人效果大幅度提高；同时，社会各界给予我校社会实践工作很高的评价，地方政府和实践基地纷纷发来感谢信和表扬信。社会实践工作成果具体体现在：
社会实践是我校育人工作的重要平台，今年，我校充分发挥实践育人平台的作用，不断完善实践育人体系，逐步建立起实践育人长效工作机制，实践育人功能也得到了很大拓展。另外，结合我校独具特色的“红绿相映”办学理念实施实践育人，在实践中全面突出我校生态环境学科优势与人才优势，并将大学生思想政治教育贯穿于社会实践活动的始终，在实践中开展大学生理想信念教育、思想道德教育和爱国主义教育，努力为党和国家培养政治坚定、业务过硬的社会主义合格建设者和接班人。
最后，我代表学校团委对积极组织参与今年暑期社会实践工作的各学院党团组织、社会实践指导教师以及全体实践成员表示由衷的谢意，对长期以来关心和支持我校大学生社会实践活动的平谷区领导表示衷心的感谢！
大学生暑假实践论文【第七篇】
关键词： 大学生寒暑期带薪实习 存在问题 完善对策
两千多年前的诗人屈原发出“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的感叹，除表达了追求真理的意志外，其实也适用于告诫当代大学生，激励他们实践和拼搏，实现“知行合一”。寒暑期带薪实习是学校安排大学生利用寒暑假，进一些单位进行学习实践，而由单位支付一定的生活补助，其目的是提高学生的专业技能和实践能力，较大程度上弥补学生专业技能的不足，为学生上岗就业提供宝贵的经验。
一、寒暑期带薪实习中存在的问题
（一）学生自身方面。
部分学生角色转变和适应能力较差。学生从学校到企业，从课堂到现实，从理论到实践，学习和生活环境都有很大改变，无法正确处理与同事、领导的关系，部分学生可能无法完成相应的劳动任务。例如：医学院校的实习生在校期间接触理论、技能训练较多，但是当真正面对病患时，他们可能怯场，无法正确处理医患关系。同时，某些学生过于以自我为中心，对寒暑期带薪实习认识不到位。学生认为自己非正式员工，无需为实习单位的建设作出贡献，得过且过，只关注自己的切身利益，无大局意识。
（二）学校方面。
首先，高校普遍缺少长效的带薪实习联合单位。高校和实习基地并未基地化，每学期高校将重新联系各实习单位，这样既不能长期合作，造成效率低下，使实习生更为分散，更不利于监管大学生，大多数学校在实习生管理方面基本处于瘫痪状态。其次，不注重培养学生总结经验的能力。实习生往往在带薪实习活动结束后就将自己的实习经验抛在脑后，并没有进行提升和内化，这样使带薪实习的效果大打折扣。
（三）实习单位方面。
寒暑期带薪实习的学生没被分配到对口专业的相应位置的情况非常普遍。对于实习单位来说，不可能做到让所有实习生的分配岗位都与所学专业完全对口，实习单位往往不会让实习生集中在一些岗位，而为了保障自身利益不受损，会将实习生派往各个岗位进行实习锻炼，以满足自身的建设需要。
二、完善寒暑期带薪实习的对策思考
（一）寒暑期带薪实习要充分发挥大学生的主体性，增强他们的自我意识。
社会实践活动的教育目的是使学生在实践中受到教育，增长知识和才干，离开学生对社会生活的亲身参与，就无所谓社会实践。社会实践活动的这个特点，决定了我们在开展寒暑期带薪实习时，必须充分调动学生的积极性，使学生真正参与到政治、经济、文化生活中，而不是社会生活的旁观者，要逐渐实现社会化。我们在引导学生参与社会实践的过程中，不仅要把他们作为教授的对象接受社会教育，而且要把他们当做活动的主体，注意发挥他们的作用，而不是包办代替，更要让他们在实践活动中唱主角，充分锻炼、体验生活、增强自立意识，施展自己的才华。
（二）寒暑期带薪实习要注重巩固成果，强化实习基地的稳定性和多样性。
（三）要采取措施鼓励学生认真调研，规范撰写调查报告和实践论文。
通过寒暑期带薪实习，不仅要有学生的自我感受的隐性“产品”，而且要将思想认识层面的东西显性化。所有高校相关部门都必须对学生进行专业的社会调查报告培训，如果不进行专业的培训，学生上交的调查报告就可能五花八门，不规范，达不到开展活动的目的。例如，重庆市一些高校就注重安排实践经验丰富的指导教师对实习学生进行岗前培训，融合了调查和研究方法、论文写作、开展实践活动的技巧等各方面。
（四）带薪实习要进一步常态化，增加学生参与社会实践的学生数量。
育人工作需要第一课堂与第二课堂的紧密结合，社会实践是第二课堂的有效形式。第一课堂之外时间充裕，空间广阔。社会实践不仅局限于寒暑假，还可以利用周末、节日或课余时间，使寒暑期带薪实习常态化；在活动地点上，就近就便，立足校园，环顾四周，进社区。特别是把广泛开展社区志愿者援助行动与寒暑期带薪实习有效结合，让某些贫困大学生在社区范围内开展社会实践的同时充分理解“授人以鱼，不如授人以渔”的意义；在活动中，突出专业实践和有效服务，如医疗服务、法律咨询、文艺汇演等；在活动组织上，计划明确，措施得当，队伍精干，保障要有力。同时要增加参与实践的学生量，各高校要尽可能地创造条件，积极与一些用人单位和机构取得联系，为学生多争取一些的实习机会，让他们学以致用，将自己所学运用于实践。
总之，大学生寒暑期带薪实习是大学生正确认识社会、了解社会、服务社会的重要形式，是课堂教学的延伸和补充，是创新型人才培养的“试验田”。作为高校的思想政治教育工作者，我们有责任也有义务有效引导学生积极参加暑假寒暑期带薪实习等一系列社会实践活动，让他们站在我们的肩上触摸社会的脉搏，释放热情，彰显青春活力。
参考文献：
[1]张跃聪。增强大学生社会实践活动实效性的思考[J].经济与社会发展，2003（8）.
[2]郑大俊。大学生社会实践理论与实务[M].南京：河海大学出版社，2004.
[3]吕明新。大学生社会实践效能发挥的影响因素及对策分析[J].青少年研究，2005（3）.
[4]董秀娜。大学生社会实践基地建设新论[J].理论界，2005（5）.
大学生暑期实践论文【第八篇】
大家下午好！今年，党中央提出了构建社会主义和谐社会的发展目标，全党保持共产党员先进性教育活动全面展开，“新*新*”战略深入推进，我校也将在20*年12月份迎接教育部本科教学工作水平评估。在深入分析20*年时代背景基础上，我校开展了主题为“青春奉献*，共建和谐家园”的大学生社会实践活动。下面，我就将今年社会实践工作的开展情况给大家作以汇报。
一、统一部署、突出重点，动员全校师生积极参与暑期社会实践活动
从今年4月份开始，我校就围绕社会实践主题开展了大量的调研和讨论工作。在经过一个多月的组团筹备后，我们按照社会实践项目化运作机制，分校院两级对所有申报的实践项目进行评估答辩。最终，共确立社会实践项目145个，其中校级重点项目15个，校级项目12个，院级项目118个，直接参与组团实践的师生1365人，加上参加暑期返乡调研的同学，参与今年社会实践的总人数已经突破8000人。
实践队员在学校统一组织下分别奔赴*等全国20多个省区开展丰富多彩的实践服务活动，受到当地群众和实践单位的一致好评。
实践归来，我校各实践团队在专业老师的指导下紧密结合当地实际情况，及时总结实践成果，共提交社会实践论文（调查报告）1000多篇。我校赴*社会实践团第三次来到*村，经过一周的生态资源普查，完成了《*植物志》和*生态多样性总体评价等实践成果；我校博士团在仔细考察实地情况后，为内蒙古自治区做了《*市新区建设规划》和《*地区旅游发展战略分析》；我校校环保志愿者联合首都数十所高校志愿者利用假期对环*水系进行了水样调查，完成了《*水环境及河流水质考察报告》；我校法学、心理专业学生深入贵州山区，为当地农民和少年儿童提供法律援助以及心理健康咨询服务；我校学生支教团再次来到“赤城农民工子弟学校”，和那里的孩子共同学习、生活……可以说，我校大学生用行动为地方发展交上了一份高质量的答卷。
二、紧密结合地方经济社会发展需求，暑期社会实践活动内容丰富多彩、形式多样
今年，我校组建了“我为迎评促建做贡献”主题实践团，志愿服务20*主题实践团，服务京郊经济社会发展主题实践团，支援西部、振兴东北博士服务团，“保持党员先进性，构建社会主义和谐社会”理论宣讲团，纪念抗日战争胜利60周年红色主题实践团，大学生就业见习实践团。这些实践团队紧密结合实践单位实际情况，不断丰富实践内容、活跃实践形式、强化实践效果，充分展示了北林学子优秀的实践能力和良好的精神风貌。
1、服务学校中心工作，开展“我为迎评促建做贡献”主题实践活动
今年12月份教育部专家组将进驻我校，对我校本科教学工作水平进行评估。迎评促建工作是我校的头等大事，今年的暑期社会实践着重结合评建工作需要，组建成立了校院两级“我为迎评促建做贡献”实践服务团，这些实践团围绕学校教学评估中心工作，辅助评建部门做力所能及的事情。依托各级学生组织组建*林业大学学生校风督导团，加强校风学风监测，及时处理违规违纪行为，有效维护我校校风、学风建设成果。同时，实践服务团以大学生特有的青春朝气，大力繁荣校园文化，浓厚学术氛围，倡导良好校风、学风和学生干部作风，开展丰富多彩的“青春北林、活力北林、文明北林、学习北林”主题教育活动，营造浓厚的校园文化氛围，为我校迎评促建工作和学校长远发展贡献广大学子的青春智慧。
2、服务20*年*的筹办工作，开展“大学生青春*贡献行动”
我校每年都要在暑期开展多种形式的“迎*”志愿服务活动，为*营造良好的社会氛围。今年，我校重点依托首都大学生环保志愿者协会、首都青少年生态文化研究中心和*青春*志愿者文明礼仪学校绿色环保教育中心的组织优势，组建成立“大学生青春*贡献行动”实践团，组织志愿者全方位参与首都文明建设、生态环境建设、绿色*创建和*志愿者培训工作，并以*建设为契机，健全我校志愿者招募、培训运作机制，推动《*青春*志愿者绿色环保培训规划》有步骤、按阶段顺利实施，为首都20*年绿色*创建和精神文明建设作贡献。
3、服务京郊经济社会建设，开展大学生科技文化进京郊活动
我校多年来一直高度重视在*周边郊县开展社会实践工作，早在*年就在*建立了社会实践基地，至今已走过8年社会实践历程。今年4月又和*区人民政府签订了区校共建协议。为了更好的服务首都基层，帮助郊区农民摆脱困境、走上致富之路，我校今年特别成立“大学生科技文化进京郊”实践团，组织学生前往*等远郊区县，针对地方经济建设、生态环境保护、农家乐旅游产业发展、当地人民群众“两个文明建设”开展丰富多样的实践服务活动，为建设和谐社会首善之区做出了积极贡献。今年，我校重点组织两支高水平的实践团奔赴*开展科技文化志愿服务活动，这两支实践团分别就*村生态多样性调查、*村旅游路线及道路优化和*芳香植物发展规划与策划等课题进行了研究和实践。赴*生态多样性调查实践团用一周的时间对*的各个山头生物多样性进行了摸底调查，调查样地11块，共发现该地区植物物种300多种，动物100多种，收集了大量的动植物标本和图片资料，编写了《*植物志》、《*生物物种名录》，同时，结合*丰富的生态资环和当地发展旅游需要做了题为《*生态环境总体评价》、《*旅游线路与道路优化方案》和《旅游开发对*生态环境影响评价及风险规避》的论文，对本地区生态环境承载力进行了研究分析，为今后深入发展生态旅游、开展多种经营项目提供了重要的理论依据。赴*芳香植物品种种植与市场策划实践团深入田间地头测量调查，获得了第一手的实地调查资料，完成了香料植物套种技术分析、市场管理策划、环境分析、品种定位、目标定位、效益分析、公司经营理念的前期调研工作，完成了课题为《远景植物发展有限公司选种育种和栽培方案》的实践论文，对于在*开发种植芳香植物，发展芳香原料加工产业提供了有效的理论参考。我校在*区开展大学生社会实践8年来，实践活动得到了*区政府的大力支持，社会实践成果显著，切实为*区社会经济发展和我校人才培养做出了很大贡献。
4、关注社会焦点问题，帮扶弱势群体，广泛开展社会调研
为了帮助大学生了解社会、认识国情，锻炼毅力、培养品格，增强历史使命感和社会责任感，我校围绕党政中心工作，结合学生特长和专业优势，组建社会调查实践团，广泛组织大学生对我国经济社会发展的焦点和难点问题开展调查研究。参加社会调查有利于青年学生认清社会发展规律、劳动生产规律，有利于青年学生培养实事求是的科学精神、严谨务实的治学态度，一丝不苟的工作作风。今年暑期，我校社会调查实践团针对农业税减免、耕地沙漠化、*交通环境、高校周边食品安全等热点问题展开调研，撰写了大量有参考价值的调查报告。另外，我校今年全面实施农业部、卫生部、教育部等9部委联合发起的“亿万农民健康促进行动”，选派了31名优秀大学生奔赴新疆、、青海、贵州等19个省区开展农民健康状况调研和农民健康教育工作，对于改变陈规陋习和不良生活习惯，增强农民自我保健意识和能力，促进农村两个文明建设产生积极影响。
5、服务大学生就业，开展就业见习实践活动
近年来，随着我国高等教育的不断改革，原先的精英教育模式已经向大众教育转化，这种转化造成大学生在求职就业过程中产生很多不适应，影响他们的正常就业。为进一步转变我校学生就业观念，鼓励他们在校期间利用暑期社会实践等机会进行“预就业”，我校组建了大学生就业见习实践团，让学生在具体的工作岗位上锻炼实践能力，提高综合素质，促进成长成才。
三、高度重视大学生社会实践工作，不断探索与创新实践育人的长效工作机制，全力打造北林特色的“红绿相映”社会实践工作品牌
1、广泛参与，规范管理，形成机制。
大学生社会实践活动是我校实践育人的工作品牌。经过一代代北林人的努力，我校逐步探索出了一条具有北林特色的“红绿相映”的实践育人之路，形成了“三五五”社会实践工作机制。“三”是指社会实践运作模式上采取“三化”即项目化、社会化、阵地化；第一个“五”是指社会实践管理体制上体现“五结合”即和专业学习、服务社会、勤工助学、择业就业、创新创业相结合；第二个“五”是指社会实践在内容设计要体现五个方面的结合，即结合我校生态环境学科优势，结合首都经济、社会、环境发展、结合国家经济发展战略的推进，结合生态经济发展的需要，结合生态文化繁荣的目标。
2、创新载体，深化品牌，夯实成果。
我校开展社会实践工作20多年来，实践工作机制不断完善，实践育人效果大幅度提高；同时，社会各界给予我校社会实践工作很高的评价，地方政府和实践基地纷纷发来感谢信和表扬信。社会实践工作成果具体体现在：
社会实践是我校育人工作的重要平台，今年，我校充分发挥实践育人平台的作用，不断完善实践育人体系，逐步建立起实践育人长效工作机制，实践育人功能也得到了很大拓展。另外，结合我校独具特色的“红绿相映”办学理念实施实践育人，在实践中全面突出我校生态环境学科优势与人才优势，并将大学生思想政治教育贯穿于社会实践活动的始终，在实践中开展大学生理想信念教育、思想道德教育和爱国主义教育，努力为党和国家培养政治坚定、业务过硬的社会主义合格建设者和接班人。
最后，我代表学校团委对积极组织参与今年暑期社会实践工作的各学院党团组织、社会实践指导教师以及全体实践成员表示由衷的谢意，对长期以来关心和支持我校大学生社会实践活动的*区领导表示衷心的感谢！