银行信贷主任竞聘演讲稿3篇

致力于推动信贷业务发展，优化客户服务，提升风险管理能力，增强团队协作，促进银行可持续增长，创造更大价值，助力经济繁荣。以下是小编为大家整理分享的银行信贷主任竞聘演讲稿相关内容，供您学习参考！

银行信贷主任竞聘演讲稿1

尊敬的各位领导,各位同事：

大家好!

我叫，来自。现年27岁，毕业于山东经济学院经济学专业，大学本科学历，取得经济学学士学位，中共党员。20xx年6月参加工作，先后从事过出纳员、微机操作员、信贷员、会计，都能圆满的完成领导交付的各种任务。两年来，我把自己的人生追求与信用社的发展牢牢地结合在一起，在平凡的岗位上挥洒汗水奉献青春。

我此次竞聘的岗位是：社信贷主任。

首先感谢各位领导对我的信任，给我这次竞聘信贷主任的机会。参加竞聘，我具有以下三个方面优势:

一是具有较强的工作能力。我在日常工作中脚踏实地，诚实待人，经过学习和锻炼，自己的分析判断能力、处事应变能力、社会交往能力都有了很大提高。熟练掌握了各种业务操作，工作能力得到领导和同事的肯定。

二是具有强烈的事业心、进取心和开拓创新意识。我充分认识到只有改革和创新才是农村信用社发展的生命力所在，才能在激烈的竞争中不断发展壮大。正因为有了这种认识，我坚定了干好工作的信念，促使我更加热爱本职工作，珍惜自己的岗位，认认真真的做好每项工作。

三是我年富力强、身体健康，精力旺盛，具有较好的年龄优势。接受能力比较强，对新业务比较敏感，能够创造性的开展工作，进入角色迅速，并且有信心、有决心，也有能力在联社领导的正确领导下，圆满完成上级分配的各项工作任务。

竞聘是为了充分发挥自己的水平，体现自己的能力，实现自我价值。如果竞聘成功，我的工作思路是：

第一、做好三信工程的建设：三信工程是服务于农民，提高信用社核心竞争力，展现新时代信合形象，需要长久坚持的.系统工程。主要做好以下四点：

1、认真把握、选准发证对象。为确保农户贷款证贷款放得出，收得回，必须对农户进行深入细致的调查，选准发证对象，保证农户贷款的安全运营。

2、充分发挥村组干部的作用，要选择村委会班子团结务实、威信高、责任心强的村组首先开展创建工作，村干部参加信用评定小组，直接参与信用评定，保证农户贷款的到期收回。

3、认真推行贷款上柜台活动。

4坚持长久机制，做到成熟一户，发展一户;成熟一个村发展一个村，努力提高创建工作水平和质量。

第二、在县联社的领导和配合下，做好不良贷款清收活动。主要做好以下几点：

1、摸准辖区内贷款情况，选准清收突破口，各个击破。应当采取先易后难的办法，选准清收盘活的突破口，各个击破。

2、完善贷款手续，逐笔签发催收通知书，从法律上保全信贷资产。

3、追究债务人和担保人的双重责任，对那些担保手续齐备的不良贷款，要追究担保人的责任。

4、联合公检法等部门，运用法律武器，坚决消灭“钉子户”

5、输血供氧、帮扶盘活。对于那些以往信用记录良好，有较好发展前景的产业及特色产业，供点氧、补点血就能确实偿还贷款的欠贷户，在掌握确切情况后，可以采取适当再贷，培养其还款能力，让他们早日还清所欠的全部贷款。

6、清收工作要坚持不懈，责任到人，做到不良贷款常年有人管，有人催，杜绝新的不良贷款的产生。

第三、做好贷款营销，充分挖掘自身潜力，寻找优良客户群，在做好风险防范措施的情况下，力争多投放贷款，尽可能的为三农和私营业主提供便利。

第四、切实做好贷款"三查"工作。对于每笔贷款要做好贷前调查，贷中审查、贷后检查。首先，每笔贷款坚持上门调查，通过现场调查和侧面了解，看贷款的用途、经营项目的规模是否真实，经营项目运转情况是否良好，走访借款人和保证人的资信状况、品质、家庭经济情况。其次，办理借款手续时，严格按照操作程序，规范每一笔借款手续。最后，定期地对辖区的贷款进行跟踪调查和检查，发现早期风险信号，及早采取措施，降低贷款风险。

第五、加强业务学习，提高业务能力。随着农信改革的发展，新的信贷业务会远远不断地产生，这需要一批业务素质高，技术过硬的信贷人才。要切实加强员工与自身的业务学习，努力提高自身素质，争取做一名优秀的信合人。

竞聘的不是官位而是责任，我相信抬头靠实力，只要认真踏实的走好每一步，就能在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。希望能得到各位领导、各位评委的信任和支持。假如我竞聘落选，我也不会灰心泄气，因为能够勇于参与竞聘，对我来说既是一次自我挑战和磨砺意志的考验，也是一次难得的学习和锻炼机会。今后要寻找差距，找准不足，努力将自己锻炼成为一名让领导信任，客户满意的信合人!

谢谢大家!

银行信贷主任竞聘演讲稿2

各位领导，各位评委：

大家好！

自中支实行竞聘制以来，一批批青年才俊，业务精英，通过这个阳光平台厚积薄发、放飞理想，使人心悦诚服，催人昂扬奋进！今天，我又怀着激动的心情，走上了这个展示自我的舞台。

xx年的酸甜苦辣，让我欢喜让我忧：喜的是积累了经验，增长了才干，锤练了意志，宽广了胸怀。我学会了谦虚为人，宠辱不惊；我学会了位卑不敢忘忧行，从没有本位主义想法，无论哪个部门需要我配合，都是全力以赴做到最好；我也学会了什么是“团队精神”，什么是“荣辱与共”。桃李不言，下自成蹊：总行优秀共青团员和总行青年岗位能手的荣誉曾经眷顾我，第一次在总行用稿的喜悦更是清晰如昨。忧的是常常害怕自己的工作有闪失、没突破，让领导和同事们失望，尤其是在办公室担任综合秘书的七年更是常感如履薄冰。当然，忧也是缘于责任感，所谓知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。

风风雨雨的洗礼，使我今天更有信心、更有勇气迎接新的挑战。如果我有幸竞聘成功，我为我现在服务的货币信贷科描绘了这样一幅蓝图：在某某中支处室有位、在地方经济发展中有为、在总行司局有名。去年，在两位优秀科长率领下，我们勤奋耕耘，却于收获在望的时候遭遇上级行目标考核的滑铁卢，大家虽然失落过沮丧过，但我们这个坚强的团队不会气馁。我认为，我们至少可以延展四个空间：

一是延展突出地方特色做调研的空间。基层央行开展调查研究，最忌拾人牙慧，而必须紧扣地方实际形成特色。当前，光伏业是我市新崛起的支柱产业和特色产业，它已经成为我市的一张名片，它的盛衰关系到我市的荣辱，我们要密切关注，深入调查研究，为政府谏言献策。

二是延展政银企对接的空间。众所周知，“企业贷款难、银行难贷款”是经济金融发展的一个瓶颈，而信息不对称则是其症结所在。我们要采取多种途径为政银企三方搭建交流平台，促进经济金融良性互动，畅通资金需求的推荐渠道。

三是延展个性化金融服务的空间。督促各商业银行特别是农村合作银行创新信贷产品，如开展园区开发贷款，中小企业发展贷款等业务品种；引导金融机构采取联保贷款、仓单质押等担保方式；同时进一步开发信用资源，用好信用评级。用个性化的金融服务造福一方水土一方人。

四是延展金融预警的.空间。经济的飞速发展为金融稳定带来了前所未有的挑战和崭新的课题。我们要强化对金融业整体风险、跨市场风险和交叉风险的监测与防范，尤其密切关注房地产和光伏等行业的发展走势，及时发布预警信息，从“事后分折”提高到“事前预测”，真正做到未雨稠缪。

我相信，只要有想法，有激情，有使命感，我们一定能做出不凡的业绩来，打一个漂亮的翻身仗。

回首这十多年，工作中，生活上，遇到过困难和意想不到的挫折，陷入过低谷，是各位领导和全行同事们的无私关怀和帮助让我笑面人生，对此，我常怀一颗感恩的心。感恩的心，感谢有你，伴我走过萧瑟风雨，让我有勇气做我自己。今天，我渴望在竞争中获得成功，在更广阔的空间用自己的聪明才智回馈温暖可爱的中支，为它生生不息的事业和更辉煌灿烂的未来奉献自己的力量。

银行信贷主任竞聘演讲稿3

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！之所以有激情参加竞聘，因为在我的心中充满了感激、用这份感激来创新、挑战、锻炼；之所以有胆识参加竞聘，因为在我的身边有支持信任、宽容理解、引领扶持我的各位相伴；之所以有信心竞聘，因为在我的心灵里涌动着童心、真心、诚心、爱心、忠心，可谓春潮澎湃，群情涌动。所以我带着这份激动，这份希望来到大家面前，我相信我的每一份努力都是对学校的回报和感恩。

今天，我竞聘的职位是龙滩中心学校政教主任。从我踏上龙滩中心小学校那一刻起，我就踏实做事，诚信做人。整整11年的工作中，我担任过班主任、学校团支部文艺委员。在各项工作当中，我都用一种奉献精神来诠释我的每一份工作，用我真诚的心来为学校服务。

在工作中，我感悟到了做好每件简单的事，就是不简单；做好每件平凡的事，就是不平凡；做好学校与教师服务协作的桥梁，就是最好的事情；做好学生的发展，引领教师的成功，提升学校的品质，就是我最大的幸福。

政教主任要以人文精神作引领，以服务为宗旨，让学校成为具有亲和力、凝聚力的人文环境，使师生都能感受到民主、平等、友善、亲情、激励和鼓舞，形成“学校无小事，事事是教育；教师无小节，处处是楷模”的德育情境。

政教主任任期内工作总目标：学生健康成长能力强，教师幸福快乐创成功，德育文化有品位。

政教主任任期内工作分目标：

1、班主任队伍建设出成绩。

2、班级特色建设有典型。

3、养成教育见实效。

4、校园文化建设呈精彩。

以上四个方面是学校目前德育管理我认为存在的问题，也是我一直在努力奋斗的方向。所以针对以上4个方面将谈谈自己的认识、想法、改进措施和预期效果。

班主任队伍建设：

一、目前由于我们班主任工作繁忙，教育教学的重任不仅仅说的那么轻松，从早到晚全身心地投入到学生的学习和服务之中。几乎没有时间去为班级的建设发展去发挥创造，只要学生安全、成绩优异、家长支持、学生不流失就是最大的业绩了。我也曾当过班主任，我知道班主任的艰辛，但我反思，为什么有的班主任会很得心应手呢？我认为这需要一个引领，一个帮助。作为年级，要有凝聚力，不仅仅完全由班主任去一个个扶持，突出骨干班主任作用的发挥与辅射作用，开展结对子活动；作为少先队，不仅仅只是将问题的所在亲自去解决，去帮助，还要从宏观上鼓励班主任学习各种先进的班主任工作经验和班级管理方法，并灵活运用于班主任实际工作中，形成德育积累。同时通过举行班主任工作经验交流、研讨等活动，促进班主任间的相互学习，相互借鉴，也可以再创新，以点带面，以个体带动群体，让班主任苦有所得，累有所值，推动学校整体班主任队伍建设。

二、班级特色建设有特点。

班级特色建设在学校领导的亲历指导下，树立了几个特色班级。面对班级特色，班主任很迷茫，不知道是建设习惯特色好还是特长特色好，低年级的特色怎么能凸显出来？其实，一个班级特色并不是一学期、一学年就可以看到效果的，我认为特色的树立是针对班级学生特点，教师个人爱好，确立目标，有计划有步骤去实施，必须持之以恒，就一定会有收获。从少先队来看，以往只是督促，检查，交流一些方法，在学年表彰上命名特色班级，并没有真正将之成为工作的重中之重。应该将它与每天的考核视为同等重要，将特色班级建设设立评比台，与日常常规考核相结合，以成绩公式，以汇报展示，激起学生和班主任的特色竞争，形成创建特色的文化氛围。

三、养成教育见实效。

如今我校的行为习惯之一的文明礼仪已初见成效，其他习惯的养成不仅仅只是少先队这个途径去考核，可以通过以年级文化为依托，进行养成教育。每一个年级的孩子都会有他们这一时段的特点，共性问题比较明显，如果以年级为单位，针对“四种习惯”开展相应的特色活动，一来老师们能集中智慧，将活动设计得有声有色，二来特色活动的开展，会更具针对性、实效性。以一年级为例，重点在行为习惯的养成上。一年级学生活泼好动，可塑性强，是学生行为习惯养成的最佳时期。在少先队引领协助下，作为年组负责人要强调年段作用的发挥，做到组内策划，组内管理，组内实施，组内评价。根据学生的年龄、心理特点以及该年级的整体情况，确定该年级本学期的养成教育目标，并相应地开展年级、班级活动。将学校教育目标通知家长，这样一来，学校清楚，家长了解，家校合作，朝着共同的目标努力。自制评价手册与学生的成长纪录册相结合，使之与学校德育活动一一对应，使评价落到实处。到了学年末，各年级组要开展相应的活动，并且利用家访、家长会等方式与家长沟通，建立相互的联系，确保在培养孩子行为习惯的目标上达到一致。最后年级经过考查测试和评价（观察法、问卷法、座谈法等），确定孩子们是否达到培养目标，长此以往，“习惯”定会在孩子们心中生根发芽，养成教育定会取得实效。同时学校的各项工作（教育、教学、体育卫生等各项工作）均围绕着“四种习惯”开展，千条线万条线，最后拧成一股线，这样的工作主线，充分体现了学校和谐，每一位教师都参与其中，学生一至六年级在校生活的每一天，都与“习惯”紧紧相联。

四、校园文化建设：英语特色和《三字经》德育特色。

重视教师文化建设，实现教书育人；重视班级和校园文化建设，促进学生全面发展；立足“优秀＋特色”开展丰富多彩的校园文化活动，为充分发展学生个性提供舞台。让英语特色体现在校园各个角落，我会与英语组共同合作打造英语品牌特色；例如：每天清晨5分钟，用于英语情景交际氛围的创设；每天放学时的温馨提示可体现我校的英语特色；国旗下的主题双语演讲成为学校德育校本课程人人会颂的经典。在德育特色上，结合学校感恩教育和四种习惯的养成教育，开展以《先学做人，再学做事》为主题的《三字经》诵读活动，以“活动”促“习惯”，培养良好的个性和品质，提高学校的办学品位，扎实推进校园文化特色。

总之，无论竞聘是否成功，我都会用真心把学生培养成德才兼备的好学生；引领每一位教师做好本职工作，让他们在原来的基础上有所飞跃。把学校视为一个大家庭，让我们共同为学校的发展奉献。

无论我竞聘成功与否，我都会用我做人的态度，做事的原则，认真对待我的工作，我依旧会为龙滩学校明天的腾飞尽职尽责，尽心尽力！