实用快乐工作的演讲稿范文三分钟大全精彩8篇

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快乐工作的演讲稿三分钟【第一篇】

我们经常会安排童话写作训练。

童话写作教学让学生和我感受最深的就是快乐，下面谈谈多年来童话写作教学的两点体会。

第一、从心理入手，激发兴趣，消除恐惧。目的在于激活思维，唤醒童心，点燃激情，呵护童趣，充分调动学生主观能动性，使学生处于跃跃欲试的心理状态中，让每个学生都有说话的欲望，有编故事的冲动。

激活思维，让学生张开想象的翅膀。我采用视频或者图片展示形象，激发兴趣，展开课堂讨论。在视频或图片中展示勤劳的蜜蜂、偷懒的小猪、急躁的小猴、胆小的小兔、骄傲的公鸡……这些孩子们熟悉而又喜爱的小动物。接着要求学生任意选择其中一个形象，进行大胆的想象，从富有童话色彩的小动物身上找出自己和别人的影子，找到人生、社会、大自然的影子。每当这个时候总能激起浓厚的兴趣，引发热烈讨论。学生人人都有说不完的话，而且眉飞色舞，绘声绘色。此时引导学生回归课文，或者阅读几篇短小精美的童话例文，如安徒生的《拇指姑娘》、叶圣陶的《蚕和蚂蚁》、叶永烈的《圆圆和方方》、郑渊洁的《红汽车历险记》(节选)等，引导学生对童话进行再观察和再思考，并且融入自己的思想感情，获取童话写作的初步认识，进而探讨和交流童话的写法。然后因势利导，激励学生从想象到言说，使其最大限度的发挥想象力，以自己所选择的小动物说故事。

点燃激情，让学生自由“发表”故事。经过一番自言自语或当众发言之后，我鼓励他们当堂把自己构思的故事写出来，用25至30分钟来巡视并指导学生初步完成习作，然后鼓励学生都把自己写的故事大声朗读出来。此时，学生读的认真听的仔细，每个学生都用声音“发表”自己的习作，老师和学生认真倾听之后，分别做出评价，发表建议。我对每个学生都会给予适当的肯定与表扬，给他们极大的自信。他们积极想、认真写，大声读，乐此不疲。一节课时间不够就安排连续的两节课，一定要趁热打铁，务必制造快乐写作的氛围，燃起你争我赶的激情，激发一吐为快的欲望。最后学生结合老师的指导和同学的评论，对初步完成的习作加以修改，再正式“发表”到本子上。

第二、从仿写到创新，赏识表扬，“发表”习作。目的在于增强学生的自信心，激发表现欲。

一是仿写起步，循序渐进。让写作训练有规可循，逐渐走向规范严谨。快乐编写童话，不是“放羊”，漫无目的，而是有目的有方向的练习。起步阶段最好的办法就是模仿，模仿是孩子的天性。仿写为学生写作降低难度，消除畏惧感，树立起信心。童话写作从模仿开始，尤其是初一第一学期，在写作训练过程中，提供适当的范文作为榜样，是符合孩子学习写作的心理需要的。有如写字“描红”和“临帖”能使初学书法者初步掌握汉字的笔画和间架结构，仿写能使学生语言和思维逐步走向规范严密。起步阶段做得好，才能培养兴趣，为后面继续学习打下了扎实基础。虽然有了良好的开端，初步形成了感性认识，但不等于学生就学会了写作童话，还应该一鼓作气，进行多次有效的练习加以强化，才能巩固和提高。

二是鼓励创新，“发表”习作。经过一段时间的写作训练之后，学生能仿写童话故事，但不能脱离例文“创作”富有个性的童话。为了逐渐摆脱仿写的窠臼，增强创新的意识，我引导学生打破思维的定势，进行发散思维，开拓新思路，寻找新发现。我先从续写改写童话结尾开始，对提供的童话续写改写结尾，开展续写改写比赛，力求从模仿到创新，在训练中循序渐进。模仿容易创新难，为此，我千方百计给学生创造和谐、宽松、愉快的写作氛围，鼓励学生不仿照例文，自己开创新思路，设计新结构。我做了两点努力：第一是努力改变评价方式，对于写作水平不同的学生提出不同的要求，不论是谁，哪怕只有一点点创新的表现，都会以励赏识为主，肯定优点，指正缺点，好话多说，坏话少说，褒贬适度，让每个学生都看到自己在进步，增强其信心。第二是以独特的方式“发表”学生的习作，学生的优秀习作不仅仅在课堂宣读，还张贴到“习作专栏”中，最有效的做法是把习作“发表”到《班级优秀习作报》。报纸八开四版，每篇习作附评语。每一个主题或是一个专项习作训练办一期到两期报纸，初一每学期刊印两期《班级优秀习作报优秀童话》，平均每期“发表”习作十四5篇，优秀习作刊登在前三版，第四版刊登进步大的习作，这样就既表彰了写作能力强的学生，也照顾了正在进步的每个同学。一般来说，一个学年能让大多数同学经过努力能至少“发表”1篇习作。这个意义的“发表”不同于教师课堂宣读优秀习作，也不同于张贴到“习作专栏”，却起到了非常神奇的促进作用。每一期报纸印发到每个学生，不但要求学生读报评报，还要求带回家让家长阅读签字。小小作文架起了联系教师、学生、家长的桥梁，让家长参与到写作教学中来，极大的鼓舞学生的士气，倍增了写作的积极性。经过初一两个学期的童话写作教学，绝大多数学生完成了从扶着、牵着学步到独自行走的历程，能够“创作”出比较新颖的童话故事。

我认为童话写作教学和其它写作教学大同小异，本文以童话写作教学为例谈谈多年来写作教学的反思：

一、传统写作教学，缺少对学生的人文关怀。把学生当作学习的机器，教师高高在上布置写作任务，开写前讲些写作技巧或读几篇范文，写作过程中几乎没有热情耐心有效的指导，习作交上来后，在评语写几句空话套话，甚至是批评指责。不发挥学生的主观能动性，没处理好教师的主导和学生的主体关系，漠视学生的写作心理和需求。师生都把写作当作任务来完成，其结果是学生厌恶乃至害怕作文，陷入学生应付教师，教师敷衍教学的恶性循环。本人认为，写作教学必须以人为本，充分尊重学生，和学生以心交心，让学生展现心灵。始终牢记写作教学的主人公是学生，习作训练是学生说真话诉真情，教师的责任就是激发他们说真话诉真情的热情，让他们想写、会写、写得好。我从两方面入手：一是引导学生在写作的过程中对生活进行再认识和再思考，融入自己的思想和情感，倡导关注社会，关注人生，尊重生命，感恩回报等。二是从心理辅导开始并且贯穿每个环节，每次写作教学都要激发学生的写作兴趣、帮助学生树立“我能写好”的信心，克服讨厌畏难的情绪。总之，在写作教学的每一个环节都要体现浓厚的人文关怀，珍视学生的独特感受，呵护学生的自信心。学生在关怀下写作，在写作中享受快乐。

二、传统写作教学，过于偏重写作技巧的传授，忽视习作要传达的思想感情。教师不下水作文，不能准确抓住每次作文的难点，就不能做出针对性强的的指导，只能隔靴抓痒，借助资料照本宣科谈技巧，或读几篇范文，然后命题叫学生完成。只重视引导怎么写，不重视学生是否有话可写，最后还要以成人的眼光评价学生作文的优劣。严重忽视学生自己的兴趣、爱好、体验和感受，违背了写作规律，致使学生无话可说、无事可写，满纸假话套话，无病呻吟。本人认为，在写作教学之前教师必须先下水，体验写作的甘苦，然后从自身的经历出发，进行针对性很强的指导，力求帮助学生从生活的积累中找到可说的话题，打开心灵的闸门，插上想象的翅膀，让学生有话说，乐意说，他们才会迫不急待去抒写自己体验感悟，变逼迫写为主动要求写。我并非完全否定技巧的指导，只是在调动学生积极性的基础上，在学生大有话说之后，再辅之以技巧的指导，这样做学生才更容易更乐于接受，因为对学生来说，写什么比怎样写更重要，乐意写比写什么更重要。

传统写作教学，从命题到写前指导到批改反馈，是封闭的或是半封闭的。通常情况下，教师与单个学生（特别是中等以下的学生）之间形成“单轨道”联系：1篇习作交上来，教师是唯一的读者，老师冷漠评价后，学生不乐意读老师的评语，甚至厌恶抵制教师给予的评语，这样学生完成了写作任务，老师完成了教学任务，其实不起一点作用，甚至起到副作用，这是一个封闭。还有一个半封闭是，学生与学生之间，你的习作（包括评语）不让我看，我的不让你读，很少有沟通交流的机会，除极个别的优秀作文教师读一读，墙上贴一贴，只给极少数拔尖者带来荣誉，没有给大多数学生带来愉悦和尊严，相反给大部分学生带来的只是痛苦和折磨，因此大多数学生没有写作的积极性。本人认为，写作教学应该面向全体学生，务必想方设法使写作给全体学生带来愉悦和尊严，根据学生原有水平，提出不同要求，达到了要求的就要给予肯定表扬，最有效的措施就是发表。采取学生互评，老师点评，学生推选优秀习作，老师挑选进步大的习作，分层次“发表”在《班级优秀习作报》上，质量次一点的、报纸刊登不下的，就张贴到“习作专栏”。每个学生经过努力都有机会品尝到成功的甘甜与喜悦，能赢得同学的尊重，博得老师乃至家长的好评，从而感受到写作快乐和价值。每个学生能够读到别人的习作和教师所给的评语，也能评议别人的习作；每个学生家长能读到自己孩子和别人的习作，并能给写作教学提出积极的反馈。从这个角度看，写作教学就成了极其开放的过程，学生、家长、教师都参与进来。最重要的是学生学会了欣赏习作，修改评议习作，充分享受到写作的快乐。

四、传统写作教学，守旧的成分多，创新的因素少，教师的教学生的学都没有冲破定势的牢笼。本人认为创新的关键在教师，教师务必在启发、引导、点拨、评价、组织发表等方面大胆的进行尝试，还要鼓励学生在观察、感知、体验、想象、领悟、构思、写作等过程中，独辟蹊径，张扬个性。教学创新的目标在于学生写出新颖的习作，培养学生创新意识、创新思维和创新精神。教学创新始终要为学生服务，不是为创新而创新，搞形式主义，华而不实。

本文是我多年来写作教学的与反思，希望能得到专家的批评指正。

快乐工作的演讲稿三分钟【第二篇】

敬爱的各位领导，亲爱的同事们：

晚上好。

我是来自xx分厂的xx。

非常高兴能有这次机会站在这里和大家一起分享我入职以来的工作感受。

自从xx学习回来已经三个月了，虽然时间不算太长。但这近三个月的工作经历却是充实，难忘的。在这里每一天所发生的点点滴滴对我来说都是一份份难得的收获。刚进入车间，这里一切对我来说都是那么的陌生，每天顶着压力，生怕自己会在哪里出错，那里做的不够好。但领导和老员工无微的关怀让我找到了一种家的温暖。让我在这个陌生的环境里不曾感到一丝的迷茫和恐惧。所以，在这里，我要首先感谢这一段时间以来一直鼓励和帮助我的领导、同事。谢谢你们!

记得在雷锋日记中的有这样一段话：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地;如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗;如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命;如果你是最小的一颗螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位?”从这段话里我们不难发现，无论自己身处什么样的工作岗位，无论从事着什么样的工作，都要把爱岗敬岗放在首位，我们不图自己有何等的豪情壮志，只要能在自己的岗位上兢兢业业，一丝不苟的完成自己分内的工作。也是一段灿烂的人生。

回想起这段时间的工作和学习，身边人和事，让我有太多的感动。工作现场，总能看到大家不怕脏不怕累的打扫车间卫生，帮助施工单位吊运各种设备，协调各施工单位间的工作，使其能保质保量保时的完成工作任务。虽然有时我们需要加班工作到很晚，但看到车间建设能有条不紊的顺利进行，每个人心中都有那一丝说不出的荣誉和喜悦。我知道，我们无形当中已经融为一个集体，每个人都在为这集体荣誉而忘我的工作着!

记得那是一个阴霾的中午，我和同事们刚刚买到可口的午饭时天空便落下了豆大的雨点，霎时间，夏日的暴雨便瓢泼似的呼啸起来。不一会，我们接到了组长的电话，得知车间因暴雨导致多处漏水，而且那可恶的暴雨似乎没有一点儿想走的意思，还在无情的冲刷着大地，路面上的积水越来越多。每个人的眉头紧缩，好似接到了一个特殊的使命，这时，只听一个老员工说：“走!”大家便不约而同的放下还没吃几口的饭菜，义无反顾的冒着暴雨，向车间跑去……看着大家在雨中奔跑的场景，我心中忽然涌出一丝感动，我知道，我们无形当中已经把车间当作了自己的家，每个人都在为这个‘大家’无私的奉献着!

xx是一位朝气蓬勃的青年，她风华正茂，勇攀高峰。

xx是一轮冉冉升起的朝阳，她积聚能量，孕育新生。

xx是一艘永不沉没的巨轮，她乘风破浪，驶向辉煌。

xx是一部气势磅礴的巨作，她记录下xx人的光荣，承载着xx人那伟大的梦想!

来吧，朋友。让我们一起加油，来共同建设我们美丽的家园，这个属于我们大家的——xx!!

快乐工作的演讲稿三分钟【第三篇】

敬爱的各位领导，亲爱的同事们：

晚上好。

我是来自热轧分厂的徐xx

非常高兴能有这次机会站在这里和大家一起分享我入职以来的工作感受。

自从洛阳学习回来已经三个月了，虽然时间不算太长。但这近三个月的工作经历却是充实，难忘的。在这里每一天所发生的点点滴滴对我来说都是一份份难得的收获。刚进入车间，这里一切对我来说都是那么的陌生，每天顶着压力，生怕自己会在哪里出错，那里做的不够好。但领导和老员工无微的关怀让我找到了一种家的温暖。让我在这个陌生的环境里不曾感到一丝的迷茫和恐惧。所以，在这里，我要首先感谢这一段时间以来一直鼓励和帮助我的领导、同事。谢谢你们！

记得在雷锋日记中的有这样一段话：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地；如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗；如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命；如果你是最小的一颗螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位？”从这段话里我们不难发现，无论自己身处什么样的工作岗位，无论从事着什么样的工作，都要把爱岗敬岗放在首位，我们不图自己有何等的豪情壮志，只要能在自己的岗位上兢兢业业，一丝不苟的完成自己分内的工作。也是一段灿烂的人生。

回想起这段时间的工作和学习，身边人和事，让我有太多的感动。工作现场，总能看到大家不怕脏不怕累的打扫车间卫生，帮助施工单位吊运各种设备，协调各施工单位间的工作，使其能保质保量保时的完成工作任务。虽然有时我们需要加班工作到很晚，但看到车间建设能有条不紊的顺利进行，每个人心中都有那一丝说不出的荣誉和喜悦。我知道，我们无形当中已经融为一个集体，每个人都在为这集体荣誉而忘我的工作着！

记得那是一个阴霾的中午，我和同事们刚刚买到可口的午饭时天空便落下了豆大的雨点，霎时间，夏日的暴雨便瓢泼似的呼啸起来。不一会，我们接到了组长的电话，得知车间因暴雨导致多处漏水，而且那可恶的暴雨似乎没有一点儿想走的意思，还在无情的冲刷着大地，路面上的积水越来越多。每个人的眉头紧缩，好似接到了一个特殊的使命，这时，只听一个老员工说：“走！”大家便不约而同的放下还没吃几口的饭菜，义无反顾的冒着暴雨，向车间跑去……看着大家在雨中奔跑的场景，我心中忽然涌出一丝感动，我知道，我们无形当中已经把车间当作了自己的家，每个人都在为这个‘大家’无私的奉献着！

豫联是一位朝气蓬勃的青年，她风华正茂，勇攀高峰。

豫联是一轮冉冉升起的朝阳，她积聚能量，孕育新生。

豫联是一艘永不沉没的巨轮，她乘风破浪，驶向辉煌。

豫联是一部气势磅礴的巨作，她记录下豫联人的光荣，承载着豫联人那伟大的梦想！

来吧，朋友。让我们一起加油，来共同建设我们美丽的家园，这个属于我们大家的——豫联！！

快乐工作的演讲稿三分钟【第四篇】

弹指一挥间，我已在精英工作七年。年年被评为优秀教师、模范班主任，连续三年被评为集团先进，(集团评先只评过四年)所带的年级组，多次被评为先进集体。能取得这些荣誉，首先我要感谢我们的董事长：是他为我提供了发挥才能的平台;我要感谢所有的领导对我的关心和培养;我要感谢我的同事们给予我的无私的帮助和支持;感谢我的学生们对我的理解和信任……在精英工作的几年中，我一直把”没有教不好的学生“作为自己的人生信条，对领导安排的工作从无怨言，把每接一次难带的班级、每收一名学困生和问题生作为对自己人生的挑战;把教育好每一个学生，作为自己人生最大的追求。

记得5月8日那天，我正准备家长会的材料。校长突然告知我接4班的语文兼班主任。该班是来自四面八方的新学生，几个来应聘的老师都教了不到一天就打道回府了。虽然我不愿离开语文成绩和班级管理都是年级第一的5。1班，不愿离开朝夕相处的孩子们。但考虑到学校的全盘工作，我安慰着痛哭的学生，我劝走了挽留我的家长。二话没说就答应了。学校的工作我义不容辞，再说挑战自我也是件快乐的事。通过我两个月的努力，4班一越成为裕华区先进班，语文成绩在六年级第一学期期中考试中就由年级第六上升到了第一名。看着取得的成绩，我心中有说不出的高兴。

5月，__x老师突然脑溢血住院，在更换三个老师都不能让班级稳定的情况下，我毅然兼起了两个班的.语文教学工作，在平均一天8、9节课的情况下，坚持和学生谈心，学生很快接纳了我。七班稳定了、在初中选拔免费生的考试十个指标中，所带的3班占了3个。

我每年接一个毕业班，每接一个班我始终坚持用爱心去感化每一名学生。做到爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一名学生。许多双差生在我的精心教育下，思想有了较大的转变，成绩也进步的很快。刚毕业的__x同学，脾气暴躁、自私、打架骂人、上网逃学、顶撞老师，几乎所有的的缺点都集于一身。在魔鬼学校训练两个多月也无济于事，父母也拿他毫无办法，我没有嫌弃他，更没有放弃他。接班后，我在生活上关心他，每天坚持利用课余时间和他谈心半个小时，每天值班的晚上，同学们都睡熟了，我还在思索着教育他的方法……半个学期过去了他变了，开始能控制自己的情绪，不欺负同学了，不顶撞老师了，成绩也上升了很多，并在班委改选中，被选为副班长，他在一次班会课上，带领全班同学，给我鞠了三个躬，说：”老师，您太辛苦了，请原谅我们以前的无知……“我高兴得留下了眼泪。还有前年的__同学语文由接班时的58分提高到了毕业时的95分并以总分年级第7名的成绩考取精英中学的免费生。看着一个个问题生的转变，一个个学困生成绩的提高，看着家长欣喜的笑容，我欣慰了，我感到很快乐。因为我的努力得到了回报，因为我实现了我的人生追求。

快乐工作的演讲稿三分钟【第五篇】

尊敬的领导，各位同事：

大家好!

每个人都需要一个发展的平台，走到社会中，我们就是一个个浮萍漂浮在社会的各个角落，等待着一个稳定的工作，也等待这实现自己的价值。

漂泊不稳定是作重要的因素也是非常苦恼的，当我们从各个地方，走到了公司，成为了公司里面的一颗不起眼的螺丝钉我们也找到了自己的位置。一个人最期待的不是自己有多好，而是有一个能够懂自己，让自己发挥的地方，在我们公司我们找到了自己成长的地方，找到了自己存在的意义，这就是我们的人生价值。有了生存的意义。没有迷茫，也没有慌乱，有的是安心，因为公司给了我我们想要的工作，和生活。

作为公司普通的一员，我非常感谢公司给我的生存空间，给我成长的机会，我从来到公司以来，就一直遵守这公司的规定，和公司的方向，一直前进，一直努力，期待这自己可以走的更好变得更叫优秀，期待可以服务公司，为公司的发展展现自己的力量。

我一直漂泊，也找到了自己的人生意义，找到了自己的方向，正是因为有这样的成长才有了我现在的发展，我非常喜欢，也愿意一直努力下去，我感激公司给我这个平台，很多时候我不擅长在语言上表达，说如何如何努力我只会默默的'去做，默默的去完成好每一份任务，踏实的态度，努力的付出，就是我唯一能够做的事情，因为期待着自己可以做的更好所以一直都在努力。

可能我还不够好，做的还不够，需要继续努力，需要继续奋斗，我会好好的去完成自己的任务的。不会继续在岗位上浪费时间，珍惜每一分钟，重视每一天，把自己的任务完成好，把自己的工作做踏实。用足够多的努力贡献一份自己的价值。

或许在公司里面像我一样的人很多，但是我愿意一直努力成长，愿意一直继续付出，不在乎自己有多累，只希望自己永远都能够做好，不在乎其他只在会自己是否做好。感谢领导，也感谢命运，让我能够遇到这样一个适合我的港湾，适合我的公司，供我成长和发展。我会珍惜也会努力做好的，不会浪费时间，也不会忘记自己的付出，坚定的完成自己的任务，完成自己的价值。

快乐工作的演讲稿三分钟【第六篇】

尊敬的x老师，各位同学：

大家好！

今天我演讲的主题是《快乐工作、幸福生活》，当你们听到这个土得掉渣的题目的时候，些许会发出不屑的声音，但是，在我看来，这样的生活与工作态度就是我的理想，也是我现在的工作与生活状态。

很多同学在工作中感到疲惫，是因为把工作只是当作支付一日三餐的饭票，或者是为了某个更高的职位或薪酬而大伤脑筋，在这些无形的觊觎之中，使原本快乐的工作被名利所累！！在生活中感到压抑，是因为把周而复始三点一线的生活，当作必须完成的固定程序，为了完成某种核定的任务而强迫自己如此生活，没有看到每天的太阳都是新的，没有觉察到身边的人或事，在一天一个变化。其实，当把工作看作是一种快乐、一种享受，把生活当作一种幸福、一种惬意时，即使工作与生活是一堆垃圾的`时候，你也会将这些垃圾垫在脚下，站得高高的去微笑。所以，不管何种境况下，主要在于把这些工作这些生活当作快乐的源泉，幸福的起点，起决定作用的还是我们心态的修炼。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。事物的比较，要看到他的优点，雪白梅香，这何尝不是一种人生态度。

当我现在在这儿高谈阔论的时候，下面的同学肯定会说我是口的巨人，行为的矮子，站着说话不腰疼。其实我也曾感到腰疼过，那是因为为了追求某个职位上的高度，或是生活中的虚荣而给别人低头哈腰，唯唯诺诺罢了。

每天最开心的事就是发动汽车打开音响，听着轻音乐，迎着晨光行驶在上班的路上，虽然路两旁的风景早已熟稔于心，但每天会有不同的发现：小树上结霜了、路边又多了几个崭新的广告牌、红绿灯又亮了一些，等等等等，早上的心情会因这些新奇的发现而大好一整天。来到岗位，伏案工作，快乐工作是一天，唉声叹自己也是一天，何不快乐地去工作呢？以前，也曾使自己陷于怨天忧人的工作状态中，不是将工作看作是轻松与快乐的，而是当作是一种负担和累赘，久而久之，工作上没有起色，为人上没有好转，谁愿意与一个牢骚满腹的人做同事？所以，当将这些烦燥过滤以后，愉悦的心情就成了工作的源动力。工作也会水涨船高。

也许，有人此时会说我没有追求，没有理想，其实不然，生活的理想就是理想的生活，何谓理想？何谓生活？何谓工作？在我看来，理想只是意念中的饼，你奢望越大就会失望越大，现实总是将理想击得支离破碎，这句话是我常在工作四五年后的大学生的文章中所看到的，一步步走出来的理想，最为现实，在我这个小卒子看来，我的理想，就是家人健康，衣食无忧，工作快乐，足矣，虽然有点小资情调，但在我的意识领域中，这就是成功。生活与工作，是矛盾的统一体，矛盾一方面有的工作常常xx生活的乐趣，而使生活处于疲惫状态，另一方面，有的生活，让本该风生水起的工作往往没有动力，如一潭死水。说是统一体，工作与生活，就是一对情侣，沟通很重要，只有两者耳鬓丝磨，才能相得益彰。问渠哪得清如许，唯有源头活水来，无源之水，无本之木，无根之草的生活或工作就会使自己身心疲惫。快乐而又乐观的心态才是人生状态之根本。

快乐工作的演讲稿三分钟【第七篇】

演讲稿是演讲的基础，它能够梳理演讲者的思路、提示演讲的的内容，引导观众使他们能够很好地理解演讲的内容。那么，

如何写好1篇演讲稿

各位老师：

下午好，今天我演讲的题目是《让工作快乐起来》

美国心理学家马斯洛将人的需要从低层次到高层次排列为：生理需要、安全需要、归属需要、尊重需要、自我实现需要。在低层次的需要得到满足后，人就会产生高层次的需求。人的需求层次越高，人的价值也就会越高、越接近完美。细究起来，其实人的哪一个层次的需要都或多或少地依赖于工作。从低处说，不工作，人最起码的温饱需求如何解决;从高处说，不工作，人用什么来实现自己的价值。每个人的一生都是在工作、学习和生活中度过的，对大多数人来说，工作一般要占据人生三分之一的时间。如何让工作成为一件愉快的事呢?也就是说不仅让工作成为谋生的手段,同时也成为享受生活的一种载体呢?我认为：

第一：热爱我们所从事的事业。一个国家的兴衰由教育决定。“百年大计，教育为本”，“教育大业，教师为本。”因此作为教师的我们，要担当起国家的重任，除了要珍惜教师这份职业，更要热爱教育事业。把教师看成一份职业的人固然了不起，但只有把教师看成事业，那么教育才有希望。职业与事业是不同层次的。我很单纯地理解职业让我们生存，职业让我们受尊敬;而事业让我们国家发展，让我们人生快乐，让我们人生更有价值体现。因此对自己要求高点，让自己更快乐点，就得热爱我们的教育事业。我们都追求快乐完美的人生，我们选择了教师，就用心去热爱这份事业，相信在用心付出的同时，一定能获得快乐。工作轻松不一定使人快乐，人在空闲无聊时往往会感到烦恼和不安，而恰恰是忙碌的人常常最快乐，每做完一件有意义的事情，心里就会感到一种快慰，成为精神日渐富有者。很难想象，一个对工作不感兴趣甚至厌倦的人，人生会是绚丽多彩的。对一种职业是否热爱，有一个个人对职业的兴趣问题，有兴趣就容易产生爱的感情，没有兴趣就谈不上爱。

第二，热爱我们的学生。教育影响着一代代人的成长。而热爱学生正是教育的灵魂，是教师的基本要求。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”的确，爱是一种情感交流，当你把炽热的爱通过一言一行传给孩子时，就会激起孩子对你情感的回报，从而乐于接受你所给予的一切。热爱学生是我们的根本出发点和工作归宿。我们教育的对象是学生，热爱教育事业，必然要热爱学生。热爱学生，不能只爱个别学生，而是爱全部学生。他们都是祖国未来的建设者和接班人，祖国未来的前途命运主要靠他们来把握。我们的教育对象没有高低贵贱之分，不能只关心个别学生，而应关心热爱全体学生，把爱洒向每一个学生。“爱是一缕金色的阳光，凡是教育缺乏爱的地方，无论学生的品格还是智慧，都不可能充分或自由地发展。”对于孤儿、单亲学生，以及在生活上有困难的学生，我们应该把特别的爱给这些特别的学生。要从生活、学习等方面给予更多的关心、爱护和帮助，要细致入微地观察他们的情绪变化，并在一定的`时间和场合给他们多一些宽容和理解，允许他们在特定的情况下有一些“自由行动”，甚至可以在某些方面暂时降低一些要求。

第三，时刻不忘学习。“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。”这是新时期的教育理念。我们每一位教师都应坚持以学生发展为本的教育理念，以培养学生研究性学习能力为突破，使课堂成为学生学习的乐园。用人格魅力感染学生。教育事业是一项灌溉的事业，要给学生一杯水，教师须是一条流动的溪，所以我们每一位教师都要树立终生学习的理念，只有丰富的知识积累和广阔的智力背景，才能在工作中一直保持着创造的激情和活力，在教育教学中能灵感泉涌。教育事业是着眼于未来的事业，教育工作的性质与特点要求教师应具有相当程度的职业敏感，应跟随着时代奋力前进，所以教师要不断地更新教育观念，树立新的教育理念，积极探索素质教育的新途径。教师教学过程的重点是教育学生学会学习，确立终生学习的理念。要教育学生学会学习，教师必须首先确立终生学习的理念，学会终生学习。新的课程标准要求教师不再是一个教死书的教书匠，而应该成为一个教育教学的研究者。教师要想教好学生，就必须扮演好这一角色，就必须不断学习，终生学习。学习新的教育理念，用新的、先进的教育理念来指导自己的教育实践，是使自己的教育取得成功的法宝。学习新的教学方法，从理论上学，在实践中学，向同行们学，于反思中学，在与教师和学生的合作中学，要力争使自己的教学方法与时俱进，成为一种发展着的教学艺术。如此才能提高自己的教育教学质量，才能提高自己的身价，实现自己的人生价值。

教师工作不仅仅是一项职业，更是一项事业。每一位教师爱自己的事业，爱我们的学生，爱终身的学习。教师的一生将是学习的一生、思考的一生，是奉献的一生、奋斗的一生，同时也是有意义的一生、快乐的一生。

快乐工作的演讲稿三分钟【第八篇】

尊敬的领导、同事：

大家好！

我来到公司已有两年有余，期间因为家庭离开了半年。但是，公司给我们提供的这个平台已经让我离不开。因为这里寄存了我大部分的感情！我用自己的双手建立起自己的青石小屋，独享静籁的夜晚，铺展自己的思绪，心情亦如这网页，深邃而悠远！四季的轮回里，是概述的朋友们风雨相伴！一路走来，犹如爬山，沿途收获点点滴滴的`欢声笑语。小屋前的青石阶上，收藏了所有的喜怒哀伤。永恒的不是缀在天上，就是刻在心底。一如慢慢走来的脚印，在青石阶上留下了生命中的痕迹。

此时此刻站在这里，我的心情除了激动之外还有一丝忐忑，因为自己在工作中并没有做出什么轰轰烈烈的业绩，我只不过做了我应该做的工作，与在座的许多同事一样，爱岗敬业、无私奉献，十几年如一日，将全部心血献给了电信事业，今天只能说是和各位同仁共同交流工作中的一点体会。

“路从脚下起，事从今天做”。对待工作，我始终有一股执着的劲。20xx年8月，刚从学校毕业的我，踏上了电信这个梦寐以求的行业。刚到余庆电信工作时，我认为做好这件工作是件很简单的事情，不就是查查线、装装电话吗？有什么大不了的。但是随着服务工作的高标准、严要求下，面对不同用户各种不同的问题、需求，我深深地感觉到自己原来的认识是多么幼稚。作为线路维护员，在做好装移机、查故障工作的同时，怀有急用户所急，拥有不断学习心、时刻充实自己维护技能的工作情怀。

“蚂蚁爬树不怕高，有心奉献不怕小”。对待奉献，我始终怀有一股热忱的心。过去的20xx年，对于我来说，是我工作态度积极转变的一年。因为这一年我经历了一生中最难以预料到的自然灾害——凝冻天气。在凝冻期间与同事一起做到了“三个到位”、“三个有数”和“三个保证”，即意识责任要到位、管理者的工作要到位、帮扶慰问要到位；对通信状况和受灾情况要有数、对抗灾救灾情况要有数、对慰问情况要有数；保证了通信用户在除夕夜前互通信息，互报平安！

“只有工作着，才是快乐的”。许多人都觉得周一到周五是最痛苦的时间，因为一大早就要从床上爬起来，去面对繁琐的工作。他们也许会想，如果每天都是星期天，那该有多好啊！但是，如果当有一天真的不能工作了，整天呆在家里无所事事，真的会感到快乐吗？对于我们维护人员来说，就有着特殊的作息时间，一年365天，没有星期六、星期天，天天都是上班日。不管是严冬、酷暑，不管是雨天、雪天，不会因为时间的转移而转移，更不会因为各种因素而放松服务标准，有时中午也不能休息，工作到天黑是常有的事。曾有领导、同事劝我，在后端、机房里去工作，这样压力小、工作强度不大，不风吹雨淋的。但这种“悠闲”我承受不起，相反会让我觉得空虚，因为我觉得充实的工作才是一个人最好的归宿。工作会让我懂得责任二字的分量，会让我赢得尊重和认可。生活因工作而快乐，我选择了我喜欢的生活方式。

什么是人生价值？相信许多人在思考，许多人在追求，也有许多人感到困惑、迷惘。我的价值观其实很简单：做好每一天，干好每件事，做一个爱岗敬业、无私奉献、在平凡的岗位上寻找快乐的人。工作是累、是辛苦，但是真正的付出才是人生的满足，尤其是不懈怠的工作，更给人以欣慰与快乐！记得雷锋这样说过：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地；如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗；如果你是一颗螺丝钉，你是否坚守了你的岗位”。简单的话却道出了真理般的工作态度：像螺丝钉一样坚守你的岗位，这是我们工作的责任与义务。

我知道，如果想要给别人一滴水，自己必需有一桶水，所以，仅仅只是爱岗远远不够，还应不断地提升自我才能达到前进的顶峰。于是，工作之外，学习业务知识、学习沟通技巧、学习为人处世，成为我业余生活的主角。我相信，惟如此才能永远不偏不倚地坚守我的岗位，达到所处岗位的必备技能。

当前，我们企业面临着收入上不去、业务发展难、服务跟不上、系统不支持、竞争市场乱等多重不利局面。困难当前，正是需要我们全体员工发扬牺牲精神，努力拼搏的时候。而最基本的就是敬业，为企业排忧解难，在自己的岗位上做出应尽的贡献，使个人价值最大化。

爱岗敬业说起来简单，但做起来也不是件容易的事，需要我们默默无闻的付出，需要我们勤勤恳恳的坚守。在今后的工作中，我要努力做到服从而不盲从，奉命而不唯命，善上而不唯上，主动而不盲动，融合而不迎合。

最后，同样引用雷锋的话，结束我的演讲“如果你是一颗螺丝钉，你是否永远坚守你工作的岗位”？我愿珍惜一分一秒的时间，把一点一滴的小事做好，永远无怨无悔地坚守我的岗位。

朋友们，给我们的思想插上一对翅膀，放飞想象没有到不了的地方。阿尔卑斯山入口处有块石碑，上面这样写到：“慢慢的走，欣赏啊！”人生路途漫长，无论坎坷与否，都要对生活充满希望，只要有希望勇往直前，我们就会到达梦想的彼岸！