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小班非洲鼓公开课教案优秀4篇

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小班非洲鼓公开课教案【第一篇】

课题生成:

这个活动设计灵感来自于舞蹈《虎门将子》中的道具–鼓。在排练时,孩子们这个捶几下,那个拍几次;跳舞时,听着强劲的鼓点,很兴奋,很有劲儿。大班幼儿对事物有着强烈的好奇心和探索欲望,因而,促使我从另一个角度去思考。鼓是我国民族乐器中的奇葩,它有着悠久的历史与文化,幼儿园的孩子接触较少,教师也一知半解,为了弘扬民族文化,培养幼儿热爱民族文化的情感,特意设计了这一教学活动。

活动目标:

1、教幼儿认识各种鼓,了解其名称、形状以及制作材料和演奏方法,知道鼓是我国民族乐器的一种。

2、启发幼儿初步欣赏并感受中国鼓乐所表现的内容及情绪。

3、培养幼儿热爱祖国、热爱民族文化的情感。

活动准备:

1、录像机、电视机、两盘录像带。

2、战鼓、手鼓、5寸扁鼓、腰鼓、拨郎鼓、铃鼓若干。

3、课前请家长丰富幼儿有关鼓的知识。

活动过程:

1、请幼儿欣赏《鼓声震天》录像带,引导幼儿了解鼓是我民族乐器的一种。并了解鼓的形状、特点及打击方法。

(1)放录像,请幼儿观赏。

教师:”老师请小朋友看一段录像,大家要认真看,仔细听面是什么内容?”

(2)出示战鼓,向幼儿介绍其名称,形状及制作材料。

“电视中小朋友敲打的鼓叫战鼓,鼓是什么样的?是用什么材料制成的?”请幼儿上来看看、摸摸,感受一下鼓的外形及材料征,是做什么用的。

教师小结:”战鼓是我们国家古代打仗时常用的,它属于哪种乐器。鼓基本上是扁圆形的,鼓身向外凸出,用木头制做的,红色的油漆;鼓面是牛皮制成的,用铆钉固定在木头上,鼓正面,是圆形的。”

(3)向幼儿介绍打击方法及演奏特点。

①”你们知道怎样使它发出好听的声音吗?谁来试试?出的声音是怎样的?有什么感觉?”请幼儿上来敲敲、打打。”为了使战鼓发出响而好听的声音,我们用鼓锤来敲打鼓1

幼儿探索学习几种简单的打击节奏。

②幼儿自由讨论听到咚咚的鼓声有什么感觉?体验鼓沉、雄壮有力,让人感到有力量,想跳起来……

2、向幼儿介绍几种不同鼓的名称以及演奏方法,比较相同点与不同点,初步引导幼儿感受鼓乐所表现的情绪与内容。

(1)”除了战鼓,你们还见过哪些鼓?叫什么名字,它是怎样演奏的。”依次根据幼儿所说,出示手鼓,腰鼓、5寸扁鼓、铃鼓,告诉其名称,请幼儿上来打打、敲敲、拍拍、摇摇,体验不同演奏奏方法。

小结:”鼓有多种多样的,它是我们国家常用的民族乐器,汉族人民喜爱它,少数民族的人民也喜欢敲敲。瞧,这是手鼓维吾尔族人民使用的,它只有一面鼓面,周围有一圈小铃片(边示范用手击打几下,并做些简单的舞步);这叫做5寸扁鼓,京戏和说书人常用的道具(示范打击几下)。要说最有名的数皇腰鼓,系在腰问,边打边跳;还有许多有趣的鼓,下面,请小朋友看电视录相,里面都是有关鼓的内容,请小朋友注意看有什么鼓,是怎样演奏的。

(2)幼儿观看《中华鼓舞》录像带,了解我国民族乐器–鼓多。让幼儿从中初步感受欢乐、热烈的情绪与内容。

提问:”你在录像中看到了哪几种鼓,是什么形状的,怎样敲的。”

教师小结:”我们国家的鼓很多很多,刚才小朋友都看到]像,也说出了一些鼓,有威风锣鼓,朝鲜族的长鼓,藏族的热巴佤族的木鼓,土族的太平鼓,它们都是我国人民在长期的劳动活、娱乐中创造的,有着悠久的历史和文化,听到鼓声使人感至快、振奋、有力量、有干劲,我国人民都喜欢在过年、过节、丰收的时候打鼓、唱歌、跳舞,表达喜庆、欢乐之情。

3、幼儿使用各种鼓,为乐曲《拥军花鼓》配伴奏,进一步垂鼓乐所带来的欢乐气氛及热烈的情绪。

教师:”现在,请小朋友自己拿一面你喜欢的鼓,我们来为多《拥军花鼓》配伴奏。”教师弹钢琴,幼儿配伴奏。

活动延伸:

将各种鼓和音乐磁带放置在音乐角,供幼儿游戏中继续握鼓乐。

最大限度的发展。通过观看《中华鼓舞》节目,了解我国鼓之多,激发了幼儿民族自豪感。透过激昂、有力的鼓点体验到中华民族开拓进取、奋发上进的民族之魂。最后的集体合作为《拥军花鼓》乐曲配伴奏,更加调动了幼儿使用乐器的积极性,满足了积蓄着的表现和探索的欲望。

中秋节大班教案反思【第二篇】

设计意图:

中华民族五千年的悠久历史,积淀着许多洋溢着浓厚东方文化色彩的传统节日。文化是民族的根本,而节日正是民族文化传承的重要载体。春节、元宵节、清明节、中秋节等传统民俗节日,无不大力弘扬着民族文化的优秀传统,传承民族精神。时值中秋节的来临,让我们的孩子了解这一传统节日,学到科学小知识,并且在活动过程中把礼仪渗透到各个细节处。

总体活动目标:

1、让幼儿知道农历八月十五是中秋节,并了解中秋节的来历。

2、丰富幼儿的科普知识,了解“月食”现象,与影像知识。

3、了解中秋节的风俗,让幼儿自己动手制作食物再一同分享,同时体 会到劳动与分享的乐趣。

活动时间

中秋节当天下午14:30————17:30

活动准备:

环境准备:园所室外与教室能凸显中秋节日氛围的环境布置。

有些简单,最好再具体些,都可以准备哪些具体的材料,列举出来,最好有图片也可以附上

道具准备:绘画工具;灯泡、皮球(大、小各一个);手电筒、白墙/屏幕;月饼、水果、盘子、水果刀。

其它准备:凳子、大桌子、家长签到本、话筒、条幅等。

活动过程:

全园孩子参加,通过自愿报名的形式选择自己活动的项目。

活动一、美丽图,我来画

时间:14:30————15:30

活动一、二、三、四是同时进行的,所以有一个统一的时间就行,活动五的时间可以另加的,但要结合实际定时间

活动准备:教师事先准备一些中秋相关的图片贴、挂在教室。让孩子在作画期间寻找灵感,以及准备绘画工具。

活动目标:让孩子用绘画的手法表达自己认识的中秋节,开发幼儿的动手能力与想象能力。

活动过程:形式不限,画风不限,工具不限,作画出与中秋相关的美丽图画。

作画期间,其它幼儿以及家长可以保持秩序的观看。

作画后(15:50)教师帮助幼儿一起把画粘贴在教师四周墙壁上。

过程太简单,形式、画风、工具虽不限,但是也要给老师提供一些可参考的,否则老师会觉得很空,例如:水粉画、水墨画、黏贴画、添画、手工折纸、剪贴、拓印、砂纸、陶艺、装饰瓶子(将瓶子外层图上水粉,等晾干后,在水粉上作画,也可在瓶口处系上丝带作为装饰)等等,都可以,每种后边说明玩法,具体需要准备的材料,是否需要老师参与指导,都需要配合哪些环境布置,供老师参考,不一定都用,但是老师可以选用,这样老师就觉得简单多了。

小班非洲鼓公开课教案【第三篇】

活动目标:

1、感受歌曲欢快的情绪及鼓声强与弱的力度变化。

2、会听随鼓声的大小做相应动作,表现鼓声的强与弱。

3、培养与同伴交流合作的能力,并体验两人一起合作造型的愉快。

4、发展幼儿的观察力、想象力。

5、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

活动准备:关于鼓的课件

活动过程:

(一)入场:随伴奏带开火车进入课室。

1、引导幼儿跟随音乐节奏做动作。

2、引导小朋友辨听和模仿火车开来(由弱变强)和火车开走(由强变弱)的声音。

3、扩散练习:鼓励幼儿大胆模仿各种小动物来了和走了的声音(如小鸡、小鸭、小猫、小狗等),注意声音的由弱变强和由强变弱。

(二)主体部分:欣赏歌曲

1、用动作感受歌曲第一段

(1)指导语:你们觉得刚刚的音乐怎么样?(引导幼儿说出开心,快乐)这首好听的音乐还可以用来跳舞呢。

(2)播放歌曲第一段,教师随乐舞蹈。

(3)引导幼儿随第一段舞蹈,用动作感受歌曲。

2、欣赏第二段,用身体动作表现鼓声。

(1)感受鼓声强弱。

指导语:来了好多小鼓手,请小朋友闭上眼睛仔细听,他们是怎么敲鼓的?

引导幼儿认真倾听,感受鼓声强弱。

引导幼儿用拍手和嘴巴发出的声音表示鼓声强弱。

(2)欣赏歌曲完整欣赏歌曲一遍,找出歌曲中的鼓声特点。

引导幼儿用身体动作表现鼓声由弱到强。

鼓励幼儿创编舞蹈动作表现鼓声的最强音,鼓励幼儿相互学习、模仿,并进一步创编。

3、随乐完整表演。

活动反思

这是一首活泼欢快的歌曲,可前已经听赏多次,对歌曲的旋律、节奏已经比较熟悉了,所以小朋友在学习歌曲的时候是很顺利的。在进行舞蹈动作探索的时候,小朋友也能根据已有经验积极进行尝试。在活动中,很多小朋友出现了这样的情况:前奏结束,朋友还没有找好,慢了哪怕是一小会儿就影响了下面的整套动作,因为音乐很快,除非跳掉动作才能赶上。但是小朋友都只会按部就班地一个一个动作进行下去。所以活动中最主要的还是听辩前奏,因为前奏部分是小朋友找朋友的部分,前奏结束,小朋友必须已经找到朋友。歌曲开始就已经要开始邀请了。

中秋节大班教案反思【第四篇】

中秋节是我国的传统节日,正值这一佳节来临之际,我们在幼儿园内开展有关中秋节主题活动,丰富幼儿对中国传统节日的生活体验,了解中秋节的古老传说和各地不同的习俗活动。依据不同级部幼儿的年龄特点,我们制定以下方案:

一、活动时间

20__年9月28日周四半日活动

二、活动主题

1、小班注重感官体验——吃喝玩乐过中秋

2、中班注重自我挑战——我最爱的月饼

3、大班注重文化传承——中秋文化节

三、活动准备

1、小班:大板纸一个班级两张大板纸

2、中班:一楼门厅两侧各4张桌子

3、大班:作品展示台

每天小喇叭播送有关中秋节、国庆节的故事。

四、活动安排

依据级部活动方案开展以下活动:

小班——吃喝玩乐过中秋

1、甜甜蜜蜜尝月饼

秋的月儿圆又圆、中秋的月饼甜又甜……秋高气爽,月桂飘香,又到中秋月圆时。为了让孩子们最直接的了解我国中秋节的风俗习惯,感受节日的快乐,同时也结合小班的年龄特点,中秋节第一个活动是“中秋月饼品尝会”。

每位小朋友从家中带来一些美味月饼,要求种类丰富,口味各异。活动中,老师先简单的介绍中秋节,然后进行品尝活动。通过品尝,让孩子们体验到中秋月饼的香甜,中秋节日的甜蜜。

2、齐心合力拼“月饼”

为了让小班的幼儿体会到中秋节团圆的含义,让幼儿用身体拼摆“月饼”。一个一个的小圆圈围起来,组成一个大大的“月饼”,这也代表我们小班的每个班级团团圆圆一家亲。

3、快快乐乐印“月饼”

小班地幼儿都喜欢以游戏地形式开展活动,因此在此次活动中,我们也加入了游戏地成分,让孩子们在快乐自由中度过这个节日。小班每个班级准备一块大画布,在画布上画一个大大地圆,代表“月饼”。宝贝们在这个大大地圆中自由地用小手、小脚印画,体验绘画游戏地快乐,同时也充分和班级每位幼儿交往,孩子们体验着有朋友地快乐,最后,每个班级大大地“月饼”做成,进行展示。这也代表我们小班每个班级地团结友爱。

4、学说一句祝福语。

根据小班幼儿语言发展特点,学说依据简单的中秋节祝福语,并将祝福送给自己的老师、同伴和亲人,培养幼儿敢于表达的能力,提升幼儿乐于表达的情感。

在活动进行的过程中,班级老师也要进行拍照留念,最后将每个环节的照片、作品在中厅进行展示。

大班——我最爱的月饼

1、认识月饼

教师向幼儿展示不同的月饼,知道月饼有很多不同的种类,和幼儿一起观察讨论月饼的外皮以及馅料的不同。

2、品尝月饼

教师帮助幼儿将月饼切成小块,同伴之间互相分享品尝,感受月饼的不同口味。教师带领幼儿到小班大班送月饼,让幼儿向小班大班的老师小朋友推荐自己的月饼,比一比谁最会推荐自己的月饼。

3、介绍月饼

幼儿向同伴介绍自己喜欢的月饼,说说自己月饼的口感味道以及喜欢这种月饼的原因

4、歌唱月饼

学唱一首和月饼有关的儿歌《爷爷为我打月饼》,在歌唱中体会中秋节中月饼的含义。

5、创意月饼

教师启发鼓励幼儿设计一个独特的月饼,并画出来图上漂亮的颜色。为幼儿的创意月饼画照一张“月饼团圆照”,将作品悬挂在走廊上共大家欣赏。

6、推荐月饼

离园时,中班每个班级选出10名幼儿,在电动门口草坪上向过往的家长推荐自己的月饼,送上中秋节最温暖的祝福,并请家长对小朋友的推荐进行评价,画一张甜美的笑脸。

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