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关于篆刻的高中作文素材参考参考4篇

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【前言导读】此篇优秀作文“关于篆刻的高中作文素材参考参考4篇”由阿拉题库网友为您精心整理分享,供您学习参考之用,希望这篇资料对您有所帮助,喜欢就复制下载吧!

以篆刻为话题的高中作文1

也许因为它画面美丽,也许因为它历史悠久,或许是它艺高技巧,我爱上了这门独特的艺术――篆刻。

说它画面美丽,那是有各种笔直、弯曲的笔画和线条组成的。它可以刻上“中国印”飘向世界各地;可以刻上名人名言,永伴左右。它可以画上火红的绸带,扭出我的欢乐;画上五星红旗,印在我们中华民族的心上。

说它历史悠久,篆刻的发源可以追随到秦朝前后。三千多年历史,推动了篆刻的飞速发展。篆刻可以说是在历史的长河中保留的一颗明珠。

说它艺高技巧,如果没有灵巧的双手,哪里来如此气势磅礴的字,栩栩如生的画。

一刀,一划中的专心仔细,可不是一天两天的事情。选刀、选石,都需要较好的审美观点与对青田石的认识。青田石,不仅在刻画作品,也在刻画自己的性格。

篆刻,也许是我课余生活中的第一选择了。不记得多少次妈妈叫了好几遍,还不肯放下手中的刻刀去吃饭;不记得多少次八点半之后,还不舍得去睡觉;不记得多少次外婆来整理这满是残白石灰的书桌……

一进我的房间,你最先看到的便是我那些整齐排列着的篆刻作品。有阴刻的,也有阳刻的;有粗笔画的,也有细条纹的。刻得好,心里自然特别自豪;刻得不好,虽然会有些失望,但我也把它保留下来了。因为,它记录着我进步的一点一滴。

篆刻,陪伴我度过了寂寞的时光;篆刻,充实了我的课余生活;篆刻,帮我改正了粗枝大叶的毛病;篆刻,让我了解了古老的中国历史文化……

既须劳动,又要动脑思考,这是多么有趣呀!

以篆刻为话题的高中作文2

精雕细琢,“刻”出精彩

“中国汉字,生动形象,传播文明,盖世无双”。在古人所留下的智慧结晶——汉字中,我最喜欢圆润苍劲的篆书。而我的拿手好戏是悠久、深邃,独具美感的艺术——篆刻。

相比其他艺术来说,篆刻是比较枯燥乏味的,但我却认为十分有趣,甚至是觉得津津有味。先用小毛笔在石头上写出工整的篆体,然后用刀仔细推敲、反复修改,直到线条一致、圆润有力,方可用印泥盖印。所以一方印中,既要有豪壮飘逸的书法功底,又要有优美悦目的绘画构图,还要有刀法生动的雕刻神韵,并且兼得熟练稳重的印章之法。任何一处有差错,都会“失之毫厘 差以千里”,真是“方寸之间,气象万千”呀!

我沉浸在墨水幽香,奏刀刻石的快感中,一刀一刻,从刚开始的手忙脚乱到得心应手。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,经过努力,我的篆刻水平快速上升,从开始的刻两个字、四个字到七个字再到九个字。不仅刻白文印,还刻朱文印,甚至朱白文混合印。多次代表学校参加市艺术节比赛,屡次获奖。

再厉害的“拿手好戏”,如果不细心,也会出现“失误”的情况。那一次,老师布置给我的是朱白混合的“端阳”。一看又是一方高难度的印章,我的心又隐隐紧张。可刻着刻着,刀声淡化了我的心情,线放松了我的神经,在一刀一刀的连接中,我眼中浮现出了这样一个场景:端午节家人团圆、棕香飘飘,河上有龙舟队,地上有彩旗扬,好一派和谐景象。就这么一刀一刀刻完了,我看着印章不禁自豪无比:排字整齐,字体端正,不失为一方好印章。我下意识地看着“范本”,顿觉五雷轰顶,我居然不慎把朱白文刻成满白了!就在我紧张之时,背后一双手拍了拍我,原来是老师,看来他一直在观察我。老师冲我笑了笑,说:“你这方章刻得有力、平正,但是——”老师换上一副严肃的表情,“你还不够静心、细心,学篆刻要大处着眼,了解最基本的要求,就像写文章,内容写得再好,如果与题目不符,也是功亏一篑的;还要从小处着手,精雕细琢,时刻注意线条的疏密统一。”说完便走了,一语惊醒梦中人,我这才领悟到自己心态上和刀法上的不足,也明白到老师让我们练篆书、背古文、修静心的良苦用心,这是让我刻骨铭心的。

一刀一印,方乃篆印大法;精雕细琢,方能“刻”出精彩。篆刻不仅陶冶情操,也让我体会到古人的智慧,它更是教会了我成长,见证了我的成长。

以篆刻为话题的高中作文3

篆刻,说简单不简单,说难也并不难的一门艺术。在我校,篆刻是一种特色,在众多的特色之中,篆刻应该属于我最喜欢的。

有一次,我们班被幸运地挑中上公开课,而就是因为这节课,使我深深地爱上了篆刻这门独特的艺术。首先,老师让我们先去搜寻关于篆刻的有关只是和安全隐患。此时,我还没有被它深深吸引。

千盼万盼,这节课终于来了。篆刻需要一种易磨的石头,老师为我们准备了初学者用的石膏。然后老师教了我们磨石头,让我们先把粗糙的一面在砂纸上磨平,这可让我兴奋极了……不一会儿,一块光滑的石头在我手中诞生了。后来,老师给了我们一张印着帆船图案的小纸条,让我们用复印纸将这条迷你小帆船刻在石膏的光滑面。开始了,我拿着铅笔一笔一划认真地描写着这条可爱的小帆船。

关键的步骤来了,篆刻分阴阳刻,我选的是阳刻。刻了很久,终于一条小帆船出现在我的眼前,可是,这哪是帆船呀!简直就是一个三角形,歪七扭八的第一次刻不好。我再刻第二次!我把它用砂纸磨掉!第二次,还是不行,再磨!我就不信刻不好它了!第三次,这又是什么东西啊?不行不行,再来,再来!第四次,我几乎已经绝望了。这时,老师注意到了我,“怎么了?刻不好吗?没事的多花些时间一定能刻好的,万事皆有可能!”终于在老师的一再鼓励下,我把之前的劳倦与不耐烦抛到了脑后。这次,石头被我磨得光滑极了,我小心翼翼地将这块快被我磨完了的石膏放在印床上。我又一次轻轻地拿起了那把刻刀,“好,加油吧。”我用尖的可怕的刻刀放在石膏上,一横一竖,我很小心地捧起了这块石头,生怕一个手抖就把辛苦刻出来的小船给毁了再来。我拿起小刷子在满是灰的石膏上刷了刷,“漂亮!”我伸了个懒腰,仿佛已经辛苦了一天似的。老师看见我拿在手中的石膏,走了过来,“不错哦,快,上台印印泥吧!”

我点了点头,照着老师交给我们的沾印泥方法沾了印泥,在宣纸上印上了我历经的“坎坷”刻出来的小船。我很兴奋,更多的是激动。

以篆刻为话题的高中作文4

我们学校是篆刻特色学校,我们很早就接触了篆刻。不过,在这一段学习的路程当中,我们也遇到了许多的艰难险阻,下面就请听我一一讲来。

刚开始学习篆刻时,贺老师给我们介绍了有关篆刻的历史。其中,让我印象最深刻的就是:篆刻在中国的流传已经有2000多年的历史了。这,使我们惊叹不已!在刻字之前,贺老师先让我们用宣纸附在他发给我们的朱文纸上拿铅笔临摹,两、三级课后,我们便可以用刻刀在青田石上面刻字了!起初用刻刀刻字时,要先将青田石在沙纸上磨“8”字。可是,在刻的过程中,有两点是最让我们头疼的。第一,刻的过程中,刚刻到一半,由于力气不够,石中的杂物就剔除不了了!第二,刻一横的时候,刻刀会左跑右窜,这一横刻下来就是歪七扭八的了!这时,我只好举手向老师求助。没有想到,老师轻而易举地一刻就ok了,这对于他来说,简直就是小菜一碟儿,直看得我目瞪口呆。我满脸疑惑地问孙老师:“老师,为什么您能轻而易举地就刻好了呢?”老师笑着说:“刻一横时,由于石中有杂物,刻到一半你会觉得刻不动了,这时,你便可以用切刀法,那样就会好刻多了,你可以试试。”我按照老师的方法试了一下,果然很轻松地就把一横刻好了,而且比上次刻得好看多了。就这样,我又掌握了一个技巧:就是初学者刻一横时,最好使用切刀法。通过篆刻的学习,我体会到,学习任何东西,你只有通过长期坚持不懈的练习,才能达到熟能生巧的程度。当我刻出妈妈的名字时,心里有一种说不出的喜悦——那,就是成功的喜悦!

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