实用关爱留守儿童班会主持稿10篇

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最新关爱留守儿童班会主持稿【第一篇】

甲：尊敬的领导们!

乙：敬爱的老师们!

甲乙：可爱的同学们!大家好!20**年下半年留守儿童主题会现在开始!让我们以热烈的掌声预祝我们的活动完满成功。

甲：首先，请我们的领导讲话，掌声欢迎――。

乙：请我们的辅导老师讲话，掌声欢迎――。

甲：请听：留守儿童的心声《遥远的思念》。

甲：我们无奈但是我们坚强，

乙：我们酸楚但我们幸福。

甲：你们看，x(x)班掀起了“一帮一”的互助活动，

乙：无论在生活上，还是在学习上，爱心伙伴们都给留守伙伴们很大的帮助。有情他们――。

(赠送仪式)。

甲：采访：请问你今天给留守伙伴送了什么礼物?

乙：今天收到了爱心伙伴的礼物，心情怎样?跟大家分享一下吧!

甲：送人玫瑰，手留余香，

乙：关爱互助，永远在进行――。

甲：下面我们到了轻松一刻――踩气球。

乙：游戏规则：每位同学脚上都绑着两个气球，只要把对手的球全都踩爆，最后谁的脚上还气球，谁就是冠军。

甲：温馨提示：在踩对方气球的同时，更要保护好自己的气球。

比赛开始!

(颁奖冠军)。

甲：快乐的时光总是那么匆匆，

乙：快乐的时光总是让人怀念。

甲：咦?电话响了，谁的电话?

乙：文文，妈妈来电话啦!

(妈妈来电话啦)。

甲：(庆贺生日：各位同学原位坐好，每班派一个代表领蛋糕分发，举起蛋糕，唱着生日歌，相互祝福吧!)。

(全体唱生日歌)。

甲：在生活中，留守儿童是生活的强者，

乙：在学习中，留守儿童争创先锋，

乙：在行动上，我们要向他们学习。

我们用最最热烈掌声有请优秀的留守儿童代表们!

(颁奖)。

甲：同学们，同在蓝天下，我们携手并肩!

乙：在同一个学校大家庭里，我们快乐成长!

甲乙：20**年留守主题会到此结束，明年再会――。

最新关爱留守儿童班会主持稿【第二篇】

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家好！今天我们聚集在这里，共同关注一个非常重要的话题——留守儿童。留守儿童是我们社会中一个特殊的群体，他们因为家庭原因，被留在了家乡，缺乏父母的陪伴和关爱。在这个特殊的时刻，我们要给他们送去温暖和关爱，让他们感受到社会的关怀和温暖。

留守儿童是一个需要我们关注的群体。他们面临着许多困难和挑战，如生活条件差、教育资源不足、亲情缺失等。他们渴望得到关爱和陪伴，却因为各种原因无法实现。因此，我们要给予他们更多的关爱和支持，帮助他们走出困境，实现自己的梦想。

关爱留守儿童，需要我们采取实际行动。我们可以通过多种方式来关爱留守儿童，如提供物质帮助、精神陪伴、教育支持等。我们可以在学校里组织各种活动，让留守儿童感受到关爱和温暖；我们也可以在日常生活中，多关注他们的需求和感受，让他们感受到社会的温暖和关怀。

在关爱留守儿童的过程中，我们需要发挥各自的优势和特长。政府可以加强对留守儿童的政策支持和社会关爱，学校可以加强对留守儿童的教育和引导，社会组织可以加强对留守儿童的帮助和支持，家庭可以加强对留守儿童的关爱和陪伴。只有各方共同合作，才能让关爱留守儿童的工作取得更好的成效。

最后，让我们再次呼吁全社会，关爱留守儿童，让他们感受到社会的温暖和关怀。让我们一起行动起来，为他们创造一个更好的成长环境，让他们拥有一个更加美好的未来。谢谢大家！

最新关爱留守儿童班会主持稿【第三篇】

当我们在温暖的房间里，享受现代设备为我们驱走严寒的时候，有这样一群孩子，他们正在这寒冷的冬季用单薄的衣服和柔弱的身体与自然抗衡;当城里孩子都在享受父温母爱的时候，有这样一群孩子，在他们还嗷嗷待哺时，父母就已经背起谋生的囊远赴他乡，无奈地把他们留在了贫困的农村，孤独地品尝思念亲人的酸楚。人们给这些社会群体中最柔弱的存在者起了一个令人心碎的名字：留守儿童。

我区留守儿童数量庞大，他们多与祖辈生活，常年见不到父母，面临着家庭教育缺失、学习和生活情况堪忧的困境。为让这些孩子感受到社会关爱，让留守儿童过一个温暖的冬天，玉泉区团委开展“同心童愿·圆梦新年”关爱留守儿童公益活动。向全社会发出倡议，伸出您的援助之手为留守儿童捐赠一件棉服，让他们在寒冷的冬日感受到来自社会大家庭的.温暖。

一、活动时间。

10月28日至201月10日。

二、活动方式。

如有意向请与玉泉区共青团工作人员直接联系，我们将协调您与需要帮助的儿童直接对接，以保证所有捐助物品落到实处。

单位地址：

联系电话：

联系人：

共青团玉泉区委员会。

范文2。

当我们在温暖的房间里，享受现代设备为我们驱走严寒的时候，有这样一群孩子，他们正在这寒冷的冬季用单薄的衣服和柔弱的身体与自然抗衡;当城里孩子都在享受父温母爱的时候，有这样一群孩子，在他们还嗷嗷待哺时，父母就已经背起谋生的行囊远赴他乡，把他们无情的留在贫困的农村牧区，孤独地品尝思念亲人的酸楚。人们给这些社会群体中最柔弱的存在者起了一个酸楚的名字：留守儿童。

据不完全统计，我区留守儿童约有11万余名，他们多与祖辈生活，常年见不到父母，面临着家庭教育缺失、学习和生活情况堪忧的困境，尤其是内蒙大草原的秋冬季，朔风凛冽，寒气逼人。为让这些孩子感受到社会关爱，为了让留守儿童过一个温暖的冬天，内蒙古青基会联合新浪内蒙古、呼和浩特日报社和其他社会爱心公益团体共同开展“同心童愿·圆梦新年”关爱留守儿童公益活动。向全社会发出倡议，伸出您的援助之手为留守儿童捐赠一件棉服，让他们在寒冷的冬日感受到来自社会大家庭的温暖。

一、活动时间。

年10月15日至年1月10日。

二、活动方式。

三、参与方式。

1.银行捐赠。

户名：

账号：

开户行：

2.微信红包捐赠。

3.实物捐赠。

捐赠邮寄地址：

捐赠电话：

联系人：

2015年10月。

最新关爱留守儿童班会主持稿【第四篇】

尊敬的各位领导、老师、亲爱的孩子们：

大家好！今天我们聚集在这里，是为了关爱和保护我们的留守儿童。留守儿童是我们社会中一个特殊的群体，他们因为家庭原因、生活环境等原因，需要我们更多的关注和帮助。今天，我非常荣幸能够作为主持人，带领大家一起走进留守儿童的世界，了解他们的需求，为他们送去温暖和关爱。

首先，让我们来看一下留守儿童面临的困境。由于父母外出务工或者离世，他们不得不面对孤独、寂寞、缺乏关爱等问题。他们中的一些人还可能因为家庭贫困而面临辍学、营养不良等问题。这些困境不仅影响了他们的身心健康，也影响了他们的成长和发展。

然而，留守儿童并不孤单。我们有很多人都在为他们付出，为他们送去关爱和帮助。我们可以通过多种方式来关爱留守儿童，比如为他们提供学习辅导、生活帮助、心理疏导等。我们还可以通过组织各种活动，让他们感受到社会的温暖和关爱。

最后，让我们一起呼吁大家，关爱留守儿童，为他们送去温暖和关爱。让我们一起努力，为他们创造一个更加美好的未来。谢谢大家！

最新关爱留守儿童班会主持稿【第五篇】

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家下午好！

近年来，由于家长外出务工，农村各地的留守儿童逐年增加。他们的父母大多数一年回一次家，有的甚至几年不回，他们大多数寄住在爷爷奶奶家、外公外婆家或亲戚家里，他们心里缺乏关爱，感情缺乏寄托，学习缺乏帮助，生活缺乏支持。留守儿童已成为当今社会最容易受到伤害的群体。为了让他们能像正常家庭的孩子一样在良好的环境中成长，学习，生活，成为社会有用之材，我校特举办“手拉手传递温暖，心连心共促成长”关爱留守儿童活动，倡议全校有爱心、有责任、有能力的老师们争当“爱心妈妈”、“爱心爸爸”，共同关爱留守儿童。本次活动还得到了关工委、团县委等爱心单位的大力支持。让我们以热烈的掌声向本次来参加活动的各位领导、各位嘉宾表示热烈的欢迎！向关心留守儿童健康成长的领导、老师们表示崇高的敬意和衷心的感谢！

本次活动议程有六项，第一项，校领导致欢迎词。第二项，留守儿童学生代表发言。第三项，符灏馨同学为大家表演节目。第四项，教师与留守儿童开展一对一帮扶活动。第五项，二（6）班节目表演《我爱我家》。第六项，留守儿童与应邀领导、帮扶教师合影。

下面活动进行第一项，让我们用热烈的掌声欢迎王海校长致辞。关爱留守儿童，是一项功在当代、利在千秋的宏伟的社会系统工程。让我们携起手来，共同为留守儿童撑起一片爱的天空。

活动进行第二项，有请留守儿童学生代表发言。

人生总是不能避免沧桑，但爱心总能给荒芜的沙漠播下新的希望；生活总是不能一帆风顺，但爱心总能给失落的心灵以坚强的力量。

活动进行第三项，有请符灏馨同学为大家表演节目——有了爸爸妈妈才有幸福的家。感谢符灏馨同学的精彩表演。

爱,因为关爱而圣洁；心,因为感恩而永恒。爱心捐助是责任、也是老师们的义务，是美好的情感，更是博大的胸襟。活动进行第四项，教师与留守儿童开展一对一帮扶活动，有请老师们向贫困留守儿童赠送物品。

感谢老师们，赠人玫瑰，手有余香，奉献爱心，收获希望。家是一个温暖的地方、是一个和谐的地方。活动进行第五项，有请二（6）班的孩子们为我们带来节目表演《我爱我家》。

感谢二（6）班可爱的孩子们。

活动进行第六项，有请留守儿童与应邀领导、帮扶教师合影。领导们、老师们、同学们，扶危济困，爱心助学，传递的是爱心，营造的是希望。奉献是人类永恒的主题，我们赞美春蚕，我们赞美蜡烛，因为春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。我们赞美太阳，因为它把无穷的光和热无私的奉献给了世界万物。我们深信：爱心无价，真情永存！只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

下面我宣布，长寿长乐希望小学“手拉手传递温暖，心连心共促成长”关爱留守儿童活动到此结束！祝各位领导、各位老师身体健康，万事如意！祝各位同学学习进步、天天开心！

最新关爱留守儿童班会主持稿【第六篇】

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好!

甲：弹去五月的风尘，迎来六月的灿烂时光。

乙：我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。

丙：六月是童年的摇篮;六月是童年的梦乡。

丁：六月有童年的沃土;六月有童年的太阳。

合：六月，是我们大家的节日，我们为你增添光彩。

颖：然而，有这样一群孩子，他们还在嗷嗷待哺时，父母就远离家乡，到遥远的城里谋生糊口。当别的孩子都在享受花样年华的时候，他们被留在家中，孤独地像荒草一样生长。人们给这群孩子起了一个酸楚的名字：留守儿童。

艳：我们的市委书记、市长陈荣凯伯伯指出，关爱留守儿童是全社会的共同责任。加强留守儿童工作，是促进家庭和-谐、维护社会稳定的重要内容。在这个属于我们自己的节日里，我们代表蕉一小所有的少年儿童向所有关心我们留守儿童的领导、辛勤工作的老师们表示衷心的感谢。

潘：今天，让我们用歌声唱出对你们的敬意，让我们用舞蹈跳出我们心中的理想，我们将用智慧与热情，播种希望的种子，我们将用梦幻与彩虹编织美好的未来。

艳：我宣布：关爱留守儿童，共享快乐童年，文艺汇演——。

合：现在开始。

节目一、歌舞《感恩的心》。

艳：一个人就是一个家，一个人想，一个人笑，一个人哭。我很小的时候父母就出去打工了，不知道什么是父爱母爱，就连他们的样子都记不清了。

颖：爸爸妈妈，你们去遥远的地方打工，一走就是两年了，怎么还不回来?有时候受到同学的欺负，也想到你们，想跟你们说说，可是我连你们在哪里都不知道。不过我知道爸爸妈妈全是为了我，在外地劳碌、奔波。

潘：但，我们是一株幼苗，幸福地成长在老师的身旁。

耕：我们是一颗星星，快乐地闪烁在同学的关爱与友情中。

潘：在这美好的节日里，让我们满怀感激之情道一声：

合：谢谢你们!

耕：请欣赏歌舞《感恩的心》。

表演者：六年九班蔡舒琴郑慧燕余秋燕等。

节目二：舞蹈《潇洒女兵》。

木兰从军，穆桂英挂帅传颂千秋。瞧，我们四年一班的女生们正身穿军装，稚气的脸上流露出的是坚定与刚强，她们正雄赳赳气昂昂地向我们走来啦!请欣赏舞蹈《潇洒女兵》。表演者：苏锐等。

节目三：快板《夸一夸》。

大家还记得去年在六一卡拉ok上一个活泼可爱的捉泥鳅男孩吗?他就是三年3班的林蕴涵小朋友，他动听的歌声，幽默的表演曾博得大家的阵阵掌声，今天，他又给分享的“实用关爱留守儿童班会主持稿10篇”，大家掌声欢迎。

节目四：合唱《采一束鲜花》。

节目五：相声《谈诚信》。

节目六：“小百灵”歌手一等奖获得者。

节目七：马鞭舞《向着太阳》。

艳：感谢宁德市、区教育局的领导们，与我们留守儿童共庆“六一”。我们一定不辜负你们对我们的殷切期望，学会自强自立，努力克服学习和生活上的困难，以乐观向上、积极进取的精神状态迎接人生的挑战，以优异的成绩回报祖国和社会。

合：身体健康!学习进步!天天快乐!

六一文艺节目演出顺序。

一、歌舞《感恩的心》表演者：六年九班蔡舒琴郑慧燕余秋燕等。

二、舞蹈《潇洒女兵》表演者：四年一班苏锐潘瑶紫铃金颖等。

三、快板《夸一夸》表演者：三年三班林蕰涵。

四、合唱《采一束鲜花》表演者：四年五班周璐娜周晓雪。

五、相声《谈诚信》表演者：六年二班陈梓涵林军。

六、“小百灵”歌手一等奖获得者吴紫铃、胡梦颖演唱《金色的木鼓敲起来》。

七、马鞭舞《向着太阳》表演者：四年四班蔡迅等。

最新关爱留守儿童班会主持稿【第七篇】

活动目的：

为了更加真实的了解我班留守儿童的现状和实际情况，培养学生之间互相帮助、团结友爱，提高学生的自理能力和自我管理意识，号召学生关心帮助同学，帮助这些孩子树立乐观的生活态度、正确的学习态度、为人处事的方式和方法，我们组织了这次班会。

活动班级：兴安初中八年七班。

活动前准备：

1、掌握班级留守学生的人数、家庭详细情况、学生家长打工去向、联系方式、现在的监管人等。

2、通过电话或微信的方式与留守学生的家长联系，反映孩子在学校的情况，和家长沟通了解孩子的情况。

3、指导留守学生准备发言稿。

4、指导主持人准备素材。

活动过程：

主持人：亲爱的同学们。

合：大家好——。

主持人：同学们，八年级重新分班了，我们又组成了一个新的班级。班主任老师说过：“我们虽来自不同的班级，但我们现在都是兄弟姐妹，我们是一家人。”

主持人：是啊！我们是——“快乐的一家人”

主持人：同学们知道，在我们这个班级大家庭里，有些同学的父母长年在外打工，他们一直与爷爷奶奶、外公外婆或亲戚一起生活。

主持人：我们班一共28位同学，现在我们请爸爸妈妈不在家的同学举个手，我们来统计一下我班到底有多少位同学属于留守儿童。

主持人：请留守学生发言，说说他们在平时生活中的烦恼：

学生：父母不在身边，我更自由了。没有人辅导我学习、督促我写作业、因为自我约束能力差，学习退步了。喜欢上了上网玩游戏、上学经常迟到、上课不认真听讲、觉得学习越来越没有意思。别人一叫我就跟人家走了，学了一些不良的习惯。生病了只能自己去买药吃等等，有时候看到同学的妈妈来接他们放学，会很羡慕。有时候会很想念爸爸妈妈。

主持人：从同学们的反应中我们可以了解到，有的同学会打电话，有的同学会发信息。现在还可以进行视频聊天，可以从视频中看到爸爸妈妈的面容，也可以让爸爸妈妈看到自己，了解到孩子目前的生活情况和健康状况。

主持人：我们每天回家妈妈已经做好了饭菜，可是这些父母不在家的同学，他们回到家又是什么样子？我们来听听他们怎么说。

学生发言：我回放学回家有时候是自己做饭、有时候是买着吃；我有时会去亲戚家吃。

主持人：好厉害，有同学都会自己做饭了，都会做些什么呢？

学生发言：米饭、面条都会，土豆丝、西红柿鸡蛋这些简单的菜都会炒。

主持人：想给爸爸妈妈说些什么吗？

学生发言：我想说，妈妈，你们放心，可能我的学习成绩不太理想，但我会照顾好自己，不让自己生病的，你们放心的工作吧！我一定尽力去学习、尽力克制自己。

学生围绕学习、生活、思想、行为习惯等方面展开讨论，有从行为习惯上帮助的，有在学习上帮助的。大家都希望在这个集体中的每个人都能快乐的过好每一天，都能在学习上有所提高，都在行为习惯上有所改善。

主持人：通过这些同学的讲述，我们知道了他们平时生活的一些基本情况，我们每天在父母的叮嘱和温暖的目光中，是体会不到他们的失落心情的，所以让我们伸出友爱的双手拥抱他们，和他们一起进步、一起快乐的过好每一天。

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最新关爱留守儿童班会主持稿【第八篇】

大家晚上好！

少年儿童是祖国的未来，民族的希望。假如你有孩子，你一定希望他健康成长；

假如你有孩子，你一定希望他幸福快乐；

假如你有孩子，你一定希望他能自由地享受阳光、雨露和爱。

当你携夫带子漫步街市享受天伦之乐的时候，当你陪着孩子紧张备考挑灯夜战的时候，当你常常为了孩子这样那样的小毛病而心急上火的时候xxx你是否意识到，你的孩子是多么幸运！

他们渴望家庭温暖，却只能忍受孤独的煎熬……他们有一个特殊的名字：“留守儿童”。

关爱留守儿童，共建和谐家园，是我们共同的责任。今晚，xx义工联合会联合在这里举行“关爱留守儿童”公益文艺晚会，就是要在全社会营造关爱留守儿童的浓郁氛围。

最新关爱留守儿童班会主持稿【第九篇】

(一)通过此次班会，使留守学生在活动中能理解父母外出打工的辛劳，直面留守的现实。

(二)通过此次班会，帮助学生树立独立自主的生活态度，培养正确的人生观。

(三)通过此次班会，让留守儿童体会到集体的温暖，不再感到孤单寂寞。

教师准备：多媒体课件，相关图片，音频。

学生准备：排练情景剧，留守学生给父母的一封信，留守儿童代表发言稿。

环节一：情境导入，揭示主题。

主持人：同学们，在我们身边有这样一群小朋友：他们的爸爸妈妈远离家乡在外务工，他们跟随爷爷奶奶在一起生活，每年只有过年时才能和父母短暂的相聚。他们有一个共同的名字----留守儿童。他们虽然是留守儿童，但是，他们并不孤单。今天，让我们一起走近留守儿童。“留守不孤单”主题班会正式开始。(主持人出示幻灯片，揭示主题，简单介绍留守儿童现状)。

环节二：直面留守，敞开心扉。

留守儿童代表配乐朗诵留守儿童给爸爸妈妈的一封信。

环节三：理解父母，自立自强。

主持人：你们知道在外务工的父母做着什么工作?过着怎样的生活吗?我们一起来看一看(幻灯片展示父母在外生活工作的图片)。

主持人：看到这样辛勤劳累的父母，作为孩子的我们又能做些什么力所能及的事情呢?请你列出“我能怎么做?”清单。(学生完成清单)。

主持人：同学们!父母为了给你们创造更好的条件外出打工，你们只有努力学习，自立自强，才没有辜负你们的父母亲!

环节四：感受温暖，微笑面对。

非留守儿童表演事先准备好的情景剧《不孤单，你还有我》。

主持人：正如这个情景剧所表演的一样，你们并不孤单，所有的老师、同学都是你们的亲人。他们也有一个小小的礼物送给你们。(同学们送上写满祝福寄语的心愿盒)。

环节五：教师结语，展望明天。

结语：同学们，本次班会即将结束，请你们为这些坚强自立的小伙伴献上你真挚的掌声。留守并不可怕，留守并不孤单!最后，让我们一起合唱歌曲《明天会更好》，在歌声中结束本次主题班会。

最新关爱留守儿童班会主持稿【第十篇】

我是xx小学四年级班的班主任，同时还兼任学校“留守儿童”关爱工作。我校地处农村，许多学生的父母长期在外务工，使学校“留守儿童”超过了xx%。

由于把孩子留给年迈的爷爷奶奶、外公外婆或亲友照看，因此使得这些留守儿童更需要关爱。近年来，我在学校关爱留守儿童工作小组的领导下，在同志们的大力帮助下，采取多种形式，从关心“留守儿童”的生活入手，做“留守儿童”生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人。

我凭着特有的执著和坚韧，给“留守儿童”营造了一个健康成长环境，帮助“留守儿童”走出了阴霾，走向了成功；同时，我也赢得了中心校领导和同事们的好评。回顾这几年的“留守儿童”工作，有苦也有乐，应该说收获是多的，现整理如下请领导指正。

正确认识“留守儿童”的优点和缺点，就要真正有“诲人不倦”的信心、恒心、耐心和诚心。为了帮助他们找回学习、生活的自信心，我与他们建立一种彼此信任、平等民主的关系，进行情感交流。

学生xx的父母离异，爸爸再婚后常年在外打工，她只能由爷爷、奶奶监护。幼小的心灵受到难以愈合的创伤，再加上隔代教育，祖孙不好沟通。一段时间后，性格变了：没有了欢声笑语，作业完成不了，也不和同学一起玩。我发现后及时通过各种渠道了解情况，与之亲近。“精诚所至，金石为开”，在感觉到她的心灵与我靠近时，找适当的时机与其促膝谈心。我俩在用真心交流后，她的思绪恢复平静，她又回到了正确的轨道上。

“留守儿童”从小缺乏父母的关爱，这就需要长辈与他们进行情感上的沟通。西方教育流行一句话：“孩子是没有错的。”所以，要尽量寻找孩子们身上的闪光点，充分发扬他们的特长，并适时加以引导。

xx的爸爸、妈妈在xx搞服装工作，一年只回家一次，奶奶带着上学，由于奶奶不识字，无法辅导她学习，她常常不能完成作业却骗奶奶说写完了，老师很生气奶奶被蒙在鼓里。其实，这孩子挺聪明的，看到她成绩下降，作为班主任，我感到很痛心。

一种强烈的责任感促使我必须“管管”她。于是，我与其父母联系，让他们多往家打电话，遥控、督促孩子学习。又找她来谈话，先述其优点并表示对她的好感，后询问这一段时间她成绩下降、不愿做功课的原因，原来奶奶对她的关心比以前少了，（妹妹也由奶奶看管），她很想回到以前独享关爱的时候。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，像这样的留守学生并非本质的恶劣，而是缺乏关爱才犯错。

于是我经常询问她的生活，给她讲一些做人的道理，转变她的人生观、世界观，鼓励她积极参加学校、班级组织的各种活动，以增强其自信心。当该生出现反弹波动时，我及时调整教育思路，使其始终保持坚定的信心。

由于农村学校地域特殊性，学生的安全意识淡薄，在他们身上常有意想不到的事情发生。

学生xx，父母都在xx鞋厂，奶奶充当临时监护人。他个头高，酷爱体育运动。

一次，他在打蓝球时不慎摔下，使左手的手腕骨发生骨折。当同学们向我报告后，我迅速到他跟前，看到他用右手把受伤的左手端着，他脸色苍白，嘴唇发乌，不停地颤抖，我吓住了。说实话我是第一次见到人手腕骨折，但想着孩子这时更疼更怕，我镇定下来，并用双手托住他的身体，找来几位学生，迅速将他送往xx卫生院。

一路上，我一个劲安慰他：“没事的，别怕！”医生拉骨并找准位置接骨时，我紧紧抱住他不让他乱动，口里还一直说：“一会儿就好了，听话好孩子。”看他疼得额头上冷汗直冒，我心里真难受，我跟他说：“疼就喊吧，别憋着。”但他的坚强更让我感动，我让他把头靠着我的肩膀上，希望这份依靠能让他减轻一些痛苦。在整个医治过程中，我感觉我跟他就是母子，他对我依赖极大。

事后，针对这一突发事件，我作了很深的反思：教师对留守学生不单是应该在道德品质方面、学习方面进行教育，还应该在安全和自卫方面加强教育。

关爱无边，亲情漫漫。我是一名乡村女教师，和千千万万的教育工作者一样，固守着这份清贫，守护着这方神圣，用我的爱心去点燃“留守儿童”的希望，让他们的生命沐浴灿烂的阳光，使他们真正走出心灵的荒漠，回到亲情的绿洲。我奉献着，幸福着，快乐着，无厌无悔！