2024年观夏洛特的网有感【参考5篇】

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观夏洛特的网有感【第一篇】

由于期末结束后的充裕时间，就想给自己一个放松点的机会，于是选择了看一部喜剧电影——夏洛特烦恼。

故事的主角叫做夏洛，而这个故事的主要剧情源自于他晕倒后幻想的一个梦。

梦里，他回到了一九九七年，回到了那个他还是高中的时代。他开始了改变，开始用自己已有的知识储备和技能过上全新的生活。

在他的梦里，他成功了，可惜的是，连他自己都没有意识到，这种成功其实并不一定是他真正想要的。

在梦里，他的老师尽管贪图小利，但是却可以在为难时候为学生挺身而出。或许这才是夏洛真实的想法。试想谁不想被一个好老师所教导？谁又不想变得更加优秀呢？他也曾不断地努力过，也许并不被人，并不被人知晓，也并没有得到别人的认可。

人生不像梦境，没有重来一次的机会，我们要做的唯有把握现在。这部电影很好的阐述了这个道理——珍惜眼前的生活，努力保护身边所有用的一切。

对于夏洛而言，再一次的人生也许更加的风光，更加的精彩，可是也让他失去了原本的生活。在原本的日子里，虽然生活的并不那么风光，日子拮据而平淡，可是却有最爱的人陪着自己，照顾自己，这其实比较梦境中的生活更加的精彩。

我们每个人都在经历着自己的人生，不是每个人的人生都需要华丽斑斓的。平淡、安逸、有意外的惊喜、为了生活奔波这也是人生，也是一种美好，只要自己还有期望，自己对于明天还报以热爱，那不管你在进行着怎样的人生，你都会用自己的百分百的心去享受那份生活所带给自己的美好。

这百态的人生总有一款适合自己，珍惜当下比什么都重要。

观夏洛特的网有感【第二篇】

今天下午，老师带着我们来到新多功能厅看电影，名字叫《夏洛特的网》。

到了那里，老师给我们安排好座位。让我们安静地坐在椅子上等着影片的播放，我们非常期待。

蜘蛛帮小猪织了一个网，上面写着：谦中有礼，蜘蛛这样做是为了让小猪获得这次冠军。没想到的是，小猪最终真的获得了冠军，人们为它戴上了闪闪发光的奖牌。

观夏洛特的网有感【第三篇】

《夏洛特的网》—著名电影。于20xx年上映。讲的是：小猪韦伯被善良的女孩菲恩救下后再次进入农场后又被善良的蜘蛛夏洛特织的网所救下，最后幸福地度过每一个春夏秋冬。

夏洛特对韦伯的爱，是朋友之间的爱，友爱是亲密无间的；母亲对我们的爱，是亲人之间的爱，母爱是无微不至的；父亲对我们的爱，也是亲人之间的爱，父爱是宽大雄伟的。

夏洛特对韦伯的爱，正如父母亲对我们的爱。当孩子们得救了，哪怕是付出生命的代价，也是值得的。

看过的童鞋也要进来点开看看，看看和你的感想相同吗，没看过更要点开看看哦，相信同样会感动你。

观夏洛特的网有感【第四篇】

蝉在夕阳中歌唱

一起去看海棠

春天总是带来许多疾病。那天，我因为肺炎住进了医院。六七天没回学校。我正呆呆的看着窗外，没想到几个同学已经同意来看我了。第二天一早，我睁开眼睛，看到几个同学已经围在我的床边看着我。我兴奋地问他们：“你们怎么来了？”我的一个同学拿出一个水果篮对我说：“祝你早日康复！”其他同学像往常一样和我打招呼，我很感动。最后，他们每个人突然都拿出了手中的海棠，对我说：“快点好起来，等你准备好了，我们一起去看海棠花。”现在我再也抑制不住心中的感激和感动。热泪盈眶。我握着他们的手答道：“好吧，等我准备好了，我们一起去看海棠花。”

回头看槐树下

“喵~”的一声尖叫，小猫飞快地跳出了我的房间。有一天和妈妈闹矛盾，心情有点差，就揪起小猫的耳朵扔到一边。接下来的几天，我感觉好了一点。现在突然发现好几天没看到小猫的影子了。我心想：上次摔倒后就不敢进房间了。于是我就在家里找小猫，可是找了两个小时，找遍了整个房子，还没看到小猫。现在，我感到一种前所未有的负罪感，心里充满了对自己的抱怨。我开始向邻居询问小猫的情况，在建筑物周围搜寻，但两周后，仍然没有任何消息。我难过得心里想：“我以为猫有九条命，小猫，不要死。”可惜事情终究还是发生了。有一天，我怀着一颗悲伤的心来到公园，因为我的心对小猫感到内疚，这让我抬起头。我沮丧地坐在秋千上。突然我听到“喵~”的一声，我猛然回头，但那只是一只大白猫――这不是我的猫。我再次失望的回头。就在我刚要低头的时候，突然看到公园中心的大槐树下躺着一只肥猫。看着它僵硬的身体，我流泪了。这只小猫生下来这么惨，没想到结局这么惨。当初是奶奶在这棵大槐树下捡的。当时就缩在这大槐树下了。我用手戳透了层层泥土，每次拨都掉了一滴眼泪！最后，我把小猫埋在了这棵大槐树下。我还是不肯原谅自己，蹲在槐树下流泪......昏暗的灯光下，老人的话在我耳边萦绕，同学带我去看海棠的场景重新出现在我眼前。最后，我把小猫的死连同我对它的愧疚一起埋葬了。所以我开始更加勇敢的面对困难，真诚的面对朋友，更加珍惜别人的生命......

没错！我的网，是爱，是勇气，是生命！

观夏洛特的网有感【第五篇】

第一次看《夏洛特的网》这部电影，有很多感触，其中很多情节戳中泪点，引起共鸣，作品中洋溢的真善美具有十分强的感染力，它的故事情节十分简单，人物形象也并不复杂，但往往就是这种简单净化着我们的心灵。

看完本片，我想从友谊、生命、人与动物的关系、父母与孩子的关系四个方面谈一下我的理解。

友谊，影片中的一句话说得很好，“不是生活在一起就等同于朋友”，而是相互帮忙，发现彼此的闪光点，努力去完成对朋友的承诺。威伯是一只异常友好、乐观的小猪，喜欢结识朋友，“greatname!”是威伯听到每个朋友名字后的回应。当其他动物都厌恶、挖苦蜘蛛时，威伯却能看到蜘蛛织漂亮的网并用网来捉虫子，其他动物仅仅是从蜘蛛的外表来决定对蜘蛛的态度，它们从没有拿出时间观察过、了解过蜘蛛，可是威伯愿意跟蜘蛛聊天，愿意跟蜘蛛做朋友。当威伯遭遇生命威胁时，蜘蛛安慰威伯，并承诺帮它想办法摆脱厄运，为了完成这个承诺，奋斗到生命的最终时刻，而威伯也守候着蜘蛛的后代，完成了对蜘蛛的承诺。在威伯和蜘蛛友谊的感化下，原本彼此间冷漠的其他动物也慢慢懂得关心彼此，互相帮忙。其中贪吃的老鼠也让我们觉得可爱，它虽然贪吃，但心地很善良，在关键时刻发挥重要作用，尤其是在影片最终老鼠说以后找单词这种事情不要再找它，因为它此刻身体太重了，十分可爱，而老鼠答应帮威伯找词时，威伯给他了一根萝卜补充体力，又十分感人。对动物间友谊的塑造，能让儿童加深对友谊的认识，不能以貌取人，对待朋友要真诚。儿童对自己、他人、自然和社会都充满了好奇和探索欲，其中同伴关系对儿童的成长至关重要，因为它影响着儿童对自己、他人和世界的认识，亲密的同伴关系有助于儿童摆脱自己中心主义，发展儿童对他人的信任感，在儿童的性格和社会性的发展过程中扮演重要主角，这部以友谊为主题的儿童文学作品，能够引导儿童思考同伴友谊。

生命，再卑微的生命也有美丽和尊严。刚出生不久的威伯是一只连奶都抢不上的小猪崽，甚至差点被爸爸结束其生命，但小女孩芬认为这不公平，威伯是一个生命，有生存的权利;蜘蛛外表难看，但内心善良，对待朋友热心忠诚，最终所有的动物都改变了对它的看法，乐意跟它以及它的后代做朋友;老鼠，外表难看并且贪吃，可是影片前半部分多次出现老鼠照镜子并对自己说“多么英俊啊”之类的'话，在影片后半部分当威伯以命令的口气要求老鼠去拯救蜘蛛夏洛特的卵时，老鼠义正词严的说老鼠也有尊严，也渴望着别人的感激和爱。从这些片断中我们能够感受到再卑微的生命也有美丽和尊严。我认为为了突出这一点，本片在选择动物时也恰到好处，猪、蜘蛛、老鼠，这些动物在日常生活中往往是被人忽视或者被人排斥的，但在本片中它们成为主角，并且它们的善良可爱深深吸引着我们，这也在无形中向我们传递“再卑微的生命也有美丽和尊严”的信息。作为儿童文学作品，引导儿童发现每一个生命存在的理由和独特价值，善待每一个生命是十分有意义的，同时也能够引导儿童发现自己生命的独特价值，树立进取的自己形象。

人与动物的关系，生命平等，是朋友。影片中小女孩芬阻止爸爸伤害幼崽威伯，认为威伯拥有与我们同样的生存权利，芬每一天照顾威伯，给威伯喂奶，洗澡，甚至把威伯偷偷藏在衣服中带它去上课，用小推车推着威伯遛弯，给威伯读书听，这一切都证明芬并不把威伯看做一个低于人类的动物，而是一个与人的生命平等的另一个生命，是一个能够听懂自己说的话并能与之交流的生命。儿童十分善于模仿他人，经过观察他人进行社会性学习，芬的行为可能成为儿童对待动物行为的榜样，所以在儿童文学作品中塑造这样进取的人物形象也是有意义的。芬的妈妈认为芬的行为十分奇怪，她无法理解芬所说的她能听到动物说话，但多兰教授说“孩子们比我们更善于倾听，或许这就叫童年，但她很快将会长大，不再对这些感兴趣”，儿童比成人具有更纯净的心，更敏锐的观察力和感悟本事，更单纯的兴趣，他们能够拿出一整午时的时间去观察蚂蚁是怎样搬家的，而不会研究这样做有什么意义，成人们总习惯于用世俗的标准去衡量孩子们的行为，所以不理解孩子，其实父母应当供给机会给孩子，放手让他们真正走进自然，接触生命，当他们在静静聆听花开的声音时，当他们默默注视着牛儿怎样吃草时，不要打扰他们，因为他们在跟自然对话，他们可能所以而变得更加敬畏生命。

父母与孩子的关系，平等尊重。影片中除了动物之间的故事和动物与人的故事之外，还有人与人的故事，比如小女孩芬的爸爸妈妈与芬之间的故事。小女孩芬从小善良，热爱动物，当芬提出要抚养威伯时，芬的爸爸妈妈并没有阻止;当周围的人对芬的行为不理解时，芬的爸爸却说“她跟威伯在一起很开心”;当威伯长大后芬不能再亲自抚养时，芬的爸爸妈妈也是采取了与芬商量的方式，商量一个解决问题的办法，同时尽量顾及芬的感受;当威伯去外地参加比赛时，芬的爸爸对芬说“我们全家都在，就为了一个下决心的小女孩对一只猪的承诺”“我为你自豪，亲爱的”。影片中父母与孩子的关系是平等而尊重的，他们没有盲目的去扼杀芬对动物的热爱，也没有把自己的意愿强加给芬，而是把芬作为一个有思想，有意志，有兴趣的独立个体去对待。我认为那里就涉及到父母的儿童观问题，是将儿童看做父母的附属品还是独立的人，是认为父母权威至上还是个体平等，对儿童的人格和个性发展都很有影响。要培养怎样的儿童，要建立怎样的亲子关系，这也是值得每个父母思考的问题。儿童文学并不是专指为儿童创造的作品，儿童文学的读者可能有各个年龄层次的人，而父母也能够从儿童文学作品的阅读中汲取营养。

此外，影片中还涉及到小女孩芬的成长过程，由一个专注于动物，不注重性别差异的小孩逐渐成长为性别意识清晰，注意外表形象，并对异性产生朦胧好感的女孩。影片中比较明显的体现这一点的就是在威伯外地比赛时，芬遇到了一个男孩，与男孩一起玩耍，穿上了以前不穿的裙子，并要求扎上红色头绳，用芬弟弟的话说就是“此刻看起来像女孩了”。这是儿童成长的缩影，由幼年到少年。影片中小女孩芬的这种变化能够引导儿童正确看待自己成长中的变化，无论是身体方面还是心理、情感方面。