二年级作文常用（优质8篇）
春天来了，花儿盛开，树叶发芽，小鸟欢唱。阳光明媚，空气清新，大家都在户外玩耍，享受大自然的美好。心情愉快，笑声不断。以下是阿拉小编整理的“二年级作文常用”相关范例，供您参考借鉴，感谢支持。
二年级作文 篇1
我喜欢我的校园，因为在校园里我可以学到很多知识。我喜欢语文，因为语文里的小故事、小儿歌、古诗，他们的'文字都是那么有趣、那么美;我喜欢数学，因为在数学课堂上我学会了用数学的方法来解决数学问题，我觉得很有意思。
我喜欢我的校园，因为在校园里我认识了新的同学和朋友。我们每天一起学习、一起朗诵、一起玩耍、一起运动，每一天都很开心。
我喜欢我的校园生活!
二年级作文 篇2
自从被狐狸骗走了到最的一块肉以后，乌鸦一直很气愤、很后悔。有一天，乌鸦又得到了一块肉。当她在一棵大树上歇脚的时候，正巧，又被出来寻找食物的狐狸看到了，乌鸦想：这个可恶的家伙，上次骗了我的肉，这回我一定不会上你的当了。
狐狸说：“乌鸦大婶，上会我骗了你的肉，是因为我太饿太饿了，所以使出的.骗人计谋，这回我一定不会再骗了。”乌鸦没有理他，害怕再一张嘴，肉又被他给调走了。
狐狸心想：这回我会再一次让你上当的。狐狸又说：“乌鸦大婶，咱们来说个绕口令吧，看谁最厉害。”乌鸦想：这个可恶的狐狸，又想让我开口，没门！狐狸一看，情况不像他想象的那样。
这时，他眼前一亮，又想到了一个邪恶的计谋。哼哼，这回你可以不开口，不过肉总是得到我手里的。乌鸦想：这个狐狸有在耍什么花样，不管你耍什么样的花样，我是再也不会上当了。该我来耍耍你了。
只见乌鸦腾空飞了起来，飞到了悬崖，由于悬崖边有一片灌木丛，狐狸没有看到，听见了“嗖”的一声，笔直地掉到了悬崖里，乌鸦一口把肉给吞了下去，说：“看你以后还敢骗人。”
二年级作文 篇3
今天中午，妈妈告诉我中午吃面条，哎，怎么又是面条，面条可是我最讨厌吃的饭啊！嗨，尽管我有一百个不愿意，可妈妈说完就走进厨房做起面条！一会儿面条做好了，我看着热气腾腾的面条直发愁。
我光挑鸡蛋吃，妈妈看见了说：“一鸣，别光吃鸡蛋，青菜面条一块吃，这样才更有营养。”嗨，妈妈的话不是没有道理，可我真的.不喜欢吃，不想吃啊！为了不让妈妈生气，我只好皱着眉头一根儿一根儿地吃，好半天吃的连半碗儿都不到。这时，妈妈说：“一鸣，你要是能吃完这一碗面条，妈妈就奖励你一块钱！”听到这句话，我马上狼吞虎咽的吃起面条。
终于吃完了，我拿到了胜利的奖品，心里美滋滋的！这次吃面条让我明白了：只要你用心，没有做不到的事！
二年级作文 篇4
5月3日，我和妈妈爸爸，公公婆婆看润扬大桥游扬州。特别是大桥给我留下了深刻的印象。
我们坐车来到桥上。下车一看，大桥真是雄伟极了。像一条巨龙横跨在长江上，又像是给长江戴了一条珍珠项链，真是美极了！大桥真高，拉杆真粗，我终于知道什么是雄伟了。站在大桥上，长江一览无余，好象天和地都要变小了，好象自己变的高大无比，真是令人心旷神怡。
听爸爸讲，润扬大桥是亚洲第一，世界第三，并且靠镇江这边是悬索桥，靠扬州这边是斜拉桥。听爸爸一讲，我知道了什么叫斜拉桥，什么叫悬索桥。我感觉悬索桥雄伟，斜拉桥漂亮、秀丽。我长大了一定要造比这更大更漂亮的`大桥！
二年级作文 篇5
小语是一个爱冒险的孩子，有一天下午，小语和几个好朋友打球，累了就在树下休息。
忽然，小语的.面前出现了一面镜子，小语不知不觉的被吸了进去，小语到了一个陌生的地方。他看见三个招牌，第一个写着怪怪国，第二个写着颠倒国，第三个写着甜甜圈国。小语顺着第一个招牌走过去，看到了一间好大好大的房屋，就走进屋里。他看见屋里的人把鞋子挂在耳朵上，写字是用脚写，更妙的是走路倒立着走，真奇怪呀！小语赶快跑出这间房子。
他走出怪怪国后，又跑去颠倒国。一走进屋子，他看见男生穿着裙子，女生穿着西装，他们看书都是拿颠倒，从最后一页看起。小语又跑了出来。
接着他走进甜甜圈国。一看，河流是果汁，屋顶是饼干，门是巧克力，路灯是棒棒糖。小语摘下了一片软糖树叶来尝尝，真是香甜得不得了。
他忽然听到：“起来吧！”的声音。小语睁开眼睛，原来刚刚做了一个梦。
二年级作文 篇6
父爱如歌我是一只小鸟，而爸爸的爱是天空，我飞翔在父爱的关怀中。我是一条小鱼，而爸爸的爱是海洋，我游弋在父爱的温馨中。
我的爸爸是一名普通的教师，但在我眼里却是世界上最伟大的爸爸。
记得有一年严冬，我上学少穿了一件棉袄，冻得我直哆嗦，我搓着手心里后悔没听妈妈的话。这时听吴微微说：马凤岐，你爸爸来了！我走出教室，只见爸爸微笑着，手里拿着一件棉袄，说来，穿上吧。我穿上棉袄，身上暖和了，心里更是暖洋洋的，爸爸说以后要注意啊。我笑着使劲地点了点头。回到家里，妈妈听说我上学少穿了一件棉袄，狠狠的训斥了我一顿，正要打我，爸爸笑着走过来，说小孩子不懂事，算了吧。我感激的看着爸爸，爸爸用宽容教育了我。
还有一次，我在外面闯了祸还对妈妈撒慌，妈妈的批评让我脸红，我流下了悔恨的泪水。爸爸见了急忙给我擦干眼泪，给我讲道理，并对妈妈说：打骂孩子不是最好的教育方法，要给他们讲道理。毕竟还是小孩子嘛。爸爸有给我讲了好多道理，让我心悦诚服的认了错。
我一天天长大，知道了要感恩父母。我会父母劳累的时候递上一杯热茶；吃完了饭，爸爸妈妈休息，我来洗碗。
我有一个好爸爸，他让我知道了什么是爱。我在爱中成长，心中亮着一盏感恩的灯，照亮我的人生路！
父亲
记得前些天，你告诉我；一个15岁的女孩被埋在废墟里，女孩的父亲独自一人用了11个小时救出了女孩，女孩被救出后，紧紧地和父亲抱在一起。说的第一句话是：爸爸，以后我再也不和你吵架了。原来，在地震之前，父女俩儿吵了一架，所以……
听了这个故事，我震撼了，我感动了，一股感激之情涌上心头。
记得：
我一岁时，你抱着我，讲故事给我听。我报答你，在睡梦中开心地笑了。
我二岁时，开口说的第一句话是：电灯，你无比的兴奋。我报答你，重复地说着电灯。
我三岁时，你牵着我，扶着我，教我学走路。你放开我的小手，看着我蹒跚的脚步，欣慰的笑了。我报答你，反复练习，终于，学会了走路。
我四岁时，很怕吃药。那次，因为不吃药，你打了我，手印印在了我屁股上，我哭得好伤心。你心疼了，买了一个变形金刚送给我。我报答你，开心的笑了，却好久都不和你说话。
我五岁时，上了幼儿园的小班。你牵着我去学校，路上你说要乖乖的听话，和小朋友们团结友爱。我报答你，常常受老师表扬，说我很听话。
我七岁时，上了小学一年级，你让我自己去学校，告诉我认真学习，广交朋友。你怕我跟不上，可我陪我复习。我报答你，复习是总想逃避，总想玩耍。
我八岁时，六一时拿了学习积极分子的奖状。你很高兴，鼓励我再接再厉。
……
时间似流水，一眨眼，我已经十四岁了，已步入了中学的校门。再看您头上已爬上了许多银丝。
可是你的爱却依然不会苍老，你的爱就像一道五彩光晕，罩在我的.身边。默默的给我力量，给我温暖。
可能有时候，你不是我最好的朋友；有时候，可能意见不合，产生矛盾；有时候，我也不是很理解你，甚至，会不喜欢你。但是，父亲就是父亲，终究是你的父亲。
让我们用一小会儿时间，对那个叫爸爸的人表示敬意，对他说一声谢谢。虽然有时当着面说不出口，但他始终陪伴着我，听我吹牛，听我讲见闻，听我倾诉伤心事……
你在我身边，看着我成长，看着我渐渐得学会坚强，学会独立。
父亲，无时无刻都在关心着我，保护着我。给我一种可以依靠的安全感。父爱如山，如山那般强大；如山那般默默无闻的挺立着；如山那般无私的奉献，默默地给予支持与力量……
爸爸，我知道，你也有烦恼，你也有压力，你也会疲惫。所以，我会尽量理解你的。加油！老爸！
二年级作文 篇7
在北方工大校园里，有一只又听话又懂事的流浪狗。知道为什么我叫它“大黄”吗？因为这条狗长着黄色的细毛，所以我叫它大黄。
每当我看见它在校园里晒太阳的时候，我就蹑手蹑脚地走近它，生怕把它吓跑。大黄呢，它一看见我来了，脑子里第一反应一定是一根火腿肠。因为它特别喜欢吃火腿肠，我每次见到它都会喂给它一根，就这样，我们成为了一对亲密的朋友。
放寒假了，大学生们都纷纷往家赶，回去过大年了。我很担心没人喂大黄了，就把吃剩的肉骨头装在塑料袋里，到校园里去找它。我找了一圈又一圈，先来到它经常晒太阳的小山坡，没有它的身影；在它经常出现的小树丛中也没发现它。大黄，你在哪里呢？
我很着急，担心它饿坏了。心想，要是大黄有部电话该多好啊！那样，我就可以随时给它打电话，让它来吃美味的`肉骨头了。真遗憾！
我转了好几圈也没找到大黄，有点担心它被同伴吃掉了，不过这不大可能吧，因为它的同伴好像还没它大呢。于是我把肉骨头放在大黄通常吃晚饭的大树底下，等它过来吃香喷喷的肉骨头。
第二天下午，我又来到昨天的大树下。我惊喜地发现肉骨头不见了，一定是被大黄吃了吧，我心中美滋滋的。
二年级作文 篇8
古人用"蓬生府中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑"来形容环境对于一个人成长的重要性，在如今的教育中，班级环境所体现出的积极向上的快乐就是孩子快乐教育成功的展现，对于孩子的成长来说，班级环境对孩子的成长有着举足轻重的作用，而班级环境就是班级文化的彰显。优秀的班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣，更重要的是能使学生形成良好的品德，塑造积极向上的班级精神，以良好的文化氛围感染学生，促进学生健康成长。
关于班级文化，曾听过有人这样评判“班级文化只适用于小学，对于面临着升学和成绩的初中和高中来说，还得要成绩抓分数，因为它不会对高中和初中学生的教育和成长带来任何的成果。”关于高中生活和初中生活，有人这样说“老师的脸上藏着深仇大恨，学生的脸上带着苦仇似海，他们的生活就像人间地狱。”我也曾经这样的认为这些高阶段的教育生活枯燥无味、远离快乐。但是，现在我却看到了不一样的高阶段教育生活。上周，陪同我们学校的一位老师去参加一个演讲评选，参赛的这些名师除了小学老师还有高中的、初中的，我原以为对于“分数是天成绩是地”的高中和初中来说，他们表达和展现的都是自己升学率的辉煌和自身的荣誉的卓越，可是，当我看到这些老师展现出来的竟然是缤纷多彩的班级文化和班级文化背后带来的快乐生活和教育硕果，印象最深的是一位重点高中的毕业班老师给学生设计班服、转运手链和每周在黑板上写上鞭策鼓励的话语；一位初中老师给自己的班级不仅设计了班徽、班诗还有自己填词套曲的班歌。从他们展现的一张张班级文化的图片中，我看到了小学阶段才应有的教育生活，感受到他们的学习是幸福的成长是快乐的。看着三类不同教育阶段的老师带来相同的教育幸福，我领悟到班级文化所产生的无穷魅力不仅对孩子整个教育有着无限的作用，还照耀着孩子向上品格的塑造对孩子快乐健康的成长有着多么重要的作用。
作为一名小学老师，一直在新教育的指引下学习成长，并用新教育的理念运用到自己的教学中，让学生们在班级的文化中快乐、轻松、幸福健康的成长：晨诵、午读、暮醒带着自己和学生一路学习一路收获，感受到自己和学生们的悄然无声的精神成长；节日共度、活动安排让孩子们用课本以外的知识充实积累自己；教室版面、班级布置更是让孩子们在放松温馨的环境中感受到班级的'凝聚力，这些多姿多彩的文化就像七彩阳光一般照耀我每天开心的面对自己的工作和孩子们每天快乐的面对自己的学习，沐浴在七彩光辉下的我和我的学生们每天丰富和成长自己。
班级是孩子快乐学习、健康成长地方，班级文化不仅给学生知识，还给了他们身心发展、陶冶精神的环境。它是无声的课堂，对学生的思想品质的形成、良好的行为习惯的培养起着潜移默化的影响，它是有声的教育，承载着课堂教学不可替代的作用。它让教室的每个角落都能说话，让教室的每个角落都能微笑。班级文化担当着成长育人，催人进步的作用，使小小的教室充满书香文化气息和高尚品德气息，成为孩子不断进取的动力，引领孩子健康成长！