关于校园霸凌的议论文作文【精选4篇】
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校园霸凌作文【第一篇】
大家知道什么是霸凌吗?简单的说,就是我们和其他同学的相处过程中,其中一方经常骚扰或欺负另一方的行为。
常见的霸凌行为可以分为肢体霸凌和言语霸凌,肢体霸凌是大家最容易发现的。比如有些身材高大或者高年级的同学,仗着自己身高或力气上的优势,对那些身材娇小或低年级的同学进行推搡或拳打脚踢,有时甚至破坏或拿走别人的东西,让被霸凌的人感到害怕和无助。
除了上面说到的小霸王们还会用语言攻击他人,这就是言语霸凌。他们会通过恐吓或威胁等来达到自己的目的,比如让小同学交出零花钱作为保护费,除了这些,小霸王们还会因为别人身体外貌或性格上的特点,给他起外号或辱骂等。
大家都已经了解了两种霸凌,那么他会对大造成什么伤害呢?
1、身体上的伤害。被肢体霸凌的同学会受伤,导致身上出现大大小小的伤痕。
2、心理上的伤害。被霸凌的同学会不想上学,甚至会产生逃学、厌学的心理。即使上了学,也会怕被别人欺负而忧心忡忡,久而久之就没有心思学习,导致成绩下降。并且不及时摆脱它,这种负面情绪还会影响一生。
看完了霸凌带来的种种伤害,那么我们该如何应对呢?首先,我们要避免自己成为被的霸凌对象,在与别人的相处中,如果别人提出了不合理的要求,不要一味的退让,表现的软弱可欺,要勇敢的说不,坚持自己的原则,这样可以很大程度上避免霸凌的发生。如果大家真的在学校遇到了霸凌,特别是肢体霸凌,该怎么办呢?我们要先保护好自己,假装顺从小霸王们,让我们受不到身体上的伤害,然后我们要立即告诉家长或老师,让大人们解决。
学校是每一位同学共同学习成长的地方,在学校总会出现这种跟霸凌一样不和谐的音符,我们一定要及时制止并永远杜绝。
校园霸凌作文【第二篇】
我从小就是一个很怂的人,既没有勇气情商也不高,被欺负被殴打是家常便饭,被孤立被冷漠也是习以为常。
上初中了,对我来说不过就是从一个“监狱”到了另一个“监狱”,对初中的未来已经没有了期待。果然上初中的第一天,几个经常欺负我的“熊孩子”为了在人群中凸现自己的强大,走到我的课桌前,故意把我的桌子撞倒,并且站在我的书本上狠踩。我弱弱的说了一句:“让我把书本捡起来好吗?”说完我的灵魂都在颤抖,按以往的经验,我是必然要吃一顿毒打的。
果然不出所料,只听一声吼叫“你命令谁呢”,我头都没敢抬,因为我知道我“死定了”。一个个无情的拳头在我脸上挥打,一只只残忍的脚在我身上狂踢,我绝望,我无助,我悲伤,可是又有什么办法呢?只能接受。上课的铃声响了,我心里高兴了一阵,他们可以停下来了。当然他们也确实停下来了,因为老师马上要来了。我默默的搬起桌子,捡起课本,还要装作什么都没发生的样子,准备上课,因为如果告诉老师可能又是一顿毒打。可是我知道,就算不告诉老师我还是会经常被扁,但是我懦弱,我胆怯,我想少挨一顿打也算啊。
上课了,老师在讲台上喋喋不休。可是我完全没有心情去听,因为我身心的创伤让我痛苦,让我只有伤心的心情。我心里恨他们,骂他们,甚至诅咒他们,可是没有办法,我觉得我“斗”不过他们,他们人多势众,又会拉关系,早在小学的时候就已经和初中的“熊孩子”来往了。我一个人势单力薄怎么可能是他们的对手,认命吧,熬过一天是一天。
回到宿舍,当然也不能便宜我,宿舍的饭盆都是我洗,宿舍的水都是我打,宿舍的地都是我扫,宿舍的东西都是我去买,闲的没事就欺负我打发时间……这就是我的宿舍生活,堪比几千年前的奴隶。多少个伤心的夜晚我默默哭泣,我想念家的味道,我痛恨这种屈辱的生活,可是我又束手无策,书总得读啊。但是话又说回来,这种环境下,我没有读书的环境,也没有读书的欲望,小学的时候,我是地地道道的学霸,考试从未出过前五,因为放假,回家还可以学习。但是来了初中,二十四小时和那些“熊孩子”在一起,我实在没办法啊。我一度感觉未来没有希望,梦想遥不可及。
就这样,日复一日的过完了我的初中。要毕业了,要离开这个伤心地了,但是我知道,浑浑噩噩的过完了整个初中,我不出意外考不上重点高中。此时的我只想好好休息,我累了。
这就是一个被校园霸凌所残害的青年的悲催经历,身心的折磨早已不堪重负,但是又束手无策的无力感一度陷入绝望。校园霸凌就是这么可怕,它摧毁了多少祖国的花朵,这个问题必须引起整个社会,整个国家的重视。校园霸凌猛如虎!
校园霸凌作文【第三篇】
最近,校园霸凌事件频频发生,对于在校读书的孩子来说,校园生活是最美好的时光。但是现在这个看起来单纯的环境里,却隐藏着不那么和谐的部分。
6月21日,网曝浙江省庆元初中几名学生将一名小学一年级学生关在黑屋子里暴力殴打,并用香烟头烫伤小孩。无独有偶,6月22日,江西永新县又曝出一群初中生女生对一名女生拳打脚踢,甚至轮番上前扇巴掌。事件发生后,江西永新县宣传部对此次事件作出了回复,并表示立即在全县学校开展道德教育,加强学生思想品德教育,杜绝此类事件的发生。在这两起相继发生的未成年人暴力事件中,我们不难看到,面对受害者的哭泣求饶,回应的是施暴者嬉笑戏谑,让人不经感到痛心。
以前,校园内“大欺小”的事情,在家长眼里只是校园小霸王的桥段,会告诫小孩忍一忍,或者“打回去”。但现在持这种看法的家长越来越少了,而且对于遏制校园欺凌,人们的认识也在提高,各种观点和建议充斥网络。面对这些校园霸凌行为,有些人呼吁:对于青年期叛逆行为并非没有解决的办法。学校教育、家庭教育、社会教育、法治教育各方面的通力合作,确实能把这种“校园霸凌”事件降至最低的程度。但是我认为遏制校园霸凌事件不止于“加强道德教育”,更应该加强校园内的法治教育,在青少年的思想认识上提前构筑起暴力的“拦截网”。在全面推进依法治国的大背景下,校园法治教育是培养、塑造一代尊法、懂法、守法、用法社会公民的重要举措。诚然,校园法治教育在一定程度上让未成年人在大是大非面前明白如何选择,但是涉及到日常生活中一些琐碎的行为准则上,并没有一个明确的界限。一旦未成年人出现的霸凌事件时,往往是家长管教、学校处罚,只注重以道德教育来约束和改变犯错误的未成年人。俗话说,“勿以恶小而为之”,一个人对善恶的认知,源于幼年时期对善恶的点点滴滴积累。倘若一味只注重道德教育,而忽视了法治教育对一个人善恶认知的影响,对施暴者来说,在成长的过程中恐怕难有对法律的敬畏,作为受害者来说,成年之后在面对此类情况时,亦恐怕是以暴制暴。
要遏制校园霸凌事件,必须德法并举,既要让未成年人知道不恃强凌弱的传统道德的约束。同时,殴打戏虐他人同样也不被法律所允许。加强校园法治教育,培养青少年的法治思维和意识,创新校园法治教育方式,注重向生活中的每一个细节深入,建立起正确的青少年行为模式,才能真真让未成年人远离“暴力”,还校园一片净土。
关于校园霸凌的议论文【第四篇】
在世界各地的国家,不时有校园欺凌上演。残忍的手段,心灵的扭曲,内心的阴暗,无论是受害者,还是施暴者,甚至是协助施暴者的人,冷眼旁观的人,都给这个世界抹上一笔浓重的黑色,令人触目惊心。不同的人面对这样的事,有不一样的看法与思考,众说纷坛,莫衷一是,而我认为:应对校园欺凌零容忍,莫让校园欺凌成为青春的一道疤。
校园欺凌面前,是深不可测的黑暗,使伤痛灵魂的悲怆。
校外胡同,卫生间,甚至是学校内,这些看似再平常不过的角落,却在上演着一幕幕可怖的画面。辱骂鸥打,强迫脱衣,拍照侮辱……那些在老师面前装好学的人,背后才露出狰狞的面容。他们为了满足自己,去践踏别人尊严。在日本校园欺凌已成为一个严重的社会问题,有的人说,电影里主角受摧残成为杀人狂是特例,现实中太夸张,但是那个电影《白昼之雨>却深深刺痛了观众的心,曾经是个明媚少年的森田,却遇到霸凌,受尽欺侮,作为他昔日好友的冈田,却因为想求得自保而加入作恶的行列,好友的背叛比暴力更残酷,摇曳的火光快要熄灭,弱者逐渐被黑暗吞暴者,令校园欺凌延续,光芒还未到来,跪在地上的人还在苦苦衷嚎,旁观的人在帮不到受害者而感到的内疚和担心成为欺凌者另一个对象而感到惶恐的两难地办苦苦挣扎,尼采曾言:善恶的彼岸并不遥远,与恶兽搏斗的人亦可成为恶兽,“你还觉得这是件小事吗?校园欺凌,践踏的是肉体,摧残的是心灵,扭曲的更是他今生的人生道路。
米脂县砍人案并不陌生,但想起来依旧会毛骨悚然,7人死亡,19人受伤,创造这个让人不寒而的数字的赵泽伟。13年漫长的时光,不仅还没有抚平一个少年被欺负的创伤,还使他酝酿出一个惨绝人寰的悲剧。然而在他扭曲的心灵背后,校园欺凌的背后到底隐藏什么?
校园欺凌的背后,是父母的漠不关心,是给学校敲响的警钟。
欺凌不只有硬暴力,还有“软暴力”和“冷暴力”。从小到大,我们见过的欺凌并不少,难道这些和父母,学校就没有关联吗?从你对孩子不屑一顾,甚至恶语相向开始,从你对孩子拳脚相向,甚至扇耳光开始,当你的孩子在学校欺负别人时,你没有在他上面看到你丑恶的缩影吗?从你对孩子的反常视而不见,不坦诚交心的时时候,你有后悔吗?每每传出暴力视频,在网络发责难后,学校才被迫跟进和重视,这难道不该反思吗?学校在忙着封锁消息,怕损学校名誉时,有想过受害者家庭的痛楚吗?一所学校几百人,却没人注意某个角落吗,没有使学生感受到学习的乐趣,却感受到人间炼狱的痛苦,这不正是学校教育的缺失吗?校园欺凌,折磨着家庭,反思的学校,却至今仍在亟待解决。
面对校园欺凌,依然有可解之策。
古人云:冲动是魔鬼莫要让孩子复仇的情绪成为犯罪的导火索。诚然,当今社会针对校园暴力有确切法律规定和教育,但我认为,应让他们从心底里存有温暧,对生命的遵重,对阳光的热爱,那么面对矛盾和冲突情绪失控时,便能以爱心去理解,去释怀,让冲动的魔鬼烟消云散,灰飞烟灭。
法律只会迟到,但永远不会缺席,但我希望在法律出席之前,不管是全社会学校家庭,孩子都能主动一些改变一些,学校是青春的落脚点,应成为学生们心中一道亮丽的风景,而不是一条狰狞的伤疤。