实用幼儿园组成分与合 幼儿园教案的组成最新5篇

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幼儿园组成分与合【第一篇】

活动目标：

1.复习6的组成，体验两个部分数之间的相互转换关系。

2.学习7的分合，知道7分成两份有6种分法，感知递增递减的关系。

3.能大胆地表达自己的推理，并注意倾听、理解同伴的发言。

4.引导幼儿对数字产生兴趣。

5.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

活动准备：

1、ppt课件、数字卡片；

2、幼儿用书。

活动过程：

1、集体活动。

（1）“碰球”游戏。

教师出示数字卡片6，与幼儿共同玩“碰球”游戏。

教师：嘿、嘿，我的2球碰几球？

幼儿答：嘿、嘿，你的2球碰4球。

教师可以变换数字卡片，与集体、小组、个别幼儿玩，也可以请个别幼儿上来出示卡片带领大家玩碰球游戏。

（2）ppt课件复习6的组成，引导幼儿自主学习7的分合。

（3）学习7的分合。

在已经学会6的组成基础上，请幼儿将7朵花分到两个不同的花瓶中，请幼儿说说有几种分法。

请幼儿齐读一读7的分合式。

（4）出示7只小狗图片，找找小狗的不同特征，然后根据小狗的不同特征分类。

（5）让幼儿看一看、读一读，巩固7的分合。

2、操作活动。

（1）依样涂色进行7的分合，并记录7的分合式。

引导幼儿观察图上辣椒的数量及颜色的变化，请你按序涂色，并看图记录7的分合式。

（2）看分合式填空。

观察点卡分合式，请你在方框内，画出相应数量的圆点填写分合式。

（3）观察数字7，学习在日字格中，正确地描写数字。

3、活动评价。

（1）请个别幼儿上来讲述自己的操作活动，其他幼儿边看边念分合式，巩固对7的认识。

（2）教师展示幼儿的操作材料，对书面整洁、操作正确的幼儿给予表扬和肯定。

活动反思：

在学习7的组成时，我先以“看数拍手”的游戏的形式引入幼儿兴趣，孩子们在拍手游戏过程中都显得很有兴趣，也特别喜欢这样的游戏形式。在用故事《水果成熟了》引导幼儿帮助小动物分水果。在分水果的过程中，孩子们都想上来分，争先恐后的举手。边分边引导幼儿说左边分了几个，右边分了几个等。在这个游戏过程中，孩子们基本能正确分配。也能很好的说出7可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。为了让每个孩子都有操作的机会，我利用操作材料(玩具)让每个孩子都和我一起来分一分，提高孩子参与的兴趣，让每个孩子对数学更有兴趣。从孩子的操作过程中看，她们基本上都能进行独立操作了，并能进行口头表述。

幼儿园组成分与合【第二篇】

目标：

1、学习4的组成，知道4分成两份有三种分法

2、学习用实物和数字表示这个过程

准备：圆点图片卡1、2、3、4及分合号；数学练习册

过程：

1、复习2、3的组成

教师："上次我们学习了2和3的组成，一起来复习一下吧。"

2、学习4的组成

（1）教师："今天，我们要来学习4的组成。请小朋友来看一看。"

看一看：教师逐一在黑板上画出四只桃子，引导幼儿把四只桃子分别放在下面两个盘子里（用笔画）

（4可以分成2和2、1和3、3和1）

（2）请个别幼儿上黑板操作（不会画桃子的幼儿可以用圆来代替）

教师："我们请某某小朋友把黑板上的四只桃子分放到下面两只盘子里，其他小朋友做小评委，看看他有没有分对？"

（3）老师引导幼儿一起观察操作情况，一起学用完整地话讲述分解的图。

教师："我们来看看刚才小朋友分的苹果对不对？谁能用分合式表示分桃子的事？"

（4）（教师出示带有四个小圆片的图片）请个别幼儿上来示范分解四个小圆片

教师："小朋友都知道怎么分苹果了，老师现在把苹果换成了小圆片，有谁会分？"

（5）请个别幼儿来做数学4的分解，其他幼儿一起验证是否正确。

重点指导能力弱的幼儿，知道分桃子时下面要画桃子而不能用数字来代替，下面有几条线就是有几种方法。分解数字时下面就要用数字来表示。

教师："请小朋友把练习册打开到第25页，完成4的分解组成及加减法"

教师："做加减法时，题目的要求是：右边每个盘里原来有4个桃子。小动物们分别拿走了几个？还剩几个？听清楚题目，想好了再做。"

1、对上课认真听讲并独立完成作业的小朋友予以表扬。

2、对能力较弱的幼儿再进行重点指导，直到弄明白为止。

幼儿园组成分与合【第三篇】

1、让幼儿感知数字的组成和分解，了解数与数之间存在一定的逻辑关系。

2、能学会5的多种分法。

3、培养幼儿参与数学活动的兴趣，并能从其中得到快乐。

能通过观察、分析一个数多种分法，掌握4的组成。

师：小兔子（2个一个小白兔一个小灰兔）萝卜（5个）幼：笔记录卡数字卡（每人一张）纸片每人5张活动过程：

一：情境创设，学习5的`组成与分解。

导入：

1、师：小朋友们，看看符老师帮你们请来了谁到我们班来做客？

2、出示小兔子。

丰收的秋天到了，农民伯伯扒了许多的萝卜，我们来数数有几个？

2、幼儿操作5分钟3、复习3和4的组成和分解。师：以前的课上啊，我记得我和小朋友一起学习了3、4的组成和分解，可是现在老师忘记了，谁来告诉老师怎么分得呢，假如你有三个胡萝卜，要分给两只小兔子，可以分成2和1，或者1和2.假如有四个呢，可以分成1和3,3和1，还有2和2。

师：那么把5个萝卜，分给小灰兔和小白兔，怎么分呢？请小朋友来分。

4、再请个别幼儿来分。

总结：教师总结有四种分法，引导幼儿一起念出来。

三、游戏（给数字宝宝找朋友）1、请2个小朋友上来玩游戏。

四、活动延伸小朋友回家后，向爸爸妈妈展示你的小本领，和爸爸妈妈玩5的分解和组合的数学游戏。

幼儿园组成分与合【第四篇】

活动目标：

1、学习9的分合，知道9分成两份可以有8种分法，并记录结果。

2、在探索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字，在观察中发现两部分数之间的增1减1的关系。

3、会用较完整的语言讲述操作过程。

活动准备：

1、教具：放大的操作材料。

2、学具：购物券、水果卡片，记录卡。

活动过程：

1、情境导入，引起幼儿兴趣。

师：今天，小兔水果店开业了，这个水果店里的水果都卖9元钱。小兔水果店还为我们小朋友每人准备了8张购物券呢。

2、介绍购物券。

3、分组进行活动。

（1）每组一个营业员（挂牌），其他幼儿去营业员那买水果，营业员一定要严格验证小朋友是不是付了9元钱。

师：营业员一定要把好关，看看买水果的人是不是付了9元钱，不然会赔钱的。

顾客买了水果后，要将自己用的是哪两张购物券、买的是什么水果记录到记录卡上，记录好后，再去买，看看谁买的多。

（2）幼儿把自己买的情况记录到卡片上，例如我用1元钱和8元钱买了桃子。

4、展示个别幼儿的记录卡，发现互换关系。

师：谁来告诉大家，用哪两张购物券合起来正好是9元？

5、知道9的8种分法。

师：哦，原来9有这么多的分法呢，让我们一起来按顺序说一说吧。

9可以分成1和8……9有几种分法呀？（8种）6、操作活动。

（1）出示操作材料，介绍做法。

（2）幼儿做，教师指导。

师：做完后请小朋友检查，检查对了再交给我，我送给小兔妈妈，让她的孩子们看看。

幼儿园组成分与合【第五篇】

1.培养对数学的兴趣

2.锻炼的动手操作能力

3.学习5以内数的组成与分解，能用印章进行记录

雪花片、小印章、作业单、印泥

重点是能理解5的组成与分解

难点是能熟练操作作业单

1.集中注意力

"今天，小朋友们的爸爸妈妈来看小朋友上课，你们看见了吗？"

2."可是今天我有了一个难题想请小朋友们帮忙，你们愿意吗？"

出示5个水果，"我准备了几个水果，一个盘子里放不开，想请小朋友把它们分到两个盘子里，谁想来试一下？""我要把它们记下来，不然过会我就忘了"示范记录。

3."现在小朋友们看看老师还给小朋友准备了什么？"出示雪花片，引导操作并记录

4.进行小结，用分合式表示，和孩子一起读出分合式，并讲解分合号、总数与部分数

5.拍手游戏："小朋友，我问你，5可以分成3和几？老师，我告诉你，5可以分成3和2。"以此游戏使熟练掌握5的组成与分解。

6.操作作业单、巩固5的组成。最后和一起验证答案。

在区域中巩固5的组成与分解