相声剧本2人版3篇
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相声剧本2人版篇1
甲：观众朋友们大家好，某某和某某在这里给大家说段相声。相声的名字叫《校园往事》。 乙：我有一种不祥的预感。 甲：什么预感? 乙：没听见掌声。 甲：你有意思没意思?刚一上台就管观众要掌声，我问你脸你都不要了，你还要什么掌声? 乙：(停顿……) 甲：来的时候嘱咐你多少遍了，别问人要掌声，只要你说的好，到后边你拦都拦不住。 乙：那万一观众乐得不行把这岔儿给忘了呢? 甲：忘了咱就下台，不给掌声咱坚决不说。真是的，我治不了观众，我还治不了你了。 乙：你好象把话说反了。 甲：费话，往正了我也得敢。 乙：那就别费话了，闲言少叙，咱们书归正传吧。 甲：现在有不少父母都这么教育孩子：你看你们现在多幸福，衣来伸手饭来张口。啊，就让你们念个书你们还这个那个的，你看看(指着乙)某某，想念书还得限号。135，是他哥上学，246是他上。 乙：这怎么上学还限号啊? 甲：家穷，哥两只能穿一条裤子，246你穿，135是你哥。 乙：这你可胡说了，我家没那么穷。 甲：看见没，正因为没那么穷，才没上好学。你再看看美国总统特朗普，小时候家里没钱穿裤子，现在人家都美国总统了。 乙：等哪天我打电话问问他。 甲：其实也不怪孩子，天天除了学校就是家，两点一线。不象(说乙的名字)，除了家和单位，三天两头还能去洗头房洗洗头。 乙：我这头洗的可够勤的。 甲：关键是(说乙的名字)他家欢乐多，不用划了就一车。 乙：我看你是满嘴跑火车。 甲：现在的孩子作业也难，我们大人都不会的题，让小学一年级的孩子做。我们有一邻居，我们关系特别好。有一天我去他们家。他正考他儿子呢。拿着孩子的课本，“来，给我写个戍字。”就是辛弃疾的：尚思为国戍轮台那个戍字。他儿子犹豫半天，写了个戊字。天干，甲乙丙丁戊己庚辛那个‘戊’字。后来他琢磨了很久，觉得好象不对，问我，你看这个字是念‘戍’吧。我看了看孩子的语文课本。戌。戌狗亥猪的戌! 乙：这可道好，爹胡弄儿子，儿子胡弄爹。 甲：所以我奉劝在座的家长朋友们，不要给孩子施加太大的压力，还给孩子一个天真的童年，不要让孩子只看见院子里高墙上的四角天空。 乙：那不对啊，鲁迅他爸还拿儿子当蝈蝈养
相声剧本2人版篇2
道具：一张桌子，长袍两件 人物：甲、乙 台词： 乙：我说我们来打个赌 甲：行 乙：咱们一见面，一拉手，一问好，你要说出这“好”字来，就算输了 甲：行，那么谁输了就要请对方看电影 乙：好，那咱们就以五分钟为限，五分钟以内你要说出这“好”字来就算输，五分钟以后要说多少都没关系了 甲：行 乙：那咱们这就开始了。哎呀，你好啊(握手) 甲：我不认识你! 乙：不认识我?我吃饱了上街瞧谁跟谁握手，像话吗?得认识! 甲：认识?可以。 乙：(握手)你好啊。 甲：哑…… 乙：哑巴!你没法说出来! 甲：哑巴就不准交朋友啦! 乙：得会说话! 甲：成! 乙：(握手)你好啊? 甲：托福，托福! 乙：家里都好? 甲：托福托福! 乙：老爷子好? 甲：托福托福! 乙：吃饭没有? 甲：托福托福啊! 乙：你老托福啊? 甲：我托福五分钟就得了! 乙：不成，得我有来言，您有去语，老托福受得了吗? 甲：行! 乙：你好啊! 甲：还那样儿! 乙：嘿!不好不坏!家里都好? 甲：看你问谁啦。 乙：老爷子好? 甲：死了! 乙：老太太好? 甲：病着哪! 乙：大哥? 甲：枪毙了。 乙：大嫂子好? 甲：嫁人啦。 乙：孩子们好? 甲：我们一家子就是孩子们…… 乙：好。 甲：全长疮哪。 乙：……嘿，他们家没人啦! 甲：你输了! 乙：不到五分钟，我再问问，您是? 甲：还那样儿。 乙：还那样儿就是…… 甲：对付。 乙：对……老爷子? 甲：死了。 乙：什么时候没的? 甲：去年。 乙：死那年他…… 甲：七十六。 乙：我听说这几年他身体就不好。 甲：落炕了。 乙：炕上吃，炕上拉，我看他死了倒比活着…… 甲：舒坦。 乙：这舒坦大劲儿啦!老太太? 甲：病着哪! 乙：什么病? 甲：七十二了，老病。 乙：没请大夫看看? 甲：请了，打个方子，抓副药，吃完了，出点儿汗，这病…… 乙：怎么样? 甲：更厉害了! 乙：找哪个大夫看好? 甲：王大夫。 乙：王大夫可没有李大夫? 甲：个头高。 乙：个头高管什么呀? 甲：有能耐! 乙：在哪儿抓的药。 甲：口外小药铺。 乙：那不成，小药铺没有XXX…… 甲：给得多! 乙：药给的多能治病吗? 甲：材料真。 乙：对，XXX比小药铺…… 甲：药材全! 乙：大哥? 甲：枪毙了! 乙：为什么? 甲：倒卖人口。 乙：我听说，大哥这人最近几年不…… 甲：不太……怎么样!危险! 乙：大嫂子? 甲：嫁人了。 乙：对，守着也没什么守头儿，嫁的那头儿比你们家…… 甲：强! 乙：大嫂子那人? 甲：不错。 乙：听说，她手巧。做的鞋比外边买的还…… 甲：美观。 乙：外边买的不如她做的…… 甲：结实。 乙：她做的比外边买的…… 甲：坚固! 乙：外边买的不如她做的…… 甲：经穿! 乙：她做的可比外边买的…… 甲：你怎么老问这句，问点儿别的! 乙：孩子们? 甲：长疮了! 乙：没买点儿药擦? 甲：买了，XXX疥药，擦上算是…… 乙：怎么样? 甲：止痒。 乙：再擦? 甲：见轻。 乙：再擦点儿? 甲：结痂了。 乙：过几天…… 甲：就没了…… 乙：对!我也没问的啦，嘿，你脑子真好使，甭说五分钟，就是三个钟头，你也说不出…… 甲：那个字呀! 乙：哪个字? 甲：女字边，一个子字。 乙：这念什么? 甲：这念……我不认识! 乙：行咧，我输了。走，你等我去买电影票，怎么样? 甲：好啊! 乙：哎!
相声剧本2人版篇3
甲：今天和大家说一个怪题。 乙：什么题这么怪? 甲：我问你，什么死了? 乙：什么死了?我不知道! 甲：严重落伍了。当今什么死了你都不知道? 乙：大家你们听听这是问了些什么? 甲：当今最流行的是： 乙：什么? 甲：爱情死了!特别是90后最流行。 乙：生死有命富贵在天，死了就火化呗。你知道的是比我多。 甲：我是在网上看到青年们的一首诗而联想到的。 乙：这诗不错，你能背一背吗? 甲：我还真能背过，是这样写的： 爱情发着高烧 静脉注射已断流 寒冷的病房里正停电 一位无产者流着泪 一张欠费通知单的定义 诠释为一张死亡证明 一个被赞为永恒的主题 在最后一张稿纸上绝笔 在通往火化场的路上 只有一位无产者为她送行 乙：是要去火化场了，还有救吗? 甲：你这人心肠不咋的，越问越坏。 乙：我主要是不理解。 甲：今天我们就书归正传。 乙：别忽悠观众也好，做点好事吧。 甲：那我们就救它一命。爱情是一个不死的话题，因为人们总在追寻她。 乙：追寻她的什么——她的美好。 甲：让美好的爱情贯穿一代代和每一个人的生活。 乙：其实爱情就是一种生活。 甲：生活的最高境界就是艺术!艺术是生活诸方面的最高哲学。 乙：上升到艺术了。 甲：所以我们不妨探讨和借鉴而把生活中的艺术巧借于爱情，选择各种艺术中的有益因素以禅语的方式探讨如下。 乙：我没发言权，我听你的。 甲：爱情与美术的艺术。 乙：如果你把爱情当成一幅画作了。 甲：我认为国画为最好的品种。画法为大写意，充分发挥章法笔法和墨法的技巧涂抹的近看模糊越远看越真。工笔太细，也太追求真实。千万别追求西方的油画，更不要模仿画那《向日葵》，这几百年才有价值的东西生活中没有价值。画爱情用中国的大写意为好。 乙：此人嘴里有几颗象牙。 甲：你好好听吧。爱情与歌唱的艺术。 乙：又要唱歌了。 甲：假如爱情是一首歌，选择唱法很重要，我推荐用流行唱法歌唱，《跟着感觉走》是现实的。因为流行唱法不需要太高的艺术手法法，只要真实的感情用忘我的喊的表现手法就行。美声不好掌握，特别是那“咏叹调”声音弯曲，吐字含糊，腚有燕尾，合者甚寡。 乙：跟着老婆走最好。 甲：爱情与烹调的艺术。 乙：这又炒菜了? 甲：爱情在女人手了其实就是厨艺之道。烹调的最高艺术就是看火候和选配料。同样是一盘“鱼香肉丝”全国人民在烹，一个人一个味。生活中一点通的道理，就靠自己去悟!爱情怎么烹自己看火候! 乙：也对。 甲：爱情与缝纫的艺术。 乙：全是手工活。 甲：缝纫艺术看似简单其实复杂，一块布在一个服装师的手里可做成上衣下衣，风衣裙衣等等吧，但要知道款式再多，道在合体。千差万别的肉体差一丝也别扭，爱情也要合体。 乙：这点我信。 甲：爱情如钓鱼的艺术。 乙：爱情就是钓鱼? 甲：是。你下什么钩钓什么鱼，下什么饵钓什么鱼，下得深与浅钓的鱼不同。这是鱼的口味和食欲不同的缘故。在这里我特别奉劝别学姜太公，无饵之垂钓难啊，也别学韩信，“韩信钓鱼为生计”谁都知道。 乙：爱情如此。大家好好学学，钓条美人鱼。 甲：爱情与写作的艺术。乙：开始忽悠了。 甲：我不是本山大叔。 乙：说吧说吧! 甲：假如爱情是一个作文题，你不能把它写成小说和散文，更不能写成诗歌。原因一是这不是一般人能玩得了的;二是小说的情节散文的抒情诗歌的意境都要高于生活;三是遇上高考再好的诗得不了多少分的，徒劳!最好写成决心书，有什么就喊什么，说了就做到多好! 乙：有些道理。再说。 甲：爱情与战争的艺术。 乙：这是个比喻，最好别搞战争。 甲：但战争也是生活的一部分，战争是生活的矛盾的最高阶段，这是军事理论家说的。但战争的艺术实属可以借鉴。“三十六计”我看别用了，因为军事家都明白，战争的最高境界是不战而胜! 乙：有点道理。还有? 甲：最后一个了。 乙：快说完结束，观众都走了。 甲：爱情与政治的艺术。政治很复杂不可展开讲了，但我们可以把复杂的问题简单化吗，政治的艺术就是让大家拥护我为我付出，乃至生命! 乙：让大家拥护你，你要好好为人民服务! 甲乙：说到此。生活中还有很多的艺术可以用于爱情，大家自己在爱情中感悟，我们就抛砖引玉了。说的不对我们就不下台了。谢谢大家!