2024年二年级写游乐场 二年级日记去游乐场实用（优质4篇）

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二年级写游乐场【第一篇】

一天，爸爸和妈妈把我们带去游乐场玩。

我玩了海盗船、咖啡车、龙船、摩天轮、降落伞、碰碰车……

我最喜欢玩得是碰碰车，我一坐上去就很兴奋，我转动着方向盘开着碰碰车，我把爸爸和姐姐的车碰了。

还有我最喜欢的就是海盗船，我坐上去也是很兴奋，但也很紧张，当海盗船开动的时候我很怕，海盗船越来越高的`时候我情不自禁的叫了起来。

这天我玩得很尽兴。

二年级写游乐场【第二篇】

一天，爸爸和妈妈把我们带去游乐场玩。

我玩了海盗船、咖啡车、龙船、摩天轮、降落伞、碰碰车……

我最喜欢玩得是碰碰车，我一坐上去就很兴奋，我转动着方向盘开着碰碰车，我把爸爸和姐姐的车碰了。

还有我最喜欢的就是海盗船，我坐上去也是很兴奋，但也很紧张，当海盗船开动的时候我很怕，海盗船越来越高的'时候我情不自禁的叫了起来。

这天我玩得很尽兴。

二年级写游乐场【第三篇】

《游乐场》是北师大版小学数学二年级上册除法中的一节课。教学目标是在生动的情境中，让学生学会运用乘除法的综合知识提出并解决一些实际问题；让学生感知数学和生活的紧密联系；培养学生独立思考及合作交流的能力。

本课教材就设计成去游乐场从买票到游玩的学习情景，于是整节课我以故事为线索，创设了“去游乐场玩”之一活动情境，让学生在游乐场里边学边玩，边玩边解决生活中的问题，让他们在具体情境中学习运用乘除法的综合知识提出并解决一些实际问题。教学中，由于设计了学生喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，设计了富有情趣的数学活动，丰富学生的感性积累，让他们在活动中感到生活中处处有数学，也就增加了他们对数学的体验和认识，同时他们的创新意识和实践能力得到了发展，调动了学生学习的积极性。因此，我先从学生的兴趣入手，有了学习的兴趣，下一步就让孩子们亲自去经历知识发生、发展的过程，从中体验到探究的快乐。在教学中我还设计了合作探究这一环节，让学生在合作中进一步体会乘除法在实际生活中的.运用。我还让学生通过口头表达的方式，让学生将原本零乱的、具体的感性信息进行整理，有利于学生建立准确的、清晰的表象，为后面正确列式计算打下坚实的基础。

但是我发现：在我的引导下学生还可以正确的找到有用的数学信息以及关键词，但是让学生自己做题时，往往不审题、不分析，拿到题马上就去做；有的是弄不清数学信息之间的关系以至于列式列错。当然也有部分学生是因为乘法口诀不会背导致的结果算错。

总之，这都是需要以后多加联系的。一定要养成良好的做实际应用题的习惯：审题——找出数学信息及问题——确定运算——列式计算——检查。

二年级写游乐场【第四篇】

今天，妈妈答应带我去游乐场玩。吃过晚饭，我们就出发了，不一会儿就到了游乐场。一进门，我看到了好多好玩的`，于是就迫不及待地往里冲。我先玩了旋转木马，随着音乐声响，马儿慢慢地转动起来，妈妈还给我拍了好几张照片。

然后，我又去玩飞碟，飞碟起动后，越升越高，好好玩。最后，我又去画画，我挑了一张画，找了个位置坐下后，就认真地画起来，完成后，请阿姨帮我烤，在等烤画的时候，我又去玩了一会儿。晚上，我玩得太开心了！