信息的智能化加工3篇
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信息的智能化加工篇1
一、信息加工：通过判别、筛选、分类、排序、分析和再造等一系列过程，使收集到的信息成为能够满足我们需要的信息，即信息加工的目的在于发掘信息的价值、方便用户的使用。
二、信息加工的一般过程：
1.确立信息加工目标
2.对分享的“信息的智能化加工3篇”，如Basic、Pascal、Frtran、C++等。
4.信息编程加工四个步骤：分析信息、设计方法、编写代码、调试运行
六、信息的智能化加工
1.概念：指利用人工智能技术加工信息。人工智能是人造的智能，对人脑思维机理的模拟。
2.人工智能技术应用：
模式识别：指纹识别、语音识别、光学字符识别、手写识别等
机器翻译：金山快译、译星、万能对译、在线翻译
其它应用：智能机器人(机器人足球比赛、机器人舞蹈比赛、机器人灭火比赛)、计算机博弈、智能代理技术、专家系统、机器证明、数据挖掘等。
巩固练习
1、浙江省公安厅使用北大自动指纹识别系统，这是模式识别的( )。
A.模糊识别 B.语音识别 C.光学字符识别
2.扫描仪是一种( )仪器。
A.语音识别 B.光学字符识别 C.手写识别
3.人工智能的两个研究领域是( )。
A.自动控制和网络化 B.计算机技术和传感技术
C.模式识别和自然语言理解 D.分类识别和语义分析
4.现在机器人是一个比较热门的话题，机器人利用的技术是( )。
A.网络技术 B.人工智能技术 C.编程技术 D.自动化信息加工技术
软件中有一个“大眼夹”，当用户插入图片时，它会提示相关信息，表明它有( )。
A.自主性 B.反应性 C.适应性 D.智能性
6.金山杀毒软件里有一只金毛狮子，它在()的情况下发出警报提醒用户。
A.自我玩耍 B.睡大觉 C.发现可疑病毒 D.软件升级
7.某一所大学的学生在学校超市购买东西后，在收银处将手指在一指纹识别机器上放一下即付账，原来学校将学生的指纹和他的银行账户关联在一起实现了手指付款。这其中主要体现了( )。
A.信息的编程加工 B.虚拟现实技术
C.人工智能中的模糊识别技术 D.智能代理技术
8、对算法描述正确的是( )
A、算法是解决问题的步骤 B、解题的步骤可以是无穷的
C、算法就是解题的算式 D、算法是可以被表述但无法实现
9、关于程序设计，以下说法正确的是( )
A、程序设计语言的发展大致经历了机器语言、汇编语言、高级语言等几个阶段
B、程序设计语言的发展大致经历了高级语言、汇编语言、机器语言等几个阶段
C、程序设计语言的发展大致经历了机器语言、高级语言、汇编语言等几个阶段
D、程序设计语言的发展大致经历了汇编语言、机器语言、高级语言等几个阶段
10、下列关于算法说法不正确的是( )
A、算法就是计算方法 B、解决问题的过程就是实现算法的过程
C、算法是程序设计的"灵魂" D、以上说法不全正确
11、利用可视化程序设计语言进行信息的编程加工的一般顺序是( )
A、编写代码、设计算法、设计界面、调试运行
B、设计算法、设计界面、编写代码、调试运行
C、设计算法、编写代码、设计界面、调试运行
D、设计算法、编写代码、调试运行、设计界面
12、用计算机解决问题，下列思路中比较合理的是
A、现在软件很多，用计算机解决问题没有必要来编程
B、用计算机解决问题应优先考虑编程，再考虑找软件
C、用计算机解决问题应优先考虑找合适软件，再考虑编程
D、用计算机解决问题基本上应采用编程的方法
13、下列输入方式中1.手写板输入2.键盘输入3.扫描仪输入4.语音输入，属于模式识别输入方式的是( )。
A、1、2 B、2、3 C、1、3、4 D、3、4
14、机器人技术是( )应用的典型代表。
A、网络技术 B、人工智能技术 C、语音技术 D、图片加工技术
15、下列哪个不是模式识别输入方式( )
A、手写板输入 B、键盘输入 C、扫描仪输入 D、语音输入
16、有些部门为了提高安全性，安装了眼角膜识别门禁系统，这是使用了( )
A、虚拟现实技术 B、语音技术 C、多媒体技术 D、模式识别技术
17、王老师在教学与生活中经常使用计算机。请判断他使用的技术中哪些不属于人工智能技术应用范畴?( )
A、使用扫描仪和OCR软件把教材上印刷文字变成文本文件
B、上QQ与李老师交流下围棋的`经验 C、经常上网与计算机下象棋
D、利用金山译霸翻译英文科技资料
18、信息的智能化加工是指( )
A、Excel电子表格数据处理 B、利用人工智能技术加工信息
C、Flash制作的动画 D、计算机游戏
19、以下哪些不属于人工智能技术的应用( )
A、机器人足球比赛 B、语音输入法--语音识别技术 C、用画图进行绘画 D、"Office助手"
(选答： )
20、"深蓝"超级计算机战胜了国际象棋世界冠军，这主要是( )技术的贡献。
A、计算精确 B、人工智能 C、多媒体 D、网络
21、张明登录美国的usac网站，做信息学奥赛题时，发现网页上用的是英文描述的题目，英语水平不太高的他看不懂网站内容，向他推荐下面哪款产品能使他更方便地看懂网页的内容?( )
A、金山快译 B、好记星 C、Wrd D、放大镜
22、下面属于利用智能应用软件处理信息的是
A、利用计算机播放视频 B、利用计算机管理图书 C、利用计算机设计图纸
D、人与计算机下棋
23、人们经常要将纸质材料扫描成电子材料再进行编辑，现有的一些OCR软件能够将扫描图片中的文字转换为普通文字。OCR软件利用的技术是
A、模式识别 B、专家系统 C、字处理 D、智能代理
24、现在很多手机支持手写输入，这运用了人工智能技术中的
A、机器翻译 B、多媒体 C、模式识别 D、专家系统
信息的智能化加工篇2
一、教学目标
（1）通过学习能够识别计算机内部中的CPU、硬盘、音像设备、内存、光驱等硬件设备的主要功能。
（2）能根据不同的任务选用不同的外部多媒体设备。
（3）掌握常见外部设备的安装。
二、教学重点
把握计算机硬件的主要特点和性能，学会根据应用需求适当地选择或升级硬件。
三、教学难点
（1）计算机硬件型号与特性。
（2）掌握“赫兹”与“字节”等单位。
四、教学方法
（1）交流、讨论的学习方法。
（2）观察调查学习方法，将获取的资料归纳和，形成表格。
五、教学时间
1课时。
六、教学环境
计算机络实验室。
七、教学过程
（一）讨论交流
1.情境导入：
A.李鸣要求升级电脑。
B.如何看软件运行环境说明？
2.教师提出学习问题、学生分析讨论问题：
A.如何查看计算机的硬件配置？
B.多媒体计算机需要哪些配件？
C.如何帮助李鸣安装新打印机。从情境导入，激发起学生的学习兴趣与动力。
（二）教师讲授
教师讲解、分组（4人/组）学习：
A.教师演示如何查看硬件的配置表。
B.教师出示CPU、内存、硬盘、光驱的图片，向学生介绍各配置的性能和特点。
C.让学生说一说那些设备是计算机的音像设备。通过教师的讲解，解决学习中的重难点。
（三）分组活动
4.小组活动：出示windows vista操作系统运行环境说明，根据现在学生所使用的计算机分析能否满足使用要求，并提出硬件升级建议。
A.学生查看自己的计算机的硬件配置。
B.利用“我的电脑”和“资源管理器”了解硬盘分区容量的大小和各个分区中已使用的容量及剩余容量。
C.根据软件运行环境使用要求和计算机的实际配置，提己的升级建议并说己的理由。
5.教师：随着信息技术的快速发展，硬件设备的性能在不断提高，新的应用软件对硬件环境的要求也随之升级，计算机的升级换代也就不可避免。但要知道许多计算机部件都有可能成为整个系统性能的瓶颈，不应该盲目的进行升级换代。如果我们没有找出真正的瓶颈，简单的更换CPU不会从根本上解决问题，简单的购买新机器更是不可取，也不符合建设节约型社会的要求，以学生的活动促进学生的自主学习，理解掌握知识
（四）小组自主学习
6.学生自主学习：
A.教师根据李鸣要用多媒体汇报学习的实际，让学生分析可能使用到的多媒体外部设备。
B.学生分组分析，结合课文，提出本组选用的多媒体外部设备。
C.小组学习汇报。让学生自主学习，培养学生学习能力和分析思考问题的能力
（五）教师讲解演示
7.教师演示安装新设备。
A.教师演示如何安装摄像头，对于一些安装的细节借助视频进行演示。
B.教师演示如何安装驱动程序
（六）归纳概括
教师归纳概括，帮助学生计算机的各种配件、外部设备和安装软件的方法，教师对知识进行归纳，点拨方法要点。
（七）课后练习
9.布置课后练习：
A.指导学生到电脑商场实地了解各种硬件配置。
B.通过上搜索了解最新计算机配件情况。鼓励学生积极利用现实资源和络开展学习，拓展学习的时空，加强与他人的沟通与交流。
信息的智能化加工篇3
第一课时教学反思
我认为：
本节课比较成功之处：
1.在于的是运用了小组内合作交流、探究和小组间竞赛机制的教学模式，能够激发学生学习的'兴趣，在学习的同时，不仅可以学到书本上的知识，而且还增强了学生的语言表达能力、合力、探究学习的能力，提升了学生竞争意识，同时培养了学生解决实际问题的能力。
2.任务设计：几个任务都是在学生在欣赏过程中自然过渡而出，任务不突兀，也非常具体，操作性强。
3.问题设计：几个问题的引出符合教学过程，顺从了学生学习的思维契机，从而让学生能够积极思考，并最终解决问题。
不足之处在于：
1.如果能将原来教师先界定的成功作品变成让学生在欣赏过程之后判断为成功作品效果将会更好一些。
2.学生电脑操作能力层次跨度很大，部分学生可能完不成这节课的上机任务。