实用幼儿园中班舞蹈活动教案(精编3篇)
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幼儿中班舞蹈教学计划1
周次和目标:
第一周:
1、熟悉幼儿,练习队形,站立姿势。
2、交待舞蹈的常规要求。(时间与物品)
3、新授舞蹈组合:小熊晚安
第二周:
1、音乐游戏:拉个圆圈走走
2、复习舞蹈组合:小熊晚安
3、新授头组合
第三周
1、音乐游戏:拉个圆圈走走
2、复习头组合
3、新授舞蹈组合:走路
第四周
1、音乐游戏:拉个圆圈走走
2、复习舞蹈组合:走路
3、新授舞蹈组合:小手小脚
第五周:
1、音乐游戏:蝴蝶
2、复习舞蹈组合:小手小脚
3、基本步伐——进退步:右脚向前踏地屈膝移重心,左脚离地屈膝,原地踏步,右脚前脚掌向后踏地,继续一再动作。
小碎步:双膝放松、屈膝,两脚掌着地,快速交替行走,速度要平均,一般用于斗劲轻快、活跃的舞蹈中。
蹦跳步:双脚正步并拢,一拍一次前脚掌着地跳跃,起跳前,双膝略微弯曲,落地时,脚单着地,跳跃要轻盈富有弹性。蹦跳形式有:双起双落、单起双落、双起单落。蹦跳标的目的为:前、后、左、右、斜前方、斜后方等。
小跑步:按音乐节奏跑步,左脚向前小跑一步,同时右脚离地;右脚向前小跑一步,同时左脚离地,动作要有节奏地交替进行。小跑步时,幼儿之间可拉手小跑,也可独自叉腰或做其它动作小跑。小跑步也多用于活跃、欢喜的舞蹈中。
4、新授舞蹈组合:我的本领多么大
第六周:
1、音乐游戏:蝴蝶
2、复习舞蹈组合:我的本领多么大、小熊晚安、走路、小手小脚
第七周:
1、音乐游戏:开火车
2、基本步伐——点步
娃娃步:两脚交替屈膝向两旁踢出,脚心向上、脚踢起时向外撇,双膝尽量挨近。双手可以五指张开、随身体自然摆动,也可一手臂侧屈肘于胸前,一手臂侧平举。
3、新授舞蹈组合:小红花
第八周:
1、音乐游戏:开火车
2、复习舞蹈组合:小红花
3、新授舞蹈组合:泥娃娃
第九周:
1、 复习基本步伐、动作组合
2、 复习舞蹈组合:泥娃娃
3、新授舞蹈组合:动物模仿操
第十周:
1、复习舞蹈组合:动物模仿操
2、新授舞蹈组合:小燕子
第十一周:
1、复习以前学的内容。
2、复习已学过的所有组合。
3、复习舞蹈组合:小燕子
第十二周:
1、复习以前学的内容。
2、复习已学过的所有组合。
3、学习在舞蹈小燕子的单一舞蹈动作的基础上进行队形变换,形成完整的舞蹈形式。
第十三周:
复习小燕子
第十四周:
1、复习小燕子
2、复习舞蹈组合:小熊晚安、走路、小手小脚、我的本领多么大、小红花、泥娃娃、动物模仿操
第十五周:
1、复习小燕子
2、复习所有的动作组合,作好汇报演出的准备。
第十六周:汇报演出
上面内容就是一米范文范文为您整理出来的3篇《通用幼儿园中班舞蹈活动教案》,希望可以对您的写作有一定的参考作用。
通用幼儿园中班舞蹈活动教案2
活动目标:
1、学习用简单的身体动作表现歌曲的内容和情感,熟悉身体各部位。
2、意参加与韵律活动,在随乐活动中体验音乐的美好与快乐。
活动准备:
物质准备:(1)小瓢虫玩具及手饰。(2)音乐《小瓢虫》,播放器。
环境创设:创设花、草、树等活动场景。
活动过程:
1、欣赏活动场景,激发幼儿参与活动的兴趣。
(1)教师:宝宝们快瞧瞧这儿多美呀!有高高的树,还有许多好看的花儿和绿色的草……这里是一个美丽的大花园,我们今天就在这花园里活动吧。
(2)带领幼儿跟随音乐入场,引导幼儿欣赏花、树等美丽的场景。
2、互动游戏"小瓢虫捉迷藏",初步感知、表现身体律动。
(1)出示"小瓢虫"玩具,以情境性的游戏口吻,引导幼儿熟悉歌曲所涉及的身体各部位,感知点点头、耸耸肩膀、拍拍膝盖等身体律动:
小瓢虫飞到头上--点点头像它问好。
小瓢虫飞到肩膀--耸耸肩膀逗逗它。
小瓢虫飞到膝盖--拍拍膝盖欢迎它。
3、学习律动"小瓢虫飞",尝试用身体动作表现歌曲。
(1)教师:小瓢虫玩得好开心呀,它要请你们听一首好听的歌曲,小朋友听听歌曲中的小瓢虫飞到我们身体的哪里?让我们听着音乐和小瓢虫一起做游戏吧,小瓢虫停到哪儿,小朋友别忘了和它打招呼。
(2)引领幼儿跟随音乐,用优美而有节律的身体动作表现歌曲的内容和情感。
4、游戏:"小瓢虫找朋友",体验韵律活动的有趣与快乐。
(1)幼儿戴上"小瓢虫"手饰,在游戏情境中,运用身体律动进一步感受和表现音乐、节奏。
(2)教师即兴创编歌词,引导幼儿倾听小瓢虫飞到身体的那个部位,并用动作积极互动。
教师:小瓢虫等会儿飞到哪儿呢?飞到哪儿呀,我们就让小瓢虫停到那儿,碰一碰它。
5、借助活动场景,在音乐声中自然结束。
幼儿跟随教师与"小瓢虫",自然地融入活动场景,在音乐声中飞过"草地""大树""花园"······
通用幼儿园中班舞蹈活动教案3
活动目标:
1.感受蒙古族音乐欢快、优美的特点。
2.初步掌握跑马步的基本动作。
3.积极参与活动,体验共同舞蹈的快乐。
4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
1.物质准备:音乐、课件、自制幼儿骑马用的头巾。
2.经验准备:幼儿提前了解蒙古族的习俗和蒙古族舞蹈的基本动作。
活动过程:
1.听音乐进教室,感受蒙古舞蹈的音乐特点。
幼儿听《草原小牧民》律动进教室。(1分)
2.欣赏音乐并观看课件,帮助幼儿理解音乐。
(1)幼儿欣赏音乐。
a.师:刚才那首好听的音乐,小朋友再认真听听这是哪个民族的音乐?你有什么感觉,好像看到了什么?(2分)
b.幼儿说说自己对音乐的理解,以及自己的心情。(2分)
(2)幼儿一边听音乐,一边欣赏蒙古大草原的幻灯片。
a.现在老师带小朋友一起到蒙古大草原去看一看,看看那里的人们都在做什么?
b.幼儿根据幻灯片说出人们的生活。(2分)
c.教师为幼儿介绍音乐。
(这首音乐表现的是蒙古族人民骑马、摔跤、挤奶的欢快场面)(3分)
3.介绍并演示跑马步的基本舞步。
(1)刚才小朋友看到了蒙古族人们有趣的生活,蒙古族是一个特别喜欢骑马的民族。我们来学一学骑马的动作吧!(2分)
请小朋友创编骑马动作,其他小朋友来学一学。(3分)
(2)教师介绍并演示跑马步的基本舞步。
上身稍前倾,一手在胸前,一手扬至头上方,做勒马举手扬鞭状,先左脚迈出,颤膝踮步,再右脚跃过左脚处颤膝踮步,动作呈跳跃状,像马儿奔驰一般。(3分)
(3)跟音乐和老师一做跑马步动作。(2分)
4.请幼儿听音乐分组进行表演。
师:刚才小朋友的动作做得很漂亮。接下来,让我们也来做个蒙古小牧民,戴上头巾,听音乐,用我们刚学会的跑马步一起来表演吧!(8分)5.幼儿听音乐出教室。(30秒)