幼儿园教师演讲稿爱与责任实用（4篇）

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幼儿园教师演讲稿爱与责任【第一篇】

尊敬的各位领导、老师：

大家好!

一年一度的教师节即将来临，然而今年的教师节与往年的截然不同。不仅仅因为女儿上了小学，对教师节有了新的感悟，还因为上班这么多年，第一次获得了市委、市政府颁发的优秀教师证书。

昨天上午，匆忙中准备好了会议需要的材料，中午匆匆去女儿的学校偷视她的午休情况，当然不忘去看望了教女儿的班主任老师。到了班级，有十多个孩子坐在座位上，女儿不在。到操场上，满耳的吵闹声，满眼的孩子，因为多，远远的看，分不出大小高矮胖瘦，花花绿绿的衣裳，像满满的运动的音符。

站在楼前，看了半天，终天看到女儿坐在水泥的领操台上，和一个穿着粉色外衣的女孩不停地说着什么，小嘴巴一张一合，小腿不停地晃啊晃，一副悠闲自在的样子。站了很久，女儿也没往这边看。倒是同事的女儿，看到我，惊喜地和我打招呼。

看看女儿没有下来的意思，我走过去，把她抱下来，告诉她不要坐在水泥台上，拿出包里她爱吃的糖。女儿看到我，很意外地问：妈妈，你怎么来了?似乎我的探视，她并没什么惊喜，然后很大方地把糖分给了周围的小朋友，看来，我的来与不来对她没什么影响。

想想就在去年，我们还享受学前的时光，可以晚去，可以早走，我若休息，孩子可以不上幼儿园。今年已经全然不同了，早上必须早早地起床，然后背着大大的书包，沐浴着九月初升的太阳，迎着微凉的清风去上学。老师也已不再是看孩子的阿姨，虽然话语依然亲切，但是，想到她们要教女儿六年，就肃然起敬。

孩子和这些老师在一起的时间要比和父母的时间长，她们的言行举止品行，将直接影响孩子的一生。为了孩子，也要和老师保持良好的沟通和感情。以前，听说谁谁教师节给老师送礼，一边送了还一边背后说老师的坏话，很是反感，觉得是他们玷污了这个神圣的节日，可自从孩子入学，我就想着找机会和老师表达一下敬意，教师节确实是一个不错的机会。

既然是自愿表达的，又何必说老师的坏话呢，其实，家长的心理都是一样的，目的是想让老师对自己孩子好一些，特殊照顾一下，然而，班级里那么多学生，这愿望也只能是一厢情愿了。既然如此，为什么还要去看望老师呢，想来还是希望老师能对自己的孩子多关照一些。虽然明知道关键在自己孩子的表现，然而当家长的，哪有不重视老师的呢。看望老师，看的是感情，和功利无关。

今天，学校发给我一个大大的优秀教师证书。看着红红的证书，很是开心，这也算是对自己从教这些年来努力工作的.见证吧。自九七年上班以来，一直努力工作，不仅仅因为热爱，更因为责任使然。有时为了把工作做好，常常熬夜到很晚。

其实也没人要求自己这样做，把工作尽量做好也只是为了让自己心安。虽然挨了不少累，听了不少风凉话，但也得到了很多锻炼，增长了见识，开阔了心胸，砥砺了意志。这几年，孩子的出生，成长，占用了自己更多的时间，曾经有过一段不适应，怕落后，怕一生就这样荒芜成柴米油盐。

孩子小的那段时间，经常地失眠，不知自己除了照顾孩子还能做点什么。好在孩子二周岁就上了幼儿园，上了幼儿园的孩子爱看书，这些年，光阴就在和孩子一本一本地看书中一晃而过。如今，女儿已经上了小学，中午在学校用餐，放学去课后班。

有了她的集体，有了她自己的生活。每天接她回家，一路上小嘴总是不停地说着学校里的新鲜事。而我，也终于熬过了艰难的岁月，每当夜深人静无声的月光洒进清亮的家时，看着睡熟的女儿的脸，看着静默中泛着月光的家，心底里就柔软起来。我的人生，终于守得云开见日出，终于成熟起来，心不再浮躁，不再计较得失，不再意气用事。女儿，她又将会有一个怎样的人生?我的成长历程，或许可以成为女儿的财富，指引她走好每一步。

作为教师，自己或许不是最优秀的，但这些年，确实是认真地做着自己能做的每件事。可能不是每件事都做得尽善尽美，但是尽了心，不如意的地方，只是因为能力有限。这个暑假，我依然是没有休息。编了两本书，说是编，其实就是校对，校对得自己都快背下来了。虽然不需要太高的水平，但是那份担惊受怕，真比自己怀胎十月都难熬。其实就是怕出错，文字的东西，印出来就是给大家看的，万一出了一点纰漏，即使别人不说，自己也过意不去。

知道自己需要修炼的还很多，不管是工作上的还是家庭方面的，不论是个人修养还是待人处事，人生就是一个逐渐完善的过程，人生也是一个传承的过程，不仅是为自己，更是为责任，都应该朝着自己理想的人生前行。

幼儿园教师演讲稿爱与责任【第二篇】

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不知道哪位学者曾经说过:“教师这个职业是太阳底下最优越最光荣的。“怀着对这个想法的渴望，我踏入了幼儿园。

然而，当我第一天走进教室时，我真的面对着一群才华横溢的“小孙“时，我心里直犯嘀咕。做孩子的国王，和孩子交流，这是我一生的事业吗？他们那么稚嫩，乳臭未干，能说会道，好动，喜怒无常，但他们是祖国的希望。

面对现实，我该怎么办，能怎么办？我从工作开始就不止一次问自己。我一度盲目追求如何培养孩子，掌握高科技知识和技能，却忽略了关于孩子道德教育和心理健康的基本常识。自从听了这样一个故事，我的教学观念就变了。故事发生在1987年1月，当时75位诺贝尔奖得主聚集在巴黎，有人问一位金牌得主:“你在哪个大学和实验室学到了你认为最重要的东西？“没想到，白发书生回复说是在幼儿园。“你在幼儿园学了什么？“学者回答:“把自己的东西分一半给朋友；你不能拿不属于自己的东西；敢于承认并为做错的事情道歉；午休时不要出声；团结互助带孩子……从根本上说，这些是我学到的最重要的东西。“我真的很感谢这位学者，他在我的教学过程中给了我深刻的教学。当我强调幼儿的创造力和竞争力时，我不能忽视个性元素——耐心、宽容和团结。

说实话，其实我才21岁，还在做学生时代未完成的梦，需要父母的照顾！然而现实告诉我，我选择了学前教育这个光荣而艰巨的职业，我已经踏入了这个神圣的殿堂。我承担了我没有理由推卸的责任，我必须毫不犹豫地做好那位学者对我的教导。

虽然，在大人眼里，我只是个孩子，但我必须有父母的责任感；虽然我只是一个学生，但我需要老师的激情。我想在人生的沙漠里播种绿洲；在生命的铜山上播种花草；在社会的沃土上播种希望。

我知道前方的路不会一帆风顺，但我会沿着陡峭的山路勇敢攀登，努力学习，虚心请教，在未来的征途中不断提高自己的素质，充分发挥自己对朋友无私的帮助，对孩子的关爱，对事业的不断追求。

幼儿园教师演讲稿爱与责任【第三篇】

对教育、对学校、对孩子的爱与责任是师德的灵魂。下面是本站网友带给大家的20xx最新幼儿园教师关于爱与责任的。

演讲稿范文。

欢迎阅读!

尊敬的各位领导,老师们：

大家好，很高兴在这里与大家谈爱与责任这个话题。

爱，它包含了太多的温馨与美好的回忆，是一个含义丰富，博大精深的字眼，母爱-给予我们生命，养育我们的伟大的爱。友爱-给予我们力量，温暖我们心迹的爱。每一种爱都是人类美好品德的结晶。这其中有一种爱，不似母爱的伟大，确有母爱的宽怀。不似友爱的温暖，确有友爱的温馨。这便是教师之爱，她来的更轻，更柔，更让人难以忘怀。

泰戈尔曾说过“爱是理解的别名”，用爱去理解学生，让学生理解我们的爱，是老师成功的开始。我们在理解中相容，用爱去感受，体会，寻找。只有爱才是打开学生心扉的钥匙。

也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望;当我们认真投入，对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素;曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。

我们班有这样一个孩子，特别调皮，上课小动作不停，不仅如此，还喜欢影响别的小朋友听课，总是凑到同桌脸上讲话，闹得同桌也没法听课。同桌是换了一个又一个，座位也由后往前调了一次又一次，就是没多大改观。说实话，要爱这样一个孩子真的有点困难。抱着一丝的希望，我开始多和他聊聊天，了解他内心的想法是怎样的，在一次无意的对话中我发现他其实对五角星也是很在乎的。那天放学后，我让他帮助关窗。一边关一边和他聊天，提到五角星时，他难过地说：“林老师，我的五角星被扣得只剩2颗了……”我想了想，说：“因为你表现不好，才会被老师扣五角星呀。老师可以帮你快点得到五角星，你想不想要?”他点了点头。我对他说：“只要明天你课上好好表现，我一定多给你几颗，而且还要举手发言，好不好?”他高兴地嗯了一声。到了第二天上课前，我又提醒了他一下：“你想不想要五角星，过会儿好好表现哦。”到了课前两分钟准备，他果然坐得端端正正，还头一直往上撑，生怕我没看见他。我就借这机会好好表扬了他一翻，到了上课，一遇到简单的问题我就请他回答，如果答对了，我就送他两颗五角星。到快下课时，我又在全班小朋友面前表扬他这节课进步真快，借此机会，又送他了两颗五角星。到放学的时候，他高高兴兴地跑来找我，说：“老师，我10颗五角星到了，可以换小红花了。”看着他这股高兴劲，想着真是值得啊。在之后的日子里，他的坏毛病也反复出现，但是，作为教师的我只要有耐心和恒心，就一定可以成功。这是什么，这，就是爱的力量!

也许大家都曾遇到过类似的事情，身为今天的青年教师，与这些孩子们相处，你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽;也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意着你的关怀。如果身为教师的你忽略了这一点，纵然你有高深的学识，耀眼的才华，你在他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的奥妙，便是爱，便是责任!

“爱”与“责任”，二者其实是分不开的，“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身。

我们的爱是细腻的，一遍遍的谆谆教导，一次次的细心照料，一声声殷切的关怀。

我们的爱是无声的，学生的身影在我们的心中，在我们的脑中，在我们的梦中。

我们的责任在爱中体现，以我们的爱心换取学生的真心，用我们责任心换取学生健康的成长。

我们的爱是因为我们有爱的责任。责任与爱一个教师永恒的话题。一个永远也说不完的话题。

责任是树，爱就是藤，他们是紧紧依附在一起的，爱融入在责任之中，他们是如影相随。 让我们奉献出我们的爱，担负起我们的责任，一起去创造无比美好的明天。

各位评委、老师：

大家下午好!今天我演讲的题目是：“爱与责任”。谈到师德这个话题，我个人的理解那就是作为一个老师应具备的最起码、最基本的职业道德。它的内涵主要体现在爱与责任。我深信在座的每位老师内心深处都有一颗爱心、一颗责任心，并且将这份爱与责任时时刻刻投入到我们的生活中、工作中。每天看到我们的老师为了搞好教育教学工作而忙碌的身影，这种对教育、对学校、对孩子的爱与责任时常让我为之感动，也让我充分理解了作为一个老师的人生追求，生活的真谛。

回想十几年来，为人女，我没有对双亲尽到孝道;为人妻，我不是一个合格的妻子;为人母，我不是一个好妈妈;只有为人师，才让我倍感欣慰!!

我爱教师这个职业，因为教师是平凡的，虽说我们物质上并不富有，但我们精神上是充实的。我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼;有谁能像我们一样，天天面对的是一张张可爱的笑脸，一双双晶莹的眼睛，一颗颗透明的心，一个个青春的梦?!有谁能像我们一样，一举手，一投足，一丝美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能温暖一个孩子的心!

谢谢大家!

尊敬的领导老师：

大家好!

爱，是一种情感，所谓的爱是一种不要求回报的宽容、理解、包容、接受。教育部部长周济同志提出：“爱与责任”是“师德之魂”。“没有爱就没有教育”，“没有责任就办不好教育”。爱是无形的力量，爱是师德的核心，爱是教育的灵魂，是教育的桥梁，是教育的推动力，是教育成功的基础。没有公德，社会就会沦落，没有师德，教育就会没落——师德是爱，更是一种责任!如果没有责任，没有责任意识，就不会明确自己的职守，不会明确自己肩负的历史重任，那就办不好教育，育不好学生。“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。古训说得好：“子不教，父之过，教不严，师之惰”。那么什么是教师的爱呢?我们认为，教师的爱就是对学生的尊重、爱护和信任，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护。在我们的学校，广大教师每天都是“随车潜入校，润物细无声”般的工作，这是因为：

我们深知：教师的爱一种“一日为师，终生为父”最高尚的爱。教师的爱又不完全等同于母亲的爱。她不是一直搀着孩子“走路”，也不是把孩子抱在怀里，而是把学生装在心里。教师不仅要把学生看作是他们自己的儿女，倾注全部的心血，关注学生的身心的健康。教师还在他们合适的时间、在合理的场合下及时给孩子们指点方向，所以教师的爱是开导孩子们心智的爱。教师的爱就是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱。

我们深知：教师的爱是“捧着一颗心来，不带半根草去。”的一种无私的爱。教师的爱是对学生的爱从不求回报，甚至如潭千秋一样舍生忘死的去呵护自己的学生。教师在工作中，无论遇到学生、家庭、领导的不理智、误解、歧视、压迫等，他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱，他们决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。所以教师的爱就是一种“吃得是草，挤的是奶和血”的无私的爱。

我们深知：教师的爱是一种神圣的爱。因为“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。教师的爱是公平的，她不分贫穷和贵贱。教师思考的是学生未来的长远发展，他们从不因眼前的不理解而放任迁就。教师的爱的情感是超人的，他们对芸芸众生能够区别对待，因人施教，做到对好学生不溺爱，对差学生不操之过急、循循善诱。教师的爱包含母爱且胜于母爱，教师的爱包含父爱且超越父爱，是一种严格要求和精心施教的神圣的爱。

所以，我们教师的爱就是遵照胡提出的“真情、真心、真诚”六个字去关爱每个学生，用我们的高尚的爱、无私的爱、神圣的爱，让他们健康成长。

教师工作就是一个社会的平凡岗位，做着貌似“平凡”的工作。然而，我们都知道“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。”所以教师的工作就是一种替他人家庭做嫁衣的、有高度社会责任性的工作。

让我们从现在做起，从自身做起，从与我们息息相关的“微小行为”做起，爱自己、爱家人、爱学生、爱朋友、爱工作、爱生活的每一天，以实际行动构筑起道德文明这面大旗帜。教师，应该是一个用爱书写的名字;一个用责任支撑起的身躯。当“爱与责任”融汇，讲台上回荡的是成长的旋律。让爱与责任为我们导航!

幼儿园教师演讲稿爱与责任【第四篇】

尊敬的各位领导、老师：

大家好!

十五年前，我还是个单纯稚嫩的小姑娘，在那明媚芬芳的九月，走进实幼温暖的大家庭，从此与她结下不解之缘。那时的我，像个懵懂的孩子，缺少实践经验，缺少教学艺术，不知道如何组织孩子的活动，甚至和家长交谈时都会红着脸。这一切让我茫然无措。然而渐渐地，我发现自己的担心和焦虑都是多余的，因为，实幼为青年教师的成长与发展提供了一个非常宽松、自主的环境。刚工作的那几年，我发现自己在组织教育活动时，虽然每次都精心准备，可孩子们学习的兴趣并不大。为此，我感到很困惑。

这时，领导和同事们的关心、鼓励给了我前进的动力。为了实施好一节活动，她们和我一起分析教材，斟酌每个环节的`合理性，就连抛出的每一个问题，都经过了反复推敲。深入课堂听课之后，园长又及时中肯地指出我的不足，提出的建议有理有据，令我茅塞顿开。

一些骨干教师的示范课也让我学到了如何更好地组织活动、如何寓教于乐。幼儿园提供的一次次公开课的机会，更让我渐渐找到了感觉。我意识到一节成功的活动不仅仅在于那些精致巧妙的教学具，更是老师和孩子之间心灵的交流、智慧的对话和生命的呼唤。于是，我努力把每个活动都当成和孩子们游戏、探秘的机会，用心与孩子们一起收获快乐，收获成长。

随着社会的发展和进步，对幼儿教师的专业素养提出了更高的要求。为此，园领导深谋远虑，为我们提供各种学习、磨炼的机会。外出观摩、培训，让我们可以学习先进的教学方法和模式;每月的基本功考核鼓舞着大家勤学苦练，努力夯实教学基本功;优质活动展示则激励着我们潜心加强教学研究，力求使活动更加生活化、游戏化;而三年一次的骨干教师评选，更是成为检验每个教师综合素质的试金石。一系列扎实有力的措施为教师们构筑了一个展示自我的舞台，一个共同提升的平台。一个又一个青年教师在实幼这片沃土上逐渐成长、成熟起来，绽放出自己独特的美丽与芬芳。

蓦然回首，我在实幼这片菁菁芳草地已经耕耘了整整15个春秋。20xx年如白驹过隙，我从一个青涩、稚嫩的小老师逐渐成长为骨干教师、年级组长。点点滴滴的背后，承载的是领导的关爱、同事的支持和家长的信任。是你们的引领和鼓励给了我前进的动力和勇气，是实幼这片广阔的天地给了我一次次磨练和提高的机会。我的成长与实幼已经融为了一体，我的根基也已经深深驻扎于幼教这片瑰丽的热土。而伴随我们一代又一代教师共同成长的心灵家园——实验幼儿园，走过峥嵘的岁月，也即将迎来60年的华诞。

60年啊，风雨兼程，永不停步，实幼人一路走来一路歌。从昔日的几间瓦房到今天的两所现代化园区;从缪缪可数的几个员工到如今百人的庞大队伍，实幼在一天天发展壮大，师资力量不断增强，办园品味日渐丰润，管理模式更加完善，社会声誉逐步提升。这凝聚了多少实幼人的智慧、心血和汗水，又有多少艰难、辛劳和不易。也许，前路依然会有坎坷和挫折，但是有我、有你、有每个实幼人的用心努力和辛勤付出，这艘满载着激情和梦想的希望之舟必将驶向教育的理想彼岸。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我们坚信，我们期待!

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