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母亲的答案阅读答案新发现热选【热选10篇】

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母亲的答案阅读答案新发现【第一篇】

这是六月天,外面太阳炎炎,听得见暑气在风中“滋滋”开拆的声音。她赶了不少路,额上的皱纹里,渗着密密的汗珠,皮肤黝黑里泛出一层红来。像新翻开的泥土,质朴着。

当她得知最快的是航空邮寄,三五天就能收到,但邮寄费用贵。她站着想了会,而后决定,航空邮寄。有好心的人,看看她寄的东西,说,你划不来的,你寄的这些东西,不值钱,你的邮费,能买好几大堆这样的东西呢。

她冲说话的人笑,说,我儿在国外,想吃呢。

却被告之,花生、蚕豆之类的,不可以国际邮寄。她当即愣在那儿,手足无措。她先是请求邮局的工作人员通融一下,就寄这一回,她说。邮局的工作人员跟她解释,不是我们不通融啊,是有规定啊,国际包裹中,这些属违禁品。

有人建议她,给他寄钱去,让他买别的东西吃。又或者,你儿那边有花生蚕豆卖也说不定。

她笑笑,摇头。突然想起什么来,问邮局的工作人员,花生糖可以寄吗?里边答,这个倒可以,只要包装好了。她兴奋起来,那么,五香蚕豆也可以寄了?我会包装得好好的,不会坏掉的。里边的人显然没碰到过寄五香蚕豆的,他们想一想,模糊着答,真空包装的,可以罢。

这样的答复,很是鼓舞她,她连声说谢谢,仿佛别人帮了她很大的忙。她把摊在柜台上的东西,一一收拾好,重新装到蛇皮袋里,背在肩上。她有些歉疚地冲柜台里的人点头,麻烦你们了,我今天不寄了,等我回家做好花生糖和五香蚕豆,明天再来寄。

她走了,笑着。烈日照在她身上,蛇皮袋扛在她肩上。大街上,人来人往,没有人会留意到,那儿,正走着一个普通的母亲,她用肩扛着,一颗做母亲的心。

1请用简洁的语言概述本文写了一件什么事。

2。请分析划线句中“努力”“小心翼翼”所表达的含义。

4。你认为文中的母亲是一个什么样的人呢?

5。读了本文你有什么话想说吗?请写写你的想法,不少于100字。

答案解析。

1一个乡下母亲给远在国外的儿子寄农家土产品的故事。

2。“努力”说明母亲带的东西很多,很重,也表明母亲身体瘦弱,跑了很远的山路,已经很累了。但为了儿子,再苦再累也心甘情愿。“小心翼翼”表明母亲来自穷乡僻壤,没见过大世面,第一次跑到城里给儿子寄东西。这两个词生动地刻画出了一个爱子心切、憨厚朴实的'农村母亲形象。

3。第一次“笑”:“她冲说话的人笑”这次笑既表明她委婉拒绝别人的好意,为了能让儿子吃到自己亲手制作的、儿子想吃的土产品,即使自己在家怎么省吃俭用,也要满足儿子的要求,这点钱算什么;这次笑也表现母亲的自豪感,在这么多人面前,告诉大家自己有这么一争气的儿子在国外,能不从内心深处欣慰的笑吗?其实这次笑的深层含义还是一个中心:爱儿子!第二次“笑”:“她笑笑,摇头”这次笑仍然是委婉拒绝别人的好意,但这次与上次不同的是母亲稍有失望无奈,但又不甘心就此罢休,她在努力的想其它办法满足儿子的要求,其实给儿子寄东西的决心在笑中已经体现了。第三次“笑”:“她笑着走了”这次笑是她满怀希望的、欣慰的、开心的笑,终于能满足儿子的要求了,问题解决了。

4是一个爱子心切、憨厚朴实的农村母亲。

5略(随意写出自己的想法即可,但希望是你的真情实感和最诚挚的表达!母亲的心,我们同样是要用心去读的!)。

母亲的答案阅读答案新发现【第二篇】

人们聚集在江河畔,靠水为生,以水为路。水的流淌,犹如生命繁衍和律动。水的波光,映照着人间的哀乐疾苦。江河犹如母亲,哺养了城市。

一百多年前,人们就在苏州河畔聚集、居住、谋生,大大小小的工厂作坊,犹如蘑菇,在河畔争先恐后滋生。苏州河就像流动的乳汁,滋润着两岸的市民。在我童年的记忆中,苏州河是一条变幻不定的河。她清澈时,河水黄中泛青,看得见河里的水草,数得清浪中的游鱼。江南的柔美,江北的旷达,都在她沉着的涛声里交汇融和。这样的苏州河,犹如一匹绿色锦缎,飘拂缠绕着城市的胸脯。

我无法忘记苏州河给我的童年带来的快乐,我曾在苏州河里游泳,站在高高的桥头跳水,跳出了我的胆大无畏;投入无声的急流中游泳,游出了我的自信沉着。我还记得河上的樯桅和桨橹,船娘摇橹的姿态仪态万方,把艰辛的生计,美化成舞蹈和歌。我还记得离我家不远的苏州河桥头的“天后宫”,一扇圆形的门洞里,隐藏着神秘,隐藏着往日的刀光剑影。据说那里曾是“小刀会”的指挥部,草莽英雄的故事,淹没了妖魔鬼怪的传说。我还记得河边的堆货场,那是孩子们的迷宫和堡垒,热闹紧张的“官兵捉强盗”,将历史风云浓缩成了孩子的漫画。

终于有了像童年时一样亲近苏州河的机会。前不久,上海举办了一个讴歌母亲河的`诗会,请我当评委。组织诗会的朋友说,请你从近处看看今天的苏州河吧。昔日杂乱的堆货场,成了一个现代化的游船码头。踏着木质的阶梯登上快艇,河上的风景扑面而来。先看水,水是黄色的,黄中泛绿,有透明度。远处水面忽然溅起小小的浪花,浪花中银光一闪,竟然是鱼!没有看清楚是什么鱼,但却是活蹦乱跳的水中精灵。童年在河里游泳的景象,突然又浮现在眼前,40多年前,我在苏州河里游泳,常有小鱼撞击我的身体。现在,这些水中精灵又回来了。河道曲曲折折在闹市中蜿蜒穿行,两岸的风光,也使我惊奇。花圃和树林,为苏州河镶上了绿色花边。河畔那些不知何时造起来的楼房,高高低低,在绿荫中争奇斗艳,它们成了上海人向往的住宅区,因为,有一条古老而年轻的河从它们中间静静流过。

生活中有一条江河多好,没有江河,土地就会变成沙漠。江河里有清澈的流水多好,江河污染了,生活也会变得浑浊。苏州河,我亲爱的母亲河,我为她正在恢复青春的容颜而欣慰。一条污浊的河流重新恢复清澈,是一个梦想、一个童话,然而这却是发生在我故乡之城的真实故事。

一个能把梦想变成现实的时代,是令人神往的时代。

1.下列对散文有关内容的分析和概括,不恰当的两项是()。

a.本文写的是“我的母亲河”——苏州河,而作者却在第二段的开头说“上海有两条母亲河,一条是黄浦江,一条是苏州河”,并且进一步说黄浦江“是上海的象征”,这显得有点喧宾夺主了。

b.苏州河见证了上海从贫穷到繁华的过程,为像“我”这样的上海普通百姓带来了许多成长的乐趣,提供了许多生活的便利,所以作者说和黄浦江相比,苏州河与上海的关系似乎更为密切。

c.作者少年时期常常在苏州河畔漫步,曾幻想自己能像吴昌硕等海派画家一样,在苏州河畔寻觅诗情画意,纵情描绘苏州河的美景,这诗意地表达了作者对母亲河的喜爱和赞美。

d.本文主要从“我”的视角和“我”的经历来写苏州河,写了苏州河在“我”生命的不同阶段呈现的不同面貌,并拿苏州河的今昔进行对比,主要抒发了“我”对苏州河被污染的痛心之情。

e.现在的苏州河,不仅有着现代化的码头,而且河水也变得清澈了,两岸栽花种树,生机盎然,楼房高高低低,错落有致。这样的变化让作者感到既惊奇又欣喜。

2.文章第六段突出描写了一个什么细节?这样写有什么作用?

4.文章结尾写道:“一个能把梦想变成现实的时代,是令人神往的时代。”请结合文章内容,谈谈你对这句话的理解和所受到的启发。

参考答案:

(a项这样同提二者,单表其一,既显得自然全面,又做了很好的引渡,突出了写作的重点——苏州河,而非“喧宾夺主”。d项“拿苏州河的今昔进行对比,主要抒发了我对苏州河被污染的痛心之情”错误,文中虽有对苏州河遭污染的遗憾,但这不是作者的主要感情。)。

2.第六段突出描写了鱼儿跳跃的细节。这样写,说明这里的水已经泛绿透明,侧面表现了治污的成果,表达了作者此时极为欣喜的心情。

3.一是苏州河被污染的情景,一是治理后苏州河的景象。这两方面内容构成了对比。这样写形成了鲜明的对照,使主题更加深刻。

4.这句话是说新时代把人们的梦想变成了现实,这里说的人们的梦想就是把环境治理好。现在,苏州河过去那种腥浊的景象彻底改变了,这是新时代的成就,作者对新时代的赞美之情溢于言表。这给我们的启发是:时代精神决定着环境的好坏,人的环保观念与环境好坏关系密切,治理好环境是时代精神的体现,是我们的美好梦想和迫切愿望,也是以人为本的体现。

母亲的答案阅读答案新发现【第三篇】

乔迁新居,女主人还没收拾完毕,突然停电了,室内一片漆黑。

女主人刚摸到蜡烛和火柴,门外便传来了“笃笃”的敲门声。

打开门一看,原来是一个小男孩,他仰着小脸,背着手:“阿姨,你家有蜡烛吗?”怎么?我刚搬来第一天邻家就支使孩子来借东西,这不是欺负人吗?今天借给他家蜡烛,说不定明天又来借葱、借姜、借蒜,不,不行!女主人便说:“哎呀,真不巧,阿姨刚搬来,没准备蜡烛。”说完她就准备关门。

“阿姨,你看,我妈妈让我送来的。”小男孩变戏法似的从背后抽出手,高高地举着两根粗粗的蜡烛。

面对孩子清莹的眼睛,女主人一下子惊呆了,继而无力地倚着门,双手捂面,不敢与孩子对视。

1.用“________”画出描写女主人内心活动的句子。从这些句子中,我们可以看出女主人___________。

2.女主人两手“捂面”,不敢“与孩子对视”的原因是()。

a.邻家孩子和女主人无亲无故,送来蜡烛,肯定不怀好意。

b.女主人误会了邻家孩子,她为自己错误的想法和做法感到羞愧。

c.由于突然停电,到处一片漆黑,邻家小男孩忽然来到,吓到女主人了。

3.“烛”能带给人光明与温暖,以“烛心”为题,赞扬了___________。

参考答案:

1.怎么?我刚搬来……不行!刚搬进新家,她有些多疑。

2.b。

3.邻家女主人和孩子为他人着想的美好心灵。

母亲的答案阅读答案新发现【第四篇】

从前有一个穷佃农,叫麻田。麻田上了年纪时,他的妻子才给他生了个俊秀的儿子。

那天,家里来了个陌生的漂亮女人,她说自己住在附近的一座庙里,特来祝贺麻田家新生了个婴儿。她和善地邀请麻田带着孩子去庙里接受礼物,麻田正因为太穷,办不起庆祝宴而发愁,听了女人的话自然很高兴。

麻田抱着孩子,喜气洋洋地跟着这个女人上路了。

女人把麻田带到了一座古庙里,举行过一套庆祝新生的仪式后,她领着麻田穿过了几间装饰怪异的屋子,走进一个巨大的山洞。山洞尽头是一片宽广的空地,空地上燃烧着亿万支蜡烛。有的蜡烛很长,像是刚点着,有的已经烧到了一半,有的则快要燃尽了。有的蜡烛很亮,有的却忽明忽暗地闪着微弱的光。在墙角还有一些崭新的蜡烛,尚未点燃。

“看!”女人说,“这些是生命烛,世上每个人都有他自己的蜡烛,当一个人的生命烛燃尽时,他也就要死了——那时我就把他带走。”

麻田颤抖着问:“你到底是谁?”

女人微笑了一下,说:“我?我是死神。我的职责就是在世间游荡,带走那些生命已到尽头的人们。”

麻田吓得目瞪口呆,好一会他回过神来,突然想起一件重要的事。他怯怯地问死神:“您能告诉我哪根是我的生命烛吗?”死神把他带到一支很短的蜡烛前,那蜡烛摇曳着微弱的光,仿佛随时都会熄灭。死神指着这支蜡烛,说:“这就是你的蜡烛呀。”

麻田脸都吓白了,央求死神把他的生命烛加长一些。

但死神无动于衷,只说了声不行。她轻轻地从麻田怀里抱过孩子,温柔地对婴儿说:“让我们给你点上一支新蜡烛吧,可爱的宝贝!”

趁死神转过身和孩子玩耍时,麻田抓起一支崭新的生命烛,掰下一截,快速地点燃后,接在了自己的烛台上。死神马上发现了麻田干的事。她责怪说:。

“你这是在造孽,你会后悔的。”麻田羞愧地低下了头。

死神点燃了一支新的生命烛,说:“现在你可以回家了,让孩子他妈也高兴高兴。”说着,她给了麻田五个金币做为添丁贺礼。

麻田拿着金币急匆匆地赶到酒店买了一瓶酒,他要尽其所有庆祝孩子的出生,也要好好款待一下死神。死神高兴地说:“麻田先生,你这么穷,我帮帮你吧。我可以让你成为一名神医,你会挣很多钱的。首先,你得给一个高明的医生做学徒,治病的事交给我,我不会骗你的。”

死神在麻田的耳朵上涂了些神秘的药膏,把他带到一个远近闻名的医生那里,客气地劝说医生收麻田为徒,医生痛快地答应了,但他心里却对麻田的医术有些怀疑。作为考试,医生把麻田带到野地里采草药。

医生见麻田熟知各种药物,对这个新学徒刮目相看。他说:“你很懂草药,比我知道的还多,我倒应该拜你为师,咱俩一起干怎么样?我们可以药到病除,名扬天下。”

麻田名正言顺地成了医生后,死神又来了。

“现在,我将让你成为世界上最高明的医生.我正要在世上散播一种疾病,你将被请到各地去为人们医治。不过,你得照我说的办:我会站在每一个病人的床边,当然,除了你,没人能看见我。如果你看到我站在病人的床脚,那就说明他能治好,你就立刻给他开药。病人痊愈后,一定会对你感激涕零。

可是,如果你看到我站在病人的床头,那就说明他的生命烛已快燃尽,我要把他带走。你必须严肃地说:‘他寿数已尽’。”

麻田照死神的计划行事,很快就成了最有名的神医。只要他肯医治,再危险的病人也能起死回生。而他无法医治的病人则必死无疑。人们到处传颂着他的大名,王公贵族也争相请他上门。

这天,麻田被秘密邀请到了一座宫殿中,躺在病床上的正是国王本人。麻田看到死神已经站在了病人的床头,他知道国王活不成了。但在大臣们的再三请求下,麻田改了口:“我不敢肯定,尽力而为吧。”

麻田让仆人们把国王的床掉了个头,于是病人的脚朝向了死神。最后国王痊愈了,麻田得到了一大笔赏金。

死神说的没错,不久国王还是死了。

几年后,麻田的名气越来越大,但他也越来越老了。他的头发变得灰白,皮肤满是皱纹,身子也十分瘦弱。他开始失去了活着的乐趣。

他哀求死神:“我老了,累了,活够了。请把我带走吧。”

但死神说:“不,不,你还得活着,因为你把自己的生命烛延长了。你必须活到蜡烛燃尽。”

麻田叹了口气:“噢!我还得活那么久?生命太漫长了!真是烦死人。”

不久便发生了一件怪事。

麻田的儿子已经长大成人,胸怀锦绣,招人喜爱。可突然间孩子倒下了,看起来很快就会死掉。麻田虽然是个神医,却束手无策,只能眼看着儿子受病痛的折磨。

这天,麻田在儿子的病床边醒来,一眼看见死神站在了孩子的床头,他悲痛欲绝:“啊!我的儿子就要死了!请您让我替孩子走吧。您要带走这样一个前途无量的年轻人,却让我这把老骨头活着,这是多么不公平啊!”

死神冷笑着说:“这都是你的错。你还记得吗?你儿子出生的那天,你折断了一支新的生命烛,安在了自己的烛台上。你以为那是谁的蜡烛?那正是你儿子的生命烛。是的!你让你儿子的生命缩短了一半。我说过,你会因此而后悔的。”

麻田追悔莫及,他说:“我错了,请带我再去一次那个山洞吧。我要把生命还给儿子。”

死神看到麻田的诚意,同意了他的请求,再次带他来到燃着生命烛的山洞。她指着一支马上就要燃尽的蜡烛说:“看!这就是你儿子的生命烛。”

“哪支是我的?我的呢?”

“你的在那。”

麻田认出了那支陈旧、但还很长的生命烛。他把这支生命烛从烛台上拔了下来,安在了儿子的烛台上。儿子的生命烛立刻恢复了活力,烁烁闪亮起来。

“这就对了,”死神说,“你救了你儿子的命。”死神点燃了麻田那支只剩下很短一截的生命烛,“现在回家看看你儿子的笑脸吧,我会看着你的'生命烛。你剩下的时间不多了,你不会遗憾吧?”

“当然不会,只要让我看一眼儿子的笑脸就行。”当麻田回到家时,他的儿子已经下地了,正容光焕发地站在窗前迎接父亲。麻田看着儿子,快步走向屋门,但死神随后也跟了进来。

就在死神手里的蓝树枝碰到麻田下巴的一瞬,他的眼无力地合上了,头慢慢地垂了下去,身子趴在了死神的膝上。麻田好像是安静地睡着了,脸上带着微笑。

看到麻田倒在了家门口,人们都喊起来:“哎呀,麻田死了!这么好的医生,太可惜了!他是个了不起的神医,再想找到他这样的医生可难了。”

与此同时,在远处的山洞里,麻田的生命烛渐渐熄灭。

源于网络。

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母亲的答案阅读答案新发现【第五篇】

在你一生当中,必定走过不少桥吧!它们有木架的、石造的、混凝土筑的,也有钢筋的。它们的功用都一样,使你踏着它,走到河的彼岸。它们都是默默地卧在潺潺的流水上。

有河的地方,就常有桥。当人们不耐与长久的舟楫,便架了木桥;当木桥朽时,便改为石桥;当石桥坏了,又筑起混凝土桥;混凝土裂了,再改成铁桥……所以同样是一座桥,千百年前跟千百年后,几经变更,桥的样式与材料也将改变,唯一不变的是:“它是一座桥”。一座让我们走、连起彼此、缩短距离的桥。

人就是桥。从知识未开的远古,到科学昌明的现代;从短暂易朽的独木桥,到坚固耐久的铁桥;自贡献微薄的'小民,到影响深远的哲人,我们都在搬运桥的角色。上一代的桥毁了,这一代的桥又筑成了;这一代的桥朽了,下一代的桥又跟上了。只要人存在一天,便不能没有桥,千年万年,人们就是这样将历史文化的种子传递下去。

时代是洪流,我们就是这架在其上的桥。我们走前人的桥到对岸,又筑起我们的桥给下一代通过。我们知道:不论木、石、混凝土、钢铁,或是更新的材料,没有永远不朽的桥。但我们也知道:在这时代的洪流上,永远会有一座生命、历史、艺术、心灵的桥。

(1)“桥”的功用是什么?

(2)同样是一座桥,千百年前后变化中唯一不变的是什么?

(3)作者为什么说“人就是桥”?

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母亲的答案阅读答案新发现【第六篇】

夕阳西下,鸦鹊归巢,望着村边潺潺而去的流水,我不禁又涌起对母亲深深的眷恋。

母亲出生在一个偏僻的小山村,16岁那年,因家境贫寒,从小饱经风霜的她嫁给了我父亲。

母亲是一位勤劳的人。从我懂事起,总见她起早摸黑,不停地忙碌着,繁重的家务和农活压得她喘不过气来。稍有空闲,还要在那并不太脏的门槛上檫个不停。

母亲从未上过学堂,但她深知读书的重要,时常对我们讲述没有文化的苦处。虽然家中要读书的人太多,负担太重,但母亲还是咬着牙,送我们上学。为了挣钱供我们上学,母亲便利用晚上的时间做“草冻”卖。但是,白天的农活已令她太累太困了,连做“草冻”时常在灶台上打盹,有时直到手不小心伸入锅中被烫疼才醒过来。为了不影响“草冻”的质量,母亲总是打盆冷水洗洗脸或擦擦门什么的。

就这样,母亲超负荷地劳动着,忙碌着,岁月的刻刀把母亲雕刻成一位沧桑的老人。她是一座上满发条的钟。终于有一天,发条断了,母亲倒下了,她被医院确诊为肺癌晚期。看着我们布满愁云的脸,母亲深知自己病得不轻,然而她却笑着劝慰我们:“我不想死,我还要看着你们上大学呢……”虽然多方医救,但母亲终于没能战胜病魔的威胁,在1995年离我们而去了。

1、写出下列词语在文中的意思并给加点字注音。

眷恋()饱经风霜()。

2、文章的______和_______自然段写母亲的勤劳,这两个自然段写出母亲劳动的程度是_________________(用文中一词回答)。

3、文中画波浪线的句子运用了什么修辞手法?

4、“她是一座上满发条的钟”能否去掉“上满发条”为什么?

5、“终于有一天,发条断了,母亲倒下了,她被医院确诊为肺癌晚期”中的“发条断了”是运用_____________的修辞手法,指___________________。

6、文章通过写__________,赞美____________,抒发了_____________。

1、顾念,爱恋juan;形容经历很多艰难困苦。

2、34超负荷。

3、c。

4、不能去掉。因为上满发条说母亲像机械一样不停地劳作,提出她的超负荷劳作。

5、比喻,母亲无法继续劳动。

6、母亲超负荷的劳作直至去世无私的母爱,热爱、怀念之情。

母亲的答案阅读答案新发现【第七篇】

(1)习惯了和母亲告别,每一次,我们母子二人分开,谁也不回头再看一眼,我也不是刻意狠起心肠,只是习惯了告别。

(2)许多年以前,一直有个问题想要问她:“你为什么要离开我们?”这个问题在我30岁之后,就再没有任何想问的念头了。

(3)童年时刻骨的伤痕,有一部分来自母亲。有一年需要交学费,我在一个水塘边跟她要钱,不敢看她,仿佛自己在做一件错事。她说“没有”,我呆住了,一直盯着那片池塘绿色的水纹在看,觉得世界坍塌,时间僵直,万念俱灰。

(4)母亲走了又回,回了又走。每次回来的时候,都说不会再走了,她在院子里看着我的眼睛说:“这一次我不会再走了。”我在心里欢呼雀跃,表情却平淡,最多说一个“好”字。当她第三次从她改嫁的那户人家想要回来的时候,被挡在了紧锁的门外,那天下了大雨,她跪在满是泥水的地上哭。

(5)以为她不会再离开我们,但几个月之后,她又无声无息地消失了。从此不再相信她。但也知道,她有自己的苦衷,一个失去了丈夫的女人,在一个不但贫穷而且不讲理的大家庭里,想要有尊严地活,是多么艰难的事。

(6)在我漫长的少年时代,与母亲再无联系。整整10多年的时间,音讯皆无。她是怎么过的,我不知道。中学时,有同学问到父亲、母亲,通常选择不回答,如果非要回答的话,就会用淡淡的一句:“都不在了。”那时我和母亲居住的地方,相隔30多公里,但这段路程,足以用空茫来形容,我和她之间,大雾弥漫,我不找她,她也不找我。

(7)可是,我总是盼望母亲会突然来看我。像小说或电影里描述的那样,穿着朴素的衣服,带着吃的,敲开教室的门,而我在同学的注视下羞惭地走出去,接过她带来的食物,再轻声地赶她走。在脑海里重复过无数次这样的场景,每逢有别的家长敲门的时候,总觉得会是她。

(8)直到我20岁那年,在县城里,我和一个女孩谈恋爱了。母亲仿佛专为此事而来,她笑着问我想要什么礼物,在得到我的答案之后,她给我买了一辆昂贵的变速自行车。那段时间,无论白天还是深夜,都会经常骑着那辆自行车在街道上飞奔,经常把那辆自行车擦得雪亮,经常觉得自己是一个富有的人。

(9)23岁那年,我结婚。有人问我,愿不愿意让你妈妈过来。“让啊,当然让。”儿子结婚,母亲怎么可以不在场!

(10)婚礼前一晚的家宴,一大家子几十口人,在院子里、大门外的宴席上,吃得热闹非凡。母亲怎么也不肯上桌,任凭几个婶子死拉硬扯,她还是坚持等大家吃完了,在收拾的时候,躲在厨房里偷偷地吃几口。婚礼那天拜堂,司仪在喊“二拜高堂”的时候,却找不到母亲了。

(12)25岁那年,拖家带口漂到北京,妻子背着我给母亲打电话,说让她帮忙带几个月孩子,还承诺,只要把孙子带大,以后就一定会像对待亲妈那样,对她好,养她的老。母亲来了,我们一家人终于有了真正意义上的一次团聚。

(13)这次是真的以为母亲会永远陪着我们了。但又一次的分别摆在面前。母亲在她的村庄又有了一个自己的女儿,她还要照顾她。要走的前几天,她一遍遍和孙子玩“再见”的游戏。等到孙子睡着的时候,她一句话不说,沉思着,一会儿想想,一会儿笑笑,在我看来,她又成了一个陌生的母亲。这是一位从天而降的母亲,也是一个身不由己的母亲,我已没法,也不能再要求她什么。

(15)我下车来到母亲背后,默默地给她捶着背,无声地开始流泪。

5、本文用《从天而降的母亲》为标题有什么作用?(3分)。

6、本文以时间为线索组织材料,请用自己的语言概括主要事件。(6分)。

7、依据文章“我”对母亲的情感变化,在横线上填写合适的词语。(4分)。

对母亲埋怨对母亲________对母亲思念对母亲__________。

8、请从描写方法的角度,赏析第(3)段中划线句子的表达效果。(3分)。

9、文章最后一段写到“我下车来到母亲背后,默默地给她捶着背,无声地开始流泪。”此时的“我”,会想到什么?(6分)。

5、(1)标题表现了文章了基本内容,母亲和我不在一起生活,她只是在我生命中的一些特定时刻出现;(2)标题新颖,吸引读者,并能激发读者的阅读兴趣。

6、童年时母亲离家;20岁,母亲送礼物;23岁,母亲参加我的婚礼;25岁,一家团聚;母亲回去照顾女儿;最后一次开车送别。

7、冷漠理解。

8、运用神态描写和心理描写,细致生动地写出了我跟母亲要钱交学费,被母亲拒绝之后,内心的委屈、痛苦和绝望之情。(意思对即可)。

9、“我”会想到家庭的贫穷,家中生活的艰难;想到母亲失去了丈夫,失去了依靠;想到大家庭的不讲理,想到母亲想要有尊严地活着;想到母亲也有苦衷,想到她也是出于无奈而离家;但她也疼爱自己的孩子,虽然我从她身上得到的爱很少,可毕竟还是我的母亲呀!

母亲的答案阅读答案新发现【第八篇】

阅读民间故事《无意井》选段,回答问题。(11分)。

夏日,火辣辣的太阳烤得人皮发焦,周声又到山上采药。他带的水早就喝完,正准备回家,突然发现山坡上躺着个人,跑过去一看,是个过路的.讨饭老汉。他知道必须先弄点水使老汉苏醒过来。可这山坡上哪有水呢?只有到山下去找了。他把老汉抱到一片平地上,刚一转身,发现身旁不远处有一口水井,周声赶忙过去,取下随身带的葫芦头,装满了水,他喝了一口,清凉甘甜,十分解渴。便一口一口地喂老汉喝。不一会儿老汉醒了过来,他又掏出一块玉米饼子递给老汉,老汉三口两口吃完,又喝了几口水,慢慢坐了起来,对救命恩人千谢万谢。周声接过水葫芦,回身准备再灌一葫芦,可那口井不见了。周声觉得很是奇怪。

1、选段中画横线的句子运用了________的修辞手法,我也会用相同的修辞手法写句子:______________________________________________________________________________________________________________。(3分)。

2、选段中加点的词语“一口一口”和“三口两口”有什么区别?作者这样准确地选用词语表现出了什么?(4分)。

3、这段话主要写了________________________________________,从中我感受到周声是个________________的人。(4分)。

参考答案:

1、夸张他说话嗓门特别大,都快要把房子震塌了。

2、“一口一口”指细嚼慢咽,动作很慢,很细致,表现出周声对老汉的悉心照料。“三口两口”指狼吞虎咽,几下就吃完了,表现出老汉饿的程度之深。

3、周声照顾讨饭老汉心地善良。

母亲的答案阅读答案新发现【第九篇】

我到十岁的时候,读的是“孟子见梁惠王”。到年底,父亲要“清算”我平日的功课。在夜里亲自听我背书,很严厉,桌上放着一根两指阔的竹板。我背向着他立着背书,背不出的时候,他提一个字,就叫我回转身来把手掌展放在桌上,他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头,痛是血肉的身体所无法避免的感觉,当然失声地哭了,但是还要忍住哭,回过身去再背。不幸又有一处中断,背不下去;经他再提一字,再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”!我自己呜咽着背,同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打,她也觉得好像刺心的痛苦,对我表着十二分的同情,但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”。她的饮泣吞声,为的是爱她的儿子;勉强硬着头皮说声“打得好”,为的是希望她的儿子上进。如今想起母亲见我被打,陪着我一同哭,那样的母爱,仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本“梁惠王”,右手掌被打得发肿,有半寸高,偷向灯光中一照,通亮,好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床,轻轻把被窝盖上,向我额上吻了几吻。

1、请结合上下文,说说“清算”一词在文中的含义和作用。(14分)。

2、文中描写母亲的语言只有3个字:“打得好”,请你揣摩出当时母亲说这句话的心情。(14分)。

3、选文在描写母亲的细节中,最使你感动的细节是哪一处?试找出一例并写出让你感动的理由。(21分)。

4、母亲在作者童年的记忆中,只留下了几个闪光的片段,作者正是摄取这几个闪光的片段来塑造母亲形象的。每一位母亲对自己的儿女都充满了关心爱护,请你也用简洁的语言写出你所感受到的母爱中最动情的那一瞬间。(21分)。

5、结合上文,阅读胡适的《我的母亲》片段,对两位母亲的教育方法作出简要评价。(30分)。

母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句,打我一下。我做错了事,她只对我一望,我看见了她的严厉眼光,就吓住了。犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大,她等到晚上人静时,关了房门,先责备我,然后行罚,或罚跪,或拧我的肉,无论怎样重罚,总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。

1、清算,列举全部罪恶或错误并做出相应的处理。使用“清算”一词,表现了父亲对子女学习上要求的严格和态度的严厉。(2分,含义1分,作用1分)。

2、母亲既疼爱儿子,又希望儿子上进,内心是矛盾痛苦的,话语既是违心的,又是出于对儿子的期待。(意思对即可,只要能体会母亲矛盾的心情即可)(2分)。

3、不设统一答案。如:“我自己呜咽着,同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。”这个细节描写表现母亲对子女无限怜惜和疼爱之情。(3分,举例得1分,说理由得2分。)。

4、不设统一答案,内容只要能写出母爱让你感动的瞬间即可得2分,语言要求通顺,得1分。只要作答,一般不判0分。

5、课文中的母亲和材料中的母亲都爱自己的孩子,但她们的教育方法有好的一面,也有不可取之处。课文中的母亲疼爱儿子,又希望儿子上进,并用自己的爱温暖孩子受伤的心,但面对丈夫的“棍棒”教育,虽然心疼却不能阻止(2分);材料中的母亲教子严格,处罚孩子的目的是对孩子有所惩戒,在惩罚的过程中还很注意保护孩子的自尊心,但有时过于严厉了,体罚毕竟是不可取的。(2分)(意思对即可)。

母亲的答案阅读答案新发现【第十篇】

1.盲人身残心康,对生活不抱奢望,他们细心对待生活中的每一件事情,日子过得安然恬静而且满足,这是他们的幸福观。所以,作者赞美的是盲人这种对待生活的态度。

2.或浮躁焦虑,或妄自尊大,或贪得无厌,或巧取豪夺……他们的欲望永远得不到满足。

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