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认识参考教案二样例【精编8篇】

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认识参考教案2【第一篇】

谈话引出课题。

出示:三角形正方形长方形。

提问:你认识这几个图形吗?

指三角形,问:为什么把这个图形叫做三角形?请同学指一指三角形的角。

提问:正方形和长方形有角吗?指出来。

提问:在日常生活中,我们见过红领巾、手绢、三角板等,它们都有角吗?

教师说明:这就是我们今天要学习的内容。板题。

认识参考教案2【第二篇】

教学重点。

掌握长方体的特征,认识长方体的长、宽、高.。

教学难点。

初步建立“立体图形”的概念,形成表象.。

教学过程。

一、复习引入.。

1、教师谈话:我们已学过一些几何图形,你们还记得是哪些吗?

(长方形、正方形、三角形、平行四边形和梯形)。

2、出示下面的实物.。

教师提问:这些物体是什么形状的呢?

引入:这一单元我们要继续深入研究长方体和正方体,今天先学习对长方体的认识.。

认识参考教案2【第三篇】

一、感受百分数在生活中的应用。

1.出示伦敦奥运会叶诗文比赛、获奖图片及西班牙《马卡报》网站最受欢迎女运动员评选结果,引出百分数。

2.教学百分数读写。

3.交流在课前找到的百分数。

(1)把你找到的百分数写在黑板上,并向大家简单介绍。

(2)在自己的练习本上写一写你找到的百分数,并和同桌说一说。

(3)从老师出示的信息中寻找百分数。

二、交流感想,引发问题。

1.看了这么多的百分数,你有什么想说的。

三、探索交流,解决问题。

(一)理解百分数的意义。

1.看书自学,初步感知百分数的意义。

2.在实例中理解百分数的意义。

(1)姚明加盟nba第一年的投篮命中率为%。

(2)中小学生近视的越来越多,有的班级近视率高达40%。

(3)今天学校的学生出勤率为99%。

3.小结:百分数表示一个数是另一个数的百分之几,百分数也叫百分率或百分比。

4.反馈:说意义,谈感想。

(1)叶诗文以%的支持率击败了三名世界名将。%表示什么意思。

(2)出示中国、印度、美国、日本森林覆盖率,选一个说说它表示的意义。

出示有关环保小知识,沙漠化信息,让学生谈感想,提建议。

(二)感受百分数的优越性。

1.(出示绿峰农场植树实验情况统计表)你觉得应该选哪种树,能用算式说明你的理由吗。

树名成活棵数种植棵数。

白杨1820。

胡杨4450。

长穗柳2325。

2.《叶诗文荣膺最受欢迎女运动员》报道。

3.小结:使用百分数有什么好处。

(三)百分数与分数的的异同。

2.百分数与分数在意义上有什么区别。

3.除了意义上的区别,其他地方比较,你还能发现什么。

四、巩固练习,

1.下列分数能改写百分数吗。

(1)一张桌子的宽是米。

(2)一张桌子的宽是长的。

2.选择适当的百分数填在括号里。

2%%105%200%99%100%。

(1)甲车间加工了105个零件,经检验全部合格,这批零件的合格率是()。

(2)你知道吗一个成年人,脑的重量约为千克,约占体重的()。

(3)波音767客机的飞行速度(850千米/时)约是上海磁悬浮列车行驶速度(430千米/时)的()。

(4)“迅雷”软件可以提高影音文件的下载速度,张老师使用“迅雷”只用十分钟就下载了一部电影的()。

3.写百分号(10个)比赛,用今天所学知识说说你的完成情况。

五、全课小结。

1.这节课你有什么收获。

2.名言:天才=1%的灵感+99%的汗水。

认识参考教案2【第四篇】

目标:

1、感知6的数量,认识数字6,能初步进行数与物的匹配。

2、感受圣诞的欢快气氛。

准备:一棵教师用的圣诞树一个鼓120个糖20张操作作业。

过程:

一、师幼问好。

导入语:师:今天,有这么多老师来听我们上课,我们一起来和老师们打招呼吧!(“老师好”)。

认识参考教案2【第五篇】

教师说明:一个角必须有一个顶点和两条射线组成的边,第2图有一条边,另一是弯曲的线;第三幅图两条相连的地方不是一个“点”而是弯曲的线,所以它们不是角。

2、n2。

范教师说明:数角时,指角的动作要准确,最好标出角的符号。

3、n3可以让学生用三角板上的角比一比。

4、p43n7先让学生找出各个图形中分别有几个角,教师加以指点提示,注意重叠的角和对着的角。

认识参考教案2【第六篇】

1的认识(二)活动目标:1、理解“1”的意义。2、掌握正确的指法,学会在算盘上拨入、拨去“1”。3、初步形成“1”的脑珠像。活动重点:理解“1”的实际意义及掌握正确的拨珠指法。活动难点:1、正确数出物体的个数及准确地用量词进行描述。2、将数转化为大脑中的珠像。活动准备:多媒体课件,奥运会吉祥物玩具,教学大算盘。活动过程:一、情境引入师:小朋友们,看谁来看你们了?(出示20奥运会吉祥物玩具)今天它们要和我们共同学习,看看谁学得好,你们高兴吗?玩具京京:我来和你们一起学吧!(出示多媒体课件:有一只大熊猫,靠在一株竹子旁,天空中有一只小鸟,地上有一只小松鼠。)师:你们看到了什么?(引导幼儿按一定的顺序观察)小结:刚才小朋友们认真地找出了一只小鸟、一只熊猫、一棵竹子、一只松鼠,这些东西的数量都是1。今天我们就来认识1(出示课件)。幼儿齐声说“1”。二、新授(一)认识1师:小朋友们,我们一起来找一找在我们身边哪些东西还可以用1来表示?谁会写?(教师指导正确的写法)玩具京京:你们知道得真多!(二)“1”的拨珠玩具欢欢:别慌。再看,你又看到了什么?师:一只小鸟飞走了,也可以用数量1来表述。玩具欢欢:老师,我们在算盘上也能表示出小鸟飞来又飞走吗?师:当然了。在用算盘表示小鸟飞来时,我们用拇指将一颗下珠轻轻地往上拨(课件演示一颗下珠往上移动靠梁,并闪动)。小朋友们一起来做一下,一只小鸟飞来了。教师指导幼儿一起拨入1。口述小鸟飞来了。玩具欢换:老师,那小鸟飞走了,怎么拨呢?师:别急。我们的小鸟落在上时,小朋友们一定要看清楚了,它是靠在算盘的梁上,千万别让它站在档上。来我们一起再做一遍。(课件演示算珠拨到靠梁的位置,中间停顿一下,指出这是不对的`。)师:小朋友们做得真好!那一只小鸟飞走了,我们该怎么做呢?教师演示用食指进行拨珠。一只小鸟飞走了,就是将一颗下珠轻轻地往下拨去。(强调指法)玩具欢欢:真有意思,飞走就是往下拨。我会了,我会了。玩具迎迎:嗨,你们还不知道吧?把下珠上拨就是加,下拨就是减。师:下珠小朋友们跟着老师一起,先用右手拇指全盘拨入1,然后用食指全盘拨入1。(幼儿一起做)教师边讲边课件显示:右手隔档拨入1,隔档拨去1。(幼儿一起做)接着教师边指导幼儿用左手和双手拨入、拨去1,幼儿跟着练习。师:小朋友们真是太棒了!现在我们互相交流一下,说加1,减1。看谁最会说,最会拨。(三)建立“1”的脑珠像玩具妮妮:哎,我拨得手都累了,大家和我一起休息一下吧。请闭上眼睛,想象一下:我们来到辽阔的大草原,做在松软的草地上,把算盘装在脑子里,看到一只小白羊,在算盘上拨入1,拨去1……让你们的算珠动一动(反复轻声说)三、练习吉祥物们(一齐):嗨!大家醒醒,和你们在一起真是太愉快了,我们一点也不想和你们分开,咱们再一起做个游戏吧。1、课件放出音乐,小朋友们边听音乐边做手指操。(同桌互相说,前后互相说)我说1,你拨1,1、1、1、1、1;再说1,拨去1,1、1、1、1、1。2、花儿朵朵开。同桌任取花朵一片,放在桌上的一个物品上,另外一位小朋友先用完整语句描述,然后用算盘拨珠,画珠。正确后再交换。教师巡视幼儿的拨珠方法是否正确,及时纠正幼儿的错误拨珠动作。四、小结吉祥物们:今天我们和小朋友们一起学习了这么多的新知识,真是太高兴了,收获真不小啊。你们有收获吗?小朋友们:我认识了数字1;我知道生活中有许多的1;我认识了算盘上的1;我会拨入1,也会拨去1;我知道了……珠心算/zhili/zhuxinsuan/更多内容请点击珠心算教案本文由博学兔幼教网整理,仅供教学人员参考,严禁转载,否则后果自负如若有版权问题请联系管理人员删除。

认识参考教案2【第七篇】

1、出示课本主题图。

提问:这是一幅什么图?

从校园里你看到了什么?

提问:做操学生伸开的两臂、足球场的边线、三角板的两边、老爷爷拿的剪刀都组成了什么?(角)。

提问:在生活中,处处都有角,你从图上还能看出什么地方有角吗?

2、认识角及角的各部分名称。

(1)课件出示实物。

提问:从张开的剪刀,吸管,自来水的水龙头,你能看出哪些地方有角吗?

教师对学生的正确回答作出肯定,并在课件中抽象出角。

(2)认识角的各部分名称。

教师出示活动角,并把它拉成不同的角。

提问:这里面有角吗?你能说说角有什么特征?(角的各部分名称)。

范教师结合学生发言小结:角是由一个顶点和由这个顶点引出的两条边组成的。(板书:画角并标出各部分名称)。

让学生指出其余两个角的顶点和两条边。告诉学生:指角时,必须从顶点开始向斜线方向指。

(3)教师演示活动角,请同学们观察:角的大小有没有变化?边的长短有没有变化?

小结:角的大小发生变化,边的长短没变,说明角的大小与边长没关系。

(4)折一折。

可折大小不同的角,再一次证实角的大小与边的长短没有关系。

(5)找一找身边哪些物体表面上有角。

3、学画角。

(1)看书本例2,你知道怎样画角吗?

(2)讨论怎样画角?

教师说明:画角的过程(边说边演示)。

第一步:先点一个“点”这个点就是角的顶点。

第二步:从这个顶点出发画一条直线。(实际上应叫射线)。

第三步:再从这个顶点出发,向不同方向再画一条直线。然后标明角的各部分名称。

(3)学生动手画角,画完后标明角的各部分明称。

认识参考教案2【第八篇】

/得分。

宇宙诞生10分钟后,气态物质就已分散,形成清澈透明的宇宙。

正确。

答案关键:假。

题目2of5。

/得分。

银河系属于太阳系,是庞大的太阳系中的一部分。

正确。

答案关键:假。

题目3of5。

/得分。

多选化合物的性质与哪些因素有关?

错误a.化合物的形成过程。

错误b.构成化合物的元素。

正确c.化合物的结构。

d.化合物的种类。

答案关键:c,d。

题目4of5。

/得分。

多选下列关于宇宙形成之初的表述,正确的'是。

正确a.宇宙大爆炸始于一个奇点。

b.奇点有时空的概念。

c.宇宙形成之初,物质和反物质数量均等。

正确d.物质与反物质一旦相遇,便会湮没。

答案关键:a,d。

题目5of5。

/得分。

下列表述中,不正确的是。

正确a.黑洞即表面黑色的巨洞。

b.质量较小的恒星死亡时,形成光度很弱的白矮星。

c.大质量恒星死亡时会发生超新星爆发,产生极大的亮度。

d.超新星爆发后,恒星核心以外的物质被高速抛出,形成星云,并能再次聚合为恒星或行星。

答案关键:a。

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