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[600字]看见作文初中(精编4篇)

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看见作文600字1

看见自己

鱼海霞 “我试着尽可能诚实地写下这不断犯错、不断推翻、不断疑问、不断重建的事实和因果,一个国家由人构成,一个人也由无数他人构成,你想如何报道一个国家,就要如何报道自己。”

——柴静 在新闻频道《新闻调查》、《面对面》中看到这个女子那会说话的明眸,看到她用自己的力量诠释着这个社会本该有的正义,公平。出于对作者的喜欢,便一口气读完了《看见》这本书。该怎样来定义这本书?一个优秀记者的成长自白书?一个社会变迁的备忘录?一个民生百态的缩影?而我们最该的看见的不是自己吗? 全书的20篇中,我首先看到了一个初出茅庐的女大学生凭着自己的自信,认真,顽强甚至是倔强。在国家新闻电台从主播到记者,从毫无经验到身经百战后的镇定自若,从屡遭挫折到勇敢面对。我们都是这段成长的见证者。我们重温了十年之间,非典、汶川地震、两会报道、北京奥运??这些个重大事件曾经给予我们的伤痛、温暖。在这些重大事件现场,几

乎都能发现柴静的身影,而如华南虎照、征地等刚性的调查报道她也多有制作。在书中,她记录下了那些湮没在宏大叙事中的我们所不知动人细节,为我们留下了那段过往的记忆。一如既往,柴静看见并记录下新闻中给她留下强烈生命印象的个人,每个人都深嵌在世界之中,没有人可以只是一个旁观者,他人经受的,我必经受。这些宏大事件的叙述并没有触动到我心,而是那些真真实实发生在我们身边的故事,那些普通人的质朴的话语,以及那些不为人知的心灵世界。在第三章双城的创伤中孩子们的连续服毒事件中,柴静说事件调查到最后,我们发现,最大的谜,其实是孩子的内心世界。

上面内容就是一秘为您整理出来的4篇《看见作文600字初中》,希望对您的写作有所帮助。

以看见为题的作文500字2

站在楼顶,向着四周远眺。我看见的是一座座楼房鳞次栉比,但其中镶嵌着几点绿。这时我不由得想起我的家乡,那散落在群山怀抱之中的村庄。

说到家乡,我首先想到的就是“绿”。

山上的树连成一片,树层叠叠地堆着。这是,风一吹,我看见绿的海洋像翻起波浪,那刚萌发出的嫩绿,好似大海中被大浪揉碎的朵朵浪花。渐渐得,风停了下来,一切又都恢复了平静。

接着就是水了,仿佛是一条绿丝带似得,传流在群叶层山之间。水像新炮的绿茶一样清嫩可爱,绿的发出令人欢快的光,微风一吹,荡起轻轻涟漪。当阳光从上空扑下来,直指水面,微微的波浪反射阳光,使得水面上有点点金光,好像是有人向河水中撒下了一把碎金似的,格外引人注目。

想到这,不禁回过神来。站在楼顶,吹着凉爽的风,看着下面川流不息的车辆;一会儿,又抬起头看看天上的白云,我只能感叹都市的繁华,和那乡村丝毫不同的气氛与风格。

穿行在一栋栋水泥大厦之间。我忽然觉得人与人之间好像有一面镜子,我看到的都是别人的微笑;人人脸上好像有着一张面具,挡住了自己的表情,也阻止了别人了解你内心真正的想法。

在城市里,没有了乡村中的朴实无华,却有着日新月异,翻天覆地的变化。

当然,看见不仅仅用眼睛,更要用心。在乡村,我感受到更多的与众不同东西。

以看见为题的作文600字3

我如同往常一样靠在树下昏昏欲睡,等待着熟悉的脚步声响起。每天我呆在这里时,总有一个人安静地坐在不远处,我们彼此互不干扰,而倾听那脚步声,已成了我的习惯。

“画家?我还算不上……都是过去的事了……”我不明白她语气中淡淡的遗憾,在心中酝酿已久的问题沸腾起来,我按捺不住地问道:“那你能告诉我世界的颜色吗?”

“世界?”她沉吟了片刻,“世界是由多种颜色组合在一起的,并不是单一的颜色哦。”她拉着我的手去抚摸头顶的树叶,“这是树叶,是绿色。”她又取出一样东西,放在我手心,“这是樱桃,是红色。”她滔滔不绝地说道:“天空是蓝色,有时也是灰色,夕阳的光芒是金色,就像现在这样……”

我忽然看见了好口中的世界,清澈的溪流,绿意盎然的树林,娇艳的花朵……让我心神荡漾。原来生活是这么美好,世界是这么神奇!

我们聊到很晚很晚。临别时,她在我手中放了一幅画,叫《树下的女孩》。我好奇地询问画的内容,她却没有正面回答我。

失明?我一个激灵。突然,脑海中的记忆一帧帧地回放起来——走来时缓慢的步伐,坐下时的不小心,语气中淡淡的遗憾……可我却从未发觉!

“那幅《树下的女孩》画得真好,女孩的周围是灰色,唯独女孩身上闪耀着光,如同黑夜里的太阳……”

人们渐行渐远。我悄悄湿了眼眶。她是何等的坚强,在那样的打击面前还若无其事地向我描述世界里的颜色。

耳畔回响起她临别时那个回答:“既然你看不见它,那在你心中,你想让它是什么样,它就是什么样。正如我决的未来。我们无从知晓未来的模样,那我们就是未来的主宰。”

我忽然看见了她心中的世界。看见了曾经看不见的一切,看见了我自己,在黑暗中,光芒万丈……

以看见为题的作文600字4

校园是几乎每个人都曾到过的地方,而我却看见了不一样的校园。

每当上课铃打响,便是同学们争先恐后挤进教室的时候。课堂上,总是充满着活跃的气氛,每次老师的举手投足都会集了全班五十多位同学的目光。有时布置课堂练习,便是一阵埋头苦干,小声的讨论,就是智慧的碰撞与交融。而当抽查提问时,若是答得精彩,便会博得众人的掌声,老师也会大加赞扬;但如果答不上来,不但会受到鞭策,还会得到另一种层次的表扬,积极性固然不减反增,我看见,这有趣的课堂。

随着最后一节课的结束,紧张的课堂就会被同学们的欢声笑语所替代。这时,同学们便会三五成群地聚在一起。有的同学与别人同读一本书,同看一份报,虽然看法不相同,但都为增长见识而欢欣。有的则会待在教室与其他人进行轻松愉快的聊天,开始时也许是简单的一问一答,但四五个回合后便会加入越来越多的人,各种小道消息凑在一块儿,成了趣味多多的大杂烩,友情的种子也在这里撒下。我看见,这轻松的课后。

尽管校园有如此之多展示自己的机会,但只有学生们知道,最能把才能发挥出来的地方是宿舍。比如一位同学会一门乐器,那么这里将洋溢着快乐的歌声。“音乐是人类共通的语言”,即便是旁边宿舍的邻居,也会被吸引而来;最精彩的部分是万籁俱寂时,一位很有才气的同学总是可以用他精彩风趣的语言来逗乐我们,即便很困的人也会被吸引注意力。我看见,这活泼的宿舍。

尽管作业的压力山大,但我们依旧保持微笑,因为我有一个不一样的校园,我也走出了不一样的路,我深爱着我的校园,因为它给了我不一样的精彩。

我看见,这不一样的校园。

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