四年级写景九寨沟范例【精选8篇】
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四年级写景九寨沟范文【第一篇】
在中华人民共和国国宝——熊猫的家乡四川，有一个世人皆知的人间仙境。
一株株千年古树，安静地，沉沉地躺在清如玻璃，平如明镜的一个个湖泊下睡着香甜的觉;一座座高大挺秀的山峰，稳稳地站在湖泊的旁边守护着它们。不用花盆种的盆景，在清澈小溪下的泥土上扎了根，繁茂的叶子在枝干上探出头，玲珑的小花在叶子中脱颖而出，成为这个景点瞩目的焦点……这个美丽的地方，就是九寨沟。
三年前，我到四川九寨沟游览。一路上游山玩水，见美丽的盆景滩，观著名的五彩池，看蔚蓝的火花海……美丽的景色让我目不暇接。其中，诺日朗瀑布成了我最喜欢的景点。
“哗——哗——哗——”离诺日朗瀑布还有几百米的路就已经听见它雄浑沉稳的男低音，。来到诺如朗瀑布前，飞溅的水花帮我洗了个清凉的脸。好一个壮观的场面!水流如一匹白布从几百米高的悬崖上飞流而下，势不可挡，冲击着悬崖底下的石头，把它们磨得平平滑滑，干干净净，溅起的水珠形成一朵朵银色的雪莲，场景的壮观、美丽简直令人难以置信!
九寨沟的美丽，在我心中留下了难以抹去的回忆……。
四年级写景九寨沟范文【第二篇】
在暑假里，我最高兴的一件事就是去九寨沟旅游。
旅途的第二天，我们坐汽车前往九寨沟，沿途我们看见了因地震造成的叠西海，看见了白色的牦牛，白色的牦牛比黑色的牦牛长的要漂亮、干净;中途我们还参观了藏族英雄格萨尔王的营盘，领略了藏族的风情。
第三天我们来到了九寨沟，九寨沟的春夏秋冬都别有风情，我们去的季节是夏季，九寨沟掩映在苍松翠柏之中。第一站来到了长海，长海它很长，水深蓝深蓝的，环抱在青山之间。据说冬天冰厚60多米，下次我来长海，一定要冬天来，这样我就可以滑冰了。我最喜欢的景点是珍珠滩，来到这，就被眼前的景色吸引住了。珍珠滩水很浅，里面又有很多石头，水碰到石头就会溅起许多水花，在太阳的照射下，就像一颗颗晶莹的珍珠，我来到水边，蹲下来，用手去接溅起来的水珠，我真想把“珍珠”带回家，可是“珍珠”刚到我手里就变成一窝水了。“珍珠”溅到我的脸上和胳膊上凉丝丝的好舒服呀!我在珍珠滩旁边照了一张像，留下了永久的纪念。
另一个让我难忘的景点是五彩池，它象魔法师给大地洒下的五彩石。它的水清澈见低，而且有五彩斑斓的颜色，有黄色、绿色、青色、蓝色、深蓝色等，这是我见过的最美的湖水。接着我们坐着沟内的环保车去了树正瀑布、火花海、老虎海和天鹅海…..
啊，九寨沟你真是太美了，如此的静谧，如此的清凉，远离了都市的喧嚣，使我多么的流连忘返呀!
走近九寨沟。
今天我们就要坐车前往九寨沟了。九寨沟位于四川的阿坝藏族、羌族自治州境内，地处岷山山脉南段，是嘉陵江的源头。九寨沟是闻名世界的旅游胜地，众多的瀑布、无数的海子、大片的原始森林和九寨十二峰构成了九寨沟迷人的自然景观。还有藏家木搂、栈桥磨房、晾架经帆和神话传说组成的人文景观，被誉为美丽的“童话世界”。
中途停车休息，我们意外地看到了白牦牛。远远地看，我还以为是大白羊呢!走进—看才知道它们是牦牛。它们的毛像雪一样白，肚皮下的毛足有30厘米长，一直拖到了蹄子上。牦牛的主人还精心的把牦牛打扮了一番，牛角上挂了小彩球，毛也被梳理的整整齐齐，一尘不染。牦牛姑娘们静静地站着，微微的笑着，真是几位漂亮的牦牛姑娘啊!但许多人骑在牦牛身上拍照，我觉得这么漂亮的牦牛姑娘，骑她们实在有点不礼貌吧。
汽车继续前行，有人向我们挥手，要求搭车。司机友好地停了车，让他们上了车。上车的是一对兄妹，妹妹扎着红头巾，身穿彩色藏袍，脖子上着一条很好看的琥珀项链，手上还带着精美的手镯。哥哥留着八字胡;穿着银白色的藏袍，挂着—把腰刀，还有一些珠宝。兄妹俩落落大方，给我们唱起了藏族民歌。妹妹唱得甜美动听，哥哥唱得悠扬洪亮，他们的歌声陶醉了一车人，使车内的气氛一下子活跃起来丁。妈妈早已发现我的眼睛总盯着那位姐姐脖子上的琥珀项链，便和她讨价还价，买了下来。我开心地把它拿在手上，左看看右看看。这块琥珀是金黄色的，晶莹剔透，里面还有一只被困住的小虫和一些花瓣，小虫可能是在采蜜时被困住的。
九寨沟距成都400千米，路途遥远，沿途山高路险，道路崎岖不平，还多次遇到了堵车的情况，影响了开车的速度。我们早上7点就出发，到晚上10点，离九寨沟还有100多千米，导游只好率领我们在松潘县城住宿了。
四年级写景九寨沟范文【第三篇】
生：我知道九寨沟这个名字的来历。
生：我知道了九寨沟的地理位置。
生：课文一开始就告诉我们，来到九寨沟就像来到一个童话世界里。师：同学们知道的还真多。我们就一起来把这两部分读一读吧。
师：游人一进风景区，就像是到了一个神奇而又美丽的地方。大家想不想进去看看?(生齐：想)那么今天就让我们跟随作者的脚步，带着一份美好的心情，一起去欣赏这一神奇的童语世界。
二、精读感情。
师：请同学们默读课文的三、四自然段，边读边思考：课文是从哪两方面介绍九寨沟的?
（生自主阅读，边读边画）。
生：我认为第三自然段主要介绍了九寨沟的风光。
生：老师，我补充一下，应该是介绍九寨沟美丽的自然风光。
师：是呀，课文向我们展示了一幅迷人的九寨沟的自然风光，还介绍了什么？
生：还写了九寨沟林深叶茂处有许多动物。
师：书上有一个词告诉我们这些动物都是――（生齐：珍稀动物）。
师：课文从九寨沟的自然景观和有许多珍稀动物两方面向我们具体介绍了它是一个迷人的童话世界。那我们就一起去欣赏吧！
（课件出示）自学要求：默读课文第三自然段，想想作者介绍了哪几处景观？用笔标出来。
（学生自主阅读）。
师：好多同学都已经画出来了，谁来说说？
生：我找出这几处景观：雪峰、湖泊、森林、瀑布。
生：还有一处他没说出来，就是中间“每当天气晴朗时”这一句，是写了五彩池美丽的景色。
师：你读得真仔细。作者把我们带进九寨沟，迎面而来的这些美景，让我们目不暇接。要想看清九寨沟的真面目，还得再静下心来走进课文，看看文中是怎样用具体的语言来描绘这些景物的。请同学们再好好用心去品读第三自然段，在读的过程中，看看你最欣赏哪一处景色?放开声音把相关的语句读一读，细细地用心去体会，并在头脑中想象这美丽的画面。
(课件出示)在读的过程中，看看你最欣赏哪一处?并画出相关的语句，放声读一读，闭眼想象画面细细体会。
(学生自读自悟)。
师：你最喜欢哪一处?把它读出来让我们大家和你一起欣赏，好吗?
生：我最喜欢描写五彩池的这一句。(很多学生赞同)。
(课件出示)每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。
师：你为什么最欣赏这一处呢?
生：我觉得这处的景色非常美。天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林都倒映在湖水中。
生：那个地方没有被污染，所以这些景物倒映在湖水中就像一幅幅图画一样，因此很美。
师：你们真会观察，请看――。
（课件出示}画面（1）：蓝天、自云倒映存湖水中的美景；画面（2）雪峰倒映在湖水中的美景；画面（3）：森林倒映在湖水中的美景。
师：这么多的美景倒映在清澈的湖水中，用一个成语来说就是――（齐答：五彩缤纷）真是美得让人心醉啊！快读吧，把这种美读出来吧！
生读。
生：老师，我还喜欢描写“湖泊”的这一句。这句把湖泊比喻成一颗颗宝石，说明它非常美。
生：还有湖水清澈，湖底的石块色彩很美。
师：对呀，色彩斑斓就是说它的颜色灿烂无比。这么美的湖泊怎不让人流连忘返呢?请你来读读这句。
生读。
生：我想把我最喜欢的描写瀑布的句子读给大家听一听。(生读)我喜欢它是因为作者把瀑布写得很壮观。
生：我有个问题，“白练腾空”是说水像一条练子一样又向上流去吗?
生：他说得不对。这是讲瀑布向下跌落时的样子的。
生：无数道水流从天而下，气势壮观。远看就像白色的带子挂在山间。
生：因为这里的河谷高低不平．湖泊与湖泊之间就像是一级级天然的台阶，所以瀑布顺着地势往下时是层层跌落，非常壮观。(生品读)。
师：刚才我们跟随着作者的脚步饱览了高耸人云的.霄峰、五彩缤纷的湖泊、茂密的森林以及高低错落的瀑布，走进这神奇的儿寨沟，就如同走进了一幅多姿多彩的画卷，进入人间仙境一般。让我们用满心的喜悦再来读一谈吧。
生读。
生：我看到了金丝猴、羚羊、大熊猫和小熊猫。
师：噢，这么多的珍稀动物，可让我们大饱眼福啦！细瞧，每一种动物都有着适合自身特点的活动方式。读一读你就明白了。选择自己最喜欢的一种动物去读读，想想怎么读才能把这种动物的特点给读出来。
生1：我读描写羚羊的这部分。（生朗读）我主要是突出它善于奔跑的特点。
生2：你的“突然窜出来”读得很好。“消失在前方的丛林中”读得很快，我和你读法不一样。
师：那你读读看。（生2读得轻慢）你为什么这样读呢？
生2：我还想仔细地看清它，可它已经消失得无影无踪了，我觉得非常遗憾，所以我是用一种遗憾的心情去读的。
生1：我读得快是因为要强调它一转眼就消失了的特点的。
师：每个人对课文的感受不一样。读出来的语气、语速也就各有差异。不管是快一些的，还是慢一些的，都是根据自己的感受有感情地去读。因此。朗读课文并不一定要求千篇1律，只要是用心去读就可以了。
(课件出示)金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫的图片，要求：对照图片，进行朗读。
师：这里不仅有着神奇美妙、变幻无穷的原始自然景观，还有着活泼可爱的珍稀动物。难怪作者饱含深情地赞叹道：(课件出示)雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊!
(生饱含激情地齐读)。
三、总结全文。
师：这节课，同学们细心品读了作者用生动的文笔给我们描绘的九寨沟神奇而秀美的自然景色。这里四季美丽如画，一步一景，变幻无穷。所以说，几寨沟真不愧是充满诗情画意的人间仙境，是一个神奇美妙的童话世界。
四年级写景九寨沟范文【第四篇】
很早就听说：“九寨风景绝天下”。去年暑假伯娘带我和爽爽哥哥到九寨沟参观，了这一切这一点果然不假。
我们乘飞机到九寨黄龙机场，在路上，导游介绍了九寨沟的由来，因为沟里有九个藏族村寨，所以游客以称为“九寨沟”。到了九寨，顺着导游指的指向，我们看见了一片湖泊，湖泊上芦苇成片，微风一吹，绿浪起伏使人心旷神怡，象一条蓝色的玉带将整个芦苇海一分为二，形成二合一的景观。参加完后，我们乘观光巴士向沟内最大的海子——长海驶去。听导游说长海没有出水口，在以海为背景的平台上，许多藏民抱着各种藏衣任游客穿戴留念，我和表哥也不由地动起心来，选了两件藏衣和长海美景定格在了相机里。往里看一看，湖水清澈见底，一眼就能看到横七竖八躺在湖底的枯木，使长海更加美丽。看完了长海，我们又去了原始森林，进入森林后，我觉得顿时暑气全消，走在众多参天树之间，我看到了许多生物，比如，我在一棵大松树的脚下看到了一只正在觅食的小松鼠和在悬崖上盘旋的秃鹫。穿过森林，已是中午了，我们便乘车至落日郎游客中心吃午饭。下午我们的第一个参观点是季节海，导游说季节海只在每年七月八月有形成湖泊。其它时间全是干枯的浅坑。过了季节海，接着我们到了犀牛海，在犀牛海里，我见到了在世界上只有九寨沟有的鱼——加林落列鱼。在沿道参观犀牛海时，我发现了湖里立着半根枯木，很像西游记里的定海神针呢，我伯娘把这根“定海神针”拍了下来，作为永久的纪念。看着清澈无比的水，我真的很想跳进水中游泳!但又不能破坏这幅美丽的景观。
不知不觉，天色已晚，我们不得不踏上归程，九寨沟独一无二的风景让我回味无穷，不愧是“绝天下”。
四年级写景九寨沟范文【第五篇】
在九寨沟首先卷入眼帘的就是葱葱绿绿的植被，许多奇花异草争奇斗艳，好像谁生怕被评为“最低等的花”。下面是网友为大家分享的“四年级写景九寨沟范例【精选8篇】”，九寨沟因此而得名。
水是九寨沟的精灵。湖、泉、瀑、滩连缀一体。飞动与静谧结合，刚烈与温柔相济，不愧为“中华水景之王”。九寨沟所有激流中水色最美、气势最猛、水声最大的一段是珍珠滩。珍珠滩海拔2933米，气势非凡、雄伟壮观。瀑布冲进谷底，吼声如雷，卷起千堆浪花，向东狂奔而去。瀑底，树木成荫，山上的野花多姿多彩，空气异常清新，鸟鸣声婉动听。
九寨沟除了有瀑布，还有可爱的动物。`比如，金丝猴、羚羊、小熊猫、大熊猫等。其中大熊猫最为可爱。大熊猫主要分布于我国的四川、陕西、甘肃局部地区。属于国家一级保护动物。它性情温顺、姿态可掬、行动逗人，是人们最喜爱的野生动物之一。大熊猫一般是单独行动，四处游荡，常在大树或竹林里睡觉。大熊猫还能游过水流很急的河流。它们以竹类为主食，例如竹笋、竹叶等。大熊猫是中国特有的野生动物，它是吉祥友谊的象征，也是和平友好的使者。
九寨沟的无限风光实在令人难以忘怀、流连忘返，希望有机会再“到此一游”。
在四川省成都市有一处漂亮又壮观的景象，它的名字叫九寨沟。
暑假里的一天，我和爸爸妈妈坐了一天的长途汽车来到了九寨沟。经过一晚上的休息，我们一大早就来了九寨沟。
到了那里一看，那秀丽的山水，壮观的瀑布，走上去不发出声的木桥……简直比我想象的要美得多。
走过一条条树木围绕着的小路，壮丽、雄伟的瀑布就映入眼帘。瀑布像白色纱布一样从天而降，似乎有人推它似的，“纱布”一下子掉入水池，激起了一朵朵美丽、漂亮的水花;又像流星雨从天而降，浩浩荡荡地飞奔而来;更像一位披着银色纱衣的仙女降临。
还有那秀丽、动人的山水。木桥下，青青的溪水呈现出一片墨绿色，因为溪底有一片黑里透绿的青苔。那地方没有很高的山，只有几座小假山和可以供游人休息的凉亭。游人可以在那里边休息边拍照。
九寨沟的树很多，有高大的梧桐树，有被称为“活化石”的银杏树，有粗壮的槐树。还有许多我叫不上名字的树。
九寨沟，神奇的九寨沟!你真令我神往啊!
暑假里爸爸妈妈带我去了九寨沟游玩，那里风景优美;置身其中如同到了仙境一样，令人陶醉和向往。
我们先来到了珍珠泉，叫珍珠泉是因为瀑布溅起的水花，从上而下奔流，像一颗颗珍珠，所以人们把它叫珍珠泉。还没走近珍珠泉我就听见了流水的声音，好像万马奔腾。来到珍珠泉边景色更是壮观，我用手摸了一下泉水，啊，清清凉凉的，很舒服。
我们又去了五彩池，五彩池之所以得名，是因为池底的石头呈现出了不同的颜色，阳光照射到水面上，池水也显现出了大红色、杏黄色、青蓝色、浅绿色、粉红色，五彩缤纷，瑰丽无比。看过这景色的人们都会赞不绝口，大自然实在太神奇了。爸爸看到这么美的景色，连忙拿起相机把它拍下来，让这美丽的景色永远留在了相机里。
最后我们来到了青龙泉，那里有两条用石头雕刻的青蓝色的龙，两条龙相互缠绕，嘴里吐出水花，前爪相互抵着，各自回首遥望，所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
九寨沟风景优美，景色宜人，是旅游的好地方。
四年级写景九寨沟范文【第六篇】
教学过程：
今天我们继续学习神奇的九寨沟，在那儿有如诗如画的自然风景，有许许多多的异兽珍禽，让我们一起跟随作者走进这片神奇的土地，细细地欣赏。
1、请你自由轻声读第三小节，边读边想象，让所有的人都喜欢上它，感受到它的美。
2、这里最吸引你的是什么?
雪峰：
(1)指名读。
(2)我们一起来看看插入云霄的雪峰。(多媒体显示)。
(3)看到这幅图，你想说什么?(板书：雪峰插云)。
(4)这么雄伟的雪峰老师请男生来读。(读得真有气势)。
湖泊：
(1)指名读有关语句。
(2)这么美的湖泊真想亲眼看一看。(多媒体显示)。
(3)你看到了什么?(你看得真仔细!你不仅看得仔细，还能用这么美的语言表达出来，真不简单!)。
引到森林(在这片原始森林里，树木长得郁郁葱葱，许多树长得又粗又高，真可谓古木参天。)(板书)。
(4)这么美的湖泊能不能美美得读一读呢?
先自己练读一下指名一位好同学读。
(听了你的朗读，我们如同进入了童话般的世界，真美!)。
瀑布：
(1)你能通过读向大家展示瀑布的雄伟吗?
(2)让我们来亲眼看看瀑布，听听它的声音，一定会读得更好。(多媒体显示)。
(3)喜欢瀑布的同学一起来读。(读得真有气势)。
3、刚才我们欣赏了水平如镜的湖泊、雄伟壮观的瀑布，这一动一静就可以用一个成语来表示：平湖飞瀑(板书)。
4、九寨沟的山是美的、水是美的、森林是美的，连湖底的石块也是美的，学到这儿，我也忍不住要来美美地读读这一小节。
5、想不想读，敢不敢和老师比一比(生齐读)(你们读得真好，老师真为你们感到骄傲。)。
1、请你轻声读第四小节。
2、交流看它们来了(逐个显示动物)这是()。
3、你最喜欢哪个?把写这种动物的句子多读几遍，待会儿要请你当小导游来向大家介绍介绍。
四年级写景九寨沟范文【第七篇】
很早就听说：“九寨风景绝天下”。去年暑假伯娘带我和爽爽哥哥到九寨沟参观，了这一切这一点果然不假。
我们乘飞机到九寨黄龙机场，在路上，导游介绍了九寨沟的由来，因为沟里有九个藏族村寨，所以游客以称为“九寨沟”。到了九寨，顺着导游指的指向，我们看见了一片湖泊，湖泊上芦苇成片，微风一吹，绿浪起伏使人心旷神怡，象一条蓝色的玉带将整个芦苇海一分为二，形成二合一的景观。参加完后，我们乘观光巴士向沟内最大的海子——长海驶去。听导游说长海没有出水口，在以海为背景的平台上，许多藏民抱着各种藏衣任游客穿戴留念，我和表哥也不由地动起心来，选了两件藏衣和长海美景定格在了相机里。往里看一看，湖水清澈见底，一眼就能看到横七竖八躺在湖底的枯木，使长海更加美丽。看完了长海，我们又去了原始森林，进入森林后，我觉得顿时暑气全消，走在众多参天树之间，我看到了许多生物，比如，我在一棵大松树的脚下看到了一只正在觅食的小松鼠和在悬崖上盘旋的秃鹫。穿过森林，已是中午了，我们便乘车至落日郎游客中心吃午饭。下午我们的第一个参观点是季节海，导游说季节海只在每年七月八月有形成湖泊。其它时间全是干枯的浅坑。过了季节海，接着我们到了犀牛海，在犀牛海里，我见到了在世界上只有九寨沟有的鱼——加林落列鱼。在沿道参观犀牛海时，我发现了湖里立着半根枯木，很像西游记里的定海神针呢，我伯娘把这根“定海神针”拍了下来，作为永久的纪念。看着清澈无比的水，我真的很想跳进水中游泳!但又不能破坏这幅美丽的景观。
不知不觉，天色已晚，我们不得不踏上归程，九寨沟独一无二的风景让我回味无穷，不愧是“绝天下”。
来之不易的暑假，别闷在家里了，出去玩玩吧。跟我来，一起来看看我的九寨沟之旅。
九寨沟，顾名思义，九个寨子的山沟，谁都知道那里是个人间仙境。我们到了那里，先在附近住了下来，第二天一大早赶往九寨沟供人游玩的景点，买上门票进去了。
进去后，我们乘坐了观光车。观光车上有导游，观光车每到一个景点，导游都会介绍，只是在车上介绍，每到下一个景点，这一个景点也就讲完了。我们一站直通最高点“原始森林”。
从上面一站一站往下玩。
我们在原始森林拍了拍照就坐车到下一个景点“箭竹海”。到了那里，我真不敢相信自己的眼睛，好美啊!我从没见过这么清澈明亮的.水，而且是蓝汪汪的一片。我们又乘车到了下一个景点“熊猫海”。那里是大熊猫唯一出现过的地方，现在还有野生大熊猫，但是能见到的机率非常小。水面上还有几只绿头鸭游过。
逛完熊猫海，我们又到了最著名的五花海。
五花海之所以成为五花海，是因为它是由五种颜色的水组成的，有红色、黄色、紫色、绿色和蓝色，其中大部分还是蓝色的，非常漂亮。
我们后来又到了好多地方，印象最深的是五彩池。一开始我以为也是五种颜色，但不是。这里的水更好，更清澈，水底还有许多人们投下的硬币，在阳光下晶莹闪烁。
我现在大体介绍了几个景点，还有一些，就不一一介绍了。
九寨沟，真是个神奇又幻美的地方。
暑假期间，我们去了九寨沟。7月的上海骄阳似火，非常炎热，而九寨沟的天气好象深秋的夜里，平均温度只有14度，有些冷。
九寨沟，因沟内有九个寨子而得名。这九个寨子又称为“何药九寨”。这里藏胞的语言、服饰和习俗，与四邻的藏胞有着明显的差异。九寨沟位于四川西北部的阿坝藏族、羌族自治州九寨沟县境内，地处岷山山脉南段尕尔纳峰北麓，是长江水系嘉陵江源头一条支沟，海拔2000—4300米。九寨沟已开树正、日则、则查洼、扎如4条旅游风景线，长60余公里，景观分布在树正、诺日朗、剑岩、长海、扎如、天海六大景区，以三沟一百一十八海为代表，包括五滩十二瀑，十流数十泉等水景为主要景点，与九寨十二峰联合组成高山河谷自然景观。四季景色迷人。动植物资源丰富，种类繁多，原始森林遍布，栖息着大熊猫等十多种稀有和珍贵野生动物。远望雪峰林立，高耸云天，终年白雪皑皑，加上藏家木楼、晾架经幡、栈桥、磨房、传统习俗及神话传说构成的人文景观，被誉为“美丽的童话世界”。
这次游九寨沟，虽然在各景点之间都有巴士接送，但是，我们还是走了很多路，妈妈说：“差不多把我一年要走的路全在这几天走完了”，我的腿又酸又疼，但是，我最终还是坚持了下来，这让我想起了滴水穿石的成语，做任何事，只要坚持就能胜利。
四年级写景九寨沟范文【第八篇】
教学过程：
一、导入。
今天我们继续学习神奇的九寨沟，在那儿有如诗如画的自然风景，有许许多多的异兽珍禽，让我们一起跟随作者走进这片神奇的土地，细细地欣赏。
二、学习第三小节。
1、请你自由轻声读第三小节，边读边想象，让所有的人都喜欢上它，感受到它的美。
2、这里最吸引你的是什么?
雪峰：
(1)指名读。
(2)我们一起来看看插入云霄的雪峰。(多媒体显示)。
(3)看到这幅图，你想说什么?(板书：雪峰插云)。
(4)这么雄伟的雪峰老师请男生来读。(读得真有气势)。
湖泊：
(1)指名读有关语句。
(2)这么美的湖泊真想亲眼看一看。(多媒体显示)。
(3)你看到了什么?(你看得真仔细!你不仅看得仔细，还能用这么美的语言表达出来，真不简单!)。
引到森林(在这片原始森林里，树木长得郁郁葱葱，许多树长得又粗又高，真可谓古木参天。)(板书)。
(4)这么美的湖泊能不能美美得读一读呢?
先自己练读一下指名一位好同学读。
(听了你的朗读，我们如同进入了童话般的世界，真美!)。
瀑布：
(1)你能通过读向大家展示瀑布的雄伟吗?
(2)让我们来亲眼看看瀑布，听听它的声音，一定会读得更好。(多媒体显示)。
(3)喜欢瀑布的同学一起来读。(读得真有气势)。
3、刚才我们欣赏了水平如镜的湖泊、雄伟壮观的瀑布，这一动一静就可以用一个成语来表示：平湖飞瀑(板书)。
4、九寨沟的山是美的、水是美的、森林是美的，连湖底的石块也是美的，学到这儿，我也忍不住要来美美地读读这一小节。
5、想不想读，敢不敢和老师比一比(生齐读)(你们读得真好，老师真为你们感到骄傲。)。
三、学习第四小节。
1、请你轻声读第四小节。
2、交流看它们来了(逐个显示动物)这是()。
3、你最喜欢哪个?把写这种动物的句子多读几遍，待会儿要请你当小导游来向大家介绍介绍。