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小升初语文病句修改语文教案(优推8篇)

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小升初语文病句修改语文教案【第一篇】

1、大厅里摆满了看演出的观众。

病句类型:用词不当。“摆满”改为“坐满”。

2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。

病句类型:用词不当、语义重复。“生满”改为“开满”;去掉“白的、红的、黄的等”。

3、我站在操场上,仔细地看着练习身体的同学们。

病句类型:用词不当。“练习”改为“锻炼”。

4、我们班取得了竞赛第一名,大家的心里露出了胜利的喜悦。

病句类型:搭配不当。“心里”改为“脸上”。

5、小组讨论会上,大家的发言很猛烈。

病句类型:用词不当。“猛烈”改为“踊跃”。

6、异口同声地说:“赞成!”

病句类型:成分残缺。改为:大家异口同声地说:“赞成!”

7、在老师的教育下,他明确了学习态度。

病句类型:搭配不当。“明确”改为“端正”。

8、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。

病句类型:归类不当。去掉“《小学生学习报》”。

9、改革开放以后,人们的生活越来越富强。

病句类型:用词不当。“富强”改为“富裕”。

10、春天的景色我觉得十分美丽。

病句类型:词序颠倒。改为:我觉得春天的景色十分美丽。

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小升初语文病句修改语文教案【第二篇】

1、一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。( )

2、听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?( )

3、别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想摧垮它;洪水、干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活。( )

4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。( )

5、蟋蟀在平台上弹琴。( )

6、水帘落下来,犹如片片锦鳞,在阳光下闪闪发光。( )

7、太阳冲破了云霞,跳出了海面。( )

8、那些像棉花球似的.云,叫积云。( )

9、我端起搪瓷碗,觉得这碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。( )

10、小鸟好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。( )

11、小青石看见了许许多多人的脚,它觉得很愉快。( )

12、威尼斯小艇行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。( )

13、父母的钱,难道我们就可以随便乱花,随意浪费吗?( )

14、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。( )

15、山风梳理着他蓬乱的头发。( )

16、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链,镶嵌着无数珍珠和宝石。( )

17、是谁创造了人类的文明?是劳动人民。( )

18、每一根柱子都在颤动,都在歌唱,都在演奏。( )

19、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。( )

20、高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰。()

小升初语文病句修改语文教案【第三篇】

类型一搭配不当。

搭配不当包括主谓搭配不当,动宾搭配不当,主宾搭配不当,定语、状语、补语和中心语搭配不当以及关联词搭配不当等。

1.句子成分搭配不当。

主要有主谓搭配不当,动宾搭配不当,主宾搭配不当等几种情况。

例:实施“校园足球计划”,旨在普及足球运动,进一步培养青少年足球运动水平。(主谓搭配不当,可以把“培养”改为“提高”。)。

2.关联词搭配不当。

例:嘉陵江流域旅游深度开发,不仅要有纵观南北的水系开发,但还应该融入山水相连、横贯东西的丘陵美景。(关联词语“不仅……但还”搭配不当,应将“但”字删除。)。

3.一面对两面。

例:能否贯彻落实科学发展观,是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。(“能否”和“是”两面对一面,应把“能否”中的“否”去掉。)。

类型二成分残缺。

成分残缺常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语或缺必要的修饰限制语。

1.缺主语。

例:通过参加沈从文作品研读会,使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。(滥用介词导致成分残缺,句中“通过”和“使”连用,致使句子缺少主语,应该删去“通过”和“使”之一。)。

2.缺谓语。

例:随着对各区县的实地调查,专家组对当地义务教育达标状况全面了解。(缺少谓语动词,应在“全面了解”前加“有了”。)。

3.缺宾语。

例:有些科学家认为,转基因大米富含维生素a,可以有效改善发展中国家人们营养不良。(句中“改善”缺少宾语,应在句末加上“的现状”。)。

4.缺必要的修饰限制语。

例:细菌是有害的。(缺必要的限制语,不是所有的细菌都有害,加上“有些”。)。

类型三语序不当。

语序不当是多种多样的,要结合语义、语法结构等灵活处理。常见的情况有:词语的前后顺序排列不当;修饰语和中心语的位置颠倒;多层修饰语语序不当;不符合语言习惯;关联词语位置不当。

1.状语位置不当。

例:学生食物中毒近来事件频发,各中、小学校已经纷纷加强食物安全管理,防止这类事故再次发生。(把“近来”放在句子开头。)。

2.定语位置不当。

例:许多附近的居民都在他的带动下,清除死角垃圾,认真搞好环境卫生。(定语的语序是有规定的,应该是“范围+数量+动词+形容词+名词”,正确的语序应是“附近的许多居民”。)。

3.并列词语或关联词语的位置不当。

例:中华文明源远流长,我们要发扬和继承优秀文化传统,努力实现中国梦。(应把“继承”提到“发扬”前面。)。

网络热词早已成为一种客观存在,不仅它以独特的方式即时反映现实生活,而且还寄寓了人们丰富的社会情感。(复句中前后主语一致时,主语应该在关联词的前边,所以应该把“它”移至“不仅”的前面。)。

类型四不合逻辑。

不合逻辑是指表述中,或违反人们的逻辑思维,或违背客观现实情况,或前后矛盾,或顾此失彼等。

1.前后矛盾。

例:未来5年,我国出境游客数量将达到约5亿人次左右,周边国家将率先受益。(“约”和“左右”相矛盾,删去任意一个。)。

2.否定不当。

例:6月1日,“东方之星”沉船事故发生后,习近平主席立即做出重要指示,要求各部门做好各项善后工作,坚决避免类似事件不再发生。(“避免”就是不让发生的意思,表否定;后面“不再发生”也表否定,前后合在一起就变成肯定“让事故再发生”。所以应改为“坚决避免类似事件再发生”。)。

3.分类不当。

“衣物”不属于“学习用品”,应把“衣物”去掉。)。

4.主客颠倒。

例:往年的水果销售和今年的比较起来大不景气。

(比较一前一后两件事情,一般总是以后者为主体,应该为“今年的水果销售和往年的……”。)。

类型五重复累赘。

句子结构完整,语义清晰,却使用了不必要的词语作句子的成分。

例:《虎妈猫爸》这部电视剧之所以受到广大学生家长的热捧,其原因是因为剧中反映的孩子的教育问题很接地气。(“其原因”与“因为”语意重复,删去任意一个。)。

类型六用词不当。

用词不当包括词义使用不当,词语的感情色彩使用不当,词性使用不当等。

1.词义使用不当。

例:这所大学一些学生的语文水平实在低劣,传扬出去,准会被人贻笑大方,影响学校的声誉。(“贻笑大方”指让内行人笑话,不能指所有人,故用词不当。)。

2.感情色彩使用不当。

例:父母就是孩子的启蒙老师,父母的言行举止都是教育,教育不仅要循序渐进、夸夸其谈,还需要以身作则,付出实际行动。(“夸夸其谈”为贬义词,应改为“谆谆教导”。)。

3.虚词使用不当。

例:针对现金和信用卡退税的不足之处,对支付宝推出了海外退税服务。(介词“对”表示对象或关联,这句话将主客颠倒,推行“海外退税服务”的是“支付宝”,不是别的机构,所以应删去“对”。)。

类型七句式杂糅。

句式杂糅是把两个意思或两种句式杂糅在一个句子之中,造成结构混乱,意思不清。

例:本届中国戏剧梅花奖各场演出的上座率超高,显示出市民对传统戏剧的热情可见一斑。(“显示出市民对传统戏剧的热情可见一斑”句中“显示出”和“可见一斑”不能同时用,可删去其中一个。)。

类型八表意不明。

表意不明指句子表达的意思不清楚、不明了,表现为存在歧义,指代不明等。

1.存在歧义。

例:八个企业的领导干部在年底开会,研究如何深化国有企业改革的问题。(“八个企业的领导干部在年底开会”中的“八个”存在歧义,到底是“八个企业”还是“八个领导干部”。)。

2.指代不明。

例:每天傍晚时分,身体瘦弱的张教授的父亲,总喜欢在这条幽静的小道上散步。(指代不明,到底是张教授身体瘦弱,还是张教授的父亲身体瘦弱,可改为“张教授那身体瘦弱的父亲”。)。

方法指导。

从病句类型入手辨析病句,这是复习病句辨析的惯用办法。然而有些小技巧也不容忽视,它们在辨析病句时也常常有意想不到的效果。下面就介绍12种小方法:

一、发现介宾短语开头的句子,看是否缺少主语。

在一个句子中,当介词或介词结构位于句首时,我们就应该仔细地分析这个句子的主谓宾等成分,如果没有主语,那就属于介词结构在句首导致无主语的错误类型。这种类型的病句往往通过去掉句首介词来达到改正的目的。

例:通过读了徐迟的《黄山记》,使我受到一次深刻的美感教育。(介词位于句首,淹没主语,应删掉“通过”。)。

二、发现具有两面意思的词语,如“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”等,看前后是否对应。

一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词,就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。修改这种类型的病句有两种方法,要么去掉句中的“能否”“是否”等词语,要么在句中的另一部分再加上“能否”或“是否”等词语。

例:良好的学习态度,很大程度上决定着学生成绩能否提高。(两面对一面,前半句只包含了“良好的学习态度”一个方面,但是后半句涉及了“能提高”和“不能提高”两个方面。可以将“良好的学习态度”改为“学习态度的好坏”。)。

三、发现句中有否定词,看它们是否因多次否定将意思说反了。

例:谁也不能否认家长的这种做法不是对孩子的关爱,但结果也许适得其反。(反问句与多重否定句套嵌的句子,应去掉第二个“不”字。)。

四、看到动词不放过。

读到一个句子时,就应有意识地想想,这个句子中的动词能不能带宾语,能带什么样的宾语,动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。

例:它每年的发电量除了供杭州使用外,还向上海、南京等地输送。(此例中的动词“输送”和主语“发电量”就不搭配。)。

五、发现“是”表判断的句子,看主宾搭配是否恰当。

例:仲夏时节的毕节是旅游休闲的好季节。(该句是判断句,主语是“毕节”,宾语是“季节”,搭配不当。可以改为“仲夏时节的毕节是旅游休闲的好去处”或“毕节的仲夏时节是旅游休闲的好季节”。)。

六、发现句中有并列结构,看是否符合逻辑,是否语序错位,是否搭配得当。

这里所说的并列结构,主要是指动词并列、名词并列以及形容词并列等。出现了并列结构,我们可以从是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当这三个方面去考虑。

例:我们的报纸、杂志、电视和一切出版物,更有责任做出表率。(此句中“报纸、杂志”就属于“出版物”,这句话属于并列名词搭配错误,重复累赘。)。

七、发现关联词,看是否出现关联词搭配不当,关联词错位等毛病。

例:我们只有保持良好的心态,认真复习,就能在考场上正常发挥,取得好成绩。(关联词语搭配不当,应将“就”改为“才”。)。

八、发现数词和表约数的“达”“大约”“以上”等词连用,看是否造成矛盾。

例:国庆期间,每日参观毛泽东纪念馆的游客达600人以上。(“达600人以上”的“达”和“以上”矛盾,可以将“达”改为“在”,或将“以上”去掉。)。

九、发现“缩小、减少、降低”等词语同倍数相搭配,看是否犯了不合逻辑的毛病。

“缩小、减少、降低”等词语同倍数相搭配,是不符合逻辑的,这类词语往往同百分数或分数相搭配。如减少了三分之二,降低了百分之五十,缩小了三个百分点等。

例:这种模型的赛车是按国际一级方程赛车式样仿真缩小32倍而成,从外观看,并不比玩具汽车大多少。(“缩小”不能和倍数连用。)。

十、发现句中有“对”“对于”“关于”,看它们是否混用或主客体是否颠倒。

例:关于这种侵害消费者权益的霸王条款,消协应给予批评,及时曝光。(将“对于”和“关于”混用了,应将“关于”改为“对于”。)。

十一、发现代词,看是否指代不清。

例:欧阳俊逸推开房门,看见爸爸和他的女儿正在促膝长谈。(该句中,“他的女儿”指的是“爸爸”的女儿,还是“欧阳俊逸”的女儿,没说清楚,犯了指代不明的错误。)。

十二、发现“不管”或“尽管”,看是否将两词误用。

例:不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服困难,胜利攀登到顶峰。(“不管”后面的词语是不确定的,或选择性的,常常有“怎么”“多么”或者“还是”等词语;“尽管”后面的词语是确定的,不能有选择性。例句中应当把“不管”改为“尽管”。)。

小升初语文病句修改语文教案【第四篇】

1.下面各项中,表述正确的一项是(b)(2分)。

a、能否全面免除城市义务教育学杂费,是推动义务教育均衡发展、促进教育公平的又一重大举措。

b、“遇到泥石流,不要上树躲避,更不能顺着沟谷向上或向下跑”,校长在避险防灾安全教育会上说:“只有向两侧山坡上跑得越快,爬的越高就越安全。”这句话中“说”字后面的“冒号”应改为“逗号”。

c、这场旱灾终将过去。也许,我们无法阻挡天灾的降临,但期望,从此临灾不惧,可以宁死不屈。

d、“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。”这一句运用了反复和比喻的修辞方法。

2.下列句子没有语病的一项是(d)。

a.受检的十余种带“学习型”“专为小学生编”等字样的辞书,合格率不足10%左右。

b.长期饮用纯净水或蒸馏水容易导致电解质紊乱而出现软弱乏力。

c.消费者在购买文具用品时,要尽量选择无异味的橡皮擦、无刺鼻气味的涂改液和学习用品。

d.假如我们幸运地读到真正的好书,那么,一生将受益无穷。

3.下列广告词有歧义的一项是(a)。

a.某门业广告词:我们只做好门。b.公益广告词:沟通,从心开始。

c.公益广告词:珍爱生命,远离毒品。d.公益广告词:大雪无痕,大爱无疆。

4.下面句子没有语病的一项是(c)。

a.开展“无烟日”活动,可以增强人们的自我健康保护。

b.学习成绩的提高,主要取决于学生自身是否努力。

c.人们常常在意自己失去了什么,却往往忽略自己拥有了什么。

d.我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。

5.下面中国古典四大名著中的人物和情节搭配不正确的一项是(a)。

a.宋江一-智取生辰纲b.孙悟空--大战牛魔王。

c.诸葛亮--挥泪斩马谡d.林黛玉--焚稿断痴情。

小升初语文病句修改语文教案【第五篇】

1.这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。

2.老师忽然渐渐放慢了进度。

3.经过这次外出调查,对大家的启发很大。

4.为了避免今后不再发生类似的事故,我们必须尽快健全安全制度。

5.他那亲切的话语、慈祥的面容,时时浮现在我的眼前。

6.增加质量是语文教学改革的当务之急。

7.这场球赛的输赢,不仅关系到球队的名声,而守系到学校的荣誉。

8.看了这次展览,使我有很多感想。

9.只有社会主义,就能救中国。

10.事情发生后,班主任就同班委研究,决定对这个问题进行一次教育。

11.小兴安岭的夏天是个美丽的地方。

12.我昨天看了电影“闪闪的红星”。

13.他对自己能否学好电脑,充满了信心。

14.目前,广大群众的环保观念比较淡薄,确实需要大大提高。

15.小学生从小就要爱读书的习惯。

16.解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。

17.骄傲自满是学习上的阻碍。

18.这些是唐朝出土的文物。

19.小组讨论会上,大家的发言很猛烈。

20.公园新设了由两个英国援建的游乐项目。

21.我估计他这道题一定做错了。

22.他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

23.听了这段报告,使我们懂得了许多道理。

24.冬天,寒风呼啸着拂面而来,吹得人瑟瑟发抖。

25.即使你是天才,却同样离不开老师的培养教育。

26.《草原》的作者是老舍写的。

27.坚持写日记,写作能力就会迅速提高和扩大。

28.这种不爱惜劳动成果、任意浪费,是可耻的。

29.我们要增强克服困难的信心和方法。

30.报晓的公鸡是起床的信号。

31.我们要认真纠正自己的缺点和错误。

32.多读好书,可以丰富和提高我们的知识。

33.《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。

34.少先队员要热爱祖国和公共财物。

35.任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。

36.听了报告,受到了教育。

37.稻子熟透了,田野里像铺上了绿色地毯。

38.我忍不住不禁笑了出来。

39.我经常看到小明有时在早上锻炼。

40.因为老舍爱养花,而且养了许多花。

修改病句二。

1.不管天气十分炎热,大家还是坚持锻炼身体。

2.我已经把连长交给我的任务顺利实行了。

3.经过教育,让受害者擦亮了眼睛,增高了认识。

4.同学们一定要遵守交通规则,防止不要发生事故。

5.上课时,小华的眼睛不转眼地注视着老师。

6.我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。

7.虽然你学习再好,但是没有骄傲的理由。

8.玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。

9.经过努力,小东做题马虎的现象比以前进步了。

10.广场上挤满了许许多多数不清的人群。

11.经过治疗,小明的病已经恢复了健康。

12.改革开放以来,在中国发生了很大的变化。

13.听了老师的一番话,很受教育。

14.颐和园所有的景点,我大部分都游览过。

15.在东北的深山里,土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。

16.他聚精会神地坐在那里,专心地听老师讲课。

17.作文写好以后,我们要学会把不正确的错别字改正过来。

18.在劳动中,我们的双手弄脏了泥土。

19.听到这个消息,我小声地议论起来。

20.这次到会的只有七十二人左右。

21.他的一双手几乎完全冻僵了。

22.校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。

23.儿童商店里的玩具真多,有积木、布娃娃、电动小火车、足球等。

24.星期日,同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。

25.她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。

26.我今天上午看了一天的书。

27.王平和李华建立了深刻的友谊。

28.现在市场上商品的数量大大提高了。

29.同学们都说,昨天的活动是愉快的一天。

30.展览会开幕的第一天,就有工人、农民、战士、学生和妇女等许多人来参加。

31.直到19世纪的下半叶,才被人发现珊瑚是生活在海里的食肉动物。

32.八国联军侵略我国的时候,烧毁并洗劫了北京西郊的圆明园。

33.他们参观了机械厂和儿童玩具厂后,异口同声地说:“这个厂设备真先进。”

34.去年我国的石油输出量是世界上石油输出最多的国家之一。

35.这几段描写表现了主人公谦逊、朴实的形象。

36.在老师的教育下,我端正了学习态度和方法。

37.同学们都炯炯有神地听老师讲课。

38.燕子、啄木鸟和青蛙等益鸟都专吃害虫,是人类的好朋友。

39.今天是我的小表弟五岁诞辰。

40.兰兰助人为乐的精神值得大家感动。

答案。

1.去掉“、愉快、欢乐”

2.去掉“忽然”或“渐渐”

3.去掉“经过”

4.去掉“避免”或“不再”

5.“亲切的话语”后加“响在我的耳边”“、”改为“,”去掉“,”

6.“增加”改为“提高”

7.“而是”改为“而且”

8.去掉“看了”

9.“就”改为“才”

10.“这个问题”改为“同学们”

11.“小兴安岭的夏天”改为“夏天的小兴安岭”

12.“”改为。

13.去掉“能否”

14.“提高”改为“加强”

15.“就要”后加“养成”

16.去掉“和三艘军舰”

17.去掉“上”

18.去掉“出土”

19.“猛烈”改为“激烈”

20.“两个英国援建的”改为“英国援建的两个”

21.去掉“一定”

22.去掉“兴冲冲地”

23.去掉“使”

24.去掉“呼啸着”

25.“却”改为“也”

26.去掉“的作者”或者“写的”

27.去掉“和扩大”

28.“浪费”后加“的行为”

29.去掉“和方法”

30.“报晓的公鸡”改为“公鸡报晓”

31.“纠正”改为“改正”

32.去掉“和提高”

33.去掉“《小学生语文学习》”

34.“和”后加“爱护”

35.去掉“一切”

36.“,”后加“我”

37.“绿色”改为“金黄色”

38.去掉“不禁”

39.去掉“有时”

40.“而且”改为“所以”

修改病句二。

1.“不管”改为“尽管”

2.“实行”改为“完成”

3.去掉“让”

4.去掉“不要”

5.去掉“不转眼地”

6.“和”改为“等”

7.“虽然”改为“即使”“但是”改为“也”

8.“和”后加“戴着”

9.“进步”改为“减少”

10.去掉“许许多多”或“数不清”

11.去掉“的病”

12.去掉“在”

13.“,”后加“我”

14.去掉“大部分”

15.去掉“稀稀疏疏”或“星星点点”

16.去掉“聚精会神地”或“专心地”

17.去掉“不正确的”

18.“我们的双手弄脏了泥土”改为“泥土弄脏了我们的双手”

19.“我”改为“我们”

20.去掉“左右”

21.去掉“几乎”

22.“树木”改为“植物”

23.去掉“、足球”

24.去掉“和食品”

25.“和”后加“穿着”

26.去掉“上午”

27.“深刻”改为“深厚”

28.“数量”改为“质量”

29.去掉“的活动”

30.去掉“和妇女”

31.“才被人发现珊瑚”改为“珊瑚才被人发现”

32.“八国”改为“英法”

33.“这”后加“两”

34.去掉“的石油输出量”

35.“形象”改为“性格”

36.“和”改为“,改进了学习”

37.“炯炯有神”改为“聚精会神”

38.去掉“和青蛙”

39.“诞辰”改为“生日”

40.“感动”改为“学习”

小学提高语文成绩方法。

一、抓好语文基础知识(在平凡之中坚持就不平凡)。

语文基础知识是语文成绩提升保证,试卷上常有看拼音写汉字,给加点字选音,补充四字词,给加点字选意思、默写古诗,名句、谚语、课文片段,句子变化等。平时教学抓好这些知识点,语文成绩提升定会有保证。

1、读音、生词关:

常发现学生答卷后在看拼音写汉字、给字选音上有失分,如:削(xiaoxue)殷(yinying)哈(haha)。要想使看拼音写汉字10分全得,我觉得每课生字教学时,对拼音重点知识要穿插进行,对23个声母、24个韵母、16个整体认读音节要熟知于心。对带ie、ei、ui、iu复韵母的音节,带鼻韵母的音节,尤其前后鼻音不分,多音字,整体认读音节等难音节重点引导掌握,效果比较好,这样看拼音写汉字就不会拼错,另外要不断听写词语,课前预习听写,课后滚动听写。

每单元30-40个词,八个单元约240-320个词,争取每位同学全掌握。期中、期末考试前专题测试。在此基础上找出每单元难记的词语重点强化,达到万无一失。(注意双音词,普写与重点相结合)。另外对出现的四字词语进行归类,如abab、abac,带反义词的,人物外貌、心理等分类,学生不仅记会词语了,还会应用了。读音除每课生字的重点读音外,要注意每课的多音字,课本内加音的字,重点引导记忆。

2、近义词辨析、给所给词语中加点字选解释。

近义词辨析教师在平时讲课注意区别外,尤其注意要收集一些题目,常考的有“安静、宁静、寂静、平静、恬静、幽静”“竟然、果然、依然、毅然、显然、虽然”等。给所给词语中加点字选解释,要注意对课文中重点词语结合课文进行理解。,如“囫囵吞枣”、“熙熙攘攘”等词语结合文章内容理解。

3、句子变化:

小学出现的如反问句与陈述句互变,引述句与转述句互变,变双重否定句,变比喻句等,要在课文中遇到时有意引导变化,不禁起到加深课文内容的理解,还对句型变化起到了加强。在周滚动学案上适当设计,还要进行集中句型变化练习,这样效果一定会好。

4、背默填空。

对要背的古诗、古文、名言、谚语、课文片段等要逐个检查背诵,尤其是后进生,更要严盯紧抠,遵循先背后默写的原则,在背会的同时,力争写正确,把会的变成对的。

5、书写。

让学生写整齐,不要因书写乱影响得分。平时规范生字书写笔顺,并坚持描字帖。

小升初语文病句修改语文教案【第六篇】

1、一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。()。

2、听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?()。

3、别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想摧垮它;洪水、干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活。()。

4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。()。

5、蟋蟀在平台上弹琴。()。

6、水帘落下来,犹如片片锦鳞,在阳光下闪闪发光。()。

7、太阳冲破了云霞,跳出了海面。()。

8、那些像棉花球似的云,叫积云。()。

9、我端起搪瓷碗,觉得这碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。()。

10、小鸟好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。()。

11、小青石看见了许许多多人的脚,它觉得很愉快。()。

12、威尼斯小艇行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。()。

13、父母的钱,难道我们就可以随便乱花,随意浪费吗?()。

14、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。()。

15、山风梳理着他蓬乱的头发。()。

16、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链,镶嵌着无数珍珠和宝石。()。

17、是谁创造了人类的文明?是劳动人民。()。

18、每一根柱子都在颤动,都在歌唱,都在演奏。()。

19、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。()。

20、高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰。

小升初语文病句修改语文教案【第七篇】

很多小学生反应小升初语文修改病,是小学语文考试最难得题目,很多的学生不能够准确的掌握修改病句的答题技巧。下面是网友为大家搜索分享的“小升初语文病句修改语文教案(优推8篇)”,欢迎参考学习,希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生培训网!

内容和结构上有毛病的句子叫病句。常见的病句有:

成份残缺;搭配不当;重复罗嗦;语序颠倒;前后矛盾;用词不当;指代不明;分类不当;不合事理;含糊不清等。

1、先找出句子的主干,检查句子是否完整,搭配是否恰当。

2、如果句子主干没有毛病,就检查辅助成份与主干搭配是否合适。

3、检查句子是否符合逻辑,语序是否合理,指代是否明确,有无逻辑错误等。

4、如果确有错误,就开始动笔修改。

(1)学习《革命烈士诗两首》一课,使我受到了深刻的教育。

(答案)学习《革命烈士诗两首》一课,使 我受到了深刻的教育。

(2)我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。

(分析)这个句子的病因是搭配不当。根据常识知道,南京长江大桥不属于古迹。

(答案)我游览了万里长城、故宫博物院、南京长江大桥和秦始皇兵马俑等名胜古迹。

(3)秋天的北京是一个迷人的季节。

(分析)这个句子的病因是语序不合理。“秋天”和“北京”两个词没有按要求表达的意思排列,使意思表达不清楚。(答案)秋天的北京是一个迷人的季节。

(4)全班同学都到齐了,只有王娟同学没有到。

(答案)全班同学除了王娟没到之外,其余的'都到齐了。

(5)看到詹天佑留下的伟大工程,许多外国游客都不住地赞叹不已。

(分析)这个句子的病因是重复罗嗦,“不住”就是不停的意思,而“赞叹不已”是不停地称赞。

(答案)看到詹天佑留下的伟大工程,许多外国游客都不住地赞叹不已。

(6)一进花园,我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。

(分析)这个句子存在不合事理的现象,怎么能闻到声音呢?

(答案)一进花园, 我就闻到一阵阵清香和听到悦耳的鸟叫声。

小升初语文病句修改语文教案【第八篇】

修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容,也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了修改病句的方法后,就可以在造句、写文章时避免或少出错误,网友在这里整理了(*),希望能帮助到您。

1

成分残缺。

句子里缺少了某些必要的成分,意思表达就不完整,不明确。

例如:“为了班集体,做了很多好事。”谁做了许多好事,不明确。

2

用词不当。

由于对词义理解不清,就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当,特别是近义词,关联词用错,造成病句。例如:“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词,用得不当,应改为“果断”。

3

词语搭配不当。

在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理,违反了语言的习惯,造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。

例如:“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配,应改为“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声,看到优美的舞蹈。”

例如:“如果我们生活富裕了,就不应该浪费。”显然关联词使用错误,应改为“即使我们生活富裕了,也不应该浪费。”

4

前后矛盾。

在同一个句子中,前后表达的意思自相矛盾,造成了语意不明。

例如:“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思,而后半句又肯定他错了,便出现了矛盾,到底情况如何呢?使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”

5

词序颠倒。

在一般情况下,一句话里面的词序是固定的,词序变了,颠倒了位置,句子的意思就会发生变化,甚至造成病句。

例如:“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了,应改为“我对语文很感兴趣。”

6

重复罗嗦。

在句子中,所用的词语的意思重复了,显得罗嗦累赘。

例如:“他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子,可删去其中一个。

7

概念不清。

指句子中词语的概念不清,属性不当,范围大小归属混乱。

如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”,归属概念不清,应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”

8

不合逻辑不合事理。

句子中某些词语概念不清,使用错误,或表达的意思不符合事理,也易造成病句。

例如:“稻子成熟了,田野上一片碧绿,一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色,而本句中形容一片碧绿,不合事理。

9

指代不明。

指句子中出现多个人或状物时,指代不明确,含混不清。

代词分为人称代词[我、你、他(她、它)、我们……],指示代词[这、那、这里、那儿……]和疑问代词[谁、哪里]三种,指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物,造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。

例如:刘明和陈庆是好朋友,他经常约他去打球。——应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。

1.删除号:用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

2.恢复号:又称保留号,用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字,最好每个要恢复的字下面标上恢复号。

3.对调号:用于相临的字、词或短句调换位置。

4.改正号:把错误的文字或符号更正为正确的。

5.增添号:在文字或句、段间增添新的文字或符号。

6.重点号:专用于赞美写得好的词、句。

7.提示号:专用于有问题的字、词、句、段,提示作者自行分析错误并改正。

8.调遣号:用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。

9.起段号:把一段文字分成两段,表示另起一段。

10.并段号:把下段文字接在上文后,表示不应该分段。

11.缩位号:把一行的顶格文字缩两格,表示另起段,文字顺延后移。

12.前移号:文字前移或顶格。

一读,读通句子,弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思,只有弄清句子的本意,才可能正确修改。

二找,确定句子的病症。要修改病句,先要找到句子的病证,确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因,帮助查找病症。

三改,对症下药。根据语句的病症及原因,经过认真思考,采用增、删、调、换等方法,动手把错的地方改正。

修改病句一。

1.这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。

2.老师忽然渐渐放慢了进度。

3.经过这次外出调查,对大家的启发很大。

4.为了避免今后不再发生类似的事故,我们必须尽快健全安全制度。

5.他那亲切的话语、慈祥的面容,时时浮现在我的眼前。

6.增加质量是语文教学改革的当务之急。

7.这场球赛的输赢,不仅关系到球队的名声,而是关系到学校的荣誉。

8.看了这次展览,使我有很多感想。

9.只有社会主义,就能救中国。

10.事情发生后,班主任就同班委研究,决定对这个问题进行一次教育。

11.小兴安岭的夏天是个美丽的地方。

12.我昨天看了电影“闪闪的红星”。

13.他对自己能否学好电脑,充满了信心。

14.目前,广大群众的环保观念比较淡薄,确实需要大大提高。

15.小学生从小就要爱读书的习惯。

16.解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。

17.骄傲自满是学习上的阻碍。

18.这些是唐朝出土的文物。

19.小组讨论会上,大家的发言很猛烈。

20.公园新设了由两个英国援建的游乐项目。

21.我估计他这道题一定做错了。

22.他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

23.听了这段报告,使我们懂得了许多道理。

24.冬天,寒风呼啸着拂面而来,吹得人瑟瑟发抖。

25.即使你是天才,却同样离不开老师的培养教育。

26.《草原》的作者是老舍写的。

27.坚持写日记,写作能力就会迅速提高和扩大。

28.这种不爱惜劳动成果、任意浪费,是可耻的。

29.我们要增强克服困难的信心和方法。

30.报晓的公鸡是起床的信号。

31.我们要认真纠正自己的缺点和错误。

32.多读好书,可以丰富和提高我们的知识。

33.《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。

34.少先队员要热爱祖国和公共财物。

35.任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。

36.听了报告,受到了教育。

37.稻子熟透了,田野里像铺上了绿色地毯。

38.我忍不住不禁笑了出来。

39.我经常看到小明有时在早上锻炼。

40.因为老舍爱养花,而且养了许多花。

修改病句二。

1.不管天气十分炎热,大家还是坚持锻炼身体。

2.我已经把连长交给我的任务顺利实行了。

3.经过教育,让受害者擦亮了眼睛,增高了认识。

4.同学们一定要遵守交通规则,防止不要发生事故。

5.上课时,小华的眼睛不转眼地注视着老师。

6.我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。

7.虽然你学习再好,但是没有骄傲的理由。

8.玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。

9.经过努力,小东做题马虎的现象比以前进步了。

10.广场上挤满了许许多多数不清的人群。

11.经过治疗,小明的病已经恢复了健康。

12.改革开放以来,在中国发生了很大的变化。

13.听了老师的一番话,很受教育。

14.颐和园所有的景点,我大部分都游览过。

15.在东北的深山里,土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。

16.他聚精会神地坐在那里,专心地听老师讲课。

17.作文写好以后,我们要学会把不正确的错别字改正过来。

18.在劳动中,我们的双手弄脏了泥土。

19.听到这个消息,我小声地议论起来。

20.这次到会的只有七十二人左右。

21.他的一双手几乎完全冻僵了。

22.校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。

23.儿童商店里的玩具真多,有积木、布娃娃、电动小火车、足球等。

24.星期日,同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。

25.她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。

26.我今天上午看了一天的书。

27.王平和李华建立了深刻的友谊。

28.现在市场上商品的数量大大提高了。

29.同学们都说,昨天的活动是愉快的一天。

30.展览会开幕的第一天,就有工人、农民、战士、学生和妇女等许多人来参加。

31.直到19世纪的下半叶,才被人发现珊瑚是生活在海里的食肉动物。

32.八国联军侵略我国的时候,烧毁并洗劫了北京西郊的圆明园。

33.他们参观了机械厂和儿童玩具厂后,异口同声地说:“这个厂设备真先进。”

34.去年我国的石油输出量是世界上石油输出最多的国家之一。

35.这几段描写表现了主人公谦逊、朴实的形象。

36.在老师的教育下,我端正了学习态度和方法。

37.同学们都炯炯有神地听老师讲课。

38.燕子、啄木鸟和青蛙等益鸟都专吃害虫,是人类的好朋友。

39.今天是我的小表弟五岁诞辰。

40.兰兰助人为乐的精神值得大家感动。

答案。

修改病句一。

1.去掉“、愉快、欢乐”

2.去掉“忽然”或“渐渐”

3.去掉“经过”

4.去掉“避免”或“不再”

5.“亲切的话语”后加“响在我的耳边”“、”改为“,”去掉“,”

6.“增加”改为“提高”

7.“而是”改为“而且”

8.去掉“看了”

9.“就”改为“才”

10.“这个问题”改为“同学们”

11.“小兴安岭的夏天”改为“夏天的小兴安岭”

12.“”改为《》。

13.去掉“能否”

14.“提高”改为“加强”

15.“就要”后加“养成”

16.去掉“和三艘军舰”

17.去掉“上”

18.去掉“出土”

19.“猛烈”改为“激烈”

20.“两个英国援建的”改为“英国援建的两个”

21.去掉“一定”

22.去掉“兴冲冲地”

23.去掉“使”

24.去掉“呼啸着”

25.“却”改为“也”

26.去掉“的作者”或者“写的”

27.去掉“和扩大”

28.“浪费”后加“的行为”

29.去掉“和方法”

30.“报晓的公鸡”改为“公鸡报晓”

31.“纠正”改为“改正”

32.去掉“和提高”

33.去掉“《小学生语文学习》”

34.“和”后加“爱护”

35.去掉“一切”

36.“,”后加“我”

37.“绿色”改为“金黄色”

38.去掉“不禁”

39.去掉“有时”

40.“而且”改为“所以”

修改病句二。

1.“不管”改为“尽管”

2.“实行”改为“完成”

3.去掉“让”

4.去掉“不要”

5.去掉“不转眼地”

6.“和”改为“等”

7.“虽然”改为“即使”“但是”改为“也”

8.“和”后加“戴着”

9.“进步”改为“减少”

10.去掉“许许多多”或“数不清”

11.去掉“的病”

12.去掉“在”

13.“,”后加“我”

14.去掉“大部分”

15.去掉“稀稀疏疏”或“星星点点”

16.去掉“聚精会神地”或“专心地”

17.去掉“不正确的”

18.“我们的双手弄脏了泥土”改为“泥土弄脏了我们的双手”

19.“我”改为“我们”

20.去掉“左右”

21.去掉“几乎”

22.“树木”改为“植物”

23.去掉“、足球”

24.去掉“和食品”

25.“和”后加“穿着”

26.去掉“上午”

27.“深刻”改为“深厚”

28.“数量”改为“质量”

29.去掉“的活动”

30.去掉“和妇女”

31.“才被人发现珊瑚”改为“珊瑚才被人发现”

32.“八国”改为“英法”

33.“这”后加“两”

34.去掉“的石油输出量”

35.“形象”改为“性格”

36.“和”改为“,改进了学习”

37.“炯炯有神”改为“聚精会神”

38.去掉“和青蛙”

39.“诞辰”改为“生日”

40.“感动”改为“学习”

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