个人信息技术能力分析：实用5篇

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个人信息技术能力分析：1

随着知识经济时代的到来，信息技术对各科教学的影响越来越大。运用信息技术进行教学越来越显示它的重要性。信息技术是一门实践性很强、极富创造性、具有明显时代发展特点的课程，信息技术作为一门依托多媒体、计算机教学的学科，其教学方法绝对和传统的教学方法有着天壤之别，它有着自己的特色。在教学实践中证明，利用信息技术展开教学，学生们学习兴趣总体十分浓厚，课堂反映比较热烈。因此我认为这一次的信息技术应用能力提升的研修对个人业务水平的发展是非常及时而有意义的。

在这次的研修过程中，我首先选择了一些通识课程，这些课程的学习让我从多角度、多方面对信息技术这一学科的知识有了更全面的了解。比如，知道了在多媒体教室里该如何进行教学，与学生机如何进行交流；对打印机、扫描仪该如何正确使用，让我更好地适应现代化教学工作；尤其是办公软件Word、PPT、EXCEL的使用介绍，对我提高工作效率帮助是非常大的。

当然，作为一名语文教师，我也毅然决然地选择了与我专业有关的课程，这些课程的学习让我认识到，信息技术与语文学科的整合，可以创设文本中的学习情境，激发了学生学习兴趣；可以更易于突破教材重难点，潜移默化地训练学生思维；可以利用课件全景式解读文本，由浅入深地引导学生自主学习，培养学习自主性；还可以集中高效地拓宽学生学习途径，拓展相关知识，培养学生积累课外知识的意识。例如，研修课程中提到在教学《祖父的园子》一文时，可以先利用课件对作者萧红的人生经历，写作风格以及《呼兰河传》的创作背景进行全方位的了解，这样有益于学生对文中萧红描写的自由之境和对自由的渴望的理解埋下伏笔。接着，深入探究《祖父的园子》的语言风格。可以从学生的重难点入手，在PPT中重点呈现关键的语句，不仅可以引起学生的注意，更能帮助学生在长文中理清思路，有的放矢地进行教学。

信息技术与语文教学的整合，使语文教学锦上添花。“信息技术”这一现代教学手段的介入，改变了一本书一根粉笔的课堂模式，激发了学生的兴趣、调动了学生的感官，优化了教学的结构、激活了学生的学习，让语文课堂充满了生命活力。

身为老师，在新的环境下，一定要具备科学精神和创新意识，创造出新型教学模式、教学方法，这样才能培养出适应社会，服务社会的学生。

个人信息技术能力分析：2

摘要本文基于因子分析法，在经营、资产和资本的盈利能力的基础上添加收益质量因素，对我国上市物流企业的盈利能力进行评价，运用SPSS分析265个样本并对行业细分，发现道路运输业盈利最强，装卸搬运和运输代理业盈利能力最弱。综合本文研究结果，笔者认为物流行业应该通过节约成本、统筹整合物流平台等措施来提高盈利能力

关键词因子分析法上市物流企业盈利能力

一、引言

对比分析我国物流行业近几年的数据可以发现，物流行业成长迅速。2012年我国物流行业的物流总额达到万亿人民币，同比增长约13%，物流总额与同期GDP的比值达到18%，略高于2011年%的水平。2013年社会物流总额约200万亿人民币，同比增长约%，该增长速度高于同期GDP增速。2013年物流业增加值达万亿人民币，同比增长约8%，该增长速度同样也高于同期GDP增速。2014年上半年，我国的铁路、公路和水路的货运总量达到了亿吨，相比2013年上半年增长了%。

随着我国经济实力的飞速增长和在世界经济贸易中扮演越来越重要的角色，我国物流行业快速发展，物流行业的崛起也必将对我国经济的迅猛发展和国民生活质量的改善产生重大影响，因此增强物流行业的盈利能力很有必要。

二、上市物流企业盈利能力评价指标体系

1、指标体系构建

我国上市物流企业指标体系构建如表1所示。

2、样本选择和数据来源

根据中国证监会行业分类标准筛选样本：选取2009年到2013年A股上市物流企业的盈利能力财务指标；剔除ST及PT企业；剔除数据不健全的和主营业务变更的企业；最终选取样本265个，按照证监会行业分类标准细分为仓储业、道路运输业、航空运输业、水上运输业、铁路运输业、装卸搬运和代理运输业六类，财务指标数据均来自国泰安数据库和各公司的年报。

三、实证分析

1、描述性分析

对物流企业上市公司265个样本进行统计描述，并对各个盈利能力指标进行平均，结果如表2所示。

物流企业的营业利润率、销售净利率、成本费用利润率、总资产报酬率、净资产收益率和每股收益在2010年时达到最高。当成本费用利润率比较高的时候，其他营利指标也比较高，说明了成本控制对企业盈利能力的影响很大。投入资本回报率受2008年金融危机的波及在2009年时其平均值最低，2012年最高，2013年又回落到%，整体趋势上说明上市公司的内部控制越来越好。盈余现金保障倍数体现的是收益的质量，该值在2012年最高，2103年最低，全部的平均值都大于1，说明物流企业的收益质量比较可靠，物流企业的派现能力较强。

结合成本费用利润率和行业细分进行分析，结果如表3所示。

物流业整体样本的成本费用利润率为，水上运输业和仓储业排名倒数第一、第二，排名第一的是道路运输业，达到，说明道路运输业的成本费用控制比较好，其经营的盈利能力最强，其他如航空运输、装卸搬运和运输代理业和铁路运输业的成本费用利润率分别是、和，成本控制能力渐次增强，但这三家都低于整体水平，盈利能力不容乐观。

2、因子分析

本文运用对265个样本的财务数据指标进行因子分析，具体的分析过程及结果如下。

表7显示，有超过78%的道路运输企业的盈利水平高于物流行业平均水平，达到71家。铁路运输业次之，有超过53%的铁路运输企业的盈利水平超过物流行业整体平均水平。而装卸搬运和运输代理业则有80%的企业低于整体行业的盈利水平。

四、结束语

通过实证分析发现我国物流行业的现状是前景看好，成本费用控制低效能，所以应当统筹整合，形成“大物流”平台。我国物流行业重复建设和地方割据现象非常严重，物流信息化程度比较低、管理也比较混乱，往往导致物流企业旺季忙不过来、淡季闲置的状况。在这种现象之下，应该大力发展第三方物流并且统筹整合物流资源，把企业自有的物流与之有机结合，构建社会大物流，减少浪费和重叠成本，提高经营管理水平和盈利水平，并通过打造公共信息平台，构建全社会的大物流系统，降低物流成本，增强物流企业的国内市场和国际市场的竞争力。

个人信息技术能力分析：3

通过本次培训，我希望能在应用信息技术优化课堂教学能力和应用信息技术转变学生学习方式两方面得到显著的提高.

一、自我分析：

成功的起始点乃自我分析，成功的秘密则是自我反省。

1、应用信息技术优化课堂教学能力。课堂教学永远是一门遗憾的艺术，目前我应用信息技术优化课堂教学能力还远远不足，距实现信息技术与教学深度融合还有很大差距，存在顾此失彼现象。

2、应用信息技术转变学生学习方式能力。信息技术为学生自主学习提供了广阔的天空，但由于受传统“一支粉笔一本教科书”的填鸭式教学的影响，我在转变学生学习方式上还存在很多问题，过多的包办代替注重知识的传授而忽视能力培养。

3、应用信息技术促进教师专业发展能力。我们提倡终身教育，而终身教育本身离不信息技术，网络具有其强大的传输功能，网络对促进教师专业发展十分重要，不出就能实现教学相长，而我在此方面还十分欠缺，网友少参加学习团体也少。

二、环境分析：

问题永远在自己身上。

我校是一所区级中学，信息化建设刚刚起步，多名教师共用一个电子备课室，没有良好的信息化环境也很难拥有学习提升的机会，学校资源库还不够健全，可用资源有更少之又少

三、发展目标：

目标是前进的动力，无目标的努力犹如在黑暗中远征。

1、使信息技术成为提高课堂教学能力魔法棒。

2、应用信息技术转变学生学习方式由“厌学”到“会学”最后达到“乐学”。

3、熟练制作多媒体课件，并学会使用多种教学软件。做个时代的“弄潮儿”。

四、实现目标过程中可能面临的困难或挑战

“书山有路勤为径学海无涯苦作舟”

时间不够用：本人担任六个班地理教师，在校内担任学科组长一职，在校外担任“市级兼职地理教研员”，在担任义务地理资料管理员，所以可能时间不够用，但我坚信“时间就像海绵里的水只要挤总会有”。缺少名师：身边缺少信息技术应用名师，在和暗中摸索。

个人信息技术能力分析：4

当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我们的学习方式，信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。面对时代的进步，技术的发展，我们的学习和提高已迫在眉睫。非常有幸，我参加了“国培计划(20**)”湖北省中小学教师信息应用能力提升工程的培训，通过一个多月的培训学习，让我对教育现代化的发展有了新的认识，使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，提高课堂教学效率。

首先，我们要运用技术，有效的辅助课堂教学。

1.通过聆听专家老师对“中小学教师信息技术能力培养”和“信息技术环境下的教学设计”专题与案例分析的学习，使我充认识到作为一名老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。

2.通过聆听专家们对“网络学习资源应用”、“PPT2010高级应用”、“学科教师的媒体素养培养”、“电子白板的创新应用”、“中小学微课设计与制作”，等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面还要继续学习，不断提高。如对“微视频的加工与编辑”的解析和对“PPT2010高级应用”深入仔细的分析与演示操作，使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平时我只会对办公软件进行简单的应用，没有更进一步去学习，听了老师们的解析与演示操作，使我开拓了视野，能力得到了提升。另外，我还有一个大的收获就是学会了微视频的制作，下一步我要自己制作微课，在今后的工作中我将不断学习来丰富自我专业知识。

其次，我们要与时俱进，更新观念。

1.可以说，此次信息技术应用能力提升培训使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在信息技术的运用方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。

2.随着信息化快速发展，教师必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要，要具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

总之，通过这次培训学习，我受益匪浅，其感触非一一能言尽。这将在我今后的工作中有着非常重要的作用，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用到现代化的教育教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业知识、持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能，更好的适应现代化社会的发展需求，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。

个人信息技术能力分析：5

分析

自我分析：测评结果，很令人尴尬，一直以为自己的信息技术能力还行，但是，在实际教学中感觉运的很少，参见这次国培，期望自己在利用信息技术能力方面更上一层楼。环境分析：学校的信息化环境一般，只有少数班配置了白板，安装了实物投影仪。这在农村小学中，是比较先进的了，但是信息化资源库还没有建立。

我的发展目标

发展总目标：力争获得优秀学员，完成此次培训。

1、提高应用信息技术优化课堂教学能力。

2、应用信息技术促进教师专业发展能力。

3、能熟练的应用移动信息设备，推动学校整体信息化工作的发展。

行动计划

实现目标过程中可能面临的困难或挑战：我深知在教学第一线，教学任务繁重，除了备课，写教案，批改作业等教学活动都要占去我很多的时间，在网上培训，整块的时间学习，有点困难，但是这我也明白，做为一线教师，更应该努力学习，终身学习，否则跟不上时代的要求，也就不能很好的完成教育教学任务，对于我来说面临的困难不仅仅是时间紧，工作繁忙，而切本校的信息设备配备不能满足每个教师学习。抽取零散的时间，我想我也能完成本次培训任务，很是期待。

实现发展目标的具体途径：

1、认真学习国培课程、并及时做好笔记和反思。

2、加强交流。信息是需要交流的，在这样的信息能力平台，希望更和我一样的同事，交流心得，把学习到的知识转化为能力，或者是在实践中理解和消化新学习的内容。

2、我校特岗教师多，他们都是刚刚毕业的大学本科毕业生，他们有非常好的信息技术基础，我会多向他们请教。

3、充分利用和专家、学者交流的机会，多请教、勤沟通，努力完成此次培训任务，以优异的成绩载入自己的人生履历。