以尝试为话题七年级范例【热选8篇】
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以尝试为话题七年级范文【第一篇】
在成长的道路上，每个人都会有各种各样的尝试。这些尝试有可能会成功，也可能会失败，但总是会得到令你意想不到的收获。最令我记忆犹新的是第一次骑自行车。
外婆在我10岁生日时给我买了一辆粉色的自行车，但我很害怕摔跤，所以一直没学。那辆自行车孤零零地放在车库里，都上灰了。
暑假的一天，看着同学宇欣、赵翩翩她们骑着自行车在九莲寺那里玩，那潇洒的身姿让我羡慕坏了!我缠着爷爷说：“我也要骑自行车”。望着爷爷疑惑的眼神，我大声地说：“我能行!”
“身体要坐直，手力要自然，眼睛看着前方，手握车把。车头斜向左时，你就要往右边用力。”爷爷一边说着，一边做样子示范给我看。做完爷爷让我试看，我试了一下，爷爷扶着还行，可爷爷手一放，我就跟喝醉了酒一样，连人带车东倒西歪。
功夫不负有心人，在爷爷的指导和鼓励下，我终于会骑自行车了。
不经历风雨，怎么见彩虹，骑自行车只是我的一次尝试，我还有很多次尝试，写毛笔字、画画等。这些尝试让我知道了：坚持就是胜利。我以后还会尝试更多东西，我一定会以坚持的心态去努力，收获更多的快乐和喜悦。
以尝试为话题七年级范文【第二篇】
那时，我从以前学棋的苍南棋院启蒙班跳到玉苍棋院中级班，成为里面最弱的“萌新”。看到一张张陌生的面孔，我汗毛都要竖起来了，心想：他们这么强，我十有八九要“留级”了。(原创投稿)。
第一节课，老师讲完天书一样难懂、字典一样枯燥的课时，便安排我们下棋。当时，邱哲是这个班的老大，谁也不想与他对局；而吴克辰则是最弱的，外号“一步大师”，几乎没有赢过一盘。于是，大家就猜谁是“幸运儿”，谁是“倒霉蛋”。老师开始报了：“邱哲对你。”他指着一名同学说。那名同学垂头丧气，大家则笑得欢天喜地。老师又报：“黄博圣对吴克辰。”大家也被老师选好了对手――不能再笑和讨论了。
老师安排好对手后，我变得十分镇定，似乎天上的阳光也柔和了不少。可是，初来乍到的我正吃算错惨败给“一步大师”，被加冕了“半步大师”，“零步大师”两顶“大师级”的帽子。我就像孙悟空带着的金箍一样，想摘也摘不掉。
半年后，我出人意料地击败了邱哲，一跃升到高级班，并在国际围棋网站“弈城”击败中韩日美各国友，升到10级。可是，我在10级被牢牢困住，未过百盘便几月不能在浩大的网络世界中碰这黑白双色的棋子。终于有一天，我向一位3段的朋友请教：“怎么样才能提高棋力？”这位名叫“煎蛋鸟”的朋友说：“多尝试，不要怕失败，也不要掩盖失败，而是找出失败的原因，不让自己在同一个地方失败……”
在韩豪的一声“快下”时，我才回到了棋局中。“多尝试，不要怕失败……”我头脑里又浮现出了这句话。于是，我拿起一粒黑子，下出了制胜一击。
以尝试为话题七年级范文【第三篇】
对于我所合作的小学生而言，是不是可以跳过这些纯理论知识的学习呢？答案是，因为信息技术教学不仅仅是技术上的通过学生已经受过的美术教育和信息技术教育，创设一个电子画展的情境（创设情境法），设置一个个任务，让学生运用已学知识，自己动手，有机结合画图的各种操作（任务驱动法），以任务驱动的方式查漏补缺，使教学内容合理流动，水到渠成。
一、教材分析和学情分析：
1、教材分析：信息技术学科是学科中最年轻的工具性学科，同时又是知识技能更新最快的学科。《信息与信息技术》这一节是初中信息技术教材的第一册第一章第一节的内容，教学对象是七年级的同学，它是教材关于信息技术这一学科的初步认识。
本节是基础性的纯理论的内容，所介绍的一些有关信息的知识以激发学生兴趣为主，可以为进一步学习后续内容打下基础，也是形成学生“了解熟悉———基本技能———综合运用”这一合理知识链的必要环节。
新的学科的学习，对学生充满着挑战，能够让学生在现有基础上产生一种求知的冲动。正是这种冲动，导致学生的理想和实际技能的不平衡。
基于此点，从信息技术本身学科特点出发，结合与生活实践的整合理念，设计这一课时，目的在于让学生知道现今是信息高速发展的社会，了解“适者生存，不适者淘汰”的这一社会现实，唤起学生的生活体验，培养学生的信息素养。
2、学情分析：学生对微机充满了向往，甚至用“崇拜”这词决不过分；兴趣是最好的老师。（每次上信息技术课之前，学生在机房门口早已排好了长长的队伍，穿好了鞋套，等着老师的到来。特别是第一次接触计算机的同学，用手摸一摸显示器都会欢欣鼓舞）。
基于对学生情况的分析，我将本节课的内容作了一些调整，我想在学生初步建立信息技术中“信息”的感性认识后，能亲自在网上根据特定的任务，搜索一些信息，来加深理解，更能提高学生的学习兴趣。
3、本节课的内容：了解信息的特征和信息的表达方式；
重点：信息的特征；
难点：培养能从各种途径获取信息的思维习惯，以及培养辨析信息的能力。
二、说目标：
1、一个指导思想：
“使学生明白，随着信息技术的飞速发展，人类活动的终极目标就是：把复杂的问题简单化，对推动社会的发展作出贡献。”
2、两个学会：学会信息的特征和信息的流程；
3、一种体验和一种培养：
以信息处理为主线，注重培养学生的信息素养以及获取、分析、处理、传递、运用信息。
的意识，体验信息从获取到运用的全过程，并在其中享受快乐；
4、多种收获：
三、教法和学法：
1、教法：
（1）、任务驱动：结合信息技术本身的特点，要求我们知识和技能的传授应以“典型任务”为主，突破一个个“思维障碍”，因此本课采用建构理论下的主体教育模式，通过学生已储备的书本知识和生活经验，设置一个个任务，让学生在学习任务中，自己思考，主动探究，以“任务驱动”的方式发展能力。教师在整个过程中起到组织、引导、协调、控制、咨询的作用。启发、诱导贯穿其中，创建自我探究的学习的平台。
（2）、讲解演示法：投影一部分图片，其中包括生活中常见的，也包括学生只要稍稍动脑就能马上反应过来的，结合课本插图来共同讨论。
2、学法指导：
教学活动建立在学生的认知发展水平和已有的经验基础之上，教学过程应赋予学生最多的思考、讨论的时间和空间，应此在讨论的过程中，重在学生说出他的“亲眼所见、亲身经历”。
以此激发学生的学习兴趣，促进学生逐步对问题“深层次”的思考。在情境中感悟，在解决问题中交流探索，在实践中内化、自悟。
四、说教学程序：
本节课的设置体现在三个方面，
一是：“讨论”，让学生分组讨论具体感受信息的获取方法，
二是，“自悟”，针对不同的任务有很多种不同的方法，根据现有条件，选择最佳。
三是：“尝试”，通过动手操作来体现通过信息技术获得信息的优越性。
1、创设情境：
目的：创设美好的情境，调动学生的积极性，同时有明确了任务，利用学生对虚拟生活情境的向往，激发学生的学习兴趣，使学生在情境中主动接受任务，从而乐学。
2、合作讨论、自主探究：
本环节从三个层次展开：
第一层次：通过师生互动、生生互动的方式，了解信息的普遍性和对不良信息的正确识别；
（1）、相邻两个同学相互讨论，举手发言，你能在生活中发现获得信息的途径吗？（交通标志、阅读等等）。
（2）、阅读课本，观察课本上的图片给出了哪些信息；
（3）、投影一些图片：例如：2008北京奥运会的吉祥物“福娃”等等，学生交流，反馈信息。（有的学生一眼就可看出，有的只要“学生“掂掂脚”就可以达到）。
这一环节是课堂内容的中心部分，我通过学生的自主讨论，以前知识的迁移，来发散思维。真正体现信息的“无处不在”。
第二层次：怎样识别不良信息。
（1）、手机短信：“某某中了大奖后？”
（2）、讲一个小故事来激趣：“包不掉毛和毛掉不包”说明怎样去识别信息的.好与坏。
（3）、让学生自己搜索记忆，你知道哪些与此类似的事例；
本环节的安排是让学生明白：信息是普遍存在的，但也有优劣之分，培养学生的辨析信息的能力。（借此告诉学生，天上不会掉馅饼）。
第三层次：学生上网查找我们学校的主页（投影出上网的基本步骤和查找的关键字），教师巡回指导，及时纠正某些同学上机的操作姿势和不良习惯；对学生的活动过程做科学有效的控制；这一过程还要注意学生的个体差异，以选择不同的手段和方式进行辅导。
分层次的教学的运用，使全体学生能够在自己的起点上得到发展，从而突出了课堂的重点，分散了难点。特别是最后的上机操作，让学生过了一把瘾。
3、总结归纳，体验成功：
（1）、交流学习心得，各自说说本节课学了哪些内容？
（2）、教师帮助学生梳理知识，归纳总结。
4、设疑，为后续学习打下基础：
“当一辆汽车突然从我身边驶过，你会做出什么样的反应？
目的：是使学生能够在本节课后能自主思考做到知识的迁移；
5、作业布置：
课后调查：无论通过什么合理的途径，了解一些社会上的通过误导信息来骗人的实例。
要求讲出你获得该信息的途径。
五、设计理念：
本节课在学生自主探索，教师引导的过程中学，让学生自主体会信息技术的普遍性这一特征，在“讨论和实际操作”中体验信息的获得和信息的正确辨析，正是在辨析过程中，提高了分辨能力。提高学生更大的兴趣，是我这堂课的最终目标。
以尝试为话题七年级范文【第四篇】
每个人的童年都有一段令自己记忆犹新的尝试，它可能是失败，但却告诉你要坚持;它可能是后悔，但却告诉你要向有阳光的地方走去;它可能是成功，但却告诉你不能骄傲一次不可思议的尝试，告诉我坚持就是胜利。
记得有一次，爸爸得知爬山可以强身健体，便决定带着身体一向不好的我去爬山。为了鼓励我爬山，我们来到一个爬山比赛的报名处，决定以比赛的形式爬山!
比赛在中午开始，共有32队，最先到达山顶的队伍获胜，爬不上山顶的可以按身上的红色按钮退出比赛。随着主持人的一声令下，我和爸爸开始爬山了，我知道一千米的路程我是坚持不了的，只想着可以强身健体便好!
到了半山腰，有个铁索横在眼前，面对铁索下的万丈深渊，许多人都在这里放弃了。我本想放弃，可是登上山顶的奖励是妈妈梦寐以求的“黄山一日游”，为了妈妈我收起了放弃的念头，决定坚持到底。于是，我拉着爸爸的手，克服心里的恐惧，一步一步地爬过去。爬过铁索，可就一路顺利了，直达山顶。
我与爸爸到达山顶，此时我已气喘吁吁，瘫坐在凉亭里休息。爸爸一脸惊讶地说：“你爬到了一千米多高的山顶啊!真是太不可思议了!”经爸爸这么一说，我也十分兴奋，疲惫瞬间消失得无影无踪，欣赏起了山上如诗如画般的风景。这时，树叶“沙沙”作响，似乎在替我鼓掌;花儿翩翩舞姿，似在为我喝彩;风儿“呼呼”叫着，似在为我欢呼!
奶奶常说：“努力，再长的路也能走完;坚持，再高的山也能越过;自信，再大的困难也能打倒。”从那以后，这句话成了我的座右铭，为我的人生打造更多的不可思议!
以尝试为话题七年级范文【第五篇】
我非常喜欢吃寿司，每次都是去寿司店里买现成的。趁现在放假，所以我尝试着做一做。
头天晚上，我就和妈妈一起去超市里买了材料，寿司紫菜、寿司帘、黄瓜、香肠、肉松、沙拉酱。看着这么多材料，我对自己做寿司充满了期待。
第二天早上，爸爸帮我准备好了饭，等我起床之后，饭也快凉了。我洗好脸刷好牙之后，就动手做了。
首先，把寿司帘放进保鲜袋里摊平，接着把黄瓜、香肠切成长条放在盘子里备用，然后，拿出寿司紫菜平铺在寿司帘上，接下来，把饭倒在寿司紫菜上然后用饭勺把饭向四面八方铺开，可是，这些饭和紫菜牢牢地粘在了一起，怎么也铺不开。我心想：这饭怎么像个老顽固，都快要成为我的口中之食了，还在挣扎，看我等会儿怎么收拾你。我拿起饭勺左推推，右推推，费了九牛二虎之力才把它铺均匀。“这做寿司看似简单，可自己操作起来怎么那么难呀！”大概是我没掌握方法吧！铺好饭后，我把刚刚准备的黄瓜、香肠放在同一头，再把肉松洒在米饭上，还挤了些沙拉酱，最后就剩卷寿司和切寿司了。这“卷”也是个难点。我先用寿司帘卷，但是怎么也卷不起来，还把寿司帘给卷到寿司里去了。没办法，我只好先徒手卷，再用寿司帘把它压紧。现在就剩一步切成块，我想：这下应该没问题了吧，不过，紫菜韧性太强，我切得既不均匀又不平整，但看看这色彩鲜艳，配菜丰富的寿司，我拿了一块尝了尝，味道真不错。
嚼着自己亲手做的寿司，心里美滋滋的，虽然中途遇到了许多困难，但只要勇敢尝试，就一定能成功的！
以尝试为话题七年级范文【第六篇】
以素描般极快的速度勾勒出你的背影，淡淡的几根线条，就是我对你的回忆。
你总是那样的沉默，在出差回家后，像作报告似的对我说了声“我回来了”，便又看起这个月的帐本，我不知道你为何惜字如金。对你的印象，只有一个月在家的几天时光，对你，我很想靠近却一直远离。
记忆中，你喜欢在黑暗中一支接一支地抽烟，吐出很浓很浓的烟雾，在微微发白的月光下显得宁静又有些感伤。
记忆中，你喜欢倚在窗口发呆，一呆就是一个多小时，听着你微微的叹息，在淡淡发黄的月光下，显得有些单调而又有些孤独。
记忆中，你喜欢在静谧、黑暗的小路上散步，把我远远的抛在身后，你那模糊的背影镀上一层银色的月光，显得有些神圣。使我不敢靠近以免打破这份安宁。
不管在哪里，你留给我的永远是一个模糊的背影，我一直很想走进你，却总是离你很远。
原以为永远无法走进你，可上天却给了我一个机会，使我读懂了你。
那天做完作业已到了深夜，却发现你房间的灯还亮着，轻轻推开门，你还在做帐，手上还忙碌地按着计算机，一会儿飞快的写着数字。突然间，我发现岁月早已给你留下了深刻的痕迹，褶皱像爬山虎攀满了你的额头，黑色发丝中已搀杂了点点白色，二只手已布满老茧，你老了，随着我的成长，你早已失去了年轻时的傲气，岁月留给你的只有无尽的沧桑。你看见我站在门口，挤出疲惫的笑容，“这么晚了还没睡啊，早点睡吧，我还有点事要做，一会儿就睡”。说着，你看了我一眼，低下头继续做帐。猛然间，我发现不是你不爱我，是我一直没有走进你，其实，你一直在背后，用无言的爱鼓励我。
你给我留下的爱是温暖的，是幸福的，是爱意拳拳。
让我走进你，我的父亲，哪怕是一个背影，我也想好好珍惜。
以尝试为话题七年级范文【第七篇】
机会总是给有准备的人的。这话一点儿不假，可在历史的长河中，又有无数仁人志士错失机会，与成功失之交臂。
当刺骨的江水将你浸没，你，便错过了拯救楚国的机会。
当锋利的剑刃刺破你的胸膛，你，便错过了东山再起的机会，给后人留下了“卷土重来未有时“的无限感慨与悲凉。
当你继续沉浸在淫乐中时，你便错过了兴复汉室的机会。
“东风不与周郎变，铜雀春深锁二乔”，英雄的成功固然需要机会，可只有真正抓住了机会，才找到了通向成功的康庄大道。
别错过机会。
以尝试为话题七年级范文【第八篇】
星期一中午，我放学回到家，看见妈妈不在家，我就想着自己给自己做饭吃吧！
我来到厨房心想：做什么好呢？可是许多饭我都不会做，我想来想去还是稀饭简单，那就做稀饭吧！我正准备烧水时，又发现炉子灭了，我得先生好炉子才好做饭。
说干就干，我先找来废报纸和一些粗大的木条，我把报纸点燃放进炉子里，再把大木条放在上面，可是不一会儿火焰就灭了。我纳闷着：“怎么回事呢？”我再仔细一瞧，木条就没点着，原来木条太粗了，报纸的火焰又弱，当然点不着了。
这回，我总结经验，先找来一张报纸并点燃，有向炉内放一些小木条，等木条点燃后我再将大块木条放进炉内。火苗越来越大，这时候我赶紧夹一块煤放进炉里，并盖上炉盖。为了使火苗更旺些，我用扇子对准炉门轻轻的上下煽动，只听见“呼呼”的火苗不断向上窜。我把水壶放在炉子上。不一会儿水便开始沸腾了，热气把炉盖不断顶起。
这时，妈妈回来了，见我生好了炉子，高兴的直夸我：“我儿子真行！”妈妈很快做好了稀饭。我喝着稀饭，感觉这顿饭比已往任何一顿饭都香！
在漫漫的成长道路上，少不了尝试。少了尝试，就少了乐趣，那我们的生活就显得毫无生趣，毫无意义。尝试，带给人的也许是失望，但我们决不会一无所获。
试问有谁不是在一次次的尝试中成长起来的呢？
记得那天天气很好，可老师的一句话却让我觉得阴云布满头。老师说:“我决定让你下星期代表学校去毕节参加演讲比赛，是关于毕节试验区建设的，你好好准备一下。”
我愣了，半天还没回过神来。老师笑着说：“怎么，高兴过头了？”
别人想去我还不答应呢。有这么好的机会，就应该好好的锻炼呀。别怕，啊。”老师笑着走了。
之后，我感觉每天都吃不好，睡不好。老是想着演讲比赛这个事。好几次，我试图向老师推掉这个任务，可是每次都被老师拒绝了。没办法，只好硬着头皮上了。
我突然觉得，似乎这个演讲也没那么难。
比赛的日子很快到了，地点在毕节四中的大礼堂，我们要坐一个多小时的车。从上车开始，我的心里没有一刻平静。老师鼓励我说：“别紧张，拿出最好的自己就够了。
成败不是我们真正的目的。我们只是去学习，去见见世面。”
礼堂是个很大的教室，里面的人不是很多。但是，看着一张张陌生的面孔。我的心跳不觉加速了。
比赛开始了，我紧张得全身发抖。看着前面的选手一个个都表现得那么好，我更加紧张了。老师可能也看出来了，他再次给我打气：“别紧张，相信自己，你能行的！
就像在教室里跟同学们表演一样。”老师笑着看着我。我做了个深呼吸，尽量使自己平静了下来。
轮到我了，原本平静的心突然又紧张起来了。我故作镇定地走上了台，不敢看下面的人。我只能看着我的老师，老师的微笑使我感到温暖。
“尊敬的各位评委，各位老师，大家好！”第一句话一说，我不再紧张。接下来的演讲，我不知道自己是怎样完成的。
也许有点忘词，有点不流畅，可是，毕竟坚持讲完了。
我鞠了一个躬，走下了台，回到座位上，老师又给了我一个微笑：“不错！”
评委亮分了，分数不是很高。但我也不是觉得太沮丧，因为我觉得自己已经尽力做到最好了。
这次演讲比赛虽然我没取得很好的成绩，但是，我学到了很多课堂上学不到的东西。最重要的是，我战胜了自己。原来许多我们认为不可能做到的事，其实并不是那么难。
我下定决心，下次如果有机会，我还会再来，我一定会表现得更好！
在尝试中，我们的智慧得到增长，能力得到提升，性格得到锤炼。勇于尝试吧，让我们在尝试中成长。
尝试，它是什么呢？它就是试着去做没有做过的事，就是努力去做不敢做的事，如果没有冒险精神和尝试，或许我们正在原始热带雨林捡果子吃呢！
在有一天的语文课堂上，有一个男生站起来回答老师的问题，坐下后，虽然紧绷着一张脸，但是仔细看会发现他在雀跃，是对自己有勇气站起来回答问题的赞赏和开心，眼睛仿佛透着光更明亮了，那个害羞的男生就是我啊。
从那次语文课堂上尝试回答问题之后，感觉自己克服了胆怯和害羞紧张，我的尝试成功了。“好了，同学们，下面谁来回答这个问题？”在这时，我突然有了一种冲动，一种站起来回答这个问题的冲动，可是，我不敢。你站起来啊！别怕啊，锻炼自己的机会来了，内心出现了两个不同的声音，纠结了几个回合，“哎”还是别想了，坐着吧，等其他同学回答好了，之前课堂上不也是这样吗？“怎么没有一个同学回答呢？要知道，在课堂上回答对或错都不要紧，主要是你们有没有勇气发表你们的意见。”这时我又想起老师之前说过的话。我现在是8年级了，还要像以前一样只能默默的听其他同学畅所欲言吗？老师还说现在不会再点名字回答问题了，要培养我们独立自主的个性，凡事要主动积极。是啊，难道我真要一直这样下去吗？不，我要有勇气站起来！我将手心的汗擦了又擦，认真思考了问题并有了答案之后，鼓起勇气站起来大声的说出了我对问题的见解。
老师投来了赞许的目光，示意我坐下，我的心却因为激动很久不能静下来。尝试让自己在全班同学面前发言而没有太过紧张得到了肯定，也算是勇敢的跨出了一步！
通过这个小小的尝试，理解了尝试的意义。尝试就像鼓励一个人把杂草丛生的地开垦出来，再种上各种小蔬菜；总之书包范文，尝试就是不管会不会成功都会去做都肯做的过程，通过反复的尝试才有可能会成功，才会发掘更多的惊喜，尝试也可以改为自己，让自己也让生活更美好！
有句话说“初生牛犊不怕虎”，是说人小的时候什么也不懂，也就不知道惧怕，就如同刚刚出生的牛不怕老虎一样。但是，随着年龄的增长，牛渐渐懂的越来越多，所以在谨慎的同时也学会了惧怕和逃避。也就是说，长大了的牛无论这只老虎是否真正无害，都会远远地去躲开而不愿碰见。
人也是一样的。在懵懂中成长，在苦涩中懂得，最后在艰难中取舍和逃离。逃离一切自己认为无法胜任、无法完成、无法接受的现实，而只是躲在自己的狭小的空间中获得安慰。
的确，这是一种方法，但是更多的人却是选择继续与现实斗争。因为现实是无法因你而改变的，所以，要在这个社会中生存，就必须自己适应社会。人们学会了奋斗，学会了抗争，学会了适应，并且真正地拥有了属于自己的力量。但是，他们却因为未知而时常将这份得之不易的力量置之不理，而“披荆斩棘”地去苦苦寻求其他的力量，弄得自己遍体鳞伤，也不一定有好的结果。
人自己就是一座巨大的金山，潜力的源泉，但是有太多的人浅尝辄止便满足了，然后，当遇到自己所不能做到的事情的时候，便说“我不行”、“我做不到”。
爱迪生，一个伟大的科学家，为了创造出电灯，曾经对灯丝的材质进行了上千次试验；直到最后实验到钨丝，也是在钨丝几次断开后毫不气馁地重新连接起来，才成功导电，成为了电灯丝的最佳选择。
这小小的灯丝中，包含着爱迪生千次那不懈的努力，千次因劳累的汗水，千次为失败的灰心，千次对材质的期望！
他从没有惧怕过，万一自己无法研究出灯丝的最好材质是什么，因为他坚信自己一定能成功；他从没有不耐烦过，因为他知道，也许，他想要的答案，就在下一次的实验之中！
他踌躇满志，对先前千次的失败的实验，无怨、无悔，因为是它们的堆砌，才有现在实验的成功；他笑了，那是欣慰的笑，因为答案的出现不仅是对他辛苦付出的肯定，也是他坚持不懈、敢于尝试的见证。
现在世界上有一个著名的奖项名叫“诺贝尔奖”，而诺贝尔则是炸药的发明者。
炸药十分危险，甚至曾经因为一次爆炸，诺贝尔的亲弟弟不幸牺牲，而他的父亲也身受重伤。但是诺贝尔没有被死神的临近吓倒，仍然没有停止自己的工作，而是坚持研究炸药，几十次差一点死于炸药的爆炸。四百多次试验的失败并没有让他停步，结果最终炸药终于问世。
凭借着坚定的信念和他敢于尝试的勇气，诺贝尔的名字被永远镌刻在了历史之中。
还有更多的诸如神农尝百草、比尔盖茨创办微软公司，都是在他们因又敢于尝试的勇气，所以取得了成功。
越长大越变得勇敢尝试，我就在一次次尝试中不断地成长，不断进步。
3岁时那一次，我尝试迈出第一步。那时的我准备学爬楼梯，可一直不敢尝试。在爸爸的百般鼓励下，我来到了阶梯前，望着那如天梯般长的台阶，仿佛迈出一步就会踏上不归之路。许久，我用尽全力抬起右腿，颤抖地停在半空中，向前伸了一点，不料身体开始剧烈的摇晃，最终还是倒在了原地，眼泪毫无保留地涌了出来。
我知道，其实我可以做到的，只要勇敢尝试……。
记得7岁那年，我尝试不轻易放弃。我和朋友小朱在小区内玩耍。她有一辆漂亮的小单车。我也很想骑骑看。可我又怕摔跤，我就打消了这个念头。一会儿，小朱对我说：“你也来试试，骑骑看吧！”我心中泛起一丝涟漪：我已经长大了，我要学会勇敢尝试，一定可以学会的！我试着坐上去，开始骑了起来，可是却不知道怎么控制方向，摔了几次。心底里那一丝放弃的念头越来越强烈，轮胎滚动得越来越慢，单车摇晃得愈发厉害。"你不是一直说你会勇敢尝试吗？证明给我看！"对呀！摔几次跤算什么，我要证明我长大了，我已经变得勇敢尝试了。于是右脚一蹬，左脚赶忙用力踩，双手竭尽全力地控制平衡，在百般尝试下，我成功了！
12岁那年，我尝试克服恐惧。我与父亲一同去郊外练习攀岩。刚开始，我很轻松地爬着，总觉得攀岩十分简单。但到了后面，我的恐高症开始发作了！望着下面陆陆续续过来攀岩的人们，他们渺小的如同蚂蚁一般，我与他们之间，仿佛隔了一条银河。望向上面，那陡峭的悬崖，还有一个个蜂窝、蚁群，我感到十分的无助。脚下的岩石陆续滑落，双手已无力支撑，也无力再往上爬。"在攀岩前谁说自己一定可以的？现在连尝试克服困难都不敢？"。
想到这里，身上仿佛又来了一股劲，我又重整旗鼓，再一次爬了起来，这一刻，我成功克服了困难，一下子爬到了最顶端。
在成长的过程中，一次又一次勇敢的尝试，使我明白了尝试是成功的开端，如果勇敢尝试，也是站在了成功的起点！我们要勇于尝试，因为那是一种不可磨灭的勇气。
记得去年暑假，我和妈妈去江苏省妇女儿童活动中心，体验了当小老师的工作。因为我一直对大人们的工作很好奇，所以妈妈给我提供了这次机会。
唉！天下怎会有这种“苦差事”——讲来讲去，我讲得口干舌燥，可仍有个别小朋友还不懂！感到高兴的是，老师见我这么认真负责，一边微笑着一边抚摸着我的头，肯定了我的工作。有的小朋友听完了讲解，明白了怎么错了，不好意思地轻声说谢谢，还有未完全弄懂的小朋友拉着我的衣服说“我还想听”，也有小朋友表现得似乎不以为然，但也有所收获……真是一次有意思的尝试呀！
从这次体验中，我明白了老师的工作是很辛苦的，我们应该更加尊敬老师！我还懂得了，工作中的苦也是生活中的蜜！
每个人都有尝试，尝试一些没做过的事情。有了尝试，就能了解这个东西的发展呀，等一些知识。今天，我就来讲讲，我尝试做的东西――紫砂壶。
在去年暑假的8月份，我一直都是和爸爸一起生活在宜兴。在这期间，我尝试了一件非常有趣的事情。那就是，做一把小紫砂壶。因为爸爸有两个泥凳。所以，爸爸干其他活的时候，我就在另外一张泥凳上玩泥巴。一天，我突发奇想，我也来做一把紫砂壶。于是，我在经过我爸爸的同意后，拿了半块泥巴像模像样的做了起来。首先，用泥搭子把那块泥巴捶成泥片状，然后再用专门切泥巴的小刀切成一块平整的泥片，然后再搓几个泥条。再用据车切几个小圆片。接下来，把事先切好的泥片围成一个圆柱体，再在圆柱体的接口处用湿的泥巴粘起来。再把切好的圆片在圆柱体的底面贴起来。这样一来，壶的身子就做好啦。壶身做好了之后，再把那几个泥条分别做成壶把和壶嘴。壶把还稍微好做一点。那个壶嘴就要格外小心。大家都知道，壶嘴是空心的，也就是说那段泥巴要掏空，在掏泥巴的时候不能用力过猛，要不然壶嘴会裂开。最后一个就是做壶盖了。我自己做的壶盖是从泥巴里掏出来的（真正的做壶盖的做法不是这样的）。现在，整个一把壶差不多完成了。如果你想让他变得更加光滑一点、靓丽一点的话，再用刮片把表面再刮光滑一点。这样一来，会把茶壶显得更加漂亮！
这就是我尝试做的东西，虽然做的不是那么完美，但是，在做壶历经的困难我都克服过去了。我至少我做出来了。在生存的过程中，人就是要不断地尝试！
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