学生精推的教育资源推选范例【优秀8篇】

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学生必备的教育资源推荐范文【第一篇】

小学数学微课是指教师将数学课堂上的某一特定的教学环节或知识点以10分钟左右时长的视频方式呈现给学生，使学生通过生动形象的视频、音频综合以获得更多的知识和体验。在新课改全面推进实施的背景下，微课资源在小学数学教学过程中的开发与运用是十分必要的。在课堂上，教师作为课堂的引导者，通过丰富多彩的教学模式和方法引导学生主动自主学习教学内容。微课具有极强的融合性，可以将多种教学资源以视频、音频和图画的形式展现出来，可以有效促进学生在课堂上进行自主学习，还有效改善小学数学课堂氛围，提升小学生学习数学的兴趣。此外，多媒体技术的发展和学校对电子教学设备的配置为微课资源的开发和运用提供了便利条件，新课改的进一步实施使微课具有更广阔的应用平台。

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学生必备的教育资源推荐范文【第二篇】

创业是一个人发现了一个商机并加以实际行动转化为具体的社会形态，获得利益，实现价值。创业作为一个商业领域，致力于理解创造新事物(新产品，新市场，新生产过程或原材料，组织现有技术的新方法)的机会，如何出现并被特定个体发现或创造，这些人如何运用各种方法去利用和开发它们，然后产生各种结果。

专精定律即一学定律：一者，谓专精也，用心一也，专于一境也。谓之不偏、不散、不杂、独不变也，道之用也。故君子执一而不失，人能一则心纯正，其气专精也;人贵取其一，至精、至专、至纯，大道成矣。此自然界生产力之不二法则，月牙山人语：管理。

大学生长期呆在校园里，对社会缺乏了解，特别在市场开拓、企业运营上，很容易陷入眼高手低、纸上谈兵的误区。因此，大学生创业前要做好充分的准备，一方面，去企业打工或实习积累相关的管理和营销经验;另一方面，积极参加创业培训，积累创业知识，接受专业指导，提高创业成功率。

一项调查显示，有四成大学生认为“资金是创业的最大困难”。的确，巧妇难为无米之炊，没有资金，再好的创意也难以转化为现实的生产力。因此，资金是大学生创业要翻越的一座山，大学生要开拓思路，多渠道融资，除了银行贷款、自筹资金、民间借贷等传统途径外，还可充分利用风险投资、天使投资、创业基金等融资渠道。

用智力换资本，这是大学生创业的特色之路。一些风险投资家往往就因为看中大学生所掌握的先进技术，而愿意对其创业计划进行资助。因此，打算在高科技领域创业的大学生，一定要注意技术创新，开发具有自己独立知识产权的产品，吸引投资商。

大学生由于长期接受应试教育，不熟悉经营“游戏规则”，技术上出类拔萃，理财、营销、沟通、管理方面的能力普遍不足。要想创业获得成功，创业者必须技术、经营两手抓。建议可从合伙创业、家庭创业或低成本的虚拟店铺开始，锻炼创业能力。

学生必备的教育资源推荐范文【第三篇】

大学生马上就要开学了，你是不是觉得总有带不完的东西呢?你是不是苦恼着什么东西是必备的呢?下面是由网友为分享的“学生精推的教育资源推选范例【优秀8篇】”，希望能够帮到您!

•牙刷。

•牙膏。

•漱口杯。

•毛巾;(吸水要好)(相应的要买挂绳或挂钩)。

•洗面奶。

•护肤品(男生也适当备点)。

•洗发水;(大瓶划算，也可备一个小瓶，去澡堂的时候担子轻点)。

•沐浴露;(同上)。

•沐浴球，擦澡毛巾之类;。

•镜子，梳子。

•剃须刀;(男生必备，胡子拉茬的给人印象不好)。

•盆子(选能摞在一起的，节省占地空间);。

•开水瓶(不要太精致抢眼，容易被盗;外壳质量一定要好，不然万一砸了烫伤了美腿可就不好了)。

•抹布。

•香皂或洗手液。

•洗衣皂(别打算四年都用洗衣粉洗衣服，长此下去，你的手大概就不用见人了)。

•塑胶手套;(女生最好能习惯戴手套洗东西)。

•桶(鄙人暂时是没怎么用到，就用来放没来得及洗的脏衣服了)。

•衣领净或漂白剂(以备不时之需)。

•刷子;(洗鞋用)。

•钢丝球;(进新寝室发现前人不够讲卫生，水池有很多顽渍时;吃了泡面等食物的饭盒不想洗，一放就几天时用)。

去澡堂洗澡记得多带几个塑料袋，便于把干衣服、湿衣服、沐浴用品等分开放。

•鞋子，拖鞋，皮带。

•晒衣夹(一排);(额用它主要是夹住衣架和晒衣绳，防止衣服吹跑的)。

•可以晒很多袜子的环形衣架;。

•可以晒很多袜子的环形衣架;。

•挂钩若干(可以贴墙的);。

•樟脑球一类的防蛀防霉物品;(不要一次放太多，不然衣服穿出来很熏人的)。

•发夹，橡皮筋(。

军训。

时很热哦~)。

•蚊帐(学校发哦~)。

•枕头(同上)。

•凉席(估计开学可以不用了哦)。

•棉絮;。

•两张被单(学校发哦~);。

•枕套(同上);。

•塑料密封盒(可以装未吃完的蜜饯等按需)。

•咖啡、红茶、绿茶等饮料以及泡咖啡用的勺子。

•饭盒、筷子、勺子。

•夹子或者皮筋(可用来扎未吃完的零食等)。

•抹布、擦席子的布、洗洁精(用来洗碗和水果)。

•钉子(挂窗头布袋)、电池、电筒。

•雨伞;(不要光求漂亮，质量要好)。

•遮阳伞。

•包包;(大大小小的，自己看着办)。

•钥匙扣;(挂宿舍和抽屉钥匙用)。

•家里的钥匙(不然突然想回家了却进不了家门)。

•当地的地图和公车路线图;(可以到学校了买，百度地图也可以)。

•自行车(学校大的可以考虑这个可以考虑，附近挺偏的，自行车还是蛮方便的)。

•各物件的发票和保修单;(如果有全国联保的话)。

•笔、尺子等文具和笔筒(放寝室里)、笔袋(随身带)。

•mp4/5或u盘(copy老师的。

课件。

和交作业等时候要用到，最好不要用mp4/5直接拷，学校电脑的病毒很猖狂)。

•英语词典(文曲星)一本英语语法书。

•手表。

•文件夹。

•一些自己喜欢的书。

•修正液胶带纸什么的。

•便条本、n次贴。

•荧光笔(划重点)。

•笔记本和练习本还有草稿本什么的。

•2b铅笔，橡皮，尺子。

•手机(充电器、备用电池、耳机)。

•手机充电器;。

•护眼台灯;。

•床头灯;。

•闹钟;(用手机闹也行)。

•小台扇;。

•笔记本电脑(充电器、耳机、散热器等按需)。

ps电吹风、电饭煲，电热水壶(这些大功率电器是不让带的，所以大家不要带了，宿舍的用电是有限制的)。

•指甲剪;。

•剪刀、小刀;。

•锁(锁衣柜，其余个数酌情，带电脑的锁电脑主机);。

•多用插座1个;(也就是接线板，上面至少要有两孔、三孔合四个以上)。

•手电筒、应急灯;(以备断电后可以继续做自己的事)。

•电池(手电用的，mp4/5用的，电子词典用的，酌情购买);。

•针线包(以后要靠自己了，军训裤子破了、裤腰大了用得着);。

•透明胶、502、双面胶、大圈的透明胶等;。

•绳子;(用来挂毛巾，发新书的时候也用得着，大学发新书不是在教室，是自己大老远领了搬回寝室的)。

•打火机(女生也得带上，以防不时之须);。

•十字、一字小螺丝刀;。

•纸卷、纸巾;。

•纸巾筒;。

•卫生棉(女生必备，男生免了哈);。

•花露水、风油精、清凉油等;(驱蚊止痒、治中暑都有用，绝对必备)。

•小型家用药箱——白+黑、维c、三九胃泰、消炎药等，治感冒、发烧、肠胃问题的药，有痛经史的女生还要带痛经的药;绷带、棉签、药用绵花、云南白药等以治摔伤、撞伤等意外事故(校医院不一定都靠得住，而且有的会里宿舍很远，有备无患呐，自己用不着，别人也许会有不时之需，也是给人好印象的方法之一喔)。

•消毒水(喜欢的带)。

•防晒用品(不要怕贵，但求军训不脱皮、不晒到过了冬仍还原不回来!);。

•质量好点的鞋垫;(军训时穿那个鞋子不垫个好的鞋垫脚会断掉的，即使穿自己的鞋时间长了脚一样会痛我记得我那时候带了两打，宿舍一人一双)。

•橡皮筋，小发夹(扎头发，夹刘海);。

•小手帕或者足够足够多的纸巾;。

•湿纸巾(可以考虑带，不过别让它晒烫了，不然用的就没感觉了)。

•凉茶冲剂;(在太阳下站一整天后喝点这个消暑)。

•军训期间对自己好一点，多吃有营养的东西。

学生必备的教育资源推荐范文【第四篇】

《机械制造基础》是高等职业技术学院机械类专业一门重要的、涉及面广、实践性强的技术技能课程，对应于机械加工工艺员、机床操作员等岗位。课程涉及的资源信息庞大，内容形式多样，主要包括冷热加工方法的原理、工艺及设备，课程紧密联系工程实际，实践性强。对于实践加工经验缺乏的学生来讲，该课程内容缺乏严密的逻辑性，略显枯燥难懂，很容易让学习者失去学习的兴趣和耐心。在迅猛发展的今天，笔者尝试着利用计算机、网络、多媒体等技术，为《机械制造基础》课程的学习者学习开发一系列的微课资源，使教学资源的展示变得更加短小、精致、生动、形象，使教学跨越时间、空间的限制，提高学习者的学习兴趣和学习效率，提高课程教学质量。

学生必备的教育资源推荐范文【第五篇】

理解青年男女在江边采莲，茂盛的莲叶在江中生长，有些游鱼在莲叶间穿梭往还。鱼儿一会儿游向东，一会儿游向西，一会儿游向南，一会儿游各北，无拘无束，怡然自得。

原文敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

理解敕勒人生活的原野在阴山脚下，这里的天幕象毡帐篷一样笼罩着辽阔的大地。苍天浩渺无边，草原茫茫无际，每当大风儿吹来草儿低伏的时候，放牧的牛羊就显现出来。

原文鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。

理解“呷哦，呷哦，”——多好看的鹅！曲着脖子仰起头，对着青天唱赞歌。雪白的毛，碧绿的水，一对鲜红的脚掌，轻轻地，拨弄起两行清清的水波。

原文解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。

理解风，能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花，它经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。

原文碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。

理解如玉雕一样的新柳碧玉婆娑，无数柔嫩的柳条挂下来象丝带一样。细长的柳叶是谁剪出来的呢？原来二月的春风就是一把神奇的剪刀。

原文黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

理解黄河远远流淌直飞上白云端，孤零零一座边城屹立在崇山峻岭间。兵士们何必吹着羌笛奏起衰怨的《折杨柳》，温情的春风难以吹过玉门边关。

原文白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

理解太阳贴着山落下去了,黄河水滚滚流向大海。想要看到千里之外更壮观的景色,那就得再登上一层楼。

原文春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？

理解春夜里贪睡眠不知不觉天已破晓，醒来时四处已传来鸟儿的`啼叫。忽记起昨夜听到刮风下雨的声音，谁知道满枝盛开的花朵凋零多少。

原文葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

理解精美的酒杯中斟满了葡萄酒，战士们正在准备举杯开怀畅饮，琵琶声从远处传来，催促他们上马出发。战士们喝醉了躺在战场上。您可别见笑，自古以来当兵打仗，有几个能从战场上平平安安地回来啊！

原文秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

理解还是秦时的明月汉时的边关，远离家乡的瘵士仍未回还。要是现在有象李广那样的统帅，绝不会让匈奴的军队侵扰阴山。

原文寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

理解冒着深秋冷雨，连夜到润州，第二天清晨客人就要离去。客人走后，独留江南的我就像楚山一样孤单寂寞了。你回到洛阳，若是亲人们问起我，就说我的心像玉壶里的冰块一样晶莹透明，官场得失置之度外。

原文空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。

理解空寂的山中看不见人影，只是偶尔听到来自林中的说话声。落日的余辉返照射入林海深处，又透过密林映照在幽暗的青苔上。

原文渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

理解清晨一场细雨使渭城空气格外清闲，旅舍那么明净，柳枝也像梳洗了一番。请您干了这杯酒吧，向西出了阳光，再也见不到老朋友了。

原文独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

理解独自一个人在他乡就是那里的外来人了，每次到了节日的时候更加思念亲人。在那遥远的家乡亲人们登高望远的时候，他们头插茱萸偏偏只少了我一个人吧！

原文床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

理解静静的夜晚，床前被明月的光辉照得一片洁白，几乎使人以为是地上铺了一层霜。仰头看看明月，不由得低头深深怀念遥远的家乡。

原文小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在碧云端。

理解小时候不认识月亮，把明月叫作白玉盘。又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空云彩中间。

原文日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

理解太阳光照在香炉瀑布上，四周都升起紫色的烟雾，远远望去，瀑布像长河一般的垂挂下来；飞奔而下的水流，似乎有三千尺那么长，就好像银河从天上最高处直往下落一样。

原文李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

理解李白乘船将要起程，忽然听到岸上有人手拉着手，一边唱歌一边踏着节拍走来。即使桃花潭水千尺深，也比不上汪伦对我的深厚情谊。

原文故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

理解老朋友孟浩然辞别黄鹤楼到东边的扬州去了。这正是繁花似锦柳绿如烟的暮春三月。我望着他乘坐的那只小船越走越远，最后连那片白帆的影子也在水天相接的地方消失了。这时候只有滚滚的长江水向遥远的天边流去。

原文朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

理解清晨，我告别高入云霄的白帝城；江陵远在千里，船行只需一日时间。两岸猿声，还在耳边不停地啼叫；不知不觉，轻舟已穿过万重青山。

原文天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

理解天门山从中间断开，长江畅通奔流，碧绿的江水向东流到这里回旋。东西两岸的东梁山和西梁山夹江对峙耸出来，有一只挂着帆的小船从太阳那边驶来。

原文千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？

原文两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

理解两只黄鹂在翠绿的柳枝间鸣叫，一行白鹭在晴晴朗的蓝天飞翔。透过窗子望见积雪经年的西山雪岭，门外停泊着要到东吴远行的船只。

原文好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

理解好雨像适应了季节变化，到了春天就降临。伴随着春风悄悄地飘洒在夜里，滋润着万物，细微而没有声音。田野里的小路、乌云，全部乌黑，只有江中船上的灯火明亮。到天亮时，再看那红色的湿漉漉的地方，春花沉甸甸的，汝点着锦官城。

原文迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

理解在初春明媚的阳光里，江边是多么美丽。和暖的春风轻轻吹着，草绿了，花开了，散发着阵阵清香。泥土解冻了，燕子忙碌地飞来飞去，衔泥造窝；沙子晒暖了，鸳鸯舒适地睡在沙洲上，成对成双。

原文黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。

原文月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

理解月亮落下去了，乌鸦不时地啼叫，茫茫夜色中似乎弥漫着满天的霜华，面对岩上隐约的枫树和江中闪烁的渔火，愁绪使我难以入眠。夜半时分，苏州城外的寒山寺凄冷的钟声，悠悠然飘荡到了客船。

原文慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

原文千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

理解连绵的群山不见鸟的飞影，所有的路上难寻人的行踪。一条孤单的小船上，有一位披蓑戴笠的渔翁，独自在风雪寒冷的江上钓鱼。

原文西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

理解西塞山前，白色的鹭鸶在欢快的翱翔，粉红色的桃花在迎春怒放，清澈碧绿的江水潺潺地流淌，鲜美的鳜鱼在水中自由自在地游动。戴上青箬笠，穿上绿蓑衣，在微风细雨中，悠闲地钓鱼，哪里还用得着回家呢！

学生必备的教育资源推荐范文【第六篇】

敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

2、《咏鹅》。

唐骆宾王。

鹅鹅鹅，

曲项向天歌。

白毛浮绿水，

红掌拨清波。

3、《画》。

远看山有色，

近听水无声，

春去花还在，

人来鸟不惊。

4、《画鸡》。

明·唐寅。

头上红冠不用裁，

满身雪白走将来。

平生不敢轻言语，

一叫千门万户开。

5、《静夜思》。

唐·李白。

床前明月光，

疑是地上霜。

举头望明月，

低头思故乡。

6、《悯农》。

唐·李绅。

锄禾日当午，

汗滴禾下土。

谁知盘中餐，

粒粒皆辛苦。

7、《春晓》。

唐孟浩然。

春眠不觉晓，

处处闻啼鸟。

夜来风雨声，

花落知多少。

8、《村居》。

清·高鼎。

草长莺飞二月天，

拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，

忙趁东风放纸鸢。

9、《所见》。

清·袁枚。

牧童骑黄牛，

歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，

忽然闭口立。

10、《小池》。

宋·杨万里。

泉眼无声惜细流，

树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，

早有蜻蜓立上头。

11、《赠刘景文》。

宋苏轼。

荷尽已无擎雨盖,。

菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，

正是橙黄橘绿时。

12、《山行》。

唐杜牧。

远上寒山石径斜，

白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚，

霜叶红于二月花。

13、《回乡偶书》。

唐贺知章。

少小离家老大回，

乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，

笑问客从何处来。

14、《赠汪伦》。

唐李白。

李白乘舟将欲行，

忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，

不及汪伦送我情。

15、《草》。

唐白居易。

离离原上草，

一岁一枯荣。

野火烧不尽，

春风吹又生。

16、《宿新市徐公店》。

宋杨万里。

篱落疏疏一径深,。

树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，

飞入菜花无处寻。

17、《敕勒歌》。

北朝乐府。

敕勒川，阴山下，

天似穹庐，

笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，

风吹草低见牛羊。

18、《望庐山瀑布》。

唐李白。

日照香炉生紫烟，

遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，

疑是银河落九天。

19、《绝句》。

唐杜甫。

两个黄鹂鸣翠柳，

一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，

门泊东吴万里船。

20、《江畔独步寻花》。

唐杜甫。

黄师塔前江水东，

春光懒困倚微风。

桃花一簇开无主，

可爱深红爱浅红?

21、《咏柳》。

唐贺知章。

碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。

22、《江雪》。

唐柳宗元。

千山鸟飞绝，

万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，

独钓寒江雪。

23、《春日》。

宋朱熹。

胜日寻芳泗水滨，

无边光景一时新。

等闲识得东风面，

万紫千红总是春。

24、《池上》。

唐白居易。

小娃撑小艇，

偷采白莲回。

不解藏踪迹，

浮萍一道开。

25、《清明》。

唐杜牧。

清明时节雨纷纷，

路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，

牧童遥指杏花村。

26、《寻隐者不遇》。

唐贾岛。

松下问童子，

言师采药去。

只在此山中，

云深不知处。

27、《题临安邸》。

宋林升。

山外青山楼外楼，

西湖歌舞几时休。

暖风熏得游人醉，

直把杭州作汴州。

28、《江南》。

(汉乐府民歌)。

江南可采莲，

莲叶何田田，

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，

鱼戏莲叶西，

鱼戏莲叶南，

鱼戏莲叶北。

29、《赋得古原草送别》。

唐白居易。

离离原上草,。

一岁一枯荣。

野火烧不尽,。

春风吹又生。

远芳侵古道,。

晴翠接荒城。

又送王孙去,。

萋萋满别情。

30、《凉州词》。

唐王之涣。

黄河远上白云间,。

一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳,。

春风不度玉门关。

31、《乐游原》。

唐李商隐。

向晚意不适，

驱车登古原。

夕阳无限好，

只是近黄昏。

32.《夏日绝句》。

宋李清照。

生当作人杰，

死亦为鬼雄。

至今思项羽，

不肯过江东。

33.《悯农》。

唐李绅。

春种一粒粟，

秋收万颗子。

四海无闲田，

农夫犹饿死。

34.《绝句》。

唐杜甫。

迟日江山丽,。

春风花草香。

泥融飞燕子,。

沙暖睡鸳鸯。

35、《古朗月行》。

唐李白。

小时不识月，

呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，

飞在青云端。

36、《塞下曲》。

唐卢纶。

月黑雁飞高，

单于夜遁逃。

欲将轻骑逐，

大雪满弓刀。

37、《登鹳雀楼》。

唐王之涣。

白日依山尽，

黄河入海流。

欲穷千里目，

更上一层楼。

38、《秋夕》。

唐杜牧。

银烛秋光冷画屏，

轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，

坐看牵牛织女星。

39、《乡村四月》。

宋翁卷。

绿遍山原白满川，

子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，

才了蚕桑又插田。

40、《九月九日忆山东兄弟》。

唐王维。

独在异乡为异客，

每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，

遍插茱萸少一人。

41、《登飞来峰》。

宋王安石。

飞来山上千寻塔，

闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，

自缘身在最高层。

42、《鹿柴》。

唐王维。

空山不见人，

但闻人语响。

返景入深林，

复照青苔上。

43、《江上渔者》。

宋范仲淹。

江上往来人，

但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，

出没风波里。

44、《逢雪宿芙蓉山主人》。

唐刘长卿。

日暮苍山远，

天寒白屋贫。

柴门闻犬吠，

风雪夜归人。

45、《元日》。

宋王安石。

爆竹声中一岁除，

春风送暖入屠苏;。

千门万户曈曈日，

总把新桃换旧符。

46、《夜书所见》。

宋叶绍翁。

萧萧梧叶送寒声，

江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，

夜深篱落一灯明。

47.《望天门山》。

唐李白。

天门中断楚江开，

碧水东流至此回。

两岸青山相对出，

孤帆一片日边来。

48、《饮湖上初晴后雨》。

宋苏轼。

水光潋滟晴方好，

山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，

淡妆浓抹总相宜。

49.《小儿垂钓》。

唐胡令能。

蓬头稚子学垂纶，

侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，

怕得鱼惊不应人。

50.《独坐敬亭山》。

唐李白。

众鸟高飞尽，

孤云独去闲。

相看两不厌，

只有敬亭山。

51.《宿建德江》。

唐孟浩然。

移舟泊烟渚，

日暮客愁新。

野旷天低树,。

江清月近人。

52.《舟夜书所见》。

清查慎行。

月黑见渔灯，

孤光一点萤。

微微风簇浪，

散作满河星。

53.《送元二使安西》。

唐王维。

渭城朝雨邑轻尘，

客舍青青柳色新。

劝君更进一杯酒，

西出阳关无故人。

54.《早发白帝城》。

唐李白。

朝辞白帝彩云间，

千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，

轻舟已过万重山。

55、《滁洲西涧》。

唐韦应物。

独怜幽草涧边生,。

上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急,。

野渡无人舟自横。

56、《菊花》。

唐元稹。

秋丛绕舍似陶家，

遍绕篱边日渐斜。

不是花中偏爱菊，

此花开尽更无花。

57、《三衢道中》。

宋曾几。

梅子黄时日日晴，

小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路，

添得黄鹂四五声。

58、《清平乐·村居》。

宋辛弃疾。

茅檐低小，

溪上青青草。

醉里吴音相媚好，

白发谁家翁媪。

大儿锄豆溪东，

中儿正织鸡笼，

最喜小儿无赖，

溪头卧剥莲蓬。

59、《惠崇春江晚景》。

宋苏轼。

竹外桃花三两枝，

春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，

正是河豚欲上时。

60、《江南春》。

唐杜牧。

千里莺啼绿映红，

水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，

多少楼台烟雨中。

学生必备的教育资源推荐范文【第七篇】

微课教学模式的优点在于利用微视频教学，线上线下节省学生的学习时间，提高学生的学习质量与学习效率。在简短的教学视频里，教师将提前准备好的教学材料融合为一体，让学生自主学习，积极参与到学习中。而高中历史涵盖的内容广，时间跨越度大，在考点方面还要与同时间类似的事件做对比，单纯地依靠传统教学模式无法让学生完全理解历史教材中的内容，而微课刚好可以弥补这一不足，为学生学习历史提供更好的条件。

1．微课可以营造学习氛围。

微课采取的是微视频教学的方式来教导学生学习，在简短的微视频中要求把教学重点、难点都列出来，让学生自己制订一个学习计划，教师扮演的角色也从直接的传授者转变为辅助者。微课的特点就是简洁明了，教师在制作微课内容时要把握教学节奏。例如在教学古代中国政治制度时涉及的内容多、时间线长、范围广，学生不易掌握这部分内容的时间线。教师可以在微课中制作一个简洁短小的时间线视频动画，讲述夏商时期的政治制度如何从禅让制转变为王位世袭制，武王伐纣后创立的分封制与宗法制对后世的影响，秦朝建立后中央集权制的形成原因与影响，汉朝至元朝君主专制如何演进，君主专制在明清时期达到巅峰等，吸引学生的注意力，让学生对这段时间线上的历史产生兴趣，积极投入学习中，营造良好的学习氛围。微课与传统教学模式的不同在于它充分调动了学生的学习主动性，不再是传统教学模式中需要教师和家长像赶鸭子上架一样逼着学生学习，微课强调学生在学习中的主体性，只有让学生积极主动地参与到学习中来，营造一个良好的学习氛围，让学生真正做到读懂历史、学会历史。同时，微课营造的学习氛围能够提高学生的学习自觉性，让学生学会独立思考、独立解决问题，将历史知识融会贯通。

2．微课可以创新学习模式。

微课的特点就是不受时间限制，学生可以利用智能设备随时随地学习，与以往的传统教学模式最大的不同就在于此。历史作为客观记载和解释人类活动进程的学科，它所要掌握的内容十分多，传统的教学模式中教师仅靠板书让学生学习历史会感觉枯燥、乏味，微课应用多媒体设备，可以插入图片、视频和音频等激发学生的学习兴趣，同时还能加深学生的记忆。如在讲解中国传统文化主流思想的演变单元时可以利用微课的特点，将“百家争鸣”时文化盛放的状态利用图片或者纪录片片段对学生进行系统性的教学，让学生对“百家争鸣”这一思想文化进步的变化有一个比较清晰的认知，让学生对这一章节的内容产生兴趣，自主学习。在以往的教学模式中往往是教师讲什么学生听什么，微课强调的是学生的自主学习性，提高学生的自主意识。历史的学习方式不是一成不变的，历史上“百家争鸣”这一思想解放阶段正体现了学习历史的方式可以创新、改变。同时微课还可以突出重点、难点，在学习历史学科的过程中，历史事件发生时常有许多历史人物的出现，如中国历史上第一次思想解放运动“百家争鸣”发生时，儒家代表人物有孔子、孟子与荀子，道家的代表人物有老子、庄子，墨家代表人物墨子等。人物越多，需要梳理的知识点越多，为了能够正确地区分每一个人物，教师可通过微课帮助学生建立知识结构图，创新学习模式，让学生将自主学习的模式养成一种习惯。同时微课的优点在于学生可以通过自主学习了解自己的薄弱点在何处，对症下药，让学生针对自己薄弱的知识点进行再一次学习和巩固。比如在科学社会主义理论到社会主义制度的建立单元中提到了马克思主义，马克思主义在正式诞生前经历了空想社会主义与工人的觉醒，英国、法国与德意志爆发了大规模的工人运动，但是因为缺乏科学的理论指导导致了斗争失败，而《共产党宣言》的问世标志了马克思主义的诞生。这一章节的内容十分重要但又有些晦涩难懂，因为涉及的社会主义思想对于学生来说理解上存在一定的困难，传统的教学模式中教师往往只能给学生讲解一遍这些思想诞生对于当时社会环境和当下的社会发展有什么影响，而微课教学中学生可以针对这一章节进行重复多次的学习，直至彻底理解并且掌握为止。总之，微课这一创新的.教学模式对于学生学习历史有着强大的助力。

3．微课可以提升复习效率。

学生的水平不同，掌握知识点的效率也不同，水平较好的学生对于知识点理解快，掌握得好，在复习时得心应手，而水平相对来说比较差的学生可能会因为理解不够或者是掌握程度不够对知识点会遗忘，微课刚好可以弥补这一缺陷。微课是借助多媒体设备进行知识教学，内容充实，重点明确，与知识点融合度高，学生通过微课进行学习历史能够更快地理解和掌握事件发生的背景和影响。同样地，也可以通过微课对知识进行有效复习，因为内容短小精悍，复习效率较高于传统的复习方法。例如在讲述开创了大唐盛世的唐太宗时，教师可以通过截取相关的纪录片片段让学生对唐太宗的功过有一个系统性的认识，利用多媒体的丰富多样性同时还能使学生对他的功过印象加深。唐太宗作为盛世大唐的奠基人，他经历了许多事情，无论是玄武门之变还是后来李世民开创的“贞观之治”，都可以利用影视片段来讲述复习，增加学生的复习效率。又比如资本主义世界经济危机章节与后续罗斯福颁布新政拯救这一次经济危机，通过纪录片可以帮助学生对相关内容加深印象，在复习时将知识点重点圈出，梳理时间线，同时帮助学生针对相关内容进行一个系统性的评价练习，思考罗斯福新政对于当时有什么积极作用，又对后世打下了什么样的基础，将历史事件融会贯通，构建起一个稳固的复习结构。综上所述，微课作为教师辅助教学方法，运用微课时要有针对性，并且考虑到学生综合素质的发展，激发学生的学习自主性，让学生主动参与到学习中来。高中历史的学习对于学生来说是一个自我培养阶段，让学生通过学好历史，以史为鉴，激励自己奋发向上的心态，并且感受历史学科的魅力。

学生必备的教育资源推荐范文【第八篇】

佛山市教育局胡铁生认为：“微课”是由多种资源有机构成、以微视频为主要载体和呈现方式、基于网络运行的、支持多种学习方式的微型网络课程资源。黎加厚认为：“微课”（亦称“微课程”）是指有着明确的教学目标，内容短小，时间在10分钟以内，集中说明一个问题的小课程。焦建利则认为：“微课是以阐释某一知识点为目标，以学习或教学应用为目的，以短小精悍的在线视频为表现形式的教学视频。本文借鉴胡铁生对微课的界定：微课是以微视频为核心，围绕一个独立的知识点、技能点、疑难问题等进行分析讲解的一种学习资源。其核心是长度为5～15min的微型教学视频，并包含与该视频内容相对应的“微教案、微课件、微练习、微反思”等辅助性教与学的资源。