双语教学心得体会范文工作心得体会范文 双语教学备课心得体会范文汇总5篇

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双语教学心得体会工作心得体会【第一篇】

20__至20__年我在兵团电视大学参加了“双语”骨干教师培训，在二年集中培训过程中，我的汉语水平在原有的基础上有了较大提高，基本达到使用汉语授课的基本素质和能力。20__年再次参加中小学少数民族双语教师提高培训。通过在十团中学一年认真地培训学习，我深深认识到了“双语”学习和教学的极其重要性，在新疆这样一个少数民族聚居的边远贫困地区，能否实现中央提出的战略目标，关键取决于科技教育的发展，取决于我们能否为自治区各项建设事业培养高素质的劳动者和科技创新人才，特别是培养德才兼备、民汉兼通的高素质的少数民族劳动者和科技创新人才。

为此，我加倍珍惜本次来之不易的培训机会，努力学习，取得了可喜成绩。

下面是我在学习过程中的一点体会，我认为：

学生们开始时会一时无法适应正规的双语学习，我们就让他们更自由一些：可以用轻松愉快的教学方式赢得学生们的喜爱，改变传统的教学模式，让课堂更加有趣味性，适合学生们的特点。对于刚接触汉语的学生来说，需要老师提出一定的要求，应该知道作为学生所要达到的标准，每一堂课，我都会使用新学的教学理念运用于课堂，给每一位学生讲清楚该怎样做才是最好的；只要每一天学生都在努力、在进步，我们就应该很欣慰！

对于一直生活在母语环境下的学生来说，一下子去适应双语环境，在我们看来的确很困难。然而，要知道学生们的语言接受能力极强，他们很快会接受双语环境。与之相配合，我们这些教师自然也应该与学生共同努力，去适应孩子们在双语语言上的发展。我们要坚持去听汉语课，学习汉语技能，去把握孩子们一段时间内所掌握的汉语，并为双语思维能力的培养做好铺垫工作。在双语课中，要把握住其中的基本原则：重点就是建立双语思维，一定要培养学生的口语能力。要一直在适应学生们的语言变化、同他们一起交流、教学中改变自己，其实在这个过程中师生都会很快乐！

作为教师，应该从学生们生活中的点点滴滴的培养、训练抓起。尤其要注意到教学与生活的衔接，只有这样才能更好地进行课堂教学！在生活中，做为教师我们不用担心他们不会这、又不会那。要让学生懂得在生活运用语言去帮助别人、关心别人，从而提高自己的语言表达能力。

我认为：在“双语”教学问题上，没有任何捷径可走，我县缺乏“双语”教师，但缺的是素质高的双语教师，低素质双语教师最终将使我们的双语教学陷入恶性循环的怪圈，误人子弟，使我校的少数民族教育质量难以提高。

总之，我一定坚持双语学习，坚定信心、振奋精神、扎实工作、持之以恒，努力做好双语教学工作，把在十团中学学到的经验运用到本职工作中，为开创我校双语教学工作新局面，做出自己应有的贡献！

双语教学心得体会工作心得体会【第二篇】

一年多的时光转瞬即逝，我们双语班的学生进步都非常大，真不敢想刚是由双语授课时他们的样子，那时的确很难，可是也有有很少一部分孩子的适应能力非常强，他们很快就进入了角色；学生们的进步就是我们的骄傲！

既然学生们一时无法适应正规的双语学习，我们就让他们更自由一些：轻松愉快的教学方式赢得了孩子们的喜爱，一改传统的教学模式，让课堂更加有趣味性，适合学生们的特点。

对于刚接触汉语的学生来说，需要老师提出一定的要求，应该知道作为学生所要达到的标准，每一堂课，我都会先抓紧常规，给每一位学生讲清楚该怎样做才是最好的；每一天孩子们都在努力，都在进步，我很欣慰！

作为教师，从学生们生活中的点点滴滴的培养训练抓起。尤其注意到了教学与生活的衔接，只有这样才能更好地进行教学！一个学期以来，孩子们的进步非常大。尤其在生活中，不用再为他们担心，不会这，又不会那的。更让人欣喜的是，许多孩子都懂得在生活中应该怎样去帮助别人，去关心别人。

适应学生们的语言变化，同他们一起交流、教学，其实在这个过程中师生都很快乐！

也许，在这一年多的时光中，我的工作仍有不尽人意的地方，但我有我所期望的获得：学生们都进步了！在今后的工作中，我仍然会承接着前一阶段的工作，一步一个脚印，一步一个台阶，不断努力。让咱们学校的双语试验教学更好！

双语教学心得体会工作心得体会【第三篇】

双语教学是一种不断发展的教育形式，对于教师而言，提高双语教学的效果是一项重要且不断探索的任务。通过多年的实践和反思，我积累了一些心得体会，认为在双语教学中，关注学生的需求、鼓励互动、引入多媒体、注重评估和继续专业发展是提高双语教学效果的关键要素。

首先，关注学生的需求是提高双语教学的关键。双语教学的目标是培养学生的双语运用能力，因此教师需要根据学生的实际情况调整教学内容和方法。在我的教学实践中，我会在每个学期开始时进行一次课程调查，了解学生的兴趣、优势和困难。根据学生的反馈，我会选择适合他们水平的教材和教学方法，为他们提供有针对性的支持和指导。同时，我也鼓励学生参与课程设计和评价，让他们能够主动地参与到双语教学的过程中，提高学习的积极性和主动性。

其次，鼓励互动是提高双语教学效果的重要途径。双语教学强调学生的参与和互动，而不仅仅是被动地接受教师的指导。在我的课堂上，我会通过小组讨论、角色扮演和互动游戏等方式鼓励学生积极参与，并尽可能提供真实的语言环境。例如，在进行口语练习时，我会引导学生进行交流，并及时给予反馈和纠正，帮助他们克服困难，提高语言表达的流畅性和准确性。通过与同学的互动，学生可以更好地理解和应用所学知识，提高语言运用的能力。

此外，引入多媒体是提高双语教学效果的一种重要手段。多媒体可以丰富教学内容，增加学生对语言的接触，激发学习的兴趣。在我的课堂上，我会使用电子白板、幻灯片、视频等多种形式的多媒体资源，帮助学生更直观地理解和掌握知识。例如，在教授新单词时，我会通过播放关于该单词的图片或视频，让学生能够联想到与之相关的事物，从而更好地记忆和运用新词汇。通过多媒体的引入，学生可以增加对语言表达的理解和模仿，提高学习效果。

另外，注重评估是提高双语教学效果的重要手段之一。评估可以帮助教师了解学生的学习进展和需求，及时调整教学内容和方法。在我的教学中，我注重多样化的评估方式，包括口头和书面评估、个人和小组评估、平时和期末评估等。通过这些评估，我能够及时发现学生的问题和困难，并给予适当的指导和帮助。同时，我也鼓励学生进行自我评估和互相评估，促使他们自主学习和相互帮助。通过评估的引导，学生可以及时调整学习策略，提高学习效果。

最后，继续专业发展是提高双语教学效果的必备条件。双语教学的发展日新月异，教师需要不断学习和更新教学理念和方法。在我的个人发展中，我积极参加各类教育研讨会和培训，与同行进行交流和分享。我会阅读相关的学术论文和书籍，了解最新的教育理论和实践。这些专业发展的经验和知识可以帮助我更好地应对双语教学中的挑战，提高教育质量和效果。

总之，提高双语教学效果需要教师注重学生的需求、鼓励学生的互动、引入多媒体、注重评估和继续专业发展。只有在不断反思和实践的基础上，我们才能够不断改进教育方法和教学内容，提高双语教学效果，并最终达到培养学生双语运用能力的目标。

双语教学心得体会工作心得体会【第四篇】

20××年12月，我参加了教育局举办的“彝汉、苗汉双语骨干教师培训班”，8天的学习对我来说受益匪浅。此刻，我内心的感悟很多很多。

培训中，教授首先给我们讲解了彝族的历史、由来。这让我作为一个彝族人而感到自豪。我是一个被别人称作“身份证”族的彝族人，没有了彝族的语言，没有了彝族的特点，更不会彝族的文字。但我知道我身上流的是彝家汉子的血液。刘云教授从最简单的音标给我们教学，我们彝族班的60名同学都认真的进行学习，参加这次培训的教师们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校教师都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的彝文知识理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。而我更要认真，只是因为这是我的母语，这是一个民族的标志。不但要学好它还要让我们的子孙都了解它都继承它。学习音标后就学习了一些简单的词组，感觉学到了很多知识。开始又有贵州民族大学的王富慧教授给我们教授彝语词句。通过两位教授的讲解我已可以进行简单的交流，我感到了无比的自豪。

值得高兴的不止是学习到了很多知识，还知道了我伟大祖先的历史。但也由于这次培训知道了我们彝族文化正在一步步的走向流失，让我们值得反思，值得担忧。

在培训的过程中，业务领导及专家的讲座，在言谈之中透露着充满哲理的思考也无不告诉我们：“成人”才是学校教育的最终目标，双语教学是民展民族教育发展的重要基石，为了适应明天的社会，今天的教育必须改，而改革的成败首先在于更新教育理念，划时代的改革不能指望一步到位。

通过短暂的学习生活，我最大的收获就是真正地认识了双语教学的重要性，认识到这场双语教学改革所具有的深远意义。社会在发展，科技在进步，劳动力的素质就必须提高到一个新水平，这样教育才能可持续性地发展。他们讲解了双语教学的内涵，进行教学反思的好处，反思内容的设计，以及新课程改革背景下，作为彝族教师的我们应该反思些什么??通过聆听专家的讲座，使我对教学反思有了一个更深刻的认识。

双语教学的终极目标是什么？一句话：为了每一个学生的发展。这也正是多元智能理论的写照。那我们学校教育究竟要做什么？是不是仅仅为甄别出一部分高智商者送他们进入高等学府即是终极目标？今天的求学者明天都将步入社会参与社会经济建设，我们教师必须发现学生的优势智能，发展他的优势智能，为他们的“成才”提供方向，让每一个人都能为社会发展尽己所能。也只有这样才能提高全民素质，才可以实现中华民族的伟大复兴，才能使我们在知识经济到来之际赢得入场券。而在这其中，我们教师起着至关重要的作用，我们应该在课堂教学中，培养学生的学习能力。

这些是通过听了贵阳花溪小河小学校长刘秀丽老师及贵阳民族中学校长魏林老师的讲座得到的一些心得体会。刘老师和魏老师都从身边的一些例子出发给我们教授了一些教育的方式方法，新型的一些教育理念。

回顾这几天的学习，我以后在教学中应该注意以下几个问题：

试想，教师同样的讲课为什么孩子的掌握程度出现差异？因为知识是学生自己主动生成的，任何人是不能代替他体验、领悟、理解，然而，教师不是万能的，但也决不是无能的，教师的作用就是设计好能引起学生积极活动的情境。

从听说读写入手，培养学生的多元智能是中间目标，教育的终极目标是成人，知识和技能只是培养成人的工具。

只有把学习的选择权真正归还给学生，学生才有了获得主动发展的前提。

作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么？关注未来，放飞希望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。直至把每一个孩子培养“成人”。

在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。通过本次活动，我收获很多，但同时也让我看到了自己的不足．以前，看到其他教师上课时侃侃而谈，挥洒自如，然而，轮到我上课时，却有些乱了，通过培训，我深刻地体会到上好一堂课，上一堂好课是多么不易！

双语教学心得体会工作心得体会【第五篇】

近年来，随着社会的快速发展和全球化的进步，越来越多的家长开始重视幼儿双语教学。幼儿双语教学政策的实施无疑为儿童的语言发展提供了更好的机会和平台。在实施的过程中，我有幸亲身参与其中，下面我将通过以下五个方面给出我的心得体会。

首先，幼儿双语教育政策能够培养孩子的语言能力和沟通能力。在以往的单一语言教学环境下，孩子经常只能学一种语言，导致其他语言的学习和使用能力较弱。而幼儿双语教学政策的实施，使得孩子从小就能接触两种或多种语言，更加灵活地运用语言进行沟通和表达。这种双语教育的优势在于，孩子在学习过程中能够听、说、读、写两种语言，不仅提高了孩子的外语水平，还培养了他们的思维能力和创造力，为将来的学习和工作打下了坚实的基础。

其次，幼儿双语教学政策能够拓宽孩子的视野。现代社会对于人才的要求越来越高，需要具备跨文化交际和全球视野，而双语教育正是培养这种能力的有效途径。通过学习不同的语言，孩子能够了解不同国家和地区的文化和生活方式，增加他们认识世界的广度和深度。这对于孩子的成长和发展是非常有益的，不仅能够培养他们的国际竞争力，还能够帮助他们更好地适应多元化的社会环境。

再次，幼儿双语教学政策能够提高孩子的学习兴趣和学习动机。在传统的单一语言教学环境中，一些孩子由于学习的枯燥性和单一性，导致他们对学习产生抵触情绪。而双语教学的特点在于生动有趣，通过不同的语言和文化元素进行交流和互动，使得孩子对学习产生浓厚的兴趣。同时，学习两种语言的过程中，孩子能够提升他们对于学习的积极性和动力，促使他们更加热爱学习，不断追求知识。

然后，幼儿双语教学政策能够促进孩子的综合发展。在双语教学的过程中，孩子不仅能够学习两种语言，还能够学习其他学科的内容和知识。他们在学习的过程中需要处理各种信息和知识，提高他们的综合学习能力和综合素质。同时，学习两种语言还能够提高孩子的思维层次和灵活思维能力，增强他们的创造性思维和解决问题的能力。这对于孩子的终身发展具有重要意义，使得他们在未来的学习和工作中能够游刃有余。

最后，幼儿双语教学政策需要家校合作。家庭是孩子的第一课堂，家长的支持和配合是双语教学成功的关键。家长可以在家中提供一个良好的语言环境，鼓励孩子多用双语进行交流和表达。同时，学校也需要加强与家长的沟通，让家长了解双语教学的重要性和好处，共同为孩子的双语学习提供更好的条件和支持。

综上所述，幼儿双语教学政策的实施给孩子的语言发展提供了更好的机会和平台，培养了他们的语言能力和沟通能力，拓宽了他们的视野，提高了他们的学习兴趣和学习动机，促进了他们的综合发展。但是，双语教学需要家校共同合作，发挥各自的优势，为孩子的双语学习提供更好的环境和材料。相信未来双语教学的发展会越来越好，给孩子的成长和发展带来更多的机遇和挑战。