2024年家长的教育心得体会范文汇聚【精彩5篇】

家长的教育心得体会【第一篇】

所谓挫折教育，是指在正确的教育思想指导下，根据幼儿身心发展和教育的需要，创设或利用某种情景，提出某种难题，让幼儿通过动脑、动手来解决矛盾，从而使他们逐步形成对困难的承受能力和对环境的适应能力，培养出一种迎着困难而上的坚强意志，谈幼儿的挫折教育。对幼儿进行挫折教育是可行的。幼儿已有了一定的体力，也具备了一定的与人交往的能力，这就使幼儿有可能去面对一定的困难并依靠自己的努力去克服一些困难。而且，从小让孩子经历一些挫折，受到一些磨练是很有必要的。人的一生将会经历无数的困难和挫折，孩子毕竟要长大，将来必定要自己去面对社会，面对人生。因此，对于父母来说，要让孩子渐渐地学会独立面对生活中的一切，不能什么事情都包办代替。要知道，幼儿遇到的困难和挫折大都是日常生活中的“小事”，绝大多数困难依靠孩子自己的努力是能够克服的，因此我们应该相信孩子的意志和能力。

对幼儿进行挫折教育要依据其年龄特点来进行。主要有以下几点。

首先，应让幼儿参加各种活动，进行身体的磨练。

目前，不少幼儿缺乏对环境的适应能力。其实，这种适应能力只有在适度变化的逆境中才会变得更加强大。适度的“劳累”反而有利于幼儿的健康。如节假日带孩子徒步郊游、爬山、逛公园等都是很好的磨练身体的方法，能让孩子从中体验到劳累，体验到艰辛，知道生活中只有有所付出，才会有所收获。

第二，利用榜样教育幼儿。

幼儿的思维具有直观性，生动活泼的形象往往更容易打动幼儿。因此，要善于利用生活中那些活的事例来教育孩子，树立榜样。另外，教师和家长也要以身作则，以自己的行动为孩子树立榜样，教育孩子勇于面对困难，面对挑战，家长之友《谈幼儿的挫折教育》。

第三，有意识地创设和利用一些困难情境训练幼儿。

经历一定的挫折，对形成幼儿的坚强意志是极为有益的。孩子摔倒了之后再爬起来，对孩子来说，是一个非常重要的磨练过程。遭受一些失败和挫折，并且依靠自己的能力去战胜它，就会为以后克服更大的困难和挫折奠定基础。孩子通过用自己的力量去办成某件事情，积累某些经验，可以比较客观地认识自己的能力，产生一种求胜欲望和信心。因此，我们在有意识地安排一些可能失败的难题给幼儿时，要教给他们一些摆脱困境、解决矛盾、克服困难的方法，让他们凭着自己的努力去克服它、战胜它。

在创设和利用困难情境的过程中，必须注意以下几个问题：

1.必须注意适度和适量。为幼儿设置的情境必须有一定的难度，能引起孩子的挫折感，但又不能太难，应是幼儿通过努力可以克服的。同时，幼儿一次面临的难题也不能太多。适度和适量的挫折能使孩子自我调节心态，正确地选择外部行为，克服困难，追求下一个目标；过度的挫折会损伤孩子的自信心和积极性，使孩子产生严重的挫折感、恐惧感，最后丧失兴趣和信心。

2.在孩子遇到困难而退缩时要鼓励孩子，让他认识到人的一生会遇到很多挫折，关键在于我们如何正确地认识和对待它，只有鼓起勇气努力向前，才能最终克服困难，战胜挫折。另外，在孩子做出很大努力取得一定成绩时，要及时肯定，让孩子看到自己的能力，从而更有信心地去面对新的困难。

3.对陷入严重挫折情境中的幼儿要及时进行疏导。如帮助孩子分析遭受挫折的主、客观原因，找出失败的症结所在等，防止孩子由此产生失望、冷淡、嫉妒等不良的心理反应。在必要时可帮助孩子一步步地实现目标，让孩子体会只有战胜了困难才能前进一步，而进步、达标的全过程就是不断克服困难的过程。在平时则要善于观察孩子的活动，把握其发展趋势，如果孩子在克服困难时几经尝试均告失败，就应及时给予具体帮助。

第四，要多为孩子创设与同伴交往的机会。

与同伴交往可以使幼儿发现与自己不同的观点，从而更好地认识他人和自己，克服自我中心。在同伴群体中，幼儿往往会经历一些挫折，如观点不一致，屈从于被领导的地位等，这样他必然要在不断的磨练中学会如何友好相处，如何合作，从而更好地在同伴中保持自己的地位。而这种磨练有助于提高幼儿的耐挫力。另外，同伴之间的相互交流和指导，也能够帮助幼儿更好地克服困难、解决问题。

家长的教育心得体会【第二篇】

孩子对外界总是充满了好奇，包括自己的身体器官。当宝宝问到自己身体的性器官时，爸爸妈妈可以告诉孩子，那是男孩子和女孩子的区别，当然没必要讲得更多，这个回答会使ta满足的。因为，当孩子问到这个，如果爸爸妈妈只是躲避，只会让孩子更加好奇，或者从任何你想不到的地方去寻求答案。

“妈妈，我是哪里来的”

这种做法的结果，一是孩子会不信任父母，认为父母欺骗自己。二是孩子会将这个疑问存在心里，并且遇到有关这方面的问题，永远不向父母提起，稍大一些时，在这个问题上，反过来对父母持欺骗态度。三是使得这方面问题在孩子心目中显得神秘，刺激了他的好奇心，更加着意去了解和探索，甚至自己去找书或与同伴去研究。当然也可能导致他害怕接触这类问题，而使孩子将来的性生活不健全。

那么，遇到孩子问这些问题，爸爸妈妈究竟该如何解答呢？对于给孩子做性别教育，每一个人都会有不同的解答方式，完全不能强求一律。既然不能强求一律，到底怎样回答才是最妙的呢？举一个例子：“你看见这朵花了吗？这个中间是妈妈，旁边的是爸爸，爸爸把花粉授给了妈妈，就结了果子。人也是一样的，你就是这个果子，你看，这个花妈妈肚子圆圆的，那就是它的孩子，你先是在妈妈肚子里，很小很小，妈妈吃了好东西，变成营养给了你，你就长大了，就从妈妈肚子里出来了，也就是现在的你了。”类似这样的解答方法还有很多，但是无需敷衍、回避，更没必要骗孩子，因为你不需要讲的太细。

家长的教育心得体会【第三篇】

随着教育的改革，素质教育的渗透，新课程标准下的美术课不在是从前那样，老师在上面教，学生在下面画的场景，而是在课堂上以学生为主体，让学生感知、体会、想象、探索学习，让学生学中有乐，乐在其中。让学生体会美术课的乐趣。

美术是一种人类审美认识和审美创造的产物，它体现着社会的和个人的审美观念和理想；是利用各种物质材料创造立体的或平面的视觉形象，作为人民之间交流审美信息的手段；是人类文明发展的重要的标志之一。所以上好一堂美术课是不容易的。它需要老师根据对学生的了解，对课前的精心准备，以及课堂的精心创造和课后的反思等等，都要做全面的思考。

一、按照不同的年龄特点，进行不同的教学。

学生的年龄特点，才能使学生在感知、意识、理解等方面有所进步。低年级的学生由于刚进入学龄初期，对学美术完全没有概念，这就需要我们规范他们的学习态度和有组织纪律的行为规范。高年级的学生对美术学习以有一定的自觉性。所以在教学实践中，我深刻体会到：各个年级的学生有着不同的认知能力，应该根据年龄特点进行教学。根据新课标的要求和我对学生的了解，我把美术教育分为三个阶段。

第一阶段（1—2年级）：尝试不同的工具教学，用纸以及身边容易找到的各种材料，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。通过欣赏作品和对身边事物的观察，大胆的说出自己的感受。采用游戏教学进行对主题的想象、创造、表演和展示。

第二阶段（3—4年级）：初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，通过媒体教学激发学生丰富的想象力和创造能力。学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解手工制作方法，进行简单的创作设计。欣赏美术作品进行口头描述和学用美术语言进行简单的评价。采用造型游戏的方式，结合其它学科进行美术创作、表演和演示。

第三阶段（5—6年级）：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料、记录与表现自己的所见所闻、所思所想和体会以及感受。运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解手工制作方法，进行简单的创作设计，美化身边的环境。欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用简单的美术语言表达自己的想法和观点。结合学校和社区的活动，以美术与各科的联系，进行策划、制作、表演和展示，体会美术与环境以及传统文化的关系。

二、课前的精心准备。

美术课前的准备绝不是简单的教具准备就可以了的。要是一堂课达到课标的要求。我们不但要备好课，还要找到上课需要的材料和与之内容相关知识。熟悉讲课的流程，做到多媒体和讲的进度一致。

三、课堂的教学。

课堂教学是我们的重点，我在这方面下了很深的功夫。

1、创造师生双边活动。

作为一名小学美术教师，我在课堂上实施愉快的教学方法。在课堂上，利用导入语（编故事、听歌曲、做游戏）等一系列的活动，来引起学生的注意力，激起学生的高涨情绪和作画的强烈欲望，从中受到美的熏陶。体现教师的教和学生的学，达到师生的双边关系。使一节课在愉快的氛围中结束。做到学中乐，乐中学。

2、培养学生的观察力。

在美术课上，生动有趣的形象是引起学生的直接兴趣的重要原因之一，是促进他们形象思维发展的主要意象。让学生进行有目的的观察，可以提高学生认识客观事物的能力，在形状、颜色、结构等有更清楚的认识和理解，从而也提高了学生的观察能力。

3、培养学生的创造想象力。

如何让学生插上想象的翅膀，创造更新、更奇的绘画作品？作为美术老师我尽可能的给他们提供丰富的形象资源。在教学中鼓励和引导学生想象，运用形象化的声情画意，设置情景等手段，激发学生打开广阔的想象思维空间。在创作课上强调每个学生都要表现自己对生活的独特感受。在构思过程中，发挥自己的想象而不是去照搬别人的作品。所以在课堂上我让学生大胆的放手，勇于超越自我；让学生根据自己对事物的观察、图画资料等进行组合画面或添画环境、情节的再造现象。我们不能扼杀了学生探索的自由，要让学生成为学习的真正主人。

4.让学生勤学多练。

在美术课堂中，我常让学生勤学多练。常言道：眼明手快、心灵手巧，这说明技能与感知、观察、记忆、思维等关系密切。要想学生学好美术这门课程，就必须调动他们的学习、练习的主观能动性，起积极性在于兴趣的驱使，兴趣的浓厚在于勤练。当然我们也不能盲目的训练，更不能犯拔苗助长的错误。而是要根据学生的年龄心里特点来施教。这样学生学着也有兴趣，绘画的水平也会提高。

四、作业评价方面。

在以前，我们评价学生的作业就是，你画的好，画的漂亮等等一些简单的话语，还有就是教师固定了学生的思维、思想，这都是不错的。在作业评价中，首先我们应该肯定学生的作品。因为每个孩子的思维和想象都是不一样的，每一幅作品都是他们的想象画出来的，我们不能以自己的想法强加在孩子身上。再者就是学生的自我评价和学生评价相结合，这样即保证了学生学习的积极性，又使每个学生的个性得到张扬。

新课程下的美术教学，既要重视学生对艺术的感受、表现和创造力的培养，还要注重美术更多地与文化、历史、生活相联系，创建多维互动的有利于学生自主学习的教学组织形式，让学生在宽松的氛围中感受美，让学生在生活中学，在玩中学，让学生围绕目标自主选择内容、材料和方法，让学生在知识探索的过程中发现规律。在此，我根据新课标的规定作出以上教学心得。

家长的教育心得体会【第四篇】

家长是孩子成长道路上最重要的引导者和教育者。在孩子的教育中，家长扮演着决定性的角色。然而，教育孩子并不容易，家长面临着很多问题和挑战。他们需要不断学习和进步，才能更好地教育孩子。以下是我对写家长的教育心得体会的一些想法和经验。

首先，要深入了解孩子的需求和特点。每个孩子都是独特的个体，有着不同的需求和特点。作为家长，我们需要耐心观察和理解孩子的个性，学会与孩子建立良好的沟通和关系。只有了解孩子的内心世界，我们才能更好地满足他们的需求，帮助他们成长。

其次，要面对挑战并与孩子一起成长。教育孩子并不是一帆风顺的事情，我们会遇到各种挑战和困难。我们需要面对这些问题，积极与孩子一起找出解决办法。当孩子犯错误时，我们要善于引导和教育，帮助他们认识到错误的后果，并从中成长。只有在与孩子一同成长的过程中，我们才能更好地理解和支持他们。

第三，要倾听孩子的意见和建议。与孩子建立良好的沟通渠道非常重要。我们要尊重孩子的意见和建议，不要一味地强加自己的意愿。了解孩子的想法和需求，可以帮助我们更好地了解他们的成长需要，为他们提供更好的教育环境和条件。

第四，要给孩子提供多样化的学习机会。教育不仅仅局限于课堂，我们可以通过各种途径提供丰富多样的学习机会。可以带孩子去参观博物馆、图书馆等文化场所，参加各种兴趣班和社团活动。这些经历可以丰富孩子的视野，培养他们的兴趣爱好，帮助他们全面发展。

最后，要与其他家长交流和分享经验。与其他家长交流和分享教育经验是十分有益的。可以参加家长会、亲子活动等，与其他家长交流心得和经验，学习他们的好方法，解决教育中的困惑和难题。通过与其他家长的互动，我们可以扩大自己的教育视野，得到更多的启发和帮助。

总结起来，教育孩子是一项艰巨而重要的任务，家长需要不断学习和进步。要写好家长的教育心得体会，我们应该深入了解孩子的需求和特点，并与他们一同成长。同时，我们应该尊重孩子的意见和建议，给他们提供多样化的学习机会，并与其他家长交流和分享经验。通过这些努力，我们能够更好地教育孩子，为他们的成长奠定坚实的基础。

家长的教育心得体会【第五篇】

家长是孩子成长过程中最重要的引导者和伙伴，他们的教育与管理方式直接影响着孩子的成长和发展。在这个关系紧密而又复杂的过程中，家长不仅需要有足够的爱心和耐心，更需要有正确的教育和管理心得。下面将从沟通，理解，关注，引导和赋权五个方面探讨家长的教育与管理心得，以期帮助家长更好地教育和管理孩子。

首先，有效的沟通是家长教育与管理的基础。家长需要与孩子保持良好的沟通，了解他们的需求和期望，才能更好地满足他们的成长需求。在沟通过程中，家长要倾听孩子的想法和感受，尊重他们的意见，培养他们的自信心和独立思考能力。同时，家长也应该表达自己的期望和要求，让孩子明确自己的责任和义务。只有通过开放和有效的沟通，家长才能与孩子建立良好的互信关系，促进他们的共同发展。

其次，家长要注重理解孩子的成长需求。每个孩子都是独一无二的个体，他们拥有不同的性格、兴趣和才能。家长需要从孩子的角度出发，尊重他们的个性差异，不强求他们整齐划一地发展。同时，家长也要关注孩子的兴趣爱好，帮助他们发现和培养自己的特长，鼓励他们积极探索和尝试。只有了解和理解孩子的需求，家长才能更好地引导他们的成长，保护他们的合法权益。

第三，家长应当时刻关注孩子的成长和发展。家庭是孩子成长的第一课堂，家长应该给予孩子足够的关注和关爱。关注不仅包括物质上的供给，更包括精神上的陪伴和支持。家长要创造良好的家庭环境，与孩子共度美好时光，与他们分享快乐和烦恼，培养他们与人交往的能力和情感表达的能力。同时，家长也要关注孩子的学习和成绩，与他们共同制定学习目标，并给予必要的帮助和引导。只有关注孩子的成长，家长才能及时发现问题，引导他们走上正确的人生道路。

第四，家长必须做好正确的引导工作。孩子的成长过程中充满了各种机遇和挑战，家长需要给予他们正确的引导和教育。引导不仅仅是告诉孩子应该怎么做，更是帮助他们培养正确的价值观和人生观。家长要以身作则，树立正面的榜样，教育孩子要做一个善良、诚实、勤奋的人。同时，家长还要引导孩子学会正确的生活和学习方法，帮助他们树立目标，制定计划，养成良好的习惯。只有通过正确的引导，家长才能帮助孩子在面对人生困境时做出正确的选择，并迈向成功的道路。

最后，家长应该给予孩子足够的赋权。家长不能把孩子当作自己的附庸，要以孩子的成长需求为导向，逐渐给予他们更多的独立权力。家长要培养孩子的主动性和自主性，教会他们如何独立思考，做出决策。同时，家长也要尊重孩子的选择，给予他们决定自己生活和发展的权力。只有通过赋权，家长才能使孩子拥有更强的适应能力和创新精神，成为真正的独立人格。

总之，家长的教育与管理心得体会需要结合沟通，理解，关注，引导和赋权五个方面来展开。通过良好的沟通，家长能够与孩子建立互信关系；通过理解，家长能够满足孩子的个性需求；通过关注，家长能够维护孩子的成长环境；通过引导，家长能够帮助孩子做出正确的选择；通过赋权，家长能够培养孩子独立发展的能力。只有掌握了正确的教育与管理心得，家长才能更好地引导孩子的成长和发展。