2024年友谊之树的【范例8篇】
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2024年友谊之树的【第一篇】
友情，在人生中显得尤为重要。它如同一颗常青树，在平淡的日子里为我们带来温暖和快乐。然而，友谊的珍贵性和维持友情的挑战也不容忽视。在我与朋友的相处中，我深深体会到了让友谊之树长青的重要性和方法。以下是我得出的一些心得体会。
首先，了解和尊重对方是维系友谊之树的基石。朋友之间往往有不同的喜好、兴趣和观念，而这正是友谊的独特之处。相互了解对方的爱好和价值观，能够让我们更好地与朋友交流和沟通。尊重对方的选择和信仰，不仅可以避免矛盾和争端，还能为友谊之树注入新的营养。
其次，坦诚和沟通是友谊之树生长的关键要素。在友谊中，真诚和坦率是最重要的品质。如果朋友之间有什么误会或矛盾，及时坦诚地沟通能够有效地解决问题，避免问题进一步扩大。我们可以共同分享自己的感受和想法，理解对方的角度，并寻求共同的解决方案。只有通过坦诚和沟通，友谊之树才能茁壮成长。
第三，关心和支持是友谊之树滋养的阳光雨露。朋友之间互相关心和支持是友情长青的必备条件。当朋友遇到困难或挫折时，我们应该主动伸出援手，给予他们鼓励和帮助。关心朋友的近况，询问他们的需要，分享他们的喜怒哀乐，能够让友情更加深厚和持久。我们的支持不仅能帮助朋友解决问题，还能让他们感受到我们真挚的友谊和关怀。
第四，宽容和原谅是友谊之树的修剪工具。在友谊中，难免会有争执和误解，而宽容和原谅能够让友谊之树重新焕发生机。当朋友犯错或冒犯我们时，我们应该学会宽容并给予对方原谅。宽容不代表放纵，而是能够站在对方的角度去理解和接纳他们。只有当我们心怀宽容并愿意原谅，友谊之树才能修剪得更加整齐美好。
最后，共同成长和创造美好回忆是友谊之树茁壮成长的营养源泉。朋友之间相互帮助和共同成长的经历，会让友情更加牢不可破。我们可以一起参加各种活动和项目，共同学习和成长。同时，创造美好回忆也是友情长青的关键之一。朋友之间可以共同经历旅行、聚会和分享喜悦，留下美好而难忘的回忆，这些回忆将会成为友谊之树上枝繁叶茂的羽翼。
综上所述，让友谊之树长青需要我们付出努力和关心。通过了解和尊重对方、坦诚和沟通、关心和支持、宽容和原谅，以及共同成长和创造美好回忆，我们可以让友谊在岁月的洗礼下更加坚固和持久。友谊之树不仅给予我们快乐和温暖，还能在生活中成为我们最坚实的后盾。愿我们能够珍惜友谊，让友谊之树在我们心中长青。
2024年友谊之树的【第二篇】
南方的雪，以往都是那么淅淅沥沥的，令人遐想连篇。这是一个平安夜，孩子们都在家里，和家人一起享受着幸福的时光。可远在伦敦的樱黎却是那样的寂寞，孤独。虽然，每年圣诞节她家门前都有数不完的礼物，可那些对樱黎并没有多大意义，她渴望的，是与她青梅竹马的.筱墨一句祝福。
樱黎，霍家大千金，在去年与霍氏相认，她就是霍氏失散多年的霍璇伊。霍氏是大家企业，在世界享有盛誉。所以，樱黎应该是非常幸运的。可她却不这么觉得。她有自己难忘的童年，儿时的伙伴，还有爱她的养父养母。筱墨是她最好的伙伴，可是，由于自己的身份导致她不能再回到她成长的那片土地上，也不能和自己喜欢的人玩耍。一年了，筱墨和她分开整整一年了。也是同样的圣诞节，霍氏带走了樱黎，筱墨连最后一面也没有见到。
“伊儿，下来吧，这里有你最喜欢的泰迪熊。”楼下传来霍夫人的声音。“请您喊我樱黎，谢谢。”樱黎不冷不热地说。她不想承认自己现在的身份，她只想做以前的那个樱黎。“好好好，宝贝。现在下来吧。”霍夫人连忙说。
樱黎随着旋转式的楼梯，叹了一口气走到了门前。“茗夏这孩子可真好，不愧是白氏的千金，这么有教养。”霍夫人看了看茗夏送给樱黎的泰迪熊，欢喜道。“切，还不是因为我是你家大小姐吗？”樱黎冷笑了两声，随手拿起了一个透明的小玻璃球说：“还好悠糖也在这儿，不然我不得闷死啊。”悠糖是她在学院里认识的一个女生，还算比较合得来，又和筱墨长得很像，所以对她还是满好的。“哼，又是那个寒酸小女孩。沫，哦不，樱黎，你以后不要和她来往，没这样对你没有好处的。你应该和茗夏这种女孩来往啊！”霍夫人苦口婆心地劝着她。樱黎却说：“我的事情我自己会解决的。”说完，就拿着那个小玻璃球上楼去了。“唉，这孩子！”霍夫人望着樱黎的背影，无奈地上了楼。
2024年友谊之树的【第三篇】
情感、态度、价值观懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德，初步树立正确的友谊观，学会和同学，朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。
能力学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力，培养获得真挚友情的能力。
知识学会与同学、朋友正确交往的方式。
“让友谊之树常青”，主要帮助学生掌握与同学、朋友交往的方法技巧及应坚持的原则。由三个层次的内容组成，为此教学形式上也采取了板块式分层教学。
新授课。
朋友之间要讲原则（难点）。
时间：45分钟。
一、情境感悟、激情导入。
首先欣赏一组图片。（大屏幕出现）。
同学谈感想。
（意图：由欣赏图片，直观感受友谊的可贵，也可作为对上一节课的复习，又为导入课题服务）。
过渡导入。
二、合作交流、探究知新。
第一板块选择友谊（屏幕出示）。
慧眼识友：（大屏幕出示内容）。
小丽：我家庭条件好，学习成绩优秀，我喜欢别人都听我的，不喜欢和成绩不如我的同学交往。
小华：我喜欢给别人起“绰号”，叫起来好玩。
小明：同学提出什么要求都答应，但做不做，得看我有没有兴趣。
师引导学生辨识，做出选择并说明理由。
师点拨：小丽小华和小明这样的同学我们都不喜欢与他们交朋友，那么我们应该同什么样的人交朋友呢？今天我们一起来认识一位我的学生，他刚刚被评为班级的人气王，请听一下小记者对他的专访。
小峰：秘诀谈不上。我是一个直言快语的人，对同学和朋友，一视同仁，从不贬低谁，也不刻意奉承谁。我从不乱捧别人，如果说他哪方面不好，那就是真的不好；如果说他好，也不是敷衍和客套。有事我帮忙，如果能做到的，就努力去做；如果办不到的事情，我也解释清楚，不轻易许诺。我身为班长，当与同学在某些方面意见不一致时，我从不强行要求别人一定要听我的。
（设计意图：从正反两个方面，让学生充分体会到平等尊重真诚是与人交往的重要原则）。
讨论：小峰能成为人气王，广交朋友的秘诀是什么？
师结：友谊之树常青的第一个秘诀：平等、尊重、真诚。
（过渡）。
第二个板块：呵护友谊（大屏幕出示）。
大屏幕出示图片并一起看视频。
师引导学生分析、解决问题。
（设计意图）：从一个在学生中间时常发生的事例，用视频这一直观的形式表现出来，通过层层深入地分析，让学生明白朋友之间不分是非，不讲原则，只讲哥们义气，最终会害人害己。所以，朋友相处，也要讲原则，不能只讲“哥们义气”。的道理，进一步在解决肖峰和小刚的矛盾过程中领会理解和宽容在维持和发展友谊的重要性，对教材内容的顺序稍加了调整）。
师点拨：友谊之树常青的第二个秘诀：理解宽容（屏幕出示）小活动体验。
（过渡）。
第三板块：培育友谊（屏幕出示）。
甜蜜回忆（屏幕出示）。
“我”曾得到好朋友的关爱和帮助。
他（她）是这样帮助我的……。
他（她）的帮助让我……。
（过渡）朋友的关爱和帮助让我们感到了温暖和幸福，当朋友需要帮助的时候，我们该怎么做呢？（屏幕出示）。
当遇到下列情况时，自己会怎样做？
当同学、朋友生病不能到校上课时，
当同学、朋友生活有困难，
当同学、朋友不慎落水时，
师点拨第三个秘诀：关爱和帮助（屏幕出示）。
第四板块，收获友谊。
三、教师寄语、拥抱生活（边总结，边板书）。
友谊之树，只有扎根于平等、尊重和真诚的沃土中，用理解和宽容来照耀和呵护，用关爱和帮助去浇灌和培育，我们的友谊之树才能常青（板书）。
最后请欣赏歌曲《朋友》。
2024年友谊之树的【第四篇】
说学习目标：
情感、态度、价值观懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德，初步树立正确的友谊观，学会和同学，朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。
能力学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力，培养获得真挚友情的能力。
知识学会与同学、朋友正确交往的方式。
说教学内容分析：
“让友谊之树常青”，主要帮助学生掌握与同学、朋友交往的方法技巧及应坚持的原则。由三个层次的内容组成，为此教学形式上也采取了板块式分层教学。
授课类型：
新授课。
重难点：
朋友之间要讲原则（难点）。
时间：45分钟。
说教学过程：
一、情境感悟、激情导入。
首先欣赏一组图片。（大屏幕出现）。
同学谈感想。
（意图：由欣赏图片，直观感受友谊的可贵，也可作为对上一节课的复习，又为导入课题服务）。
过渡导入。
二、合作交流、探究知新。
第一板块选择友谊（屏幕出示）。
慧眼识友：（大屏幕出示内容）。
小丽：我家庭条件好，学习成绩优秀，我喜欢别人都听我的，不喜欢和成绩不如我的同学交往。
小华：我喜欢给别人起“绰号”，叫起来好玩。
小明：同学提出什么要求都答应，但做不做，得看我有没有兴趣。
师引导学生辨识，做出选择并说明理由。
师点拨：小丽小华和小明这样的同学我们都不喜欢与他们交朋友，那么我们应该同什么样的人交朋友呢？今天我们一起来认识一位我的学生，他刚刚被评为班级的人气王，请听一下小记者对他的专访。
小峰：秘诀谈不上。我是一个直言快语的人，对同学和朋友，一视同仁，从不贬低谁，也不刻意奉承谁。我从不乱捧别人，如果说他哪方面不好，那就是真的不好；如果说他好，也不是敷衍和客套。有事我帮忙，如果能做到的，就努力去做；如果办不到的事情，我也解释清楚，不轻易许诺。我身为班长，当与同学在某些方面意见不一致时，我从不强行要求别人一定要听我的。
（设计意图：从正反两个方面，让学生充分体会到平等尊重真诚是与人交往的重要原则）。
讨论：小峰能成为人气王，广交朋友的秘诀是什么？
（过渡）。
第二个板块：呵护友谊（大屏幕出示）。
大屏幕出示图片并一起看视频。
师引导学生分析、解决问题。
（设计意图）：从一个在学生中间时常发生的事例，用视频这一直观的形式表现出来，通过层层深入地分析，让学生明白朋友之间不分是非，不讲原则，只讲哥们义气，最终会害人害己。所以，朋友相处，也要讲原则，不能只讲“哥们义气”。的道理，进一步在解决肖峰和小刚的矛盾过程中领会理解和宽容在维持和发展友谊的重要性，对教材内容的顺序稍加了调整）。
师点拨：友谊之树常青的第二个秘诀：理解宽容（屏幕出示）小活动体验。
（过渡）。
第三板块：培育友谊（屏幕出示）。
甜蜜回忆（屏幕出示）。
“我”曾得到好朋友的关爱和帮助。
他（她）是这样帮助我的……。
他（她）的帮助让我……。
（过渡）朋友的关爱和帮助让我们感到了温暖和幸福，当朋友需要帮助的时候，我们该怎么做呢？（屏幕出示）。
当遇到下列情况时，自己会怎样做？
当同学、朋友生病不能到校上课时，
当同学、朋友生活有困难，
当同学、朋友不慎落水时，
师点拨第三个秘诀：关爱和帮助（屏幕出示）。
第四板块，收获友谊。
三、教师寄语、拥抱生活（边总结，边板书）。
友谊之树，只有扎根于平等、尊重和真诚的沃土中，用理解和宽容来照耀和呵护，用关爱和帮助去浇灌和培育，我们的友谊之树才能常青（板书）。
最后请欣赏歌曲《朋友》。
2024年友谊之树的【第五篇】
亲爱的老师、同学们：
几年前的一天，我突然看到家对面的楼房顶上长起了一棵小榆树，觉得很新奇。楼房上长出小树并不多见。当时就在想，即使是长出来了，也不会活得长久，因为楼房上的土壤极其有限。所谓的土壤也只不过是大风刮来的一点点灰尘而已;水分更会是少得可怜，只有下雨时才会有小部分的积水供应它，太阳出来，用不了几日也就会干枯了，那时，小树就会自然枯死。
每当看到它的时候，都会觉得这棵小树生长在这样的一个地方颇有些可怜，更担心某一段时间若是少雨，它的弱小生命就将会终止。
然而，它却活了下来，一直地活了下来。四五年的时间，依然地活着，仍然在成长。只是生长的速度缓慢，一直就没有长得很高，更没有长粗、长壮，且歪歪邪邪，面容枯槁。
出于好奇，我爬上六楼的顶部，对这棵小树的生存环境进行了考察。
小树就这样的生存着，顽强地生存着。
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2024年友谊之树的【第六篇】
友谊之树去年，我们学校与岳西县毛尖山乡“平精小学”结为联谊学校。在五一期间，我们学校组织个别“结对子”同学去那边探望他们。
在那里与他们共处了一天后，我们便返回本校。临走时学校决定让我们的一对伙伴种下一棵树，来纪念我们之间的友谊。
我和伙伴带来了锄头和一些农用工具，便开始种树了。
首先，我们得把地挖个洞。这对从来没有做过农活的我来说可是个不小的考验啊！看着伙伴贤淑地操控着手里的工具，便体会到：光学习还不行，还得有很好的实践能力，那样在以后的社会中，才能够更好地立足。
终于，我学着伙伴的样子，把坑挖好了，终于可以移栽树苗了。其实树苗学校已经为我们准备好了，是松树。送树又名“长青树”，涵义是愿我们之间的友谊像这棵“长青树”一样永远长青下去。我和伙伴把这株长青树苗捧起来，小心翼翼地把它放进土坑里。接着随着水的灌溉，树苗算是落脚扎根地在那里生存了。看着这棵长青树心里有种难以用语言表达的喜悦！
现在，半年过去了，小树不知道怎么样了，但愿它可以长青下去！同时也但愿我和伙伴的友谊永远长青！
2024年友谊之树的【第七篇】
下课了，小青正准备出去玩，一不小心把桌上的一瓶墨水碰倒了，墨汁溅到了前面的许乐乐裤子上了，弄得他满裤子都是墨汁。
同学们七嘴八舌议论开了，有的说：“小青，你真不小心，怎么能把墨水弄到人家许乐乐大爷身上呢？”有的说：“这不能怪小青，她是不小心的，又不是故意的。”还有的火上浇油：“谁不知道咱们班许乐乐大爷脾气不好，谁要是惹他生气那可不得了。”
我在一旁幸灾乐祸，心想：这下可有好戏看了！
谁也没有想到，许乐乐却对小青笑了笑说：“没关系，这点墨水算什么？”说着便拿出一条白手帕檫了檫裤子上的墨汁，弄得我目瞪口呆。
我终于明白了：同学们的友谊是深沉的，这一点墨汁是破坏不了的……。
2024年友谊之树的【第八篇】
1、了解随笔这种文学样式。
2、了解培根随笔的两个特色：世界书、简约体。
体会培根随笔那种居高临下的大气。
深入咀嚼格言警句的丰富内涵。
培根的随笔很有特色，可以通过熟读来体味立意之深刻，磅礴大气，充满睿智，语言亦简约隽永。在理解课文内容、意义的基础上，指导学生编写本文的结构提纲，进而理清文脉，把握文章内容，深入理解本文运用喻证法、引证法、例证法等多种论证方法的作用，体会语言表达的艺术性。然后进行拓展性训练，用比喻句或因果论证写两组语言文字来赞叹“友谊”。
(一)、导入新课。
只有野兽或神灵才不需要友谊，你我不是野兽或不是神灵，自然怕孤独，自然需要友谊。道义互相砥砺，有过失互相规劝，这样的朋友为“畏友”，无论在日常生活，还是危急关头，都能生死相依，这样的朋友可称密友;而以甜言蜜语来迎合人，以吃喝玩乐论交情的朋友是“昵友”;遇到利益相互争夺，遇灾祸就相互倾轧的人是“贼友”。
(二)、简介作者。
简介随笔。
所谓随笔，是指一种随手笔录、不拘一格的散文样式。它一般以借景抒情、夹叙夹议为特色，篇幅短小，形式多样。培根的随笔除了有一般随笔的特色，更有一种高屋建瓴、充满哲理的大气。
培根随笔有两大特点：一是在立意上具有世界书的高度;二是在语言上有简约体和格言体的风格。
(三)、研读新课。
1、研讨课文内容。
“繁华”给人以兴旺热闹感，为动态;“沙漠”给人以孤寂枯燥感，为静态。用动态描写静态，更加形象生动新颖，更加突出了友情存在的作用。
(2)、朋友的作用在课文中随处可见，你认为其中哪些方面比较重要，为什么?
主要有两个方面：一是能够调剂人的感情，二是能增进人的智慧。因为友谊不但能使人走出暴风骤雨的感情世界而进入和风细雨的春天，而且能使人摆脱黑暗混乱的胡思乱想而走入光明与理性的思考。
(3)、课文中提到友谊的作用有哪些?你同意作者的观点吗?你是怎样认识的?
友谊的作用是多方面的，诸如得到疏导，得到忠告，是人的第二个“我”等等。
但是朋友间的友谊也是建立在平等原则基础上的，也是在品行修养、工作事业上志同道合的。
讨论明确：
(1)、中心论点是“友谊对人生是不可缺少的”。
(2)、作者从各个角度，分层论述。
首先，友谊对人是一种情感上的需要。如果你把快乐诉一个朋友，你将得到两个快乐;而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。
其次，友谊可增进人的智慧。朋友的忠告可以使你少犯错误，朋友间的交流又可使你增长见识。朋友的忠告有利于使人的心灵健全，朋友的忠告有利于使人的事业进步。这一层意思一般人可能一下子意识不到，所以放在第二层。
再次，友谊还可帮你做一些你无法做到的事情。朋友不仅仅是第二个我，他可以承担你未做完的事业，好朋友可以使你获得第二次生命。这是从一个的生命延伸的角度谈友谊的，使友谊的重要性又增加了一层。作为好朋友还可以全然不计较自己的情颜面实事求是地帮你出面主持公道。
(3)、全文的论证手法。
在论证友谊对人是一种情感上的需要时，作者使用了比喻论证的方法。所以友谊对于人生，真像炼金士所要寻找的那种点金石，它既能使黄金加倍，又能使黑铁化金。这个比喻论证，论证友谊的神奇作用。
在论证友谊可增进人的智慧时，作者使用了引用论证的方法。有人曾对波斯王说：“思想是卷着的绣毯，而语言则是打开的绣毯。”证明与人交谈，可以启迪人的智慧，让人的智慧外露，让人的思想显现。作者还使用了比喻论证的方法。讨论犹如砺石，思想好比锋刃。两相砥砺将使思想更加锐利。这个比喻论证讨论可激起人思想的火花，让人智慧闪现。所以，正如圣雅各说的“虽然照了镜子，却看不清自己的嘴脸”。这个引用证明了人类自身存在的人性不足，人类不容易认识自我，看别人都看得很清楚，但看自己却看得模糊。作者使用了举例论证的引方法。比如你有病求医，一位医生虽会治这种病却不了解你的身体情况，结果服了他的药这种病虽然好了，却可以从另外的方面损害你的健康，虽然治了病也伤了人。用来证明，最可靠的忠告，也还是只能来自最了解你事业情况的友人。
2、培根随笔的特点。
(1)、世界书。培根的随笔不是为一国而作，乃是为而作;不是为一个时代，而是为了一切时代。培根随笔一是充满智慧，二是在说理中有着一种很强的逻辑说服力量。
(2)、简约。格言警句、广征博引。
(四)、拓展积累。
(五)、教学反思。
友谊是人与人应当相互的、诚挚的建立在心灵相通相知基础上的友情、情谊。要认清什么是真正的友谊，小人之交是利用，君子之交才是能同生死共患难。友谊需要双方的付出，一味的索取最终会导致友谊破裂。友谊不是一味的认同，有时它需要真诚的批评。友谊是双方的互相理解与支持，要同甘苦，共难患!