读书笔记最新5篇

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读书笔记【第一篇】

脱去白昼袒露幽静，散发出诗欲的清香，轻柔的曲调舞成了不羁的夜。

读了怡凡老师的这首诗《裸夜》，谈谈我的感受和想法，如写的不妥之处，还望各位老师和诗友多多包涵。

首先，我们欣赏这首诗，用多方面的角度去解读，走进诗人的内心，走进诗人的灵魂，离不开当时的历史背景，不要单独的去诠释，诗人为什么要这样下笔，肯定有他的难言之隐。

我不知道诗人当时遇到了什么，处于什么样的困境，但我体会得到诗人的情怀，如此的强大，在艰苦的岁月里变的那么坚强。才用《裸夜》这两个字来表达内心深处的情感。我们可想而之，诗人的痛苦与无奈，努力摆脱困境，承受着不公的待遇，让诗人彻底改变了人生。

诗人用“脱去白昼，袒露幽静”，每一个字，每一句都写的淋漓尽致。

唯有诗才能让诗人变的心静自然，心胸开阔，把人世间繁杂的琐事抛向云端，面对着汹涌，坦然接受，他用诗歌谱写着人生，让生活变得更加丰富多彩。

最后一句，提升也很到位，“轻柔的曲调舞成了不羁的夜”。好一个轻柔的曲调，奏者，优哉游哉；听者，如痴如醉！好一个不羁的夜，整个夜晚都沉浸在美妙的音乐中，引人遐思！

读书笔记摘录【第二篇】

我家有很多的书。有一本书我最喜欢，这本书的名字叫《大人物小故事》，这本书里面讲了许多的优秀人才，如：邓亚萍，凡高，赖斯……其中，我最敬佩的人是奥运会冠军邓亚萍，为什么我最敬佩邓亚萍呢？

那要从她的1篇故事讲起：邓亚萍小时候跟着当教练的爸爸一起练习乒乓球，她七岁时就打败了少儿组的所有选手，可是她的个子矮，被省队拒之门外，但她一点儿也不为自己的矮个感到自卑。从此，她更加发奋训练，在一次比赛中她终于打败了省队选手进入了省队训练。

这篇故事深深地启发了我：不要因为自己的一方面比别人差就感到自卑，只要你发奋努力，就一定能克服缺点。我们要学习邓亚萍身上那种永不放弃，坚持不懈的精神。

此时，我想起了课文中的童第周，他一开始学习很差，但他毫不气馁，急起直追，终于他的学习成绩赶了上来，在班上名列前茅。正如著名数学家华罗庚所说："勤能补拙是良训，一分辛苦一分才！"

邓亚萍，童第周都是成功的人，他们的成功不是偶然的，而是必然的。因为，他们都付出了汗水和心血，所以取得了成就。

读书笔记参考【第三篇】

《回家》这篇课文记叙了一个叫海子的人，少年时代无论怎样也要回家，但中年当上警察后却因公务繁忙很少的回家，后来在处理一起案件中光荣牺牲的事，赞扬了海子爱岗敬业、爱国爱家、“为大家舍小家”的高尚品质，使人深受感动。

海子一共3次回家，一次是坐车回家，一次是跑步回家，一次是没有穿鞋就跑回家。

一天爹对海子说：“海子，你……以后不到过节或放长假就不要回来了。”

因为海子家里没有钱，所以他们让海子少会家，为家里省点钱。

第2次回家，海子突然回来，“爹、娘，你们别不高兴，我没做车，我是跑着回来的。”

这说明了海子非常想回家，应为家非常温暖。他喜欢回家。回家热热闹闹、高高兴兴的，多幸福了。

在我的生活中就有这种事，我邻居家有一个女儿在市一中上的，每天晚上放学很晚，每天坐公共汽车会家，昨天她妈妈生日，她用坐公共汽车省下来的钱，给妈妈买了个礼物，她妈妈很开心。

一后我也要对亲人好一些。

长大了一定要长回家看看。

不让爸爸、妈妈孤单。

名著读书笔记【第四篇】

很久很久以前的一个清晨，一声响亮的哭声从英国一个城堡传来，一个不幸的'人来到这个世界，这个人就是《苦儿流浪记》的主人公雷米，这本书主要讲述了雷米在少年时代的艰辛生活。我认真地读着这本书，随着雷米的足迹前行，感受着他的苦难与坚强。

雷米出生在英国一个世袭贵族之家，他是家中的长子，可在他刚出生六个月时，他的叔父为了霸占侄儿的财产，偷偷的将他抱走并遗弃在巴黎街头。他的养父巴伯兰看雷米穿的绸萝锦缎，认定他是贵族家的孩子，就把他抱回家，以为他父母找到他以后，可以付给自己一笔可观的扶养费。雷米在慈爱养母的照顾下，在农村生活了八年，因为家中太贫困了，养父就把他卖给了神秘的江湖艺人维泰利斯。

雷米以流浪艺人的身份开始了浪迹天涯的生活，他遇到了许多艰难困苦的事，走在大街上被人笑话，漫天风雪里被野狼袭击，在矿井中遇到洪水侵袭，又在冰天雪地里差一点被饿死。但他始终没有放弃，无论多么恶劣的环境，他都坚强地活了下来。他抱着坚定的信念，凭着顽强、坚韧的意志，克服重重困难，终于和亲生母亲团聚。

我佩服雷米。那些艰难困苦连大人都会畏惧、退缩，可他一个小小年纪的孩子却能不怕困难、永往直前，我要学习雷米那不怕困难的精神，做一个永不向困难低头的人。

《名教师是写出来的》读书笔记【第五篇】

读了丁昌桂《名教师是写出来的》一书受益匪浅，我觉得他里面很多话很有道理。其实，不仅仅是名教师需要写作，普通教师也需要写作。写作能够丰富教师的专业智慧，提升教师的专业技能。教师的实践智慧和专业技能需要在反思中提升，这就需要写作。

记得有一次在宜兴市实验小学听讲座，主讲者是管建刚老师，他讲怎么教学生写作，怎样激发学生写作的积极性，口才非常好，滔滔不绝，让人佩服之至。翻阅有些作文杂志，也经常能够看到他的教学生写作的文章，当然一些教育杂志上的论文更多了。很好奇：这个管建刚老师是如何有这么好的文笔，这么多文章见报。百思不得其解。

直到有一次看他的《教师成长的秘密》一书，才豁然明白。“一个老师要从‘平凡’走向‘卓越’，他的10%是什么？现在，我要清清楚楚、明明白白告诉你，就是两个字：记录！”坚持记录。“只要上班，我就记录，不记录不回家。这是我一年出一本书的秘诀所在。 ”管建刚是这样说的，也是这样做的。《不做教书匠》《一线教师》等等，记录的就是一个个鲜活的教育故事，记录里多了思考，多了分析，多了研究。

管老师在书中提到：每天花48分钟的时间用在记录上，记录当天的教育喜悦，教育烦恼，教育小失败，教育小智慧，记上三年，你一定能从平凡走向优秀，再记5年，你一定能从优秀走向卓越。细想我们身边，不乏教育故事，不乏教育灵感，缺乏的是记录的手。只有记录下来，才会永远保存，记录，不是写文章，它是随意的，一两句，可以，八十句更好。不用构思，不求成篇，只要真实与及时。真实，才有价值。及时，是怕遗忘。遗忘非常可怕，当初的一点感想，第二天就会遗忘掉一大半，过几天就忘得所剩无几。只有记录，才会让你的灵感永远的保存。

记录只是管建刚写作的一部分，正因为他日复一日年复一年坚持写作，才从一个普通教师走向成功，成为特级教师，名教师。

所以，我觉得记录是个不错的写作方法。平时可以记录哪些呢？

一是教学的成功之处。每节课下来，我们总会有一些好的地方，词语教学中，你是怎么样教学生记住词语的。比如，今年教三年级语文，在教“聪”字时，这个字很难记，我就这样教：一个人要想变聪明，首先要用耳朵听。在黑板上写下“耳”。还要用眼睛看，这两点就像是人的两只眼睛，在黑板上写下点和撇。还要口中说，在黑板上写个“口”，还要心里想，再写一个心字。通过这样形象生动的拆字，学生很容易就记住了聪字。以后只要说到怎么写“聪”字，学生就会说：“耳朵要听，眼睛要看，嘴巴要说，心中要想。”这个聪字的教学很成功，这就是教学中的一个亮点，我们可以把它记录下来。

二是教学的失败之处。即使是特级教师，也不可能每节课都成功。教学中，总会遇到一些设计自己觉得很不错，但教学效果却一般的。这个时候，我们就可以把失败的地方记录下来。

三是对比着来写。同一节课，同一个教学环节，采用不同的方式来教学，教学效果肯定也不一样，把这样的对比记下来也是不错的素材。将来写教学论文的时候，就可以运用上这些。

当然，除了一些技巧之外，我觉得要想真正成为管建刚这样的人才，更加需要的是坚持不懈。

《名教师是写出来的》一书，值得每一位教师拜读。