关于红色文化在党员干部党性修养中的作用研究与思考
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视红色文化的保护、传承和弘扬工作。习近平总书记强调，红色资源是我们党艰辛而辉煌的奋斗历程的见证，是最宝贵的精神财富，要用心用情用力保护好、管理好、运用好红色资源。同时，习近平总书记在不同场合对弘扬优良传统、传承红色基因作出重要论述，强调“把理想信念的火种、红色传统的基因一代代传下去，让革命事业薪火相传、血脉永续”。习近平总书记的重要论述，为我们在党员干部党性修养工作充分运用红色文化资源提供了根本遵循。
一、红色文化资源在党员干部党性教育中发挥的主要作用
（一）加强政治理论素养提升
政治上成熟的第一步就是理论上成熟，理论上的清醒造就了政治上的坚定。要利用红色教育发扬光大我国优良传统，延续红色基因，充实培训教育内容，让党员领导干部通过思想洗礼，重新回顾中国革命和建设的历史时期，深刻领悟共产党人的民族精神和时代精神，培育爱国主义思想和艰苦奋斗的意志。将红色文化资源运用于党性教育，能使全体党员干部坚定政治信仰、进一步增强使命感和责任感，培养优秀的政治品格，为实现中华民族美好的中国梦而不懈奋斗。
（二）不断夯实理想信念根基
干部党性教育中重要的内容是红色文化资源教育，它具有强大的思想政治教育功能，能帮助党员干部牢记初心使命，建立绝对忠诚的信念根基。随着改革开放的深入，一些党政人员被社会不良风气所侵蚀，忘却了自己的初心使命，丢失了理想信念，走上“歪路”和“邪路”，犯下了严重的错误。党员干部要想牢固树立理想信念，除了加强自我约束，锤炼党性意识以外，还必须接受良好的培训和教育，红色文化资源是激发党员干部热爱祖国、坚定信念、寻找初心使命的重要素材来源。
（三）激发教育创新活力
红色文化资源蕴含着深厚的历史文化内涵，将红色文化内容融入党性教育课程，能激发学员对党史的热爱，为党校开展培训教育提供了一个创新的思路。党校应根据学员整体素质和本地的红色文化资源特点，激发教师教育教学活力，不断创新教学方式，采取多种形式进行红色文化教育，更好地传承和发扬红色文化，提高教育质量和社会效益。
（四）传承党的优良传统
通过深入学习红色文化，党员干部可以更加深刻地认识到作为一名共产党员所承担的责任和使命，将红色文化融入党性教育，不仅可以传承革命精神，更可以激发社会主义建设奉献精神，鼓励党员干部坚持真理、敢于挑战、勇于创新。党员干部应深刻领悟传承红色文化，弘扬光荣传统的重要意义，以“长征精神”“两弹一星精神”“改革开放奉献精神”等为指导，深入学习先辈们的伟大精神和优秀品质，以此继承和发扬党的优良传统。
二、红色资源与党员干部党性教育融合发展的有效策略
（一）建设高水平党性教学阵地
注重开发、挖掘与维护红色文化素材教育阵地
首先，增加红色文化素材的地区特色，创造具有深度及创新意义的党性培训素材，充分运用红色素材的培训优势。基于本地红色文化素材，就地取材，增加党员培训的亲切感、代入感。其次，充分掌握地区红色文化素材的地方联系性，共建共享党性培训资源，将其他地区党校丰富的红色文化素材培训基地联合为红色文化素材网络体系，创建成片区化红色素材“共享圈”。最后，基地管理中心需妥善处置商业化、市场化与红色文化保护之间的联系，防止人为破坏，尤其是文物管理单位要发布规章制度，完善基地建设及运作，尽量保护红色文化素材的厚重历史及文化底蕴，防止为追求经济利益而出现过度开发。
积极开发和使用基地红色素材
第一，基地研发红色文创特色产品。每次基地教育培训后，给被教育者发送党校研制的文创产品，例如，长征皮带、红军帽以及纪念徽章等较高贴身度及实用性的物件，使党性教育基于文创产品增强效用，让党员可以在工作及生活中得以反思。第二，在课程内设计优质体验内容，例如，利用高科技手段播出红色历史电影等，使党员由史鉴今，以高技术“忆苦思甜”。第三，制作党性培训专属传播手册、简易课本等。专门采集、整理、撰写各基地红色素材，例如，把红色文化素材编制成宣传册，更好地让学员们感受到红色文化的多种特色。
（二）拓展多元化教育模式
升级基地教育
首先，重视气氛渲染、创造，避免慌乱中教育、走马观花式教育。其次，区分讲解和教育，讲解不得取代教学。讲解时注重对红色素材的介绍，教学属于探究历史实例的成因、实际启示等信息。最后，通过亲身体验等多种方式，增进教师与学员之间的交流互动，保证学理与情感的双重体验，也促进了讲授方式的多样化，使得学员更加了解了红色文化素材的作用。
多种方式的教育方法
第一，转变传统讲授式的授课方式，多增加讲授内容的感染力、说服力以及吸引力，尽量处理“听不进、坐不住”的问题，且通过灵活多元化教育载体适应多种教育需要。第二，实施网络+线上教育创建立体式教育体系，尤其是设置“一个基地教育点‘主题’下，研发设置各种‘侧重点’”的教育模式，优化课程体系、充实课程内容。充分运用“云党课”“微党课”多种教育模式，且教学时间应长短合宜；把地域性强且短小精悍的典故通过“云课堂”模式播出，受众群体逐渐扩大。
（三）挖掘多样化课程资源，充实教育内容
一方面，遵循理论联系实际的原则，教育内容要密切贴合实际，把红色文化素材和学员平时的工作充分结合，可以从多方面进行讲授，如从世情、国情和党情、怎样在新时期提高党的执政水平，巩固党的政治地位，怎样保证党的先进性及纯洁性等。要考虑到不同的历史背景，按照不同历史时期党员党性的需求，充分挖掘课程资源，可以从历史事件中帮助党员掌握党的建立规律、革命烈士成长规律等，追溯时光，增强党员感悟其中的道理。另一方面，要跟上时代发展的步伐，进一步充实党性培训内容，如警示培训、廉洁教学、党纪党规教学等基于党在历史中的警示性实例，提醒受教育者时刻严守纪律、不犯错误。
总之，红色文化资源在党性修养中发挥着重要的作用，应充分利用红色文化资源，多渠道深层次拓展党员培训的方式方法，增强党员干部坚定理想信念、始终牢记初心使命，不断增强斗争精神和斗争本领，加强党性修养，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不断奋斗。