有效管理水资源的策略【汇集8篇】

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有效管理水资源的策略【第一篇】

从根本上转变传统形式的管理理念，保证足够的保障资金投入量施工单位管理者需要满足实际情况重点关注社会的实际发展趋势，紧跟时代发展的步伐，对自身管理理念进行合理的.、及时的调整，促使政策要求和社会发展需要可以与工程建设管理理念挂钩，最终目的指向一致。水利水电工程建设中，资金为重中之重，足够的资金是保证水利水电工程建设完成的基础条件。在开展水利水电工程建设之前，管理者应保障项目有足够的资金投入，从根本上避免资金不足，因为资金不足会直接造成施工的中止，同时需要促使各部门与上下级之间的沟通加强，及早使资金到位。在开展水利水电工程建设中，管理者需要加强管控资金，提高资金的利用效率，同时使用资金需要谨慎小心，防止浪费资金，促使资金效益最大化的实现。按照实际情况的需要完成一系列责任制度的完善以及落实制度是保障每一项工作得以正常开展的基础条件，正所谓“无规矩不成方圆”，对水利水电工程建设相关管理工作来说，涉及到的项目法人责任制度非常重要，同时也是必不可少的，所以在实际工作中，需要施工单位严格按照一系列施工的要求完成项目法人责任制度的制定以及完善，同时还要严格落实。在开展水利水电工程建设的过程中，需要促使每一个人的职责都得到明确，也就是说，需要每一项责任明确到个人，这样一来，在出现问题的时候就可以第一时间找到责任人，避免责任缺失的情况发生，这也是规范的施工建设队伍所必须做到的。促使水利工程市场监测力度以及施工现场监管力度得到最大程度的提升水利水电工程是基础性工程，发挥的作用非常明显。因此，在对水利水电工程进行工程立项之前，需要相关的管理者从根本了解市场的实际需要，准确定位工程，促使人民群众的需要能够得到最大化满足。水利水电工程建设管理中，工程施工现场管理是非常重要的一个环节，因此，每一个管理者应给工程施工创造良好的施工环境，促使工程施工涉及到的各项机制得到最大程度的完善以及健全，同时使用一系列科学有效的施工措施，完成现场施工管理，促使其可以有序的进行，促使施工的安全以及效率得到基础保障。进一步提高水利水电工程管理人员的综合业务素养水利水电工程管理人员的各方面素养会对工程的质量有着非常重要的影响，加强对水利水电工程建设管理人员的培训，安排人员学习先进业务知识，提升管理人员的业务素养，减少决策失误，提高管理人员对工程施工中各种问题的处理能力。除了对管理人员的业务培养外，还需要加强对管理人员职业道德的培训，增强管理人员的责任意识和职业道德，提高管理人员的综合素养，从而更好地指导水利水电工程的建设管理工作。

4结束语。

在实际建设过程中，水利水电工程存在一定的特殊性，其特别容易受到地理环境的影响，基于此，建设单位应合理利用管理制度，充分了解区域中水文环境和地质条件，确保建设过程的安全性，因为水利水电工程与人们的生产生活息息相关，所以对其建设情况进行监督管理非常重要。水利水电工程存在一定问题，如资金不足、项目责任不明以及工程立项盲目等，因此加强水利水电工程建设管理，是社会发展的必然趋势。在当前经济新常态下，工程管理者应不断转变传统形式的管理理念，同时还要学习国外优秀的管理经验，在上述的基础上促使自身综合素养得到明显的提升；促使工程资金投入满足实际情况的需要，同时还要促使构建的一系列责任制度得到严格落实，加强监管水利水电工程建设，促使水利水电工程施工的质量以及水平得到最大程度的提升。

有效管理水资源的策略【第二篇】

在水利水电工程建设的过程中，良好的展开相关管理工作能够保障水电工程的顺利展开和进行。因此，在水利水电工程的工程建设过程中必须充分重视管理工作。水利水电工程建设耗费时间长，涉及到的环节非常多，并且由于自然环境等因素的影响经常会发生一些问题和变化，阻碍工程的顺利进行，由于工程的复杂性，也使得管理工作的难度大大提升。

对于建设目标的管理不够严格。

就目前情况来看，我国的水利水电工程的施工管理工作普遍存在着对于建设目标缺乏严格管理的问题。很多单位在建设以前对于建设目标的考核工作不够认真，有关成本管理的相关工作也不能够充分落实到位，在对工程质量进行管理的时候仅仅看中表面形式和最终的结果，管理工作的科学性和系统性严重缺乏。一些单位甚至连合同的签订也不重视，这不仅会导致建设工程缺乏规范性和保障性，同时也极容易出现工期拖延等现象，最终导致工程耗费的时间长，无法按照规定的时间完成，投入成本多增加，无法发挥出原有的效益。

缺乏高素质的管理人员队伍。

对于我国水利水电工程来说，要想提升工程的质量，达到预期的工程目标和效果，就必须打造一支综合性较强的管理人员队伍，而就当下的工程建设来看，参与管理的人员普遍存在着整体素质较低的问题，一些具有较为丰富管理经验的管理人员并非是文化水平较高或者专业性较强的人，而一些具备专业知识的高校毕业生虽然有足够的理论支撑，但是却相对缺乏管理经验，这样的矛盾导致了管理队伍整体质量不高。这样的情况在水利水电工程建设项目中屡见不鲜，严重阻碍管理工作质量的提升，管理工作无法取得预期的效果。

管理工作缺乏有序性。

水利水电建设管理还存在着缺乏有序性和系统性的问题，在建设过程中，管理人员难以对工程形成有效的管理和监督，并且所使用的管理方法缺少自主性和规范性，直接导致工程建设出现混乱的状况，应付现象十分严重，使得水利水电建设的安全性难以得到保障。

没有建立完善的管理体制。

在我国的很多水利水电工程建设企业中，由于管理人员对于自身工作的认识度不够，专业素质较差，所以对于自身的工作严重缺乏责任意识，所使用的管理方法十分落后，相关管理制度也不能够落实到实际的建设过程中，由于相关的责任制度无法被落实，又没有设置权威性较高的奖励机制，使得参与到水利水电工程建设的相关人员无法得到科学有效地管理，使得工程建设受到限制和束缚，无法按照预期的目标完成建设任务，达到建设效果。

有效管理水资源的策略【第三篇】

美国的三位教育家：埃弗森，埃默，沃瑟姆合写的`这本《有效地管理你的课堂――小学教师的课堂管理》，是一本力图给教师的课堂管理提供全方位指导的课堂管理领域的著作。

从书中的介绍，我们可以知道：首先，教室布置要能体现你的教育理念；第二，要通过描述、演练、反馈、巩固规程，建立起明晰的课堂规范和期望；第三，借助于作业，培养学生的责任感，从传达作业要求、到过程性的监督完成、直至检查反馈，有始有终，形成习惯；第四，开展和实施教学时，为了流畅教学需具备三种能力：预防不良行为，课堂节奏的管理以及保持小组学习注意力的能力；第五，管理学生行为时保持一致性和持续性，尤其是不当行为要及时处理；第六，过激的问题行为及特殊个体或群体的管理，要关注问题行为的种类，并引入目标管理意识。这些内容理论和实践相结合，对教师的指导可以说是十分明晰的。

仔细阅读该书，我感到非常温馨，也非常欣喜。温馨，是因为该书作者在字里行间透露出了对教育事业的热忱和认真细致的工作作风，这很让人感动；欣喜，是为我能从书中获得切实可行的课堂管理策略和技巧而高兴。读这本书，如同一位经验丰富的老师在手把手地教授课堂管理技巧。尤其是《建立规范和期望》和《合作学习小组的管理》两章对我的帮助最大，对我今后如何更好地管理学生产生了很大的启发。

第二章《建立课堂规范和期望》中，对有效管理的课堂进行了如下描述：有效管理的课堂是顺利推进的，它以最少的混乱和停顿，给学生最多的学习机会；它的布局合理、井井有条，利于开展互动和完成组织活动。因此，教师要能有效管理自己的课堂，不但需要对学生确认学校的纪律和规程，还要制定你自己的课堂纪律，纪律的规定在4到8条之间，能写在教室里醒目的位置。书里告诉我们可以提4条有效纪律：

1，尊重所有人并礼貌待人；

2，准时和准备充分；

3，认真倾听别人的发言；

4，遵守学校所有的规章制度。在向学生说明纪律时，还一定要告诉他们你的具体期望――不仅仅是“不能做”什么，还有“能做”什么。并且要保证这些纪律要求在日后的教学中通过多种方式执行。

有效管理水资源的策略【第四篇】

摘要：为了满足水利水电工程的工作要求，进行施工进度体系的健全是必要的，从而满足我国现阶段农业经济的发展要求。随着社会的发展，我国的农业体系不断健全，国民经济规模不断扩大，社会各界对于水力及电力的需求日益扩大，通过对水利水电工程施工体系的健全，有利于我国现阶段经济的发展，文章从水利水电工程的施工进度管理问题入手，进行各种影响因素的深入分析，旨在解决我国水利水电工程现阶段的施工问题。

关键词：水利水电工程；施工进度；问题综述；管理方法；工程项目；整体质量。

有效管理水资源的策略【第五篇】

随着科学技术日新月异的发展，我国经济水平不断提升，我国国家的政府加大了对水利水电工程的支持力度。可以说水利水电工程建设是我国重要基础设施，直接关系到人们的生产生活。所以对水利水电工程建设进行有效的管理非常重要。文章就水利水电工程建设管理中所面临的问题进行了分析，并提出相应的改进措施，以利于提高水利水电工程建设的管理效率以及管理水平。

针对水利水电工程建设方面的资金投入明显不能满足实际需要资金是水利水电工程建设顺利开展最为基础的一个条件，一项工程只有拥有足够的资金投入，才能保证水利水电工程的每一道工序可以顺利进行。一般情况下，水利水电工程具有非常大的施工难度，同时其建设的周期也较长，涉及到的费用也非常的高，同时还有工序复杂的特征，所以在工程实际建设过程中就非常容易出现资金不足的情况。因为水利水电工程是一项基础性的工程，资金的主要来源渠道是银行贷款，其非常容易受到国家大政方针的影响，进而导致施工的质量和效率受到直接的影响。大部分工程建设明显缺乏一系列完善的工程责任制度水利水电工程建设应当有完善的项目法人责任制度，也就是说，在开展水利水电工程之前必须完成合格项目法人的组建，这样一来，工程建设就可以有一个明确的主体指向，有利于促使工程的质量以及工程的水平得到保证。但是在开展实际工作的过程中，大部分工程施工单位因为自身种种原因，导致其没有严格按照项目法人责任制度完成工作的开展，也有一部分单位虽建立了相关的制度，但是主要职位均被政府机构人员所垄断，直接造成权责不分情况的存在。水利水电工程涉及到的工程立项存在明显的不科学性工程立项具有非常明显的严谨性，稍有出错，将会影响到后期的每一项工作。在充分调查了解了工程所在地的具体情况基础上，相关机构必须开展公众参与工作，以一个公示、座谈会等方式完成，最大程度的掌握群众的意见以及建议，进而进行项目的立项，但是在实际操作的过程中，很少会有机构或者是部门严格按照要求完成立项工作，因为大部分部门都是在不了解当地地质条件、不了解水文条件以及不了解生态环境的基础上武断决策的，这样一来就直接导致决策严重缺乏科学性以及合理性，在建设的过程中还会直接造成水利水电工程出现地表植物和生态环境破坏严重等问题的出现，损害环境，浪费国家财政资金。

有效管理水资源的策略【第六篇】

课堂管理是对课堂基本要素进行的协调和控制，通过教师在课堂中不断根据教学情境的变化，调整课堂管理措施及手段，适时解决问题，使师生关系始终处于稳定状态，从而使教学活动长期处于一种良好的心理环境中，从而促进教学目标的高效达成。

教师的课堂管理行为不同于教师和学生的课堂交往行为，它是一种典型的目的性行为。要求教师根据明确的目标导向，做出教学规划与决策，采取行动，并追求以最小的代价换取最大的教育效益。此外，教师的课堂管理行为还是一种规范调整行为，老师从教育目标的达成要求出发，从提高教学效益的需要出发逐步建立起班级内学生们的共同的课堂行为规范。

新课程强调课堂必须成为师生互动的动态场景，让知识在互动交流中不断生成，同时教学过程应当是“师生交往、共同发展的互动过程”。因此，要求我们在教学中处理好传授知识培养能力与师生和谐相处的关系，促进学生主动地、富有个性地愉快的学习，在实践中学习，从而培养学生的独立性、自主性和创造性。

一、建立良好的课堂常规。

课堂常规管理是课堂教学中教师与学生遵循一定的原则，有效地处理课堂上影响教学的诸因素及其之间的关系，使课堂教学能够顺利进行，提高教学效益，促进学生发展，实现教学目标的过程。

在实际教学中很多教师往往会忽略这一点，总是会报怨学生素质如何差，总是要等到上课铃响过之生学生才会不紧不慢的进教室，而且进教室后要很长时间才能安静下来。“为什么学生会这样？”这是我们要反思的内容。

作为教师首先要让学生明确课堂常规的内容和要求是什么，如课堂礼仪、课堂秩序等，要求学生能够做到专心于课堂活动、能够自我管理，能表现出良好的人际关系。其次教师要注重运用一些策略或技巧建立良好的常规。比如：教师在上课铃声响之前站到教室门口，给学生形成一种无形的影响力，然后强化使之自然形成为学生应该遵循的行为规则。

二、创造良好的课堂氛围。

无数事实证明：只有保持良好的愉悦的课堂氛围，才能保持学生的学习兴趣和热情。因此我们在教学中要把信任的目光投向每一位学生、尊重的话语送给每一位学生、温馨的微笑洒向每一位学生，给学生心理上的支持。用这种平等新型的良好师生关系让课堂洋溢轻松、和谐愉悦，让学生主动参与到互动中来。

心理学告诉我们：一个人只要体验一次成功的喜悦，便会激起无穷的追求热情。因此，我们要让学生在“体验学习”中享受学习成功的乐趣，增强学习动力，让老师的'赞扬成为学生再学习的“加油站”。

教师以生动有趣、诙谐幽默的语言进行教学，可以让学生直接享受到学习的乐趣，享受轻松愉快的情绪体验，进入乐学的境界。

给学生参与学习的机会。

苏霍姆林斯基说过：在学校里，重要的不是学得多少知识和技能，点面结合学会一种学习的能力，拥有自己去学习的能力。

在教学中我们要帮助学生形成主体概念，确立主体意识，做自己学习和发展的主人，让学生认识到“我是学习的主人”教学过程是“我和老师共同完成的”，“学习是我自己的事，而且是我主动要求做的”。在教学互动中，我们要不断强化学生的能动意识，使学生认识到，学习的过程不是消极的“等、靠、听、记”，而是一个主动进步和发展的过程：学习是快乐的，所以我应该主动去学习。

有效管理水资源的策略【第七篇】

水利水电工程项目主要是由国家负责投资，因此各级领导对工程建设的管理认知及理念有着最直接的影响。相关领导必须充分认识工程质量的重要性，把水利水电工程的重心由管理转移到质量上，同时在保证施工质量的基础上，最大程度实现经济效益，使施工质量和经济效益同时贯穿整个工程。

扩大宣传力度。

我国的水利水电工程建设起步比较晚，民众对于水利水电工程的管理缺乏认知，因此，扩大水利水电方面的宣传力度对提高管理有着极大的帮助。可以采取多种宣传方式，例如，一方面可以利用节日来进行宣传，如世界水日、中国水周等，通过节日的影响力来宣传水利水电管理的重要性，还可以通过相关管理部门，组织开展和水利水电有关的活动等，从而使民众增加对水利水电工程管理的意识。

创新管理模式。

良好的管理在整个项目实施当中有着至关重要的作用，科学合理的管理不但可以促进合理的`分工合作，还能够提高工程的运转和效率。在水利水电工程项目的建设管理中，要以实际情况与市场化、专业化和社会化等多方面相结合，逐渐创新不同的管理模式，改善水利水电工程的整体管理水平。

3结束语。

总而言之，完善和创新水利水电工程管理模式，不单单是工程质量的需要，更是国民和经济发展的客观要求。水利水电工程的管理作用就是科学合理的利用已修建的工程调整水资源，通过科学有效的管理使得水利水电工程发挥最大效益。只有不断加强项目管理，才能确保工程目标的实现，从而大力促进我国水利水电工程建设的可持续发展。

有效管理水资源的策略【第八篇】

进入课堂时，首先要树立“心中要有火力点”的概念。每一个班都有一、两个较调皮的学生，也就是这个班的火力点，所谓擒贼先擒王，找准、控制好这个火力点也就控制好了这个班，就能有针对性地采用有效的方法来进行纪律控制。

（1）暗示法：用暗示的方式来控制纪律的方法叫暗示法。如走近学生敲敲桌子或拍拍学生，暗示其注意；或走到正在自由说话的学生旁边，放高音量；目光移开不守纪律的学生然后说，有几个小朋友没看老师的表情，是不是很难看呀’等等方式。

（2）注视法：在课堂上发现有学生不守纪律时，教师采用注视的方式引起该学生集中注意力，突出眼神，以达到控制课堂的目的。

（3）提问法：在课堂上发现学生精力不集中时，用一些简单的问题或老师已准备提问的问题进行提问，以引起其注意的方法叫提问法。

（4）威胁法：用其它方法无法解决问题时，可用威胁的手段来控制纪律。此方法一般不采用。使用时要注意不要伤害学生的自尊心，不要打消学生对英语学习的积极性。

（5）隔离法：采取隔离的'方式来分散火力点从而控制纪律的方法。如两个学生打架、打闹时，可采取前后或左右分开他们的做法。如在座位排列上可以稍加调整，男女隔开或动静搭配坐。

（6）无声法：在大多数学生注意力分散时，老师突然表情严肃，以无声的方式，静坐1分钟，以示警告，达到控制课堂的目的。

（7）奖励法：运用奖励的方式来鼓励和表扬学生或表扬个别引起全班注意的方法。如板书上的奖励制度，奖星星，头饰等。

（8）吸引法：以优美的板书，良好的教态，生动活泼的教学组织来吸引学生的方法。在小星星教学中是最常用、最好和方法。

（9）歌曲法：用轻快，调节气氛的歌曲来收拢学生的注意力，如sleeping；wakeup；payattention，xx等。

（10）口号法：用激励人心的口号鼓舞学生士气，激发学生爱学习，团结友爱的激情。如comeon；comeon；everybody；everybody顶呱呱；iwillworkhard等。