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小班语言教案通用4篇

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幼儿园小班语言教案【第一篇】

活动目标:

1、知道每个动物的食物不一样,了解一些小动物的食物。

2、喜欢与同伴交流,能够大胆表达自己的想法。

活动准备:背景音乐、动物头饰、操作材料、PPT

活动过程:

一、播放音乐,引起兴趣

听,小动物们来了,我们一起和小动物们一起运动运动吧。(请小朋友带上动物头饰,跟着音乐一起和动物们一起运动运动)

小结:真开心,小动物们很喜欢和我们小朋友一起运动呢。

二、猜猜各种小动物的食物

1、小动物们走累了,他们要吃东西了,我们来猜猜这些小动物喜欢吃点什么?

2、小猫走来了,它喜欢吃什么呀?

小结:小猫喜欢吃小鱼和老鼠,啊呜啊呜吃饱了。

3、小猴子跑来了,你们知道它喜欢吃什么吗?

小结:小猴子最喜欢吃香蕉了,它吃好还有点饿,又吃了个桃子就饱了。

4、最后来了小兔子,知道小兔子喜欢吃什么吗?

小结:小兔子最喜欢吃青菜和萝卜了。

三、谈谈说说小兔子吃萝卜

1、有一只小兔,它吃了一个萝卜吃饱了。两只小兔吃几个萝卜可以吃饱呢?三只呢?

2、小兔子、中兔子、大兔子吃萝卜,谁吃得最多?谁吃得最少?为什么?

小结:小兔子个头小吃得最少,大兔子个头大吃得最多,中兔子吃得不多也不少。

小班语言活动教案【第二篇】

活动目标:

1、通过阅读画面并联系生活实际,讲述晚上在家里的主要活动。

2、学习用"晚上是,……的时候"的句式描述画面内容。

3、激发幼儿对阅读的兴趣。

活动准备:

1、晚上天空的图片(月亮和星星)

2、晚上的图片六张。

活动过程:

一、出示月亮和星星的图片,遮住文字"晚上"。

1、引导与观察:这是什么时候?晚上是什么样的?今天老师带来的故事名字就是《晚上》。揭掉遮挡露出文字"晚上"。月亮和星星出来了,它们在干什么?引发幼儿发挥想象。

2、教师小结:晚上是,月亮和星星出来捉迷藏的'时候。

二、出示图一,引导幼儿观察。

这是什么地方?晚上回到家里妈妈首先要做什么?启发幼儿用"晚上是,……的时候"的句式描述画面内容。教师小结:晚上是,开了灯才看得见东西的时候。

三、出示图二,引导幼儿观察讲述。

教师:爸爸下班回到家里,全家人在干什么?它们是什么表情、心情怎样才?你和爸爸妈妈一起吃晚饭是什么感觉?启发幼儿用"晚上是,……的时候"的句式描述画面内容。

教师小结:晚上是,爸爸下班,全家一起吃晚饭的时候。

四、出示图三,引导幼儿观察画面。

教师:你看到了什么?这是什么意思?

小结画面:晚上是,把电视机声音关小一点的时候。

五、出示图四,引导幼儿观察讲述画面。

教师:准备睡觉了,妈妈在对宝宝说什么?

小结画面:晚上是,妈妈说"快来洗澡"的时候。

六、教师:

睡觉前你会对爸爸妈妈说什么?出示图五。

小结画面:晚上是,上床前跟爸爸妈妈说"晚安"的时候。

七、教师和幼儿一起完整阅读。

八、讨论:

你喜欢晚上吗?晚上还有那些事情?

小班语言教案【第三篇】

教材分析:

《大口袋》这个故事,内容简短又充满机智与趣味,故事讲述了一只被大灰狼追逐的小白兔在袋鼠妈妈大口袋的帮助下,最终逃脱危险的经过。符合小班幼儿的认知发展特点。在语言教学活动时,由于小班幼儿保持注意力的时间较短、语言经验较缺乏,表达的时候往往不能较清淅地阐述自己的观点,但是他们对熟悉、具体、生动的事物比较感兴趣,因此应该为他们选择内容短小生动、情节简单,一次能看完的图书。

基于这些特点的考虑,所以选择了早期阅读《大口袋》这个故事,它的画面色彩鲜艳明亮、主体形象可爱、大而且突出,书中的角色少而拟人化,容易受到孩子们的喜爱和认同。也符合小班幼儿形象直观的思维方式。

活动目标:

1、了解故事内容、理解图意,想象并说说故事中角色的对话。

2、乐意扮演角色表现故事情节,体验游戏的快乐。

活动准备:

故事PPT,呼救声录音,《小白兔和大灰狼》游戏音乐,把大布缝在大呼啦上做成一个大口袋。

活动过程:

一、引题,出示ppt小兔。

1、教师:今天我们班除了来了那么多的客人老师,还来了位动物朋友,瞧,它来了,它是可爱的小白兔,你们愿意跟它做朋友吗?今天小白兔要到森林里去玩了,开心的它还唱起了歌。

2、教师边做动作变唱歌:《小兔跳跳跳》小小兔子跳跳跳/跳到森林里/竖起耳朵仔细听/风儿呼呼吹/树叶沙沙响/哎呀,真好玩。

二、观察、理解图意,想象并说说故事中角色的对话。

(一)观察第二幅图——播放呼救声的录音,引导幼儿倾听。

1、师:“听,是什么声音啊?猜一猜,小兔可能遇到什么危险了?

师:我们平时遇到危险也要大声呼救:一起学学“救命!”

2、兔子真的遇到大灰狼了吗?我们一起来看看书吧(原来是大灰狼要抓她)

3、提问:大灰狼的动作和表情是怎样的?(狼瞪着大大的眼睛,露出尖尖的牙齿,师做动作引导,我要吃掉你!)

4、幼儿学学大灰狼的动作。

5、呀,大灰狼追来了,我们快想想办法帮助小兔吧?(引导幼儿大胆表达)

(二)观察第三副图,学说对话。

1、你们的办法真好,小兔也有自己的办法,她躲起来了,大灰狼没找到兔子,它遇到了谁?(袋鼠妈妈)

2、大灰狼会怎么问袋鼠妈妈呢?(袋鼠妈妈,你看见小兔了吗?)谁来学学这句话。

3、袋鼠妈妈会怎样说呢?(没看见,没看见。)

4、请幼儿扮演大灰狼,老师扮演袋鼠妈妈进行对话式角色表演。(重点学习说对话)

5、小兔到底躲哪儿去了?

(三)观察第五幅图

1、是谁救了小兔子?那它会对袋鼠妈妈怎么说呢?

2、袋鼠妈妈该怎么说?

三、幼儿完整欣赏故事。

1、师:袋鼠妈妈真好,用自己的大口袋救了小兔子,我们把刚才的故事连起来讲一讲吧,题目就叫“大口袋”。(出示封面)

2、引导幼儿边看图边与老师一起讲故事。

四、游戏:大口袋

先请配班老师当大灰狼,游戏一次。再请一个小朋友当大灰狼,其他幼儿当兔子。碰到大灰狼时,小兔子赶紧躲进袋鼠妈妈的大口袋里。

小班语言活动优秀教案【第四篇】

活动目标:

让幼儿了解自己的小手,乐意用语言表达。

活动准备:

手图片一张;字卡片(手背、手心、大拇指、食指、中指、无名指、小指);橘子

活动环节:

一、引出主题

1、师:快来,快来我们一起来做游戏啦!

2、(放音乐)做游戏。教师边讲边做动作

3、师:刚才我们一起做游戏了,是用我们身体的哪个部位呀?

二、游戏:认识小手

1、师:看看我们手上都什么?

2、师:有几个手指啊,来数一数?

3、师:你认识他们吗?

指导:(1)我们一起来拉拉勾,拉勾的手指叫什么?

(2)看看我们的黑板在哪里啊?你们用的是那根手指啦,它叫什么?用食指指给我看看,风琴在哪里、电灯在哪里

(3)宝宝们真聪明,看看我用了哪根手指?

(4)我们把小手拿出来看看谁最高啊?它旁边各有几根手指啊?所以它叫中指,在中间的。

(5)还有一跟手指真可怜没人踩它,它没有名字,所以叫无名指。

4、出示手图片,图字相结合

小结:边说边出示字

三、游戏“变魔术”

1、师:我们的小手会变魔术:小手小手变魔术,变出小鸡叽叽叽。

2、幼儿变魔术

3、教师用儿歌总结出来。

四、能干的小手

1、师:我们的小手除了变魔术外,还可以干吗?

2、师:我们的小手本领真大。平时都是爸爸妈妈剥橘子给宝宝们吃的,今天就请宝宝门来剥给爸爸妈妈吃好吗?

3、师:看看小橘子是什么颜色的,什么形状的。小橘子,圆又圆,剥开橘皮露橘瓤,爸爸妈妈吃了甜到心里面。

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