[600字]看见作文初中（精编4篇）

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看见作文600字1

看见自己

鱼海霞 “我试着尽可能诚实地写下这不断犯错、不断推翻、不断疑问、不断重建的事实和因果，一个国家由人构成，一个人也由无数他人构成，你想如何报道一个国家，就要如何报道自己。”

——柴静 在新闻频道《新闻调查》、《面对面》中看到这个女子那会说话的明眸，看到她用自己的力量诠释着这个社会本该有的正义，公平。出于对作者的喜欢，便一口气读完了《看见》这本书。该怎样来定义这本书？一个优秀记者的成长自白书？一个社会变迁的备忘录？一个民生百态的缩影？而我们最该的看见的不是自己吗？ 全书的20篇中，我首先看到了一个初出茅庐的女大学生凭着自己的自信，认真，顽强甚至是倔强。在国家新闻电台从主播到记者，从毫无经验到身经百战后的镇定自若，从屡遭挫折到勇敢面对。我们都是这段成长的见证者。我们重温了十年之间，非典、汶川地震、两会报道、北京奥运？?这些个重大事件曾经给予我们的伤痛、温暖。在这些重大事件现场，几

乎都能发现柴静的身影，而如华南虎照、征地等刚性的调查报道她也多有制作。在书中，她记录下了那些湮没在宏大叙事中的我们所不知动人细节，为我们留下了那段过往的记忆。一如既往，柴静看见并记录下新闻中给她留下强烈生命印象的个人，每个人都深嵌在世界之中，没有人可以只是一个旁观者，他人经受的，我必经受。这些宏大事件的叙述并没有触动到我心，而是那些真真实实发生在我们身边的故事，那些普通人的质朴的话语，以及那些不为人知的心灵世界。在第三章双城的创伤中孩子们的连续服毒事件中，柴静说事件调查到最后，我们发现，最大的谜，其实是孩子的内心世界。

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以看见为题的作文500字2

站在楼顶，向着四周远眺。我看见的是一座座楼房鳞次栉比，但其中镶嵌着几点绿。这时我不由得想起我的家乡，那散落在群山怀抱之中的村庄。

说到家乡，我首先想到的就是“绿”。

山上的树连成一片，树层叠叠地堆着。这是，风一吹，我看见绿的海洋像翻起波浪，那刚萌发出的嫩绿，好似大海中被大浪揉碎的朵朵浪花。渐渐得，风停了下来，一切又都恢复了平静。

接着就是水了，仿佛是一条绿丝带似得，传流在群叶层山之间。水像新炮的绿茶一样清嫩可爱，绿的发出令人欢快的光，微风一吹，荡起轻轻涟漪。当阳光从上空扑下来，直指水面，微微的波浪反射阳光，使得水面上有点点金光，好像是有人向河水中撒下了一把碎金似的，格外引人注目。

想到这，不禁回过神来。站在楼顶，吹着凉爽的风，看着下面川流不息的车辆；一会儿，又抬起头看看天上的白云，我只能感叹都市的繁华，和那乡村丝毫不同的气氛与风格。

穿行在一栋栋水泥大厦之间。我忽然觉得人与人之间好像有一面镜子，我看到的都是别人的微笑；人人脸上好像有着一张面具，挡住了自己的表情，也阻止了别人了解你内心真正的想法。

在城市里，没有了乡村中的朴实无华，却有着日新月异，翻天覆地的变化。

当然，看见不仅仅用眼睛，更要用心。在乡村，我感受到更多的与众不同东西。

以看见为题的作文600字3

我如同往常一样靠在树下昏昏欲睡，等待着熟悉的脚步声响起。每天我呆在这里时，总有一个人安静地坐在不远处，我们彼此互不干扰，而倾听那脚步声，已成了我的习惯。

“画家？我还算不上……都是过去的事了……”我不明白她语气中淡淡的遗憾，在心中酝酿已久的问题沸腾起来，我按捺不住地问道：“那你能告诉我世界的颜色吗？”

“世界？”她沉吟了片刻，“世界是由多种颜色组合在一起的，并不是单一的颜色哦。”她拉着我的手去抚摸头顶的树叶，“这是树叶，是绿色。”她又取出一样东西，放在我手心，“这是樱桃，是红色。”她滔滔不绝地说道：“天空是蓝色，有时也是灰色，夕阳的光芒是金色，就像现在这样……”

我忽然看见了好口中的世界，清澈的溪流，绿意盎然的树林，娇艳的花朵……让我心神荡漾。原来生活是这么美好，世界是这么神奇！

我们聊到很晚很晚。临别时，她在我手中放了一幅画，叫《树下的女孩》。我好奇地询问画的内容，她却没有正面回答我。

失明？我一个激灵。突然，脑海中的记忆一帧帧地回放起来——走来时缓慢的步伐，坐下时的不小心，语气中淡淡的遗憾……可我却从未发觉！

“那幅《树下的女孩》画得真好，女孩的周围是灰色，唯独女孩身上闪耀着光，如同黑夜里的太阳……”

人们渐行渐远。我悄悄湿了眼眶。她是何等的坚强，在那样的打击面前还若无其事地向我描述世界里的颜色。

耳畔回响起她临别时那个回答：“既然你看不见它，那在你心中，你想让它是什么样，它就是什么样。正如我决的未来。我们无从知晓未来的模样，那我们就是未来的主宰。”

我忽然看见了她心中的世界。看见了曾经看不见的一切，看见了我自己，在黑暗中，光芒万丈……

以看见为题的作文600字4

校园是几乎每个人都曾到过的地方，而我却看见了不一样的校园。

每当上课铃打响，便是同学们争先恐后挤进教室的时候。课堂上，总是充满着活跃的气氛，每次老师的举手投足都会集了全班五十多位同学的目光。有时布置课堂练习，便是一阵埋头苦干，小声的讨论，就是智慧的碰撞与交融。而当抽查提问时，若是答得精彩，便会博得众人的掌声，老师也会大加赞扬；但如果答不上来，不但会受到鞭策，还会得到另一种层次的表扬，积极性固然不减反增，我看见，这有趣的课堂。

随着最后一节课的结束，紧张的课堂就会被同学们的欢声笑语所替代。这时，同学们便会三五成群地聚在一起。有的同学与别人同读一本书，同看一份报，虽然看法不相同，但都为增长见识而欢欣。有的则会待在教室与其他人进行轻松愉快的聊天，开始时也许是简单的一问一答，但四五个回合后便会加入越来越多的人，各种小道消息凑在一块儿，成了趣味多多的大杂烩，友情的种子也在这里撒下。我看见，这轻松的课后。

尽管校园有如此之多展示自己的机会，但只有学生们知道，最能把才能发挥出来的地方是宿舍。比如一位同学会一门乐器，那么这里将洋溢着快乐的歌声。“音乐是人类共通的语言”，即便是旁边宿舍的邻居，也会被吸引而来；最精彩的部分是万籁俱寂时，一位很有才气的同学总是可以用他精彩风趣的语言来逗乐我们，即便很困的人也会被吸引注意力。我看见，这活泼的宿舍。

尽管作业的压力山大，但我们依旧保持微笑，因为我有一个不一样的校园，我也走出了不一样的路，我深爱着我的校园，因为它给了我不一样的精彩。

我看见，这不一样的校园。