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小学开展道路交通安全宣传简报3篇

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小学开展道路交通安全宣传简报1

为全面加强我校学生的交通安全教育,提高学生的自我保护意识和遵守交通法规意识,学校12月开展了“交通安全教育”主题系列活动。

为了能使这次活动在校内广泛的推出,并收到一定的成效,青岛艺术学校根据实际情况,制定了主题活动方案,将整个活动分为宣传学习、遵守运用、总结交流三个阶段。

一、宣传学习阶段

1、在全校范围内进行交通安全教育宣传,尤其是在住宿生中,把住宿纪律和交通安全教育结合起来,以召开住宿生会和学生的自我教育等形式进行宣传教育。

2、为营造浓厚的宣传气氛,各班以“交通安全教育”为主题办了一期黑板报,并由学生会进行检查。

3、组织全校教工观看《关爱生命安全出行》全国道路交通事故典型案例警示录光盘,光盘中详细的介绍了诸多交通事故的发生原因和在交通事故发生后那一幕幕惨不忍睹的场面。全体教工无不惊愕,纷纷表示“交通安全的警钟必须长鸣”。

4、各班以“安全常记我心中”为主题,开展一系列有关交通教育的主题班会。在主题班会中,班主任以《关爱生命安全出行》光盘及“三让”为主要内容,学生采取讲解、问答、和表演等形式开展形式多样的班会,借此加深同学们对安全重在防患于未然的深刻认识。

5、提高团员对交通安全教育的认识,各团支部利用团日活动,结合自己身边发生的小事,开展一系列丰富多采的活动,使全校的安全教育实现以团员带动全体,形成良好的以点带面形式。

二、遵守运用阶段

1、学校的各班班主任给学生进行了交通安全方面的教育,并从交通安全引申到对学生的饮食、消防和意外伤害等安全问题的教育,要求同学们把安全意识从学校带进家庭,从家庭带到社会。

2、学校提出“安安全全过大年”的口号,要求学生积极参加安全方面的社会实践。各班同学都能积极争做安全小卫士,并协助学校做好节假日的护校工作。

三、总结交流阶段

1、班主任们及时总结交通安全教育活动收获,并做好同学之间、班级之间的交流工作。

2、总结全校交通安全教育活动的收获,认真积累活动中的经验和启示,巩固活动成绩,提高活动成效,结合全校安全工作,着眼未来,常抓不懈。

小学开展道路交通安全宣传简报2

为了全面加强我校的交通安全教育,提高学生的自我保护意识和遵守交通法规的意识,我校开展了“交通安全教育”系列主题活动,使学生进一步认识到交通安全的重要性。活动形式如下:

1、在全校范围内进行交通安全宣传。通过电视媒体,远程教育,课外书籍等形式,向广大师生宣传交通安全教育。

2、发放一封《给学生和家长交通安全教育公开信》,提高家庭、社会对孩子安全教育的广泛参与度。

3、为营造浓厚的宣传气氛,各班以“交通安全教育”为主题办了一期黑板报。

4、各班以“交通安全伴我行”为主题,开展一系列有关交通教育的主题班会。学校的各班班主任给学生进行了交通安全方面的教育,并从交通安全引申到对学生的饮食、消防和意外伤害等安全问题的教育,要求同学们把安全意识从学校带进家庭,从家庭带到社会。

通过此次的宣传教育活动,同学们深刻认识到交通安全的重要性,争强了学生的交通安全意识,同学们表示交通安全要牢记于心。在出行中药严格遵守交通规则,确保自身安全,做文明守纪的好学生。

小学开展道路交通安全宣传简报3

通过这次“交通安全日”活动,强化了广大师生的安全意识,增强了自我防范能力,提高了交通法制观念,今后,我校决心在搞好教育教学工作的同时,继续对师生进行安全教育,为创建平安校园而努力。

为确保学校师生上放学的道路交通安全,维护校园的教学和生活秩序,与学校一道加强校园内交通安全教育和管理,以进一步增强学生的安全意识,提高他们的自防自护能力,遏制交通事故的发生。在班委会的精心组织和班主任的指导下,我班在教室举行了“交通安全”为主题的班会。通过这次班会旨在提高同学们的交通安全意识和对交通法规的了解。使全班同学深刻体会交通安全的真实内涵。时刻用安全第一警示我们学习和工作的前进方向。

据了解,每年因各种交通事故,数以万计天真无邪的儿童少年死于非命,而因交通意识淡薄引发的交通伤亡事故,在交通伤亡事故中比重较大。中学生的交通安全牵涉到千万个家庭的幸福,需要交警,学校,家庭和社会共同负责,齐抓共管。

生命,不存在侥幸。昨天没事,今天也凑巧,不等于明天也没事。我们知道没什么比生命更珍贵,更值的珍惜。因为生命是无价的。不要靠侥幸来避免危险。要意识到生命很可贵,我们应该保护自己的安危才是。请大家珍惜自己宝贵的生命,时刻遵守交通法规。

交通事故离我们并不遥远,它常常发生在我们身边。谈起交通事故,大家无不感到形势严峻,谈起事故造成的人员伤亡扼腕叹息,请同学们谈谈它带给我们的启示和想法。

以后,我们会定期召开安全主题班会,对出现的问题积极讨论,采取措施,未雨绸缪。总之,我们会尽我们责任确保同学们在学校安全快乐的生活。使每个同学都感到一个完整的,幸福的家的温暖。

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