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中班美术七彩的树林活动教案【8篇】

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中班美术七彩的树林活动教案【第一篇】

(1)培养幼儿对蛋壳制作的兴趣。

(2)根据蛋壳的外形特征及可碎性,展开丰富的想象。

(3)发展幼儿的想象力和动手能力。

蛋是孩子生活中经常接触的东西,在我们农村,养家禽的家庭较多,因此蛋的收集也较为方便。为了开展制作活动,我们家园配合一起收集各种各样的蛋壳。

(1)带领幼儿欣赏各蛋壳制品。如:用蛋壳制成的小猫头、小猪头;用蛋壳粘贴并添画的花瓶;用蛋壳制成的不倒翁。

(2)开设蛋壳动物、蛋壳粘贴、不倒翁制作三个区,请幼儿按自己的意愿选择制作。

《纲要》中说到:活动的取材要是孩子所熟悉的,要来源于生活。蛋,就是孩子们非常熟悉的,也是生活中随处可见的。孩子们喜欢吃蛋,也对蛋有着浓厚的兴趣。

在评价中,孩子们的情感得到了进一步的升华,同时感受到了帮助别人的快乐,也感受到了成功的喜悦。

中班美术七彩的树林活动教案【第二篇】

1.了解风铃的外形特征。

2.尝试用几何图形、颜色画风铃,表现风铃的特点。

3.感受绘画的乐趣,增强绘画表现能力。

油画棒每人一盒、风铃一个、各式风铃图片。

(一)听一听、猜一猜、说一说

幼:铃铛!风铃!……

(同:风铃上面都是有个大大的东西,下面都连着线,线上串着一个个小物品 异:有圆形的、三角形的、长方形的、水果、贝壳、雪花……还有各种各样的颜色)

师:那我们就都来做小画家,看谁能画出最好看的风铃!现在你们先把眼睛闭上,想一想你想画怎样的风铃。

(二)讲解示范

1.请2-3位幼儿上来合作完成

师:看,这里就有两个风铃架子,连线都已经绑好了。我们只要在这些短线上画上你喜欢的图形,再涂上鲜艳的颜色就好了。有没有小画家想上来展示一下?如果你觉得水果、雪花太难的话可以就画圆形、长方形、三角形,也可以画自己想画的图形。

2.教师及时点评,指出画得好和不好的地方

(从几何图形、颜色、间隔等方面评价,注意启发幼儿画跟前面幼儿不一样的图形和颜色)

师:哇,这个风铃真好看!有不一样的形状,有五颜六色的色彩。小画家们你们准备好了吗?现在就回到位置上去画吧!

(三)幼儿作画,老师巡回指导

1.鼓励幼儿用各种颜色大胆地进行作画

2.提醒幼儿保持画面的整洁

(四)展示幼儿作品,讲评

1.引导幼儿相互欣赏、评价

2.请个别幼儿到集体前介绍自己作品

3.老师总结评价

师:今天我发现我们小三班有很多很多聪明的小画家,都能用不同的形状和颜色画出属于你们自己的美丽风铃!以后你们在外面看见其他美丽的风铃,可以想一想我可不可以模仿一下,让我的风铃更好看!

中班美术七彩的树林活动教案【第三篇】

1、发现蛋壳画的美,培养一定的审美能力。

2、学习用蛋壳制作一幅画。

3、体验制作蛋壳画的乐趣。

1、蛋壳若干

2、已复印好的单色瓶子画人手一份

3、浆糊、盘子、棉签若干

4、 ppt课件、幼儿已学过音乐《小小蛋儿把门开》

1、播放音乐《小小蛋儿把门开》,引出蛋儿的“门”――蛋壳。

2、出示蛋壳图片、实物。

3、幼儿观察已做好的蛋壳画。

4、出示教师作品

5、教师示范并讲解制作蛋壳画的步骤。

师:用棉签蘸一蘸浆糊,涂在瓶子画上,再拿起一片蛋壳,放在涂了浆糊的地方按一按。记住一定要贴在瓶子上。

6、 评价

个别点评并表扬

师:还有的小朋友没有做好,咱们下午去美工室完成好不好。

中班美术七彩的树林活动教案【第四篇】

1.尝试用绿豆、赤豆、瓜子、芸豆等,进行种子贴画。

2.体验创作的快乐。

活动准备:

1.每桌绿豆、赤豆等种子各一盒,若干勾画了物体轮廓作品、双面胶。

2.背景音乐。

活动过程:

1.欣赏”种子贴画“范例。

师:”你喜欢哪幅画?它用了哪些豆豆?“了解可以用一种豆或两种豆交替排列,也可以用一种豆贴出轮廓,细小的部分用不同颜色的豆表现。

(通过范例,激发兴趣,为下一步的操作环节做好铺垫,同时利用谈话形式,让幼儿初步感受艺术的美,从而产生表现美、创作美的欲望。通过欣赏、观察,让幼儿掌握初步的操作技巧。)。

2.教师示范,勾画物体轮廓,要求幼儿画的要大,尽量和别人不一样。

(鼓励幼儿在勾画轮廓的环节时,要有个性、有创造性地作画,培养孩子个性化发展。)。

3.教师提出要求:

(1)可以选择老师提供的纸来贴,也可以自己设计,勾画时要画的大一点。

(2)粘贴时,不用取很多豆子,豆子落到桌子要拣起来。

(3)全部粘贴后,用手掌轻轻地压一下。

(教给孩子操作的细节,根据孩子们的发展状况和需要对技能技巧给予适时适当的指导,确保活动的基本成功。)。

4.幼儿操作,教师巡回指导。

提醒幼儿粘贴豆子时,手不要压到白胶上,以免粘不住。

5.展示作品,幼儿相互交流自己喜欢的作品。

(给幼儿展示作品的机会,让孩子间互相交流、欣赏以达到共同提高的效果。)。

6.教师与幼儿一起布置种子贴画主题墙。

7.教师与幼儿一起参观种子贴画主题墙。

中班美术七彩的树林活动教案【第五篇】

1.学习用彩绘的方法绘画菊花。

2.大胆运用深浅两色的结合画花瓣,感受色彩的对比性。

1.各种颜色的颜料、毛笔每人一只、卡纸每人一张。

2.范例、图片。

1.出示图片引导幼儿说说菊花的基本特征

师:你见过菊花吗?是什么样子的?

2.出示范例,幼儿欣赏。

1.教师在视频转换仪上示范菊花画法。

师:先画花心,接着画花瓣,花瓣有的长有的短,这是卷卷的花瓣。

2.请个别幼儿上台示范画,教师及时讲解与范画。

提醒幼儿在画画的时候注意颜料的搭配和花朵的布局。

1.把幼儿作品展示在展示架上。

2.教师和幼儿一起评价作品。

中班美术七彩的树林活动教案【第六篇】

1.欣赏美丽的树林,感知色彩和线条装饰的美,学画各种形状的树叶。

2.了解各种装饰的手法,能用不同的点、线、面装饰树叶和树干。

3.在彩色叶面上细心地装饰,注意不画到叶片的外面。

4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.感受作品的美感。

黑色勾线笔人手一支;线描画作品《农家小院》;半成品范例《树干》彩色纸若干;剪刀人手一把,不干胶等。

学画各种形状的树叶,并用不同的点、线、面装饰树叶和树干。

一、出示线描画作品:《农家小院》,引导幼儿观察。

师:今天老师带来一幅画,我们一起来欣赏一下。

提问:这幅画上画的什么?它是运用什么方法画的?

画面上画了那些物体?这些物体用什么图案装饰的?

(引导幼儿说出装饰的线条和图案)。

二、出示画好的树干图,激发幼儿装饰的欲望。

师:老师这儿画了一幅的树林,可是你们瞧,这些树怎么了?为什么呢?

对,大树的身上什么也没有,你会怎样装饰呢?

(讨论装饰的线条和图案,并请个别幼儿回答,幼儿回答时,老师将幼儿的设想画下来)。

三、引导幼儿回忆秋叶的特征。

师:我们已经帮大树穿上了漂亮的衣服,可是它还是不高兴,你们知道为什么吗?

树叶的上面有什么?叶面上的叶脉是怎样分布的?

你能把它画下来吗?

(个别幼儿回答所看到的叶子的形状、颜色等特征,并请他试着带大家学画叶子,老师给予指导)。

教师小结:刚才小朋友讲了很多,秋天的叶子有黄色,有绿色,有红色。大小不一样,形状不一样,有的圆圆的,长长的,尖尖的。有的像小手,有的像蝴蝶,有的像小针,秋天的叶子真美呀!

四、让幼儿欣赏叶子的不同装饰。

师:今天老师也给大树带来了几片树叶做头发,你们看看老师是用什么方法装扮的?

老师示范操作步骤:先用彩色纸画叶子的形状——装饰叶面——剪下装饰的叶子粘贴到装饰好的大树上。

五、幼儿操作活动,教师观察并给予适当的指导。

师:小朋友,你们会给大树送上树叶头发吗?

好,请小朋友们先在画纸上画出树林,再给大树穿上漂亮的衣裳,然后给大树送上树叶宝宝。

幼儿操作,老师给予适当的指导。

六、展示作品。

师:“小朋友,把你们装饰的叶子送给大树,和大树再讲悄悄话。”

中班美术七彩的树林活动教案【第七篇】

1.知道彩虹是下雨后出现的自然现象,它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。

2.让幼儿以彩虹为线索进行大胆想像,创作。学习用七种颜色画出彩虹。

1.雨后带幼儿观察彩虹,“彩虹图片”ppt。

2.幼儿用书,纸。

3、水彩笔、绘画纸。

(一)导入:谈话导入。

师:“谁知道现在是什么季节呢?”

师:“对啦,是夏天。谁记得前几天傍晚快放学的时候,发生了什么事情?”

师:“夏天下雨的时候会打雷,闪电,这样的雨叫什么雨?”

师:“真聪明,对啦就是雷阵雨。”

师:“雷阵雨过后天空会出现什么?”

(二)过程:

师:“是否每次雷阵雨过后都会有彩虹?”

教师小结:下雨过后,太阳出来了,我们就看到天空边有一条彩虹。所以,雨过天晴就能看到彩虹。

师:“彩虹是什么样子的?它像什么?”(请幼儿说出彩虹的颜色,它是由哪些颜色组成的?)。

师:“小朋友们知道的可真多呀。奖励你们,瞧,这是什么呀?”(出示彩虹ppt。引导幼儿从彩虹的外形、颜色等欣赏。知道彩虹是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。)。

师:“彩虹宝宝真调皮,喜欢到处找朋友做游戏,它喜欢和谁做游戏?”(教师出示彩虹作品并讲解彩虹绘画过程。)。

师:“听,谁在说话,嗯嗯,哦,彩虹说想和小朋友们一起玩游戏。”(出示材料请幼儿选择油画棒、颜料、棉签、水彩笔等自己喜欢的绘画材料绘出彩虹。鼓励幼儿结合自己的感受画彩虹,你想请彩虹宝宝和谁做朋友,请你把它画下来,教师巡回指导。)。

(三)结束:

师:“哇,你们的彩虹真美丽呀。谁来说说你和彩虹玩的什么游戏呀。”

活动延伸:请家长在日常生活中带幼儿观察雨后的天空。

中班美术七彩的树林活动教案【第八篇】

儿童版画是儿童美术教育的组成部分,它可以提高幼儿的动手能力、设计能力和创造能力,这种绘画方式不同于以往的美术表现手法,具有一定的独特性。邮票对于中班的孩子来说并不陌生,本活动以邮票为载体,把版画的形式融入之中,充分调动幼儿的绘画创作兴趣。活动还借助信息技术手段,制作了白板课件,通过课件的演示化解了活动的重难点。信息技术有效融入美术活动中,使活动更高效。

(一)活动目标:

1.尝试用贴、印的方式制作纸版画邮票。

2.积极参与活动,体验美术活动的快乐。

(二)活动准备:

1.电子白板课件。

2.人手一套版画纸、水粉颜料、吹塑物体纸板等。

(三)活动过程:

1.播放课件,出示邮票,观察讨论邮票的构成。

师:小朋友们看看,这是什么呀?

幼:邮票。

师:邮票有什么用处呢?

幼:可以寄信。

师:你看到的邮票是怎样的?

幼:有花纹、图案……

师:对了,邮票主要由三部分组成,分别为文字,币值,还有漂亮的图案。

2.出示范画,初步感受纸板画邮票。

师:今天老师也带来了一枚邮票,想看吗?看看我的邮票上有什么图案?

幼:太阳、小鸡、大树、蝴蝶。

师:你们知道这么漂亮的图案我是怎么做的吗?

幼:用蜡笔画的。

幼:用颜料画的。……

3.示范纸版画操作方法。

(1)师:我们来看看用到的材料:这个是邮票的底版,上面缺了什么?

幼:花纹、币值、文字。

(2)师:那这些图案怎么到这个底版上去的呢?

幼:直接贴上去……

幼:红、黄、蓝、绿、紫、白。

师:房子涂什么颜色?

幼a:红。

幼b:黄。

幼:美丽的图案出现了。

师::像刚才这种作画的方法就叫纸板画。我的邮票还没完成呢,最后还要贴上什么?

幼:文字和币值。

师:贴在角上都可以,有了图案、文字和币值,我们这样一枚漂亮的邮票就完成啦!

4.幼儿操作。

师:你们也想用这种方法来做一枚这种邮票吗?

幼:想。

师:怎么做呢?

幼a:选择自己喜欢的图案……

幼b:先选图案,再涂颜色,最后按压……

师:我们再来看看如何制作。(播放课件)讲解:先选择自己喜欢的图案,在白色纸上摆一摆,注意布局要合理,固定好之后上色,合上黑色的底版压一压,最后角上贴上文字和币值。图案有海洋系列,春天蝴蝶系列、交通系列,小朋友可以自己选择,如果手上脏了的话可以拿抹布擦一擦。

5.作品展示、交流。

师:都成功了吗?

幼:成功了!

师:谁来介绍自己的邮票?你选择了什么图案,有哪枚邮票需要改进的?

活动在选材上比较新颖,借助制作邮票的方式融入了版画的制作方法,巧妙地学习了版画的制作方法。

教师亲身示范生动、有效,在边讲解、边讨论的氛围中进行演示,拉近了师距离。通过教师示范帮助幼儿从直观上了解版画幼儿票的制作方法和流程,通过多媒体课件示范,既清晰地演示了制作方法,又帮助幼儿复习、巩固,省时、高效,这也是本活动的一大亮点。

从材料的上选择了吹塑纸材料制作的不同系列的图案,有春天花卉系列、交通工具系列、海洋动物系列等,深受幼儿喜爱。幼儿通过摆一摆、贴一贴,对画面的布局进行创设,幼儿获得了充分的'想象空间,为自己的创造奠定基础。

幼儿操作环时轻松、灵动的背景音乐,幼儿仿佛置身于童话世界,制作着自己的个性化邮票。最后环节通过自评和他评使幼儿获得成功的快乐,整个活动幼互动良好,活动卓有成效。

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